Papers by Mey van Munster
Lecturas educación física y deportes, Mar 11, 2023
The study aimed to analyze scientific production about the interface between Autism Spectrum Diso... more The study aimed to analyze scientific production about the interface between Autism Spectrum Disorder (ASD) and Physical Education un the school context in a international perspective. A systematic literature review involving ASD and Schoolar Physical Education was performed. The research involved scientific articles that was published in the Medline, LILACS, Scopus, SciELO e Web of Science databases since 1980s to December 2019. It was selected 17 articles which were submitted to thematic analysis. It was generated three categories: a) The environment and its sound and sensory stimulus of students with ASD during PE classes; b) The interaction of students with ASD during PE classes; and c) Strategies for spatial and temporal organization during PE classes with students with ASD. The results demonstrated the difficulty of Physical Education (PE) teachers in including these students in their classes and the need to reduce external stimuli in PE classes to assist in the concentration ...
Anais do Congresso Brasileiro de Educação Especial, 2014
REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA, 2019
A educação física enquanto componente curricular da Educação Básica no Brasil vem buscando altern... more A educação física enquanto componente curricular da Educação Básica no Brasil vem buscando alternativas para assegurar o acesso e o máximo aproveitamento de estudantes com deficiências nas escolas comuns da rede regular de ensino. O presente ensaio teve como objetivo discorrer sobre a inclusão de estudantes com deficiências no contexto da educação física escolar brasileira, de forma a analisar alguns pontos de tensão entre o que é preconizado por lei e o atendimento destinado a essa população, descrito a partir de estudos científicos. Sob perspectiva qualitativa, foi desenvolvido um estudo teórico acerca da interface “educação física” e “inclusão”, com base na análise de: 1. documentos provenientes da legislação brasileira; e 2. dissertações e teses envolvendo pesquisas relacionadas à temática. Os resultados são apresentados e discutidos em quatro categorias de análise: 1. Aspectos legais relacionados à inclusão de estudantes com necessidades especiais no Brasil; 2. Dados estatístic...
REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA
Este estudo teve como objetivo analisar o papel do Estágio Curricular Supervisionado (ECS) na for... more Este estudo teve como objetivo analisar o papel do Estágio Curricular Supervisionado (ECS) na formação inicial dos (as) licenciandos (as) em Educação Física para atuar frente à inclusão dos(as) estudantes com deficiência neste componente curricular. Trata-se de uma pesquisa descritiva do tipo estudo de caso. Participaram trinta e um licenciandos (as) do curso de Licenciatura em Educação Física de uma instituição de ensino superior brasileira, pertencente à esfera pública federal. O instrumento de coleta de dados foi um questionário, enviado eletronicamente aos participantes. Com base na análise temática, os resultados foram organizados em quatro principais eixos temáticos: 1) o ECS e a interação com estudantes com deficiência nas aulas presenciais de Educação Física Escolar (EFE); 2) o ECS nas aulas de EFE presenciais: situações inclusivas vs excludentes; 3) o ECS na formação inicial para ações inclusivas e 4) o ECS na modalidade remota. Concluiu-se que o ECS possui um papel determi...
Journal of Teaching in Physical Education, 2019
The purpose of this review was to analyze English language articles that addressed collaborative ... more The purpose of this review was to analyze English language articles that addressed collaborative consulting in adapted physical education (APE). A systematic process was used to search the literature in six different databases. First, article quality was analyzed. Subsequently, thematic categorization of data was performed. Eleven articles published between 1995 and 2015 that satisfied the criteria for inclusion in the study were selected. The results were organized into seven thematic categories: the concept and definition of consultation, the role of the APE consultant, the planning and documentation of APE consulting, the stages of APE consulting, general physical education and APE teachers’ perceptions regarding consulting, major challenges of APE consulting, and collaborative work training for physical education teachers. In conclusion, although research remains scarce, all of the selected articles reinforce the relevance of collaborative consulting for including students with ...
