Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qu... more Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônicos ou mecânicos, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema de banco de dados sem permissão escrita do titular do direito autoral.
RESUMO Este trabalho faz parte de uma dissertação de mestrado intitulada Auto-aprendizagem musica... more RESUMO Este trabalho faz parte de uma dissertação de mestrado intitulada Auto-aprendizagem musical: alternativas tecnológicas, defendida na ECA/USP, em março de 2002. Enquanto se observam as recentes possibilidades proporcionadas pelas inovações do computador, percebemos que até o presente momento os aprendizes têm o rádio e a televisão, além de várias formas de registro sonoro (LP, CD, gravação magnética), como importantes fontes de informação para o desenvolvimento de práticas e conhecimentos musicais. Partindo da análise de autores como Adorno, Eco, McLuhan, Stravinsky e Tinhorão, examinamos o uso dessas mídias em processos de auto-aprendizagem da música, colocando em foco duas perspectivas sobre as experiências que os estudantes obtém em seu aprendizado: a expansão do conhecimento de repertório e o ouvir desatento. Palavras-chave: auto-aprendizagem, música, tecnologia. ABSTRACT This work is part of a master's dissertation entitled Musical self-learning: technological alterna...
atraves da educacao a atraves da educacao a atraves da educacao a atraves da educacao a atraves d... more atraves da educacao a atraves da educacao a atraves da educacao a atraves da educacao a atraves da educacao a distancia distancia distancia distancia distanciá Palavras-chave Palavras-chave Palavras-chave Palavras-chave Palavras-chave: educação musical a distância; Internet; e-learning
O objetivo deste artigo e apontar algumas das recentes modificacoes tecnologicas em jogos eletron... more O objetivo deste artigo e apontar algumas das recentes modificacoes tecnologicas em jogos eletronicos, que possibilitaram o uso de instrumentos musicais reais como controladores (joysticks). Alem de pontos positivos e negativos de tais jogos, serao levantados possiveis impactos desse novo paradigma para a educacao musical. Como exemplo, sera observado o videogame JoyTune, uma ferramenta que podera ser usada para a aprendizagem de flauta doce. Neste jogo, por meio de interacoes com o computador, sao apresentados ao jogador diversos aspectos tecnico-teoricos musicais. Devido a sua estrutura multimidia e gratuita, consideramos a possibilidade de sua inclusao em ambientes virtuais de aprendizagem. Este artigo e parte integrante de uma pesquisa de Iniciacao Cientifica, realizada com financiamento do CNPq.
O objetivo deste artigo e expor desafios no ensino de tecnica de baquetas para a caixa clara, no ... more O objetivo deste artigo e expor desafios no ensino de tecnica de baquetas para a caixa clara, no âmbito de um curso de licenciatura em musica. Sao discutidas praticas com os exercicios denominados rudimentos e com ritmos brasileiros, em especial o samba e o maracatu. As diferencas na interpretacao de semicolcheias nesses casos sao apontadas, resultando em adaptacoes nas tecnicas utilizadas. Tais adaptacoes sao comparadas a metafora de um “seletor de linguas”, com o qual determinamos os fonemas usados para emitir sons em uma lingua estrangeira. Dentro dessa discussao, destaca-se a limitacao da notacao musical no registro e no ensino de ritmos brasileiros, tornando fundamental um contato direto e continuo com exemplos musicais para que os alunos desenvolvam suas especificidades ritmicas. Como conclusao, e colocado que nao ha uma unica forma correta de tocar com baquetas e que nas licenciaturas devemos nos esforcar para trabalhar com diferentes linguagens ritmicas.
This paper makes reference to the feeling of aversion to and dislike of new technologies, sheddin... more This paper makes reference to the feeling of aversion to and dislike of new technologies, shedding some light on its causes and how it manifests itself in music and in education. Beginning with the Luddite movement, in the early nineteenth century, and passing through the science fiction of the twentieth century, a path is identified to the vision that many individuals maintain about scientific development in our days. Although they make use of essential technologies, such as e-mail or CD player, the group that we refer to as technophobic stays away from the digital universe, finding a justification for this behavior in authors that investigate the damages caused by the use of new technologies in education.
