Papers by Luzmara Curcino
Trabalhos em Lingüística Aplicada, 2023
RESUMO Neste artigo, abordamos aspectos da produção, difusão e recepção de um gênero peculiar, fo... more RESUMO Neste artigo, abordamos aspectos da produção, difusão e recepção de um gênero peculiar, forjado em um ambiente cultural cada vez mais familiar às novas gerações, expostas desde cedo ao universo de produções digitais, que propicia e fomenta a experimentação e mixagem de linguagens e, com elas, a dessacralização de referências literárias e cânones culturais. Referimonos ao mashup literário, próprio das produções fanfics digitais contemporâneas. Analisamos um mashup literário publicado no formato livro impresso e produzido a partir de uma das obras clássicas da literatura nacional, publicado em um selo editorial destinado ao público leitor jovem. Com sua análise, buscamos depreender representações atualmente compartilhadas sobre a leitura e sobre o público leitor visado por essas produções. Elas se encontram indiciadas nas estratégias de escrita empregadas nessas adaptações, nos paratextos dos livros que apresentam e justificam sua produção, nas publicidades que divulgam esse produto, assim como nos comentários de leitores, da mídia informativa e de textos acadêmicos que as avaliaram, quando de seu lançamento no Brasil. As escolhas linguísticas bem como o gênero, o formato e o meio de circulação mobilizados nessa produção fanfic, assim como o que se disse a seu respeito, nos colocam diante de discursos sobre a cultura letrada, o livro e a literatura, sobre o papel da escola na formação leitora e, especialmente, sobre o perfil leitor de jovens nativos da cultura digital. Em sua análise mobilizamos princípios da Análise de Discurso e da História Cultural, bem como contribuições de estudos brasileiros dedicados às práticas de letramento literário do universo juvenil. Palavras-chave: ensino de escrita e leitura; cânones escolares; mashups literários; jovem leitor.
Estudos linguisticos (São Paulo. 1978), May 16, 2023
De modo a contribuir com os estudos dedicados à leitura e às formas como essa prática é comumente... more De modo a contribuir com os estudos dedicados à leitura e às formas como essa prática é comumente referida entre nós, apresentamos, neste artigo, uma análise de enunciados peculiares, coletados junto a memes de internet que abordam o tema da leitura e nos quais se evocam certas emoções quando se fala acerca dessa prática. Observamos, com base em princípios da Análise do discurso, da História cultural da leitura e da História das sensibilidades, que a "vergonha" e o "orgulho" relacionados à condição leitora compõem as emoções prototípicas constitutivas dos discursos sobre a leitura mais frequentemente atualizados em memes nacionais e contemporâneos.
XXVII CIC e XII CIDTI, Mar 18, 2021
REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576), 2020
Buscando abordar as formas como a literatura emerge na Base Nacional Comum Curricular – Ensino Mé... more Buscando abordar as formas como a literatura emerge na Base Nacional Comum Curricular – Ensino Médio (BNCC – EM) – (BRASIL, 2018), de modo a orientar as práticas de ensino desse saber, nos valemos de reflexões teóricas sobre o poder e seus mecanismos de regulação (Foucault, 2008), traçamos um percurso investigativo que contempla a tradição do valor da literatura como formação e fruição (CANDIDO, 2011) e inclui os novos modos de olhar os textos, pelos diversos mídiuns e seus correlativos gêneros e linguagens plurissemióticas, num contexto de hibridismo cultural (CANCLINI, 1990). A metodologia consiste em percorrer o texto oficial da BNCC, verificando a presença e a ausência da palavra ‘literatura’, bem como a representação das práticas de ensino propostas pelo documento. Observamos que há uma preocupação, neste documento, em fomentar práticas de leitura do texto literário mais em sintonia com os interesses e competências dos alunos jovens da atualidade, sem descuidar da importância d...
Eventos Pedagógicos, 2019
Nesta entrevista, a professora Luzmara Curcino aborda o tema do ensino da leitura. Em suas pesqui... more Nesta entrevista, a professora Luzmara Curcino aborda o tema do ensino da leitura. Em suas pesquisas tem se dedicado à análise de discursos sobre a leitura que circulam entre nós hoje, de modo a refletir sobre suas emergências históricas, sobre as formas de institucionalização que garantem a esses discursos sobre a leitura seu valor de verdade, sobre as formas de apropriação que diferentes sujeitos fazem desses discursos, enfim, sobre os modos como esses discursos atuam sobre a constituição de identidades e sobre as práticas dos sujeitos. Este artigo está licenciado sob forma de uma licença Creative Commons Atribuição 3.0 Não Adaptada, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista..http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.pt_BR SEÇÃO ENTREVISTA O QUE SE ENSINA QUANDO SE ENSINA A LER: discursos sobre a leitura e sua incidência sobre as práticas de ensino e de formação dos sujeitos em nossa sociedade LUZMARA CURCINO
Linguagem: Estudos e Pesquisas, 2010
O leitor vai em direção a uma palavra que não lhe será jamais dada e que, por isso mesmo, constró... more O leitor vai em direção a uma palavra que não lhe será jamais dada e que, por isso mesmo, constrói o movimento de ser indefinidamente ligada a uma resposta solta, absoluta, a do outro. (Michel de Certeau) * Este artigo é uma adaptação do item 1.3 do Capítulo I da Dissertação de mestrado intitulada Prática de Leitura: Os limites e as possibilidades instauradas pela materialidade do suporte de textos revista. UNESP/Araraquara.
A breve analise desenvolvida neste artigo e um exemplo do uso do valor simbolico da leitura na pr... more A breve analise desenvolvida neste artigo e um exemplo do uso do valor simbolico da leitura na promocao ou critica de individuos, na construcao de uma sua dada imagem, e em especifico, na qualificacao ou desqualificacao de personalidades politicas de relevo no Brasil. Apoiada em principios da Analise do discurso e da Historia cultural da leitura, selecionei e analisei textos de origem virtual (publicados sob a forma de posts em blogs ), em cujas declaracoes sobre essa pratica encontram-se manifestos certos discursos sobre a leitura, que orientam e subsidiam o que se diz sobre essas figuras politicas de relevo, quanto ao fato de serem ou nao leitores, com vistas a contribuir para a desmistificacao de certas representacoes consensuais que se naturalizaram entre nos como se equivalessem de fato ao que e a leitura e ao que e ser leitor e nao a um efeito do funcionamento de discursos e das logicas hierarquizantes e distintivas que atuam em nossa sociedade.
Linguagem em (Dis)curso
Resumo Este artigo empreende uma análise de discursos de promoção da leitura em textos que circul... more Resumo Este artigo empreende uma análise de discursos de promoção da leitura em textos que circularam na mídia impressa nacional, no início do século XX, em que se apresentam o projeto e as atividades da Liga Brasileira contra o Analphabetismo, fundada em 1915. A enunciação das ações e projetos da Liga indicia tanto discursos então vigentes sobre a leitura e os leitores brasileiros, quanto representações compartilhadas acerca do incentivo dessa prática. O objetivo é o de descrever algumas dessas representações da leitura e de seu fomento que orientam a ação dos idealizadores da Liga. Para tanto, apoia-se em princípios da Análise do discurso e da História cultural da leitura. Além do consenso que ainda perdura sobre o déficit permanente de leitura dos brasileiros, constata a remanência do discurso proselitista de sua promoção, assumida por essa instituição como uma “cruzada santa”.
Working Papers em Linguística, 2021
Neste artigo, nosso objetivo é analisar representações do ensino da leitura nas aulas de portuguê... more Neste artigo, nosso objetivo é analisar representações do ensino da leitura nas aulas de português do curso secundário brasileiro, manifestas em livros escolares editados na primeira metade do século XX, de modo a depreender as práticas de leitura que eram priorizadas, tendo em vista a função sociocultural, distintiva e hierarquizadora da escola secundária nesse período, destinada prioritariamente às elites dirigentes do país. Subsidiados por princípios e reflexões da História Cultural da leitura e a partir de um corpus constituído com obras didáticas adotadas no secundário, a saber, Céu, terra e mar (1914), de Alberto de Oliveira, Manual de califasia e arte de dizer (1930), de Silveira Bueno, O idioma nacional na escola secundária (1935), de Antenor Nascentes, e Português através de textos (1969), de Magda Soares, constatamos que no curso secundário brasileiro fomentavam-se especialmente práticas de ensino da leitura em voz alta. Essa leitura oralizada dispunha de atenção especial ...
Neste trabalho temos por objetivo analisar representações leitoras compartilhadas por estudantes ... more Neste trabalho temos por objetivo analisar representações leitoras compartilhadas por estudantes da Escola Agrícola de Jundiaí/Universidade Federal do Rio Grande do Norte, depreendidas a partir de entrevista semiestruturada, de modo a refletir acerca das injunções sociais, culturais, históricas que determinam as formas legítimas de ser e de se apresentar como leitor, que se encontram conservadas, eventualmente questionadas, no que enunciam esses jovens em relação a si, como bons ou não tão bons leitores, e no que enunciam, de modo geral, acerca da leitura. Nesta análise, de base qualitativa, apoiamo-nos em princípios da Análise de discurso, da História Cultural e dos Novos Estudos sobre Letramento. Entre as constatações, vimos que embora sejam leitores nem todos assim se reconhecem. A melhor compreensão do funcionamento desses discursos sobre a leitura, no âmbito do ensino, permite lidar com seu impacto sobre os processos de identificação desses jovens com essa prática, logo, com se...
