Papers by Braz Batista Vas
Escritas, Feb 6, 2018
Este artigo aborda o ensino e aprendizagem em História na perspectiva da didática da História do ... more Este artigo aborda o ensino e aprendizagem em História na perspectiva da didática da História do filósofo alemão Jörn Rüsen. Este autor contribuiu ao alçar a didática da História e sua importância na aprendizagem dos alunos como tema de destaque no debate epistemológico da História, ao identificar como a aprendizagem da História pode ser ensinada e de como os alunos podem aprender e compreender a História a partir da relação do passado, presente e do lugar em que o mesmo ocupa socialmente, atribuindo significados aos conteúdos históricos apresentados pelos professores de história. Rüsen destaca a importância da didática da história como o principal elemento da concretização do aprendizado histórico, a partir de significados que o aluno possa ter sobre aspectos de sua vida social e cultural.
Revista história hoje, Nov 24, 2016
Desafios, Nov 6, 2020
para inserção de recursos tecnológicos nas escolas públicas do país, como computadores, laboratór... more para inserção de recursos tecnológicos nas escolas públicas do país, como computadores, laboratórios de informática, recursos digitais e capacitação dos docentes. Este artigo analisa algumas informações, gerais e específicas, sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional, no norte do Brasil, tomando por amostragem de até 06 (seis) escolas públicas de Araguaína-TO, visando problematizar a utilização de novas tecnologias digitais da informação e comunicação enquanto equipamentos e ferramentas didáticas-pedagógicas no ambiente escolar, no ensino de História, a partir do ProInfo. Para isso, foi aplicado questionário com perguntas objetivas abertas para os professores da disciplina de História referentes a disponibilidade e aos usos das novas tecnologias digitais na educação, pesquisa documental e análise de literatura relacionada a esse estudo. As respostas apresentam as ferramentas digitais utilizadas pelos professores em sala de aula e os recursos tecnológicos disponíveis nas escolas, em conexão com o ProInfo.
Coleção PROPG Digital (UNESP), Feb 21, 2011
Estudos Sociedade e Agricultura
Destacamos o movimento de concentração de terras no município de Campos Lindos – Tocantins, combi... more Destacamos o movimento de concentração de terras no município de Campos Lindos – Tocantins, combinado com processo de expulsão de comunidades tradicionais do local, estimulada pelo projeto denominado Matopiba. Com as áreas de chapada ocupadas, com base em um decreto estadual que desapropriou essas terras e as entregou a políticos e autoridades locais e nacionais, houve uma decisão judicial que autorizou o processo de expansão se voltar também aos baixões, região de morada das populações tradicionais que passaram a ter essas áreas questionadas judicialmente como sendo de reserva ambiental. Analisamos aqui a decisão judicial que consolidou essa visão e, com base em estudo documental e bibliográfico, ante a exposição de casos análogos, identificam-se indícios de formação de um padrão de “grilagem judicial verde”. Investigamos o histórico da terra e ocupação dessa região, o caso concreto contido no processo judicial e um padrão no discurso que lhe subjaz.
Historiæ, Nov 20, 2014
RESUMO: O projeto de pesquisa "A Guerra do Paraguai por meio de diários e reminiscências: trabalh... more RESUMO: O projeto de pesquisa "A Guerra do Paraguai por meio de diários e reminiscências: trabalhando com documentos do final do século XIX" tem como objetivo principal analisar e problematizar alguns diários e reminiscências, de pessoas que participaram ou foram contemporâneas ao evento histórico conhecido na historiografia brasileira como a Guerra do Paraguai. Desse modo, procuramos historicizar o cotidiano e a vivência de soldados e voluntários da Pátria dentre outros, que acompanharam o Exército para lutar na guerra contra o Paraguai, destacando suas angústias e tristezas, além das percepções e construções em relação ao patriotismo a partir das vivências cotidianas, relatando desde as dificuldades enfrentadas por eles no decorrer das batalhas face aos paraguaios, como nos acampamentos e na convivência diária.