O principal objetivo deste artigo e discutir como as tecnologias tem modificado o aprendizado de ... more O principal objetivo deste artigo e discutir como as tecnologias tem modificado o aprendizado de instrumentos musicais, especificamente da bateria, a partir das possibilidades de manipulacao sonora. Sao apontados desenvolvimentos que foram relevantes nessa area, como o surgimento da eletricidade e a digitalizacao do som, assim como praticas decorrentes de tais tecnologias, como a producao de mashups e a aprendizagem por meio da internet. Ao final, aplicativos digitais aparecem como o mais recente desdobramento no caminho do controle sonoro, proporcionando novos meios de estudo da bateria.
Este artigo discute consequencias e possibilidades de desenvolvimentos recentesda internet para a... more Este artigo discute consequencias e possibilidades de desenvolvimentos recentesda internet para a educacao musical. A ampliacao das conexoes de banda larga,aumentando a qualidade da transmissao de dados digitais, facilitou dois fenomenosobservados no texto: o acesso imediato a arquivos de audio e video, por meio deredes sociais e sistemas de compartilhamento online; e o uso de videoconferenciasem aulas de musica, particularmente para o ensino de instrumentos musicais.Ambos podem contribuir em processos de ensino e aprendizagem da musica, comoferramentas didaticas ou formas de interacao entre educadores e seus alunos. Nessecontexto, acompanhar as vivencias digitais das geracoes mais jovens e aproveitarrecursos da internet como Skype, Facebook e YouTube torna-se um desafio constante,assim como um caminho para novas praticas educacionais na area da musica. This article discusses consequences and possibilities of the recent Internetdevelopments for music education. The widening of the b...
The goal of this text is to shed some light on the question of music distance education, with the... more The goal of this text is to shed some light on the question of music distance education, with the focus being on the development of music appreciation and the importance of the participation of Brazilian music in this field. Following a brief introduction presenting some characteristics of distance education, the discussion is then directed to the judgement of values in music and to the specific work with Brazilian rhythms – either within the distance modality or in traditional format –, which demands special attention to the rhythmic placement of its notes. Two examples of success are mentioned, both in the United Kingdom: the University of Reading and the Open University, with music programs that are already consolidated (but with no Brazilian music whatsoever...). At its conclusion, the article points out the lack of academic research on the possibilities of distance education for music in Brazil.
Neste artigo, a partir das diferentes formas de escuta musical colocadas por Jorgensen (2008), e ... more Neste artigo, a partir das diferentes formas de escuta musical colocadas por Jorgensen (2008), e relatada uma experiencia realizada com alunos do curso de XXX. A proposta e buscar repertorios desconhecidos para a maioria dos alunos, a exemplo do trabalho do quarteto de baterias Casa de Marimbondo. Apresentando uma formacao instrumental atipica e consideraveis complexidades ritmicas, esse grupo se diferencia dos contextos em que a bateria comumente e encontrada, nos quais ha o uso continuo de padroes simples e repetitivos. Como resultado, espera-se explorar as diferentes formas de escuta e aumentar o interesse dos alunos pelas aulas de percussao.
Este texto tem como objetivo atualizar a discussao iniciada em outro artigo publicado na Revista ... more Este texto tem como objetivo atualizar a discussao iniciada em outro artigo publicado na Revista da Abem (XXXX), no qual foram colocadas implicacoes que as comunidades virtuais trazem para a area da educacao musical. Sao exploradas algumas das mudancas ocorridas na ultima decada, causadas sobretudo pelo desenvolvimento das redes sociais. Como ponto de partida, novamente ha questoes sobre as possibilidades de contato com novos repertorios, a formacao de comunidades com interesses comuns na musica, e as consequencias na formacao de professores de musica. Em contraposicao a perspectivas propicias para a educacao musical, sao apontadas problematicas trazidas pelas novas tecnologias, tais como vicios digitais, excesso de informacao e dificuldades de concentracao causadas por distracoes constantes. Observamos uma expansao vertiginosa do alcance de redes sociais, conectando bilhoes de pessoas ao redor do planeta, assim como a criacao de cursos on-line abertos e massivos (MOOC) que chegam a...
