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Papers by Nayana Di Giuseppe Germano
Percepta – Revista de Cognição Musical, 2025
A sinestesia pode ser amplamente definida como uma condição neurológica que causa uma mistura ent... more A sinestesia pode ser amplamente definida como uma condição neurológica que causa uma mistura entre diferentes aspectos sensoriais sem relação entre si. Há uma grande dificuldade em padronizar uma definição única que inclua todos os mecanismos que a sinestesia comporta. Dessa forma, este trabalho teve como principal objetivo realizar uma introdução sobre as características gerais da sinestesia e discorrer sobre seus diferentes subgrupos, com foco principal na sinestesia para cores, contribuindo, assim, com a bibliografia em língua portuguesa. Como resultado, dividimos o trabalho em onze subcapítulos descritivos acerca dos principais tipos de sinestesia e identificamos que a definição geral é demasiado abrangente e, muitas vezes, deixa de lado características específicas. Entendemos que a escassez de voluntários com sinestesia pode causar alguns impedimentos para a realização de estudos mais robustos, mas, mesmo com todas as adversidades, o avanço nas pesquisas têm sido notório.
Child Psychiatry & Human Development, 2024
This study aimed to investigate the influence of attention and intelligence in the prediction of ... more This study aimed to investigate the influence of attention and intelligence in the prediction of prosocial behavior by direct aggression (proactive or reactive) in school-aged children at risk for behavioral problems. The sample was composed of 64 children aged 6 to 8 years screened for risk of behavioral problems, who were enrolled in a clinical trial. Multiple regression models were tested to investigate the prediction of prosocial behavior by direct aggression (proactive or reactive), attention, and intelligence. Additive multiple moderation models were tested to analyze the conditional effect of attention and intelligence in the prediction of prosocial behavior by proactive and reactive aggression. Aggression (proactive or reactive), attention, and intelligence did not linearly predict prosocial behavior. Conditional effects were found only for the proactive aggression model. Negative impacts on prosocial behavior were observed among children with low attention and high intelligence performance, while medium and high levels of attention showed to be protective factors among low to medium intellectual ability children. Clinical impacts of the results are discussed.
Percepta ISSN 2318-891X, 2024
O Ouvido Relativo (OR) é uma habilidade auditiva básica ligada à capacidade de perceber relações ... more O Ouvido Relativo (OR) é uma habilidade auditiva básica ligada à capacidade de perceber relações intervalares melódicas e harmônicas. Contudo, são poucos os trabalhos que bus-caram extrair informações empíricas sobre o reconhecimento de tríades para medir o OR de voluntários com considerável treinamento musical. O objetivo deste trabalho foi propor um teste para medir a habilidade do OR na tarefa específica de reconhecimento de Tríades em Primeira Inversão. O total de 783 estudantes de música de nível universitário participaram da pesquisa, que consistiu em uma bateria de dez estímulos em timbres e registros variados. A análise de dados foi realizada com base na Teoria de Resposta ao Item, com discriminação e dificuldade de cada item, Model Fit Information e Histograma de Habilidade. Como resul-tado, o teste apresenta bom ajustamento e com potencial para validação em sua totalidade, podendo ser utilizado por outros pesquisadores para medir a habilidade do OR nesta tarefa específica
Primer Congreso de Psicología de la Música y Cognición Musical, 2023
El oído relativo (OR) es una habilidad auditiva básica vinculada a la capacidad de percibir relac... more El oído relativo (OR) es una habilidad auditiva básica vinculada a la capacidad de percibir relaciones de intervalos melódicos y armónicos. Este trabajo tuvo como objetivo proponer un test de reconocimiento de Triadas en Primera Inversión utilizando recursos del OR. Un total de 783
estudiantes universitarios de música participaron en la investigación, la cual consistió en una batería de diez estímulos de Tríadas en Primera Inversión en variados timbres y registros. El análisis de datos se realizó con base en la Teoría de Respuesta al Ítem, con discriminación y dificultad de cada ítem, Model Fit Information e histograma de habilidad. Como resultado, el test mostró un buen ajuste y potencial para la validación.