Este trabalho tem como objetivo a realização de uma pesquisa qualitativa, de caráter interdiscipl... more Este trabalho tem como objetivo a realização de uma pesquisa qualitativa, de caráter interdisciplinar, em torno da territorialidade digital e das práticas culturais que se dão no ciberespaço, destacando aspectos socioculturais presentes em seu contexto e examinando as narrativas de três colaboradores, usuários da Deep Web e da Dark Web residentes em Araguaína (TO), com vistas a apresentar termos e conceitos fundamentais referentes ao universo digital, bem como de sua territorialidade e práticas culturais; examinar as principais representações do ciberespaço a partir de
construções sociais, comerciais e cognitivas acerca do mesmo; e, por fim, identificar nas narrativas dos colaboradores da pesquisa representações que auxiliem na possibilidade de pensar e olhar para os ambientes da Deep Web e da Dark Web numa perspectiva horizontal, apoiada no conceito de rizoma (DELEUZE; GUATTARI, 1995), tendo em vista que estes ambientes ainda configuram um desafio para a comunidade acadêmica, do ponto de vista sociológico e antropológico, e que ainda são pouco explorados, apoiando-se na hipótese de que tais ambientes podem ser vistos a partir
de uma ótica diferente, pautada não somente nas noções de camadas, profundidade e obscuridade, mas também numa perspectiva horizontal e rizomática. Os dados do estudo foram coletados por meio pesquisa bibliográfica e documental, e as narrativas dos colaboradores através de entrevista etnográfica, utilizando como aporte instrumental para o registro dos dados o diário de campo. No tratamento dos dados, para identificar representações nas narrativas dos colaboradores da pesquisa e
trabalhar na interpretação das mesmas, a Teoria das Representações Sociais (TRS) de Moscovici (2007) será empregada como método de análise, a partir de uma abordagem cultural (JODELET, 2005).
Dilemas: Revista de Estudos de Conflito e Controle Social
ós, pesquisadores da Defensoria Pública do Estado do Tocantins (DPE-TO) e da Universidade Federal... more ós, pesquisadores da Defensoria Pública do Estado do Tocantins (DPE-TO) e da Universidade Federal do Norte do Tocantins (UFNT), tivemos o privilégio de entrevistar a professora do Departamento de Serviço Social da Pontifícia Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), Irene Rizzini. O estudo em campo sobre a criança, o adolescente e o jovem brasileiro, em suas diversidades, pauta as reflexões da fundadora do Centro Internacional de Estudos e Pesquisas sobre a Infância (Ciespi), que, associado à PUC-Rio, desenvolve pesquisas
Navigator, 2020
Este artigo apresenta alguns apontamentos acerca das providências tomadas pelo Brasil em relação ... more Este artigo apresenta alguns apontamentos acerca das providências tomadas pelo Brasil em relação ao fim da campanha militar contra o Paraguai, entre 1868 e 1870. Este momento é marcado pela saída de Caxias, após a conquista de Assunção, e a necessidade do Império em fazer cumprir o Tratado da Tríplice Aliança quanto à deposição de Francisco Solano López; a chegada do Conde d'Eu para assumir o comando das operações militares; e a movimentação diplomática entre o Rio de Janeiro, Buenos Aires e Assunção para os procedimentos de finalização das ações militares e acordos posteriores. Neste sentido – e no contexto da época –, a preocupação com a manutenção da independência paraguaia ante as pretensões argentinas e do surgimento de correntes políticas pró-Argentina ou mesmo 'lopiztas' na configuração do novo governo paraguaio, demandou esforços diplomáticos e militares de modo que a guerra se encerrasse de maneira o mais vantajosa possível para a harmonização da geopolítica reg...
Resumo A proposta deste artigo é analisar alguns discursos presentes em dois blogs sobre a Região... more Resumo A proposta deste artigo é analisar alguns discursos presentes em dois blogs sobre a Região Amazônica, considerando sua difusão a partir das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), de forma a conectá-la ao contexto da região norte e suas especificidades. É destacada sua potencialidade de utilização tanto no campo educacional quanto para estímulo e reflexões acerca de temas sensíveis para a região norte do Brasil. Num primeiro momento, são ressaltados os desafios e perspectivas para educação e, na sequência, uma reflexão acerca dos discursos e das considerações a respeito destes, por meio dos blogs amazônicos. Finalmente, é ressaltada a importância da educação se apropriar desse recurso tecnológico, estimulando, principalmente, estudantes da Região Amazônica a divulgarem aspectos ambientais, bem como a complexidade da realidade socioeconômica e cultural de sua região, colaborando para a construção de um imaginário mais fidedigno acerca das relações entre nature...
DESAFIOS - Revista Interdisciplinar da Universidade Federal do Tocantins, 2020
No Brasil as novas ferramentas tecnológicas, especialmente as digitais, começaram a aparecer aos ... more No Brasil as novas ferramentas tecnológicas, especialmente as digitais, começaram a aparecer aos poucos nas escolas públicas, a partir do Programa Nacional de Informática na Educação – ProInfo. Criado pelo Ministério da Educação, em 1997, e atualizado em 2007, como Programa Nacional de Tecnologia Educacional, é voltado para inserção de recursos tecnológicos nas escolas públicas do país, como computadores, laboratórios de informática, recursos digitais e capacitação dos docentes. Este artigo analisa algumas informações, gerais e específicas, sobre o Programa Nacional de Tecnologia Educacional, no norte do Brasil, tomando por amostragem de até 06 (seis) escolas públicas de Araguaína - TO, visando problematizar a utilização de novas tecnologias digitais da informação e comunicação enquanto equipamentos e ferramentas didáticas-pedagógicas no ambiente escolar, no ensino de História, a partir do ProInfo. Para isso, foi aplicado questionário com perguntas objetivas abertas para os profes...
