Este artigo apresenta o Desafio de Identificação de Personagens (DIP) em profundidade. Documenta ... more Este artigo apresenta o Desafio de Identificação de Personagens (DIP) em profundidade. Documenta a sua motivação, as escolhas feitas, o desenrolar do processo de organização, a avaliação conjunta, e os resultados que podemos mostrar, assim como os recursos compilados e que são públicos. Relatamos o que aprendemos com a organização do DIP e o que aprendemos sobre a literatura em português. Por exemplo, nas obras do DIP, (1) o número de personagens femininas é muito inferior ao das personagens masculinas, (2) existem sempre algumas personagens referidas com nomes diferentes na mesma obra, (3) a profissão mais mencionada é a de padre, (4) há mais referência a pais do que a mães, e (5) os diminutivos são bastante frequentes.
O desenvolvimento de sistemas para identificação automática de personagens e de algumas de suas c... more O desenvolvimento de sistemas para identificação automática de personagens e de algumas de suas características é o objetivo central do projeto Desafio de Identificação de Personagens (DIP) desenvolvido junto à Linguateca. Dentre essas características, trataremos neste artigo da identificação do gênero e das profissões das personagens. Primeiramente, justificaremos a nossa escolha em trabalhar com esses dois dados, apresentando os diferentes caminhos que trilhamos para estabelecer diretrizes para a identificação dos mesmos. A identificação manual do gênero e da profissão é exaustiva e passível de falhas, sendo cada vez mais comum o uso de sistemas computacionais para essa tarefa. A análise das profissões permitiria refletir sobre questões como a definição de profissão, sua frequência em obras brasileiras e portuguesas, e possíveis relações com os gêneros literários. Em seguida, apresentaremos alguns resultados provenientes da leitura distante e da leitura próxima de um grupo de obra...
Resumo: A leitura literária consiste em um diálogo entre a obra e quem a lê, de maneira que exist... more Resumo: A leitura literária consiste em um diálogo entre a obra e quem a lê, de maneira que existem condições necessárias e pré-estabelecidas para que tal diálogo aconteça. Assim, as teorias da recepção investigam e buscam explicar quais estruturas estão envolvidas na construção do texto e como elas funcionam ao conceber a comunicação entre as partes. Nesse sentido, o artigo objetiva refletir sobre o efeito estético e suas implicações para a compreensão da leitura literária, por meio de revisão bibliográfica em que se dialoga com os principais nomes da vertente da estética da recepção, tais como Roman Ingarden e Wolfgang Iser, bem como com teóricos da leitura literária, a saber Jean-Paul Sartre e Umberto Eco.
Resumo: O artigo trata da possibilidade de se analisar e compreender a leitura de literatura em m... more Resumo: O artigo trata da possibilidade de se analisar e compreender a leitura de literatura em meio digital a partir de um viés que tem a fenomenologia da leitura literária como base de reflexão, situando o corpo, nosso veículo de ser e estar no mundo e meio pelo qual realizamos e vivenciamos nossas experiências, como espaço de mediação entre texto e leitor. Para a construção do nosso entendimento de leitura, lançamos mão de postulados teóricos que têm Merleau-Ponty, Roman Ingarden, Wolfgang Iser e Jean-Paul Sartre como linha condutora. Concluímos afirmando que é preciso que a leitura de literatura em meio digital torne-se um hábito para o leitor, no sentido proposto por Merleau-Ponty, ou seja, que é preciso incorporar novas estratégias de leitura que, em alguns casos, são solicitadas pela nova configuração do texto literário.
O trabalho, refletindo sobre a leitura de literatura em suportes assistidos pelas tecnologias dig... more O trabalho, refletindo sobre a leitura de literatura em suportes assistidos pelas tecnologias digitais, procura analisar três leituras da obra Memórias Póstuma de Brás Cubas realizadas a partir do uso de uma ferramenta de anotações em obras literárias em meio digital, o DLNotes2. Buscando pressupostos nas teorias da leitura literária defendidas por autores de viés fenomenológico como Roman Ingarden (1965) e Wolfgang Iser (1996;1999), pretendemos demonstrar como ferramentas digitais de leitura podem ser utilizadas com obras literárias digitalizadas e como essas ferramentas auxiliam/modificam/alteram a leitura de literatura em meio digital.
Considerando a importância e a necessidade de preservação e divulgação da memória literária maran... more Considerando a importância e a necessidade de preservação e divulgação da memória literária maranhense, este trabalho tem por objetivo destacar as possibilidades de pesquisa em acervos digitalizados, como as práticas de preservação realizadas no acervo literário da Academia Caxiense de Letras, instituição não governamental que sobrevive de doações. Esta é uma pesquisa de cunho qualitativo e quantitativo que consiste em um processo seletivo, organizacional e de sistematização de dados, disponibilizados no sítio da internet O Portal Maranhão, e cujo aporte teórico se funda nas ideias de Boeres e Arellano (2005), Braga e Diemer (2010), Bordini (2006, 2009), Greenhalgh (2011), Nardino (2004), Reifschneider (2008), Santos (2013) e Sousa, Correia e Assis (2018), que defendem a catalogação eletrônica de acervos como um instrumento de preservação e abertura de novos horizontes de pesquisas literárias.