Este artigo discute algumas das implicacoes que as comunidades virtuais trazem para aarea da educ... more Este artigo discute algumas das implicacoes que as comunidades virtuais trazem para aarea da educacao musical. Sao colocadas questoes sobre diferentes meios para entrar em contatocom novos repertorios, sobre as interacoes nas comunidades formadas em torno de interessescomuns, e sobre o uso das redes digitais como ferramentas na formacao de professores de musica.Os exemplos escolhidos ilustram cada um desses casos, nos levando a constatacao de que, diante daubiquidade das comunidades virtuais presentes no cotidiano de uma enormidade de individuos naatualidade, sao muitas as possibilidades educacionais a considerar. O acesso ao mundo on-line deblogs e websites como YouTube, MySpace e Orkut gera contatos constantes entre os usuarios daInternet, e as trocas de informacao resultantes podem transformar a vida musical dessas pessoas,agrupando-as junto a outras com interesses similares e ampliando a circulacao de ideias e conteudos.
The influence of Brazilian rhythms is pervasive in modern drum kit practices. Information about t... more The influence of Brazilian rhythms is pervasive in modern drum kit practices. Information about them can be accessed through drumming books or online searches, with ostinatos for the feet and sticking combinations for the hands, which usually are adaptations from patterns traditionally played with hand percussion instruments. Those patterns instruct drummers on what to play; however, the discussion on how to play them to sound authentic is scarce. This article explores this topic and suggests that timing nuances and performance gestures are fundamental for its comprehension. In that sense, an exclusively analytical approach to the rhythmic nuances, in which grooves are described in terms of milliseconds, is not considered sufficient. In order to fully grasp the ‘Brazilian feel’, it is suggested that a broader spectrum of elements of expression should be observed, as dancing, religion, spoken language and other aspects of everyday life might have effects on musical outcomes.
Este texto lança um olhar sobre o cenário da pandemia de Covid-19 no início de 2020, período que ... more Este texto lança um olhar sobre o cenário da pandemia de Covid-19 no início de 2020, período que ocasionou profundas transformações na sociedade e reconfigurações no campo da educação musical. É apontada uma diferenciação entre ações de ensino remoto realizadas de forma emergencial e a educação a distância (EAD), quando aplicada com planejamento, pedagogias específicas e condições tecnológicas favoráveis. Na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), instituição que serve como base para as reflexões aqui apresentadas, há um processo bem elaborado e estruturado na Licenciatura em Educação Musical, oferecido na modalidade a distância em parceria com o projeto Universidade Aberta do Brasil (UAB). Em contrapartida, diversas instâncias da instituição discutiram ações emergenciais para lidar com a necessidade de distanciamento social, utilizando recursos tecnológicos como apoio. A partir do contexto pandêmico, emergiram também debates em vários âmbitos na internet, promovendo discussões...