Palabras clave: Oído Relativo, Tríadas em Primera Inversión, Psicometria, Teoría de la Respuesta al Ítem
Resumo Este estudo investigou, através do uso de questionários, a prevalência de ouvido absoluto ... more Resumo Este estudo investigou, através do uso de questionários, a prevalência de ouvido absoluto entre 263 estudantes de música universitários de duas diferentes regiões brasileiras (130 da Universidade de Brasília – UnB e 133 da Universidade Estadual Paulista – UNESP). Além disso, investigou: particularidades da percepção auditiva entre aqueles que declararam ser portadores de ouvido absoluto (com relação à percepção de diferentes timbres); a relação entre ouvido absoluto e idade de início do treinamento musical; o tipo de treinamento musical recebido por portadores e não portadores de ouvido absoluto quando do apren-dizado da notação musical e de solfejo; a presença desse traço cognitivo em membros da família dos estudantes que declararam possuir ouvido absoluto. Os resultados obtidos em cada uma das universidades foram comparados e não diferiram estatisticamente. A prevalência encontrada na amostra total foi de 7,22% (8,27% na UNESP e 6,15% na UnB). Foram observadas variações sig...
Resumo: O ouvido absoluto (OA) é um traço cognitivo raro caracteriza-do pela capacidade de identi... more Resumo: O ouvido absoluto (OA) é um traço cognitivo raro caracteriza-do pela capacidade de identificar a altura de qualquer nota musical sem re-ferência externa. Este trabalho teve como objetivo fazer um levantamento estatístico da prevalência de alunos com OA em cursos de música de sete instituições de nível superior nas cidades de São Paulo e Brasília e, ao mesmo tempo, propor uma categorização para os diferentes tipos de OA identificados. Participaram desta pesquisa 731 estudantes, dos quais 47 (6.42%) declararam possuir OA. Algum aspecto genético parece ter rele-vância para a aquisição do OA, pois entre os estudantes que se declararam portadores do fenômeno, 37.5% afirmaram possuir familiares músicos também portadores desse traço cognitivo, enquanto que dentre os estu-dantes que se declararam não portadores, apenas 7.77% alegaram possuir familiares com essa habilidade. O início dos estudos musicais precoce pa-rece também ser decisivo para a aquisição do OA, pois 74.46% dos aluno...
Frontiers in psychology, 2018
Assessment criteria for sight-singing abilities are similar to those used to judge music performa... more Assessment criteria for sight-singing abilities are similar to those used to judge music performances across music school programs. However, little evidence of agreement among judges has been provided in the literature. Fifty out of 152 participants were randomly selected and blindly assessed by three judges, who evaluated students based on given criteria. Participants were recorded while sight-singing 19 intervals and 10 tonal melodies. Interjudge agreement on melodic sight-singing was tested considering four items in a five-point Likert scale format as follows: (1) Intonation and pitch accuracy; (2) Tonal sense and memory; (3) Rhythmic precision, regularity of pulse and subdivisions; (4) Fluency and music direction. Intervals were scored considering a 3-point Likert scale. Agreement was conducted using weighted kappa. For melodic sight-singing considering the ten tonal melodies, on average, the weighted kappa (κ) were: κ1 = 0.296, κ2 = 0.487, κ3 = 0.224, and κ4 = 0.244, ranging fr...
Percepta, 2021
Este artigo é uma tradução revisada e expandida de Aboslute Memory for Pitch as a Hypothetical Co... more Este artigo é uma tradução revisada e expandida de Aboslute Memory for Pitch as a Hypothetical Cognitive Component for Tonic Retention, publicado nos anais do ICMP15/ESCOM10, em 2018.
Percepta, 2021
Este artigo tem como objetivo escrutinizar um pressuposto teórico da prática tonal, de que se pod... more Este artigo tem como objetivo escrutinizar um pressuposto teórico da prática tonal, de que se pode aumentar a tensão harmônica globalmente ao alterar o acorde que exerce a função de Tônica (processo denominado modulação) e diminui-la quando o acorde original reassume a função de Tônica. Isso implica que um ouvinte deveria ser capaz de reconhecer simultaneamente a Tônica local e a Tônica principal após uma modulação. Os resultados de pesquisas experimentais são divergentes, alguns corroborando a existência desta habilidade cognitiva (Lerdahl & Krumhasl, 2007), outros questionando-a (Cook, 1987; Bigand & Parncu, 1999; Marvin & Brinkman, 1999; Farbood, 2016). Neste artigo, hipotetizamos que a retenção da Tônica principal após modulações na música tonal somente é possível para indivíduos capazes de reter na memória alguma forma de informação absoluta sobre alturas e que esta habilidade é utilizada conjuntamente com a memória relativa para alturas.
Música, Mente e Cognição: A Pesquisa em Cognição Musical no Brasil, 2021
A Cognição Musical surgiu com o objetivo de investigar como o ser humano percebe, se relaciona, a... more A Cognição Musical surgiu com o objetivo de investigar como o ser humano percebe, se relaciona, absorve, raciocina e compreende música. É um campo bastante recente no Brasil e, por isso, ainda há uma grande carência de literatura especializada em língua portuguesa. Este livro busca preencher esta lacuna ao trazer textos de autores brasileiros dedicados ao estudo da Cognição Musical. Em conjunto, os capítulos deste livro formam uma realidade heterogênea, mas alinhada à proposta multidisciplinar característica das Ciências Cognitivas, campo que inclui os estudos em Cognição Musical. Os textos traçam relações entre a Cognição Musical e diferentes áreas do saber, como Filosofia, Composição, Percepção, Performance, Educação e Musicoterapia, apontando caminhos para a aplicação prática dos conhecimentos sobre Cognição Musical, seja em contextos artísticos, educacionais ou terapêuticos, além de abrirem novas perspectivas para futuras pesquisas.
Música, Mente e Cognição: A Pesquisa em Cognição Musical no Brasil, 2021
A Cognição Musical surgiu com o objetivo de investigar como o ser humano percebe, se relaciona, a... more A Cognição Musical surgiu com o objetivo de investigar como o ser humano percebe, se relaciona, absorve, raciocina e compreende música. É um campo bastante recente no Brasil e, por isso, ainda há uma grande carência de literatura especializada em língua portuguesa. Este livro busca preencher esta lacuna ao trazer textos de autores brasileiros dedicados ao estudo da Cognição Musical. Em conjunto, os capítulos deste livro formam uma realidade heterogênea, mas alinhada à proposta multidisciplinar característica das Ciências Cognitivas, campo que inclui os estudos em Cognição Musical. Os textos traçam relações entre a Cognição Musical e diferentes áreas do saber, como Filosofia, Composição, Percepção, Performance, Educação e Musicoterapia, apontando caminhos para a aplicação prática dos conhecimentos sobre Cognição Musical, seja em contextos artísticos, educacionais ou terapêuticos, além de abrirem novas perspectivas para futuras pesquisas.
ime.usp.br
This paper addresses one aspect of human music cognition, which is the recollection of melodic se... more This paper addresses one aspect of human music cognition, which is the recollection of melodic sequences stored in short-term memory, and the manipulation of such items in working memory, by measuring spans of successfully recalled melodic sequences. In order to avoid long-term memory collaboration in this task, short-term memory measurements are made using randomly-generated melodic sequences, which in turn may sound difficult and unfamiliar to many experimental subjects. We investigate the dependence of melodic span measures on such aspects as familiarity and difficulty, both in direct-order recalling (as it relates to short-term memory capacity) and in inverse-order recalling (as it relates to working memory capacity). We also discuss the relation of these measurements to cognitive models of short-term and working memory for verbal and melodic material.
XV Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais , 2021
XV Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais , 2021
Palavras-chave: teoria musical; percepção musical; ouvido relativo Theory and music perception: t... more Palavras-chave: teoria musical; percepção musical; ouvido relativo Theory and music perception: two sides of the same coin
Plos One, 2021
Absolute Pitch (AP) is commonly defined as a rare ability that allows an individual to identify a... more Absolute Pitch (AP) is commonly defined as a rare ability that allows an individual to identify any pitch by name. Most researchers use classificatory tests for AP which tracks the number of isolated correct answers. However, each researcher chooses their own procedure for what should be considered correct or incorrect in measuring this ability. Consequently, it is impossible to evaluate comparatively how the stimuli and criteria classify individuals in the same way. We thus adopted a psychometric perspective, approaching AP as a latent trait. Via the Latent Variable Model, we evaluated the consistency and validity for a measure to test for AP ability. A total of 783 undergraduate music students participated in the test. The test battery comprised 10 isolated pitches. All collected data were analyzed with two different rating criteria (perfect and imperfect) under three Latent Variable Model approaches: continuous (Item Response Theory with two and three parameters), categorical (Latent Class Analysis), and the Hybrid model. According to model fit information indices, the perfect approach (only exact pitch responses as correct) measurement model had a better fit under the trait (continuous) specification. This contradicts the usual assumption of a division between AP and non-AP possessors. Alternatively, the categorical solution for the two classes demonstrated the best solution for the imperfect approach (exact pitch responses and semitone deviations considered as correct).
OPUS, 2021
O trabalho apresenta revisão bibliográfica narrativa sobre música e funções
executivas (FE), asso... more O trabalho apresenta revisão bibliográfica narrativa sobre música e funções
executivas (FE), associadas ao córtex pré-frontal (CPF), em interação com o sistema
límbico, ligado ao processamento das emoções, discutindo sua indissociabilidade. O artigo
tem por objetivo examinar a literatura recente sobre CPF e FE, estudos correlacionais,
longitudinais e experimentais sobre prática musical e desenvolvimento das habilidades
relacionadas às funções executivas do cérebro. Conclui ressaltando a importância do
uso de testes validados que captem subfunções das FE, emoções e habilidades musicais,
de modo a verificar a eficácia de intervenções que usam o ensino da música como
forma de beneficiar o desenvolvimento humano de populações em situação de risco.
Anais do XIV SIMCAM, 2019
Trabalhos dedicados ao estudo de fenômenos musicais cognitivos vêm crescendo nas últimas décadas ... more Trabalhos dedicados ao estudo de fenômenos musicais cognitivos vêm crescendo nas últimas décadas e, juntamente com esse aumento, pesquisas que se utilizam de métodos experimentais para extrair resultados de um certo grupo de sujeitos foram igualmente expandidas. Os métodos utilizados para a avaliação de trabalhos experimentais quantitativos são diversos, sendo muitas vezes escolhidos sem o devido cuidado em atender o objetivo central da questão preconizada. Neste sentido, a escolha de um método errôneo para avaliar determinado experimento pode gerar resultados espúrios, o que pode invalidar a pesquisa por completo. O objetivo central desse trabalho é delinear apontamentos sobre como a Psicometria pode ser utilizada em trabalhos musicais que buscam estudar aspectos cognitivos e, principalmente, introduzir essa área do saber, que é utilizada vastamente nas áreas biológicas, para a pesquisa em música, fornecendo uma visão geral de suas aplicabilidades. Abordaremos brevemente o Modelo de Equação Estrutural (MEE) e a Teoria de Resposta ao Item (TRI) como ponto de partida para explicações fundamentais. Será também enfatizada a importância da validação de constructo nesse tipo de abordagem, especialmente em trabalhos quantitativos. Acreditamos que uma visão interdisciplinar dessa rica possibilidade possa auxiliar diversos pesquisadores da área da Cognição Musical a realizar trabalhos quantitativos de uma maneira mais sólida, além de dispor de diversos recursos que, normalmente, fogem do conhecimento geral do músico.