Resumo: O Programa “Um Computador por Aluno” da Universidade Federal do Tocantins (ProUCA/UFT) e ... more Resumo: O Programa “Um Computador por Aluno” da Universidade Federal do Tocantins (ProUCA/UFT) e uma das vertentes do Programa Nacional de Informatica na Educacao (ProInfo). Neste artigo sera apresentada uma analise preliminar das contribuicoes do ProUCA/UFT para a construcao de redes de formacao de professores, consideradas lugares presenciais e virtuais (sincronos e assincronos), para trocas de experiencias e conhecimentos sobre a integracao de tecnologias na educacao. O foco desta analise foi pautado na rede de formacao da regiao de Araguaina (Tocantins), onde foi possivel observar as contribuicoes ProUCA/UFT para a sistematizacao de praticas pedagogicas apoiadas pelos laptops educacionais. Os membros da rede evidenciaram a importância do ambiente virtual de aprendizagem (AVA) para a construcao dos processos formativos e destacaram que os encontros presenciais foram fundamentais para o fortalecimento do espirito de solidariedade e de confianca da equipe, necessario para a sustent...
As transformacoes causadas na sociedade pelo uso das tecnologias digitais da informacao e comunic... more As transformacoes causadas na sociedade pelo uso das tecnologias digitais da informacao e comunicacao (TDIC), estao presentes em todas as instituicoes e espacos sociais contemporâneos, dentre estes o ambiente escolar, refletindo-se sobre as formas de pensar, ensinar e fazer a educacaohistorica no tempo presente.Neste sentido, buscam-se novos metodos, linguagens e praticas que promovam orientacoes para vida cotidiana dos discentes a partir de suas experiencias, nesse contexto a aproximacao dos docentes com as tecnologias digitais de informacao e comunicacao, a partir do seu uso como recursos didatico-pedagogicos para aulas de Historia podem contribuir para o rompimento de velhos paradigmas educacionais, por vezes centrado apenas na memorizacao e transmissao de informacoes. Este artigo se propoe a discutir a aproximacao entre o Ensino de Historia, a formacao docente as tecnologias digitais.
O artigo passa em revista as politicas publicas para a leitura no Brasil para formar, a partir da... more O artigo passa em revista as politicas publicas para a leitura no Brasil para formar, a partir da enfase nas iniciativas referentes a biblioteca, recortar um panorama das politicas para bibliotecas publicas no Brasil, da Era Vargas ao Plano Nacional da Biblioteca Escolar (PNBE) e ao Plano Nacional do Livro e da Leitura (PNLL), recuperando seus antecedentes historicos. Atraves de obras de autores que se dedicaram a esta pesquisa relativamente recente,chegamos a situacao atual para entaoapontar para as perspectivas da biblioteca diante do desafio do uso e incorporacao das inovacoes tecnologicas, conforme preve o PNLL.
A Guerra do Paraguai foi um dos maiores eventos belicos da America no transcurso do seculo XIX. S... more A Guerra do Paraguai foi um dos maiores eventos belicos da America no transcurso do seculo XIX. Sua dinâmica politico-economica, batalhas e contingentes envolvidos nao permitiram sua rapida conclusao. Nesse sentido, este trabalho visa apresentar e discutir alguns aspectos sobre a ascensao ao comando militar do conde d’Eu (Luis Filipe Gaston de Orleans), as dificuldades logisticas do conflito em si, especialmente da fase final do conflito, entre 1869 e 1870, destacando mais especificamente a Campanha da Cordilheira. Com a indicacao do Conde d’Eu ao comando das forcas brasileiras na Guerra do Paraguai, de abril de 1869 a 1870, este se depara com a dificil tarefa de substituir Caxias, reverter a situacao de estagnacao das tropas em Assuncao e levar adiante a atribulada fase de interiorizacao das forcas militares em territorio paraguaio, mediante a premencia em finalizar o conflito. Por conseguinte, e significativo para o debate historiografico sobre a Guerra do Paraguai, destacando o b...
Revista Escritas, 2018
Este artigo aborda o ensino e aprendizagem em História, especialmente na perspectiva da didática ... more Este artigo aborda o ensino e aprendizagem em História, especialmente na perspectiva da didática da História do filósofo alemão Jörn Rüsen. Este autor contribuiu ao alçar a didática da História e sua importância na aprendizagem dos alunos como tema de destaque no debate epistemológico da História, pois identifica como a aprendizagem da História pode ser ensinada e de como os alunos podem aprender e compreender a História a partir da relação do passado, presente e do lugar em que o mesmo ocupa socialmente, atribuindo significados aos conteúdos históricos apresentados pelos professores de história. Rüsen destaca a importância da didática da história como o principal elemento da concretização do aprendizado histórico, propondo que o aprendizado histórico se realize a partir de significados que o aluno possa ter sobre aspectos de sua vida social e cultural.