Música: Circunstâncias Naturais e Sociais, Jul 12, 2019
Revisão: Os Autores O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade s... more Revisão: Os Autores O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. Conselho Editorial Ciências Humanas e Sociais Aplicadas APRESENTAÇÃO O e-book intitulado "Música: Circunstâncias Naturais e Sociais" reúne pesquisas que abordam a música em suas diversas manifestações. Sabe-se que a música e seus elementos permeiam a vida do homem desde os primórdios da civilização, adquirindo funções variadas como comunicação, expressão, rituais de cura, entre outros. A música também é considerada como a manifestação artística que estimula mais áreas do cérebro simultaneamente, para quem ouve e, mais ainda, para quem pratica. Desde então, muito se descobriu sobre os benefícios da aplicação da música enquanto ferramenta de socialização, comunicação, estimulação, em se tratando de aspectos físicos e fisiológicos, cognitivos, emocionais e relacionais. Neste e-book pode-se ver a amplitude de pesquisas relacionadas à música, desde uma análise técnica relacionada a performance e estética até o seu uso terapêutico. A primeira seção traz artigos que relacionam a prática de música à área educacional, pensando em modelos de ensino, contribuições para a formação do professor e seu uso tanto na educação a distância quanto na infantil, tratando do contexto mais amplo da educação e ainda de aspectos tecnológicos envolvidos no ensino específico da música. Na sequência, 'Estética e Performance Musical' dedica-se a explorar aspectos envolvidos na composição e execução de peças, considerando o processo criativo, a relação entre os elementos musicais, questões técnicas e a própria performance enquanto experiência estética. A terceira seção ajuda a reconhecer a importância da música como instrumento de socialização, pois, em sendo uma forma de expressão, permite que o homem se comunique e se relacione com o seu meio. Os artigos aqui reunidos exploram questões culturais que constituem e são constituídas nessa relação homemcomunidade, abordando elementos expressivos e perceptivos, competitividade versus integração, música como memória cultural, reflexões sobre gênero e sobre o pensamento enquanto força ativa e criativa. Para finalizar, apresenta-se um artigo que enfatiza a utilização da música com enfoque terapêutico, sendo aplicada na estimulação cognitiva em um caso específico de demência. Aos autores, fica o agradecimento pela produção e o desejo de que a busca pelo conhecimento continue sendo uma constante. Aos leitores, que este material seja provocativo e os incentive a também compartilhar suas experiências.
Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qu... more Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônicos ou mecânicos, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema de banco de dados sem permissão escrita do titular do direito autoral. Ficha catalográfica elaborada pelo DePT da Biblioteca Comunitária da UFSCar G614t Gohn, Daniel. Tecnologias digitais para educação musical / Daniel Gohn.-São Carlos : EdUFSCar, 2010. 66 p.-(Coleção UAB-UFSCar).
Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qu... more Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônicos ou mecânicos, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema de banco de dados sem permissão escrita do titular do direito autoral. Ficha catalográfica elaborada pelo DePT da Biblioteca Comunitária da UFSCar G614t Gohn, Daniel. Tecnologias digitais para educação musical / Daniel Gohn.-São Carlos : EdUFSCar, 2010. 66 p.-(Coleção UAB-UFSCar).
Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qu... more Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônicos ou mecânicos, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema de banco de dados sem permissão escrita do titular do direito autoral.
RESUMO Este trabalho faz parte de uma dissertação de mestrado intitulada Auto-aprendizagem musica... more RESUMO Este trabalho faz parte de uma dissertação de mestrado intitulada Auto-aprendizagem musical: alternativas tecnológicas, defendida na ECA/USP, em março de 2002. Enquanto se observam as recentes possibilidades proporcionadas pelas inovações do computador, percebemos que até o presente momento os aprendizes têm o rádio e a televisão, além de várias formas de registro sonoro (LP, CD, gravação magnética), como importantes fontes de informação para o desenvolvimento de práticas e conhecimentos musicais. Partindo da análise de autores como Adorno, Eco, McLuhan, Stravinsky e Tinhorão, examinamos o uso dessas mídias em processos de auto-aprendizagem da música, colocando em foco duas perspectivas sobre as experiências que os estudantes obtém em seu aprendizado: a expansão do conhecimento de repertório e o ouvir desatento. Palavras-chave: auto-aprendizagem, música, tecnologia. ABSTRACT This work is part of a master's dissertation entitled Musical self-learning: technological alterna...
atraves da educacao a atraves da educacao a atraves da educacao a atraves da educacao a atraves d... more atraves da educacao a atraves da educacao a atraves da educacao a atraves da educacao a atraves da educacao a distancia distancia distancia distancia distanciá Palavras-chave Palavras-chave Palavras-chave Palavras-chave Palavras-chave: educação musical a distância; Internet; e-learning
O objetivo deste artigo e apontar algumas das recentes modificacoes tecnologicas em jogos eletron... more O objetivo deste artigo e apontar algumas das recentes modificacoes tecnologicas em jogos eletronicos, que possibilitaram o uso de instrumentos musicais reais como controladores (joysticks). Alem de pontos positivos e negativos de tais jogos, serao levantados possiveis impactos desse novo paradigma para a educacao musical. Como exemplo, sera observado o videogame JoyTune, uma ferramenta que podera ser usada para a aprendizagem de flauta doce. Neste jogo, por meio de interacoes com o computador, sao apresentados ao jogador diversos aspectos tecnico-teoricos musicais. Devido a sua estrutura multimidia e gratuita, consideramos a possibilidade de sua inclusao em ambientes virtuais de aprendizagem. Este artigo e parte integrante de uma pesquisa de Iniciacao Cientifica, realizada com financiamento do CNPq.
O objetivo deste artigo e expor desafios no ensino de tecnica de baquetas para a caixa clara, no ... more O objetivo deste artigo e expor desafios no ensino de tecnica de baquetas para a caixa clara, no âmbito de um curso de licenciatura em musica. Sao discutidas praticas com os exercicios denominados rudimentos e com ritmos brasileiros, em especial o samba e o maracatu. As diferencas na interpretacao de semicolcheias nesses casos sao apontadas, resultando em adaptacoes nas tecnicas utilizadas. Tais adaptacoes sao comparadas a metafora de um “seletor de linguas”, com o qual determinamos os fonemas usados para emitir sons em uma lingua estrangeira. Dentro dessa discussao, destaca-se a limitacao da notacao musical no registro e no ensino de ritmos brasileiros, tornando fundamental um contato direto e continuo com exemplos musicais para que os alunos desenvolvam suas especificidades ritmicas. Como conclusao, e colocado que nao ha uma unica forma correta de tocar com baquetas e que nas licenciaturas devemos nos esforcar para trabalhar com diferentes linguagens ritmicas.
This paper makes reference to the feeling of aversion to and dislike of new technologies, sheddin... more This paper makes reference to the feeling of aversion to and dislike of new technologies, shedding some light on its causes and how it manifests itself in music and in education. Beginning with the Luddite movement, in the early nineteenth century, and passing through the science fiction of the twentieth century, a path is identified to the vision that many individuals maintain about scientific development in our days. Although they make use of essential technologies, such as e-mail or CD player, the group that we refer to as technophobic stays away from the digital universe, finding a justification for this behavior in authors that investigate the damages caused by the use of new technologies in education.
O principal objetivo deste artigo e discutir como as tecnologias tem modificado o aprendizado de ... more O principal objetivo deste artigo e discutir como as tecnologias tem modificado o aprendizado de instrumentos musicais, especificamente da bateria, a partir das possibilidades de manipulacao sonora. Sao apontados desenvolvimentos que foram relevantes nessa area, como o surgimento da eletricidade e a digitalizacao do som, assim como praticas decorrentes de tais tecnologias, como a producao de mashups e a aprendizagem por meio da internet. Ao final, aplicativos digitais aparecem como o mais recente desdobramento no caminho do controle sonoro, proporcionando novos meios de estudo da bateria.
Este artigo discute consequencias e possibilidades de desenvolvimentos recentesda internet para a... more Este artigo discute consequencias e possibilidades de desenvolvimentos recentesda internet para a educacao musical. A ampliacao das conexoes de banda larga,aumentando a qualidade da transmissao de dados digitais, facilitou dois fenomenosobservados no texto: o acesso imediato a arquivos de audio e video, por meio deredes sociais e sistemas de compartilhamento online; e o uso de videoconferenciasem aulas de musica, particularmente para o ensino de instrumentos musicais.Ambos podem contribuir em processos de ensino e aprendizagem da musica, comoferramentas didaticas ou formas de interacao entre educadores e seus alunos. Nessecontexto, acompanhar as vivencias digitais das geracoes mais jovens e aproveitarrecursos da internet como Skype, Facebook e YouTube torna-se um desafio constante,assim como um caminho para novas praticas educacionais na area da musica. This article discusses consequences and possibilities of the recent Internetdevelopments for music education. The widening of the b...