RESUMO Após uma extensa revisão bibliográca sobre o traço cognitivo conhecido como Ouvido Abso-lu... more RESUMO Após uma extensa revisão bibliográca sobre o traço cognitivo conhecido como Ouvido Abso-luto (OA), foi observado que sua principal ca-racterística reside na habilidade de reconhecer e identiicar tons utilizando rótulos verbais sem nenhum tipo de referência. Contudo, há várias deenições que incluem critérios não consensu-ais. Dessa forma, é importante encontrar uma abordagem adequada que lide de maneira sa-tisfatória com os indicadores que classiicam o OA, estabelecendo notas de corte para distinguir aqueles que possuem OA daqueles que não pos-suem. A primeira proposta é sugerir uma série de indicadores que apontem para o que seria a habilidade do OA, o que resultará em um mode-lo teórico que poderá ser testado em pesquisas futuras. O modelo para o OA (que consiste em indicado-res propostos) pode ser estabelecido utilizando uma padronização de critérios e um constructo validado, assim como aqueles utilizados na área médica, como o Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders ou o Composite International Diagnostic Interview. O teste, que resultará em um modelo teórico, deve utilizar-se de processos de um campo da estatística conhecido como equação de mode-lo estrutural, focado em testar modelos teóri-cos. A existência de diferentes deenições para o Artigo originalmente publicado em língua in-glesa mesmo fenômeno latente utilizando diferentes critérios, inevitavelmente conduz a modelos te-óricos distintos e não passíveis de comparação. Para estudar qualquer traço psicológico latente, é essencial identiicar uma série de indicadores observáveis (por exemplo, critérios, expressões). Todos os critérios podem conter validade quan-do baseado em evidências, observações empíri-cas e fundamentação teórica. Este é um impor-tante passo para as pesquisas sobre OA, uma vez que um modelo testável adequado para o traço cognitivo do OA possa ser deenido e consequen-temente avaliado quanto a sua adequação com a realidade. PALAVRAS-CHAVE Ouvido Absoluto, Percepção Musical , Cognição Musical.
Uploads
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Edição e Mixagem: Marcos Klein
Blocos
1) Introdução (04:43)
2) Primeiros relatos sobre da habilidade (18:10)
3) Primeiras definições da habilidade (25:12)
4) Existe idade para adquirir o OA? O OA é Treinado ou Inato? (44:48)
5) Mitos e sobre o OA (59:10)
6) Novas descobertas – artigo publicado na Plos One (2021) (01:10:36)
7) Escuta Só (01:31:51)
Escuta só:
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https://tonedear.com/ear-training/abs...
https://playback.fm/perfect-pitch-test
http://perfectpitch.freehostia.com/in...
Link de acesso aos Artigos, Dissertação, Iniciação Científica e Artigo da Plos One
http://ufsm.academia.edu/NayanaDiGius...
Papers by Nayana Di Giuseppe Germano
estudiantes universitarios de música participaron en la investigación, la cual consistió en una batería de diez estímulos de Tríadas en Primera Inversión en variados timbres y registros. El análisis de datos se realizó con base en la Teoría de Respuesta al Ítem, con discriminación y dificultad de cada ítem, Model Fit Information e histograma de habilidad. Como resultado, el test mostró un buen ajuste y potencial para la validación.
Palabras clave: Oído Relativo, Tríadas em Primera Inversión, Psicometria, Teoría de la Respuesta al Ítem
executivas (FE), associadas ao córtex pré-frontal (CPF), em interação com o sistema
límbico, ligado ao processamento das emoções, discutindo sua indissociabilidade. O artigo
tem por objetivo examinar a literatura recente sobre CPF e FE, estudos correlacionais,
longitudinais e experimentais sobre prática musical e desenvolvimento das habilidades
relacionadas às funções executivas do cérebro. Conclui ressaltando a importância do
uso de testes validados que captem subfunções das FE, emoções e habilidades musicais,
de modo a verificar a eficácia de intervenções que usam o ensino da música como
forma de beneficiar o desenvolvimento humano de populações em situação de risco.