Nos últimos anos, multiplicaram-se as pesquisas sobre a formação do leitor de literatura. A escol... more Nos últimos anos, multiplicaram-se as pesquisas sobre a formação do leitor de literatura. A escola, sendo o espaço natural de aprendizagem e descoberta da leitura literária, tem se tornado objeto preferencial dessas investigações. Afinal, formar leitores de literatura requer uma educação literária, e esta, por sua vez, exige um processo de ensino-aprendizagem que somente acontece no espaço escolar. Nesse sentido, este trabalho inscreve-se no campo dessas descobertas, propondo algumas reflexões. Inicialmente, buscou-se refletir sobre o letramento literário e a mediação de leitura enquanto processos que procuram promover práticas leitoras no sentido de orientar essa formação do leitor; posteriormente, refletiu-se sobre alternativas metodológicas que buscam guiar as atividades de leitura do texto em sala de aula. Nesse sentido, a proposta deste artigo consiste em promover um diálogo entre a sequência básica de Cosson (2016) e as estratégias de leitura propostas por Girotto e Souza (201...
Notas sobre literatura, leitura e linguagens, 2019
Leitura-Estudo e ensino. 2. Literatura-Estudo e ensino. 3.Linguística. I. Gomes, Angela Maria. CD... more Leitura-Estudo e ensino. 2. Literatura-Estudo e ensino. 3.Linguística. I. Gomes, Angela Maria. CDD 372.4 Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. www.atenaeditora.com.br APRESENTAÇÃO Notas sobre Literatura, Leitura e Linguagens vem oportunizar reflexões sobre as temáticas que envolvem os estudos linguísticos e literários, nas abordagens que se relacionam de forma interdisciplinar nessas três áreas, na forma de ensino e dos seus desdobramentos. Abordando desde criações literárias, contos, gêneros jornalísticos, propagandas políticas, até fabulas populares, os artigos levantam questões múltiplas que se entrelaçam no âmbito da pesquisa: Desde o ensino de leitura, de literatura em interface com outras linguagens e culturas que fazem parte do contexto nacional, como a indígena, a amazonense, a dos afros descentes até vaqueiros mineiros considerados narradores quase extintos que compartilham experiências e memórias do ofício, as quais são transcritas. Temas como sustentabilidade, abordagens sobre o gênero feminino e as formas de presença do homem no contexto da linguagem também estão presentes. Os artigos que compõem este volume centram seus estudos não apenas no texto verbal e escrito, mas nas múltiplas linguagens e mídias que configuram a produção de sentidos na contemporaneidade. A evolução da construção de novas composições literárias com uso de imagens, vídeos, sons e cores foi aqui também tema de pesquisas, assim como o uso das novas tecnologias como prática pedagógica, incluindo Facebook-mídia/rede virtual visual-e o WhatsApp-aplicativo para a troca de mensagens-. Falando em novas práticas, o estudo do modelo de sala invertida-Flipped Classroom-que propõe a inversão completa do modelo de ensino, igualmente foi aqui apresentado e estudado como proposta de prover aulas menos expositivas, mais produtivas e participativas. A literatura é um oceano de obras-primas. Diante desse manancial de possibilidades, a apreciação e análises comparativas de grandes nomes apresentados aqui, incluindo William Shakespeare,
Artigo recebido em 04/02/2018. Última versão recebida em 22/02/2018. Aprovado em 23/02/2018. Aval... more Artigo recebido em 04/02/2018. Última versão recebida em 22/02/2018. Aprovado em 23/02/2018. Avaliado pelo sistema Triple Review: a) Desk Review pelo Editor-Chefe; e b) Double Blind Review (avaliação cega por dois avaliadores da área). Revisão: Gramatical, Normativa e de Formatação Riobaldo e Diadorim Sob uma Vertente Homoerótica 199 Rev. FSA, Teresina PI, v. 15, n. 3, art. 10, p. 198-211, mai./jun. 2018 www4.fsanet.com.br/revista RESUMO O objetivo deste artigo é analisar em Grande Sertão: Veredas, de João Guimarães Rosa, a relação homoafetiva presente no texto, mais precisamente o vínculo afetivo existente entre as personagens Riobaldo e Diadorim, paixão essa inexplicável e impossível nutrida no Grande Sertão criado por Rosa. E, dessa forma, compreender como o autor representa essa temática em seu romance tentando, assim, desvendar de que maneira o amor homoerótico é inserido na tessitura da narrativa.
Este trabalho centra-se na tentativa de realizar uma analise critica acerca da construcao da iden... more Este trabalho centra-se na tentativa de realizar uma analise critica acerca da construcao da identidade cultural na obra Jesusalem (2009), de Mia Couto, tendo como base de sustentacao o aporte teorico de autores como Stuart Hall (2003); Zygmun Bauman (2005); Homi Bhabha (2005) e estudiosos afins. