Papers by Marcos Brod Junior
Este artigo e fruto de atividades docentes e de pesquisa em Desenho industrial / Design. Pelo pon... more Este artigo e fruto de atividades docentes e de pesquisa em Desenho industrial / Design. Pelo ponto de vista da pesquisa, os logogramas aqui apresentados formam um conjunto de signos graficos para auxilio as atividades analiticas durante o desenho de produto. Pelo ponto de vista do ensino, os logogramas funcionam como sinalizacao de trânsito, i.e., signos graficos convencionalizados para orientar procedimentos, definir tecnicas, alertar sobre fases, etapas e estagios do processo criativo e projetual. Este artigo divide-se em tres partes: valor da linguagem logografica para a aprendizagem; atividades intelecto-criativas do desenhador; aplicacao dos logogramas em projeto de produto para embalagens.
Revista D Design Educacao Sociedade E Sustentabilidade, Dec 8, 2009
Agradeço várias pessoas que passaram pela minha vida nestes últimos anos, até a defesa deste trab... more Agradeço várias pessoas que passaram pela minha vida nestes últimos anos, até a defesa deste trabalho, sempre contribuindo para sua construção. Entre elas, destaco agradecimentos aos colegas Klafke que tão fraternalmente tem me acompanhado pelos caminhos do conhecimento; à Faculdade de Design UniRitter, aos colegas professores pela experiência transmitida e aos estudantes, em especial à Katherine Cannary; à Profa. Rejane Plinski, intérprete de Libras; ao curso de Publicidade e Propaganda da UCS, meus colegas professores e alunos, que abriram as portas da docência. Agradeço também, de maneira especial, aos meus pais, Marcos Brod e Dulce Maria Angonesi Brod, por terem colocado acima de tudo a educação dos filhos, ensinando valores como persistência, dedicação e coragem; ao meu irmão, Fábio Cristiano Angonesi Brod, pela amizade e os vários discos de rock que já me deu; à Raffaella Perufo Finamor, por todos os dias que esteve ao meu lado, suas idéias, incentivo, amor e paciência; aos Profs. Luis Vidal e Lígia Medeiros, pelo conhecimento e possibilidades de discussões, construindo uma nova dimensão para a prática docente. Gostaria de agradecer especialmente à Professora Lia Buarque de Macedo Guimarães, que com sua alta criatividade, energia, perseverança e dedicação incansável potencializou e acreditou neste trabalho. Seu exemplo e imagem ficarão gravados em minha personalidade.
Lecture Notes in Computer Science, 2014
This paper describes a methodology for teaching design based on the use of a set of memory aids n... more This paper describes a methodology for teaching design based on the use of a set of memory aids named logograms. Users' experiences involving the usability of logograms as a teaching support are being registered throughout empirical research during the last ten years by the authors. More recently, the technique was applied with success to hearing-impaired students. The material described here includes phonographic and iconographic elements aiming at the organization of a logographic system that, in addition to sign language, supported a more inclusive education. Some of the logograms presented refer to stages and procedures of the design process, and were converted into LIBRASthe Brazilian Sign Language with the intensive participation of the users (interpreter, students and teacher). The process consisted in: establishment of keywords; denotative and connotative analysis of keywords; search of applicable signs within LIBRAS; creation of new signs when there were no codified signs for design technical terms in dactylology; validation by the interpreter and student; systematization of use through photographs; verbal description of the agreed gestures. The logograms are perceived as innovative ways to teach product and graphic design in undergraduate and graduate courses, and their use can be combined to software programs and Internet resources in new curricular approaches.
Anais do 11º Congresso Brasileiro de Pesquisa e Desenvolvimento em Design, 2014
A tipografia é um elemento central dos processos de comunicação do design gráfico, com um crescen... more A tipografia é um elemento central dos processos de comunicação do design gráfico, com um crescente interesse no estudo e desenvolvimento tipográfico. Nesse sentido, pela união das mídias digitais com a tipografia, tem--se a área da tipografia cinética que trata desses processos de comunicação em movimento. Este artigo apresenta um estudo que busca compreender a tipografia cinética e conhecer suas potencialidades em projetos para dispositivos móveis digitais (tablets). Para atingir seu objetivo o artigo apresenta um panorama geral da tipografia cinética; aborda possibilidades de criação utilizando esse tipo de comunicação interativa e culmina com a elaboração de um modelo de estudo dos princípios da tipografia cinética. Reforçamos a importância e os benefícios de se utilizar novas tecnologias no ambiente educacional. Palavras--chave: animação, tipografia, tablets. Typography is a central element of the communication processes of graphic design, with a growing interest in the typographic study and development. In this sense, the joining of digital media with typography, we have the area of kinetic typography that approaches these communication processes in motion. This article presents a study that seeks to understand kinetic typography and understand their potential in projects for mobile devices Blucher Design Proceedings Novembro de 2014, Número 4, Volume 1 www.proceedings.blucher.com.br/evento/11ped (tablets). To achieve its goal the paper presents an overview of kinetic typography; discusses creative possibilities using this type of interactive communication and culminates with the development of a model study of the principles of kinetic typography. At the end the intent is to reinforce the importance and benefits of using new technologies in the educational environment.
Lecture Notes in Computer Science, 2014
This paper describes a methodology for teaching design based on the use of a set of memory aids n... more This paper describes a methodology for teaching design based on the use of a set of memory aids named logograms. Users' experiences involving the usability of logograms as a teaching support are being registered throughout empirical research during the last ten years by the authors. More recently, the technique was applied with success to hearing-impaired students. The material described here includes phonographic and iconographic elements aiming at the organization of a logographic system that, in addition to sign language, supported a more inclusive education. Some of the logograms presented refer to stages and procedures of the design process, and were converted into LIBRASthe Brazilian Sign Language with the intensive participation of the users (interpreter, students and teacher). The process consisted in: establishment of keywords; denotative and connotative analysis of keywords; search of applicable signs within LIBRAS; creation of new signs when there were no codified signs for design technical terms in dactylology; validation by the interpreter and student; systematization of use through photographs; verbal description of the agreed gestures. The logograms are perceived as innovative ways to teach product and graphic design in undergraduate and graduate courses, and their use can be combined to software programs and Internet resources in new curricular approaches.
Uploads
Papers by Marcos Brod Junior