Edição e Mixagem: Marcos Klein
Blocos
1) Introdução (04:43)
2) Primeiros relatos sobre da habilidade (18:10)
3) Primeiras definições da habilidade (25:12)
4) Existe idade para adquirir o OA? O OA é Treinado ou Inato? (44:48)
5) Mitos e sobre o OA (59:10)
6) Novas descobertas – artigo publicado na Plos One (2021) (01:10:36)
7) Escuta Só (01:31:51)
Escuta só:
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Link de acesso aos Artigos, Dissertação, Iniciação Científica e Artigo da Plos One
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estudiantes universitarios de música participaron en la investigación, la cual consistió en una batería de diez estímulos de Tríadas en Primera Inversión en variados timbres y registros. El análisis de datos se realizó con base en la Teoría de Respuesta al Ítem, con discriminación y dificultad de cada ítem, Model Fit Information e histograma de habilidad. Como resultado, el test mostró un buen ajuste y potencial para la validación.
Palabras clave: Oído Relativo, Tríadas em Primera Inversión, Psicometria, Teoría de la Respuesta al Ítem
executivas (FE), associadas ao córtex pré-frontal (CPF), em interação com o sistema
límbico, ligado ao processamento das emoções, discutindo sua indissociabilidade. O artigo
tem por objetivo examinar a literatura recente sobre CPF e FE, estudos correlacionais,
longitudinais e experimentais sobre prática musical e desenvolvimento das habilidades
relacionadas às funções executivas do cérebro. Conclui ressaltando a importância do
uso de testes validados que captem subfunções das FE, emoções e habilidades musicais,
de modo a verificar a eficácia de intervenções que usam o ensino da música como
forma de beneficiar o desenvolvimento humano de populações em situação de risco.
In this context, it is important to point out some questions: what are the pertinent criteria for a precise definition of the AP ability? Considering a specific group of criteria, are they really capable of satisfactorily and adequately explaining the subjacent structure of this cognitive phenomenon?
Considering these questions, the main objective of this dissertation is to present a critical review of the literature on AP, which will begin with the survey of the theoretical structure of definition of the phenomenon presented on the first papers on this subject. These will be followed by discussions on the more recent perspectives on the AP phenomenon, including considerations on its different variables. In the end, some discussions will be presented regarding the relations between AP and the cognitive ability known as Relative Pitch (RP), a very important ability in the musical field.
Keywords: Absolute Pitch, Definition, Cognitive Ability, Relative Pitch.
Somando as cinco universidades pesquisadas (Centro Universitário Uni FIAM-FAAM, Faculdade Santa Marcelina FASM, Faculdade Integral Cantareira FIC, Faculdade Paulista de Artes FPA e Universidade de São Paulo USP) com as duas universidades pesquisadas no segundo semestre dos anos 2007 e 2008 (Universidade de Brasília UnB e Universidade Estadual Paulista UNESP) temos o total de 731 alunos pesquisados. Desse total, 47 alunos (6.42%) declararam possuir com certeza Ouvido Absoluto.
O fator genético parece ter relevância para a aquisição do OA, pois entre os estudantes declarados portadores do fenômeno, 37.5% possuiu outros músicos também portadores na família, enquanto que os estudantes declarados não portadores, apenas 7.77% alegam possuir familiares portadores do fenômeno.
O início dos estudos musicais precoce parece interferir para a possível aquisição do OA, dos alunos declarados portadores de OA, 74.46% iniciaram seus estudos entre os 3 e 10 anos de idade, enquanto apenas 39.04% dos alunos declarados não portadores de OA iniciaram seus estudos com a mesma idade dos primeiros.