Alabe Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, 2022
Neste artigo, apresento resultados preliminares de minha pesquisa atual, cujo objetivo é o de ana... more Neste artigo, apresento resultados preliminares de minha pesquisa atual, cujo objetivo é o de analisar discursos sobre a leitura que circulam na atualidade em textos da mídia impressa brasileira, dedicando-me especificamente à análise de enunciados nos quais se encontra a expressão de certas emoções instauradas na relação dos sujeitos com essa prática. Abordo mais especificamente as formas de demonstração do ‘orgulho’ e da ‘vergonha’ de ser ou não leitor. Com essa análise viso a melhor compreender o impacto e o alcance da enunciação dessas emoções sobre os modos como essa prática e essa posição-sujeito leitor são concebidas, avaliadas e exercidas em nossa sociedade. Para tal, apresento a análise de um enunciado que explora a ‘vergonha alheia’ ao se referir ao perfil leitor de uma importante autoridade brasileira, o ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva. Esta análise se apoia em princípios da Análise de discurso foucaultiana, da História cultural da leitura, segundo Roger Chartier,...
Linha Mestra, 2022
Analisa-se, neste trabalho, representações do leitor no programa de incentivo à literacia familia... more Analisa-se, neste trabalho, representações do leitor no programa de incentivo à literacia familiar “Conta pra Mim” (MEC, 2020). Com base, na Análise Discurso, observa-se, o excessivo didatismo das orientações e os falsos endereçamentos de público.
REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura (ISSN 1984-6576), 2020
Resumo: Este artigo objetiva apresentar uma análise discursiva das representações de leitura e do... more Resumo: Este artigo objetiva apresentar uma análise discursiva das representações de leitura e do perfil leitor inscritos nos textos de três adaptações do clássico de Miguel de Cervantes “Dom Quixote de La Mancha”, a saber: “Vida e proezas de Dom Quixote” (1964), cujo adaptador é Erich Kästner, “Dom Quixote de la Mancha”, de Terra de Senna (198?) e “Dom Quixote”, do adaptador Orígenes Lessa (1972). Por se tratarem de publicações lançadas em décadas distintas, buscamos apresentar brevemente aspectos do contexto histórico dessas produções, das décadas de 1960 a 1980. Nos dedicamos especificamente a análise de uma estratégia de escrita, relativa à escolha lexical para a designação e qualificação da ‘loucura’, quando ela é referida nessas diferentes adaptações. Nas análises, observamos que houve uma progressiva simplificação lexical no modo como se aborda a ‘loucura’, bem como uma abordagem que se torna mais lúdica. Isso parece refletir uma mudança estrutural da própria escolarização da...
The popularity of social networks has allowed for, among other practices, the increase in the cir... more The popularity of social networks has allowed for, among other practices, the increase in the circulation and sharing of quotes, in the form of messages (about friendship, love, etc.), attributed to several celebrities, among whom renowned literary authors. The actual authorship of any given quote then became the cause of discussions in social networks. In this article, we conduct a discursive analysis of those phrases in order to describe their behavior based on the analysis of writing strategies applied in their production and the comments by readers about authorship in those messages. To that end, we will utilize theoretical and methodological assumptions from Discourse Analysis, especially from Michel Foucault’s thoughts on the author function and principles of Cultural History concerning authorship, based on texts by Roger Chartier.
Segun nuestra investigacion dedicada al analisis de los discursos sobre la lectura y nuestra inve... more Segun nuestra investigacion dedicada al analisis de los discursos sobre la lectura y nuestra investigacion mas reciente sobre los usos simbolicos de los libros y la lectura en la politica brasilena, en este articulo, nos centraremos en un analisis de las representaciones de lectura movilizadas por el candidato y el presidente actual de la Republica, Jair Messias Bolsonaro, en sus pronunciamientos de campana y posteleccion. A pesar de su anti-intelectualismo visceral, el candidato no puede prescindir del poder simbolico del libro. Sus posiciones requieren un lastre. Para hacerlo, recurre a algunos libros y autores para garantizar un anclaje de sus ideas, para justificarlas y validarlas. En sus videos de campana y posteleccion, la presencia de algunos libros es estrategicamente elocuente. Basado en los principios del Analisis del discurso y la Historia cultural de la lectura, discutiremos algunos efectos dirigidos a la alusion a libros y autores y la ostentacion de este objeto en la escena de los pronunciamientos del candidato y ahora presidente brasileño. Con este análisis reflexionaremos sobre los medios materiales por los cuales estas ideas y principios circulan, ganan fuerza y legitimidad, e inauguramos y orientamos formas de lectura en relación con un campo, como la política, en un momento en que la disputa electoral emplea diferentes y recursos técnicos no utilizados para la enunciación en las redes sociales y presenta una flexibilidad ética impulsada por la lógica de 'verdades alternativas', 'noticias falsas' y 'desinformación'.
Fragmentum, 2021
Resumo: A análise de adaptações literárias, como parte das produções que constituem hoje o campo ... more Resumo: A análise de adaptações literárias, como parte das produções que constituem hoje o campo literário, pode lançar luz sobre os discursos sobre a leitura e sobre os leitores de um determinado segmento, discursos que circulam e que determinam o que em geral se diz sobre essa prática, assim como delimitam os modos adequados de exercê-la. Nosso objetivo, neste artigo é o de analisar algumas das representações discursivas do leitor infantil, que se podem identificar em adaptações do clássico Dom Quixote, a saber: O Cavaleiro do Sonho, de Ana Maria Machado e a coleção Don Quixote e Breogán, de Anxo Fariña.
Neste artigo apresentamos uma analise do perfil leitor representado em obras do segmento religios... more Neste artigo apresentamos uma analise do perfil leitor representado em obras do segmento religioso. Nosso corpus constitui-se de tres obras representativas dos segmentos catolico, neopentecostal e espirita, e mais vendidas em 2015. Dedicamo-nos especialmente a analise de algumas caracteristicas da escrita desses textos e seu potencial como indicio de representacoes da leitura e do publico leitor a que sao destinadas. Para tanto, nos apoiamos em principios da Analise do discurso e em estudos dedicados a esse segmento editorial.
Neste artigo, a luz de principios e conceitos de “A Arqueologia do Saber”, e de outras obras de M... more Neste artigo, a luz de principios e conceitos de “A Arqueologia do Saber”, e de outras obras de Michel Foucault, empreendo uma analise de discursos sobre a leitura a partir de noticias na midia brasileira sobre catadores de lixo que foram flagrados com livros. Nessas noticias nos deparamos com discursos hegemonicos sobre a leitura, com representacoes idealizadas do que e ser leitor e com a exploracao, na descricao dessas vidas e sujeitos infames, o carater espetacular, superficial, efemero, estereotipado e inocuo dessas noticias acerca desses sujeitos, e dos discursos sobre a leitura que sao evocados como alibis para esse modo de narrar dessas instituicoes de poder.
In this paper, based on the theoretical and methodological perspective of discourse analysis, we ... more In this paper, based on the theoretical and methodological perspective of discourse analysis, we analyze some variations on the forms of designation of counterfeit goods employed in different blogs that main theme is ‘fashion’. In our analysis of these variations – such as fake, falso, pirata, copia, replica, inspired, etc. –, we followed the discursive principle, according to which the same word used in several texts can have the same meaning or a word may instead obtain very different meanings, depending on the discourse operation in the texts, that is, depending on the paraphrastic relationship that the word sets within the group of other statements that form the text.
Neste artigo, buscamos apontar e responder algumas indagacoes sobre as representacoes discursivas... more Neste artigo, buscamos apontar e responder algumas indagacoes sobre as representacoes discursivas sobre a leitura compartilhadas entre jovens universitarios por meio da analise do que enunciaram sobre si como leitores e sobre essa pratica, a leitura, acerca de livros que sofreram adaptacoes cinematograficas e que foram tanto lidos quanto vistos nas telas do cinema e da televisao por esses entrevistados. Esse leitor/espectador se vale de um imaginario do que e ser bom leitor fortemente ligado a quantidade de textos lidos e ao tipo de texto validado socioculturalmente, mas sobretudo aquele que le na versao impressa, sob a forma de livro. Ao analisarmos os discursos sobre a leitura que frequentam os enunciados dos estudantes em relacao as suas praticas de leitura no impresso e nas telas, com o advento das adaptacoes, podemos constatar que apesar de o cinema ser considerado uma forma de acesso de menor prestigio que o livro, e ser tratado como um inibidor da leitura para alguns, ainda a...
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