The goal of this text is to shed some light on the question of music distance education, with the... more The goal of this text is to shed some light on the question of music distance education, with the focus being on the development of music appreciation and the importance of the participation of Brazilian music in this field. Following a brief introduction presenting some characteristics of distance education, the discussion is then directed to the judgement of values in music and to the specific work with Brazilian rhythms – either within the distance modality or in traditional format –, which demands special attention to the rhythmic placement of its notes. Two examples of success are mentioned, both in the United Kingdom: the University of Reading and the Open University, with music programs that are already consolidated (but with no Brazilian music whatsoever...). At its conclusion, the article points out the lack of academic research on the possibilities of distance education for music in Brazil.
Neste artigo, a partir das diferentes formas de escuta musical colocadas por Jorgensen (2008), e ... more Neste artigo, a partir das diferentes formas de escuta musical colocadas por Jorgensen (2008), e relatada uma experiencia realizada com alunos do curso de XXX. A proposta e buscar repertorios desconhecidos para a maioria dos alunos, a exemplo do trabalho do quarteto de baterias Casa de Marimbondo. Apresentando uma formacao instrumental atipica e consideraveis complexidades ritmicas, esse grupo se diferencia dos contextos em que a bateria comumente e encontrada, nos quais ha o uso continuo de padroes simples e repetitivos. Como resultado, espera-se explorar as diferentes formas de escuta e aumentar o interesse dos alunos pelas aulas de percussao.
Este texto tem como objetivo atualizar a discussao iniciada em outro artigo publicado na Revista ... more Este texto tem como objetivo atualizar a discussao iniciada em outro artigo publicado na Revista da Abem (XXXX), no qual foram colocadas implicacoes que as comunidades virtuais trazem para a area da educacao musical. Sao exploradas algumas das mudancas ocorridas na ultima decada, causadas sobretudo pelo desenvolvimento das redes sociais. Como ponto de partida, novamente ha questoes sobre as possibilidades de contato com novos repertorios, a formacao de comunidades com interesses comuns na musica, e as consequencias na formacao de professores de musica. Em contraposicao a perspectivas propicias para a educacao musical, sao apontadas problematicas trazidas pelas novas tecnologias, tais como vicios digitais, excesso de informacao e dificuldades de concentracao causadas por distracoes constantes. Observamos uma expansao vertiginosa do alcance de redes sociais, conectando bilhoes de pessoas ao redor do planeta, assim como a criacao de cursos on-line abertos e massivos (MOOC) que chegam a...
Este artigo discute algumas das implicacoes que as comunidades virtuais trazem para aarea da educ... more Este artigo discute algumas das implicacoes que as comunidades virtuais trazem para aarea da educacao musical. Sao colocadas questoes sobre diferentes meios para entrar em contatocom novos repertorios, sobre as interacoes nas comunidades formadas em torno de interessescomuns, e sobre o uso das redes digitais como ferramentas na formacao de professores de musica.Os exemplos escolhidos ilustram cada um desses casos, nos levando a constatacao de que, diante daubiquidade das comunidades virtuais presentes no cotidiano de uma enormidade de individuos naatualidade, sao muitas as possibilidades educacionais a considerar. O acesso ao mundo on-line deblogs e websites como YouTube, MySpace e Orkut gera contatos constantes entre os usuarios daInternet, e as trocas de informacao resultantes podem transformar a vida musical dessas pessoas,agrupando-as junto a outras com interesses similares e ampliando a circulacao de ideias e conteudos.
The influence of Brazilian rhythms is pervasive in modern drum kit practices. Information about t... more The influence of Brazilian rhythms is pervasive in modern drum kit practices. Information about them can be accessed through drumming books or online searches, with ostinatos for the feet and sticking combinations for the hands, which usually are adaptations from patterns traditionally played with hand percussion instruments. Those patterns instruct drummers on what to play; however, the discussion on how to play them to sound authentic is scarce. This article explores this topic and suggests that timing nuances and performance gestures are fundamental for its comprehension. In that sense, an exclusively analytical approach to the rhythmic nuances, in which grooves are described in terms of milliseconds, is not considered sufficient. In order to fully grasp the ‘Brazilian feel’, it is suggested that a broader spectrum of elements of expression should be observed, as dancing, religion, spoken language and other aspects of everyday life might have effects on musical outcomes.