Revista Brasileira de Ciência e Movimento, 2013
Poucos estudos na literatura acadêmica da área de Educação Física Adaptada referem-se ao handebol... more Poucos estudos na literatura acadêmica da área de Educação Física Adaptada referem-se ao handebol em cadeira de rodas (HCR). Esta é uma modalidade esportiva em ascensão, pois permite às pessoas com os mais diversos tipos de comprometimentos motores a prática de um esporte coletivo, dinâmico. Além disso, consiste em uma atividade física prazerosa, que promove o aprendizado de diversas habilidades esportivas. Ao entrar em contato com uma modalidade esportiva adaptada, o aprendizado dos gestos técnicos dos fundamentos da modalidade deve ser o primeiro quesito a ser trabalhado. Dessa forma, esta pesquisa teve por objetivo geral avaliar a evolução das habilidades motoras dos atletasde Handebol em Cadeira de Rodas relativas à execução dos fundamentos da modalidade nos períodos pré e pós intervenção. A metodologia empregada foi a pesquisa experimental intrassujeitos do tipo AB. A intervenção consistiu de 24 sessões de treinamento, num período compreendido em 12 semanas. A amostra foi constituída por 4 participantes com deficiência física, sem contato anterior com a modalidade em questão. Como instrumento de coleta de dados foi empregado um protocolo de análise de tarefas envolvendo qualidade do deslocamento e da execução dos fundamentos. Foi possível inferir que a intervenção com base no HCR foi o principal fator que contribuiu na aprendizagem dos fundamentos condução e controle de bola, passe e recepção, arremesso e posicionamento em quadra. A pesquisa demonstrou também que o instrumento de coleta de dados empregado na análise dos dados pode ser utilizado por professores como forma de avaliação da evolução da aprendizagem dos respectivos alunos em relação aos fundamentos do HCR.
British Journal of Special Education
Perceptual and Motor Skills, 2021
Although scarce, some recent studies have observed good self-reported quality of life (QOL) among... more Although scarce, some recent studies have observed good self-reported quality of life (QOL) among wheelchair users who are involved in adapted sports. These findings have encouraged further investigations, particularly investigations of combined sociodemographic and sport factors in the study of QOL. In this study we analyzed the association between sociodemographic and sport factors with QOL in a cross-sectional study of 105 male wheelchair handball (WH) athletes with higher and lower QOL. We used the World Health Organization Quality of Life – BREF (WHOQOL-BREF) scale to evaluate the respondents QOL; and we used a sociodemographic questionnaire to evaluate associated sociodemographic and sport factors. A logistic regression analysis found these athletes’ good QOL to be generally characterized by stable marital status, disability due to cerebral palsy, the use of locomotion/mobility resources, full independence, bi-weekly training, and the use of a custom-made wheelchair for around...
REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA, 1969
A Educação no Brasil tem sido orientada pelas premissas e princípios da inclusão escolar. Todavia... more A Educação no Brasil tem sido orientada pelas premissas e princípios da inclusão escolar. Todavia, observa-se a distância entre o que é preconizado na legislação brasileira (documentos legais) e as práticas pedagógicas observadas no cotidiano escolar, sobretudo no que tange o processo educacional de crianças com deficiência. Apesar de consistir um componente curricular obrigatório em diferentes níveis do ensino básico, a Educação Física continua excluindo os indivíduos que mais necessitam de estímulo e investimento em seu processo educacional. No meio acadêmico ainda são escassos os estudos que abordam as adaptações curriculares e metodológicas no campo da Educação Física Adaptada a pessoas com deficiências, as quais constituem ferramentas importantes para a inclusão dessa população. O presente ensaio visa discutir o papel das adaptações curriculares e metodológicas (estratégias de ensino; recursos pedagógicos) no processo de inclusão de estudantes com deficiências em programas regu...
ABSTRACT: This study carried out a systematic review of the literature guided by the following re... more ABSTRACT: This study carried out a systematic review of the literature guided by the following research question: How have the empirical research based on the principles of Universal Design for Learning - UDL influenced the inclusion of the Specialized Educational Service Teacher - SEST in the international literature? The general objective was to map and analyze the international empirical research involving the UDL interface and inclusion. To do so, the research was carried out in the journal database of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel - CAPES and the descriptors used were "universal design for learning" and "inclusion". As a selection criterion, it was established that only papers published in English language would be analyzed in peer-reviewed journals; in addition, for analysis, it was necessary that the paper reported an empirical research. Thus, 44 papers were initially found, and after the application of the criteria, se...