Revista Observatório, Oct 1, 2019
RESUMO Aquilo que muitos conhecem popularmente como Internet, caracteriza-se, socioculturalmente ... more RESUMO Aquilo que muitos conhecem popularmente como Internet, caracteriza-se, socioculturalmente como ciberespaço e possui territorialidade própria, bem como suas próprias práticas culturais, identificadas como cibercultura. Tendo em vista que, para trazer à luz percepções fundamentais acerca de determinados territórios faz-se necessário analisá-los sob diferentes óticas, contemplando dimensões tais como a política, a econômica, a social e a cultural, este artigo tem 1 Graduado em Sistemas de Informação (2010), possui MBA em Gestão de Tecnologias da Informação (2013) e é mestrando do Programa de Pós-graduação em Estudos Interdisciplinares de Cultura e Território (PPGCult) da Universidade Federal do Tocantins (UFT).
Colecao Propg Digital, 2011
Interfaces Científicas - Educação, 2020
Este artigo apresenta reflexões teórico-metodológicas de uma experiência pedagógica, pautada na m... more Este artigo apresenta reflexões teórico-metodológicas de uma experiência pedagógica, pautada na metodologia de pesquisa-formação, com o aplicativo e mídia social Instagram. A partir da produção de narrativas digitais, os acadêmicos de uma disciplina do Programa de Pós-Graduação em Cultura e Território, alcançaram três objetivos: compreender a importância dos letramentos digital, informacional e midiático; explorar o Instagram como autoexpressão acadêmica e estimular o compartilhamento dessas suas experiências, desafios e descobertas sobre o uso pedagógico do aplicativo. Os resultados apontaram para a relevância do processo de metacognição sobre o uso pedagógico cooperativo do Instagram vivenciada pelos acadêmicos. A conclusão da pesquisa evidenciou que a interação se efetiva a partir de trocas comunicativas significativas, a partir de um olhar que acolha a realidade e, ao mesmo tempo, a questione, propondo caminhos diversos de como integrar as tecnologias na educação, em diferentes ...
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construções sociais, comerciais e cognitivas acerca do mesmo; e, por fim, identificar nas narrativas dos colaboradores da pesquisa representações que auxiliem na possibilidade de pensar e olhar para os ambientes da Deep Web e da Dark Web numa perspectiva horizontal, apoiada no conceito de rizoma (DELEUZE; GUATTARI, 1995), tendo em vista que estes ambientes ainda configuram um desafio para a comunidade acadêmica, do ponto de vista sociológico e antropológico, e que ainda são pouco explorados, apoiando-se na hipótese de que tais ambientes podem ser vistos a partir
de uma ótica diferente, pautada não somente nas noções de camadas, profundidade e obscuridade, mas também numa perspectiva horizontal e rizomática. Os dados do estudo foram coletados por meio pesquisa bibliográfica e documental, e as narrativas dos colaboradores através de entrevista etnográfica, utilizando como aporte instrumental para o registro dos dados o diário de campo. No tratamento dos dados, para identificar representações nas narrativas dos colaboradores da pesquisa e
trabalhar na interpretação das mesmas, a Teoria das Representações Sociais (TRS) de Moscovici (2007) será empregada como método de análise, a partir de uma abordagem cultural (JODELET, 2005).
construções sociais, comerciais e cognitivas acerca do mesmo; e, por fim, identificar nas narrativas dos colaboradores da pesquisa representações que auxiliem na possibilidade de pensar e olhar para os ambientes da Deep Web e da Dark Web numa perspectiva horizontal, apoiada no conceito de rizoma (DELEUZE; GUATTARI, 1995), tendo em vista que estes ambientes ainda configuram um desafio para a comunidade acadêmica, do ponto de vista sociológico e antropológico, e que ainda são pouco explorados, apoiando-se na hipótese de que tais ambientes podem ser vistos a partir
de uma ótica diferente, pautada não somente nas noções de camadas, profundidade e obscuridade, mas também numa perspectiva horizontal e rizomática. Os dados do estudo foram coletados por meio pesquisa bibliográfica e documental, e as narrativas dos colaboradores através de entrevista etnográfica, utilizando como aporte instrumental para o registro dos dados o diário de campo. No tratamento dos dados, para identificar representações nas narrativas dos colaboradores da pesquisa e
trabalhar na interpretação das mesmas, a Teoria das Representações Sociais (TRS) de Moscovici (2007) será empregada como método de análise, a partir de uma abordagem cultural (JODELET, 2005).