Este texto lança um olhar sobre o cenário da pandemia de Covid-19 no início de 2020, período que ... more Este texto lança um olhar sobre o cenário da pandemia de Covid-19 no início de 2020, período que ocasionou profundas transformações na sociedade e reconfigurações no campo da educação musical. É apontada uma diferenciação entre ações de ensino remoto realizadas de forma emergencial e a educação a distância (EAD), quando aplicada com planejamento, pedagogias específicas e condições tecnológicas favoráveis. Na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), instituição que serve como base para as reflexões aqui apresentadas, há um processo bem elaborado e estruturado na Licenciatura em Educação Musical, oferecido na modalidade a distância em parceria com o projeto Universidade Aberta do Brasil (UAB). Em contrapartida, diversas instâncias da instituição discutiram ações emergenciais para lidar com a necessidade de distanciamento social, utilizando recursos tecnológicos como apoio. A partir do contexto pandêmico, emergiram também debates em vários âmbitos na internet, promovendo discussões...
Música: Circunstâncias Naturais e Sociais, Jul 12, 2019
Revisão: Os Autores O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade s... more Revisão: Os Autores O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. Conselho Editorial Ciências Humanas e Sociais Aplicadas APRESENTAÇÃO O e-book intitulado "Música: Circunstâncias Naturais e Sociais" reúne pesquisas que abordam a música em suas diversas manifestações. Sabe-se que a música e seus elementos permeiam a vida do homem desde os primórdios da civilização, adquirindo funções variadas como comunicação, expressão, rituais de cura, entre outros. A música também é considerada como a manifestação artística que estimula mais áreas do cérebro simultaneamente, para quem ouve e, mais ainda, para quem pratica. Desde então, muito se descobriu sobre os benefícios da aplicação da música enquanto ferramenta de socialização, comunicação, estimulação, em se tratando de aspectos físicos e fisiológicos, cognitivos, emocionais e relacionais. Neste e-book pode-se ver a amplitude de pesquisas relacionadas à música, desde uma análise técnica relacionada a performance e estética até o seu uso terapêutico. A primeira seção traz artigos que relacionam a prática de música à área educacional, pensando em modelos de ensino, contribuições para a formação do professor e seu uso tanto na educação a distância quanto na infantil, tratando do contexto mais amplo da educação e ainda de aspectos tecnológicos envolvidos no ensino específico da música. Na sequência, 'Estética e Performance Musical' dedica-se a explorar aspectos envolvidos na composição e execução de peças, considerando o processo criativo, a relação entre os elementos musicais, questões técnicas e a própria performance enquanto experiência estética. A terceira seção ajuda a reconhecer a importância da música como instrumento de socialização, pois, em sendo uma forma de expressão, permite que o homem se comunique e se relacione com o seu meio. Os artigos aqui reunidos exploram questões culturais que constituem e são constituídas nessa relação homemcomunidade, abordando elementos expressivos e perceptivos, competitividade versus integração, música como memória cultural, reflexões sobre gênero e sobre o pensamento enquanto força ativa e criativa. Para finalizar, apresenta-se um artigo que enfatiza a utilização da música com enfoque terapêutico, sendo aplicada na estimulação cognitiva em um caso específico de demência. Aos autores, fica o agradecimento pela produção e o desejo de que a busca pelo conhecimento continue sendo uma constante. Aos leitores, que este material seja provocativo e os incentive a também compartilhar suas experiências.
Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qu... more Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônicos ou mecânicos, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema de banco de dados sem permissão escrita do titular do direito autoral. Ficha catalográfica elaborada pelo DePT da Biblioteca Comunitária da UFSCar G614t Gohn, Daniel. Tecnologias digitais para educação musical / Daniel Gohn.-São Carlos : EdUFSCar, 2010. 66 p.-(Coleção UAB-UFSCar).
Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qu... more Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônicos ou mecânicos, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema de banco de dados sem permissão escrita do titular do direito autoral. Ficha catalográfica elaborada pelo DePT da Biblioteca Comunitária da UFSCar G614t Gohn, Daniel. Tecnologias digitais para educação musical / Daniel Gohn.-São Carlos : EdUFSCar, 2010. 66 p.-(Coleção UAB-UFSCar).
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