Estudios pedagógicos (Valdivia), 2017
RESUMEN A partir de las necesidades específicas de países de habla hispana en relación a la inclu... more RESUMEN A partir de las necesidades específicas de países de habla hispana en relación a la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en la clase de educación física (EF), un inventario llamado "Plan de Educación Individualizada aplicada a la Educación Física" (PEI-EF) fue desarrollado a través la colaboración internacional de facultativos de Norte y Sur América. Las versiones en inglés, portugués y español han sido validadas de forma simultánea. Este artículo tiene como objetivo describir la validación en contenido del instrumento en el idioma español el cual fue revisado y validado en contenido por 5 profesionales en el campo de la educación física adaptada (EFA). Se recomienda la utilización de dicho instrumento para planificar efectivamente la inclusión de estudiantes con necesidades especiales en la clase de EF. El término estudiantes con necesidades especiales será utilizado en este artículo para referirse a estudiantes con discapacidades o impedimentos o necesidades educativas. Palabras clave: Educación física, plan de educación individualizada, inclusión, necesidades especiales, discapacidad, impedimento, educación física adaptada. ABSTRACT From the specific needs of Spanish-speaking countries in relation to the inclusion of students with special needs in physical education class (PE), an inventory called "Individualized Education Plan applied to Physical Education" (PEI-EF) was developed through the international collaboration of faculty from North and South America. Versions in English, Portuguese and Spanish have been validated simultaneously. This article aims to describe the content validation of the instrument in Spanish language which was reviewed and content validated for 5 professionals in the field of adapted physical education (EFA). The use of this instrument is recommended to effectively plan the inclusion of students with special needs in PE class. The term special needs students will be used in this article to refer to students with disabilities or impairments or educational needs.
A escolha do tema desta pesquisa justifica-se a partir da constatacao da importância do sentido v... more A escolha do tema desta pesquisa justifica-se a partir da constatacao da importância do sentido visual na estimulacao das capacidades perceptivas e motoras, e consequentemente, nos demais aspectos do desenvolvimento infantil.Este estudo teve como objetivo elaborar um material pedagogico adequado as necessidades educativas especiais de criancas portadoras de deficiencia visual, bem como fornecer orientacoes e sugestoes que pudessem auxiliar o professor de Educacao Fisica a proporcionar experiencias perceptivo-motoras significativas a estas criancas. O projeto foi realizado na Brinquedoteca da Faculdade de Educacao Fisica da Universidade Camilo Castelo Branco em Sao Paulo. Para observar a aplicabilidade e a funcionalidade do material proposto, foram realizadas 40 sessoes de atendimentos a uma amostra composta por quatro criancas portadoras de cegueira e baixa visao (com presenca ou nao de outros comprometimentos associados), de ambos os sexos, com idade entre 5 e 10 anos. Trata-se de uma pesquisa de campo do tipo exploratoria, cujo procedimento para coleta de dados foi a observacao participante, sistematicamente registrada atraves de relatorios e filmagens. O referencial teorico utilizado possibilitou a revisao, reflexao e reformulacao de conceitos sobre a deficiencia visual e o desenvolvimento perceptivo-motor de criancas nestas condicoes, norteando nossa conduta durante a realizacao deste estudo. Por outro lado, o material bibliografico consultado foi um importante referencial tanto para a preparacao do ambiente onde se desenvolveu a pesquisa, como tambem para a elaboracao do material pedagogico, evidenciando sua caracteristica ludica e a adequacao as necessidades apresentadas pelas criancas que compuseram a heterogenea amostra desta pesquisa. Acredita-se que o material pedagogico e as respectivas sugestoes de utilizacao propostas neste trabalho, quando equacionadas as variacoes e diferencas individuais apresentadas por cada crianca, podem consistir um importante recurso auxiliar para a estimulacao de capacidades perceptivas e motoras em criancas portadoras de deficiencia visual Abstract
REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA, 1969
From specific needs of the countries of origin, an inventory called "Individualized Educatio... more From specific needs of the countries of origin, an inventory called "Individualized Education Plan applied to Physical Education" (IEP-PE) was developed through international collaboration by faculty researchers from North and South America. Versionsin English, Spanish and Portuguese are being simultaneously validated. This essay aims to validate the Portuguese version of the Individualized Education Plan (IEP-PE) specifically designed for the area of physical education, in order to direct the planning of actions in this context. This is an exploratory study involving content validation of the IEP-PE. The invitation letter and the criteria for their validation of the instrument were sent to 10 Brazilian judges. Validated Portuguese version of IEP-PE, as well as the adjustments arising from the analysis of the judges, will be presented in this article.
O Ski Cross Country surgiu na Escandinavia como meio de locomocao na neve. Registros encontrados ... more O Ski Cross Country surgiu na Escandinavia como meio de locomocao na neve. Registros encontrados em pinturas rupestres datam de 4500 a.C. e representavam pedacos de madeira presos aos pes. Porem a pratica em carater recreacional e esportivo, atualmente, reconhecida, teve inicio nas primeiras decadas do seculo XIX. (INGEBRETSEN'S, 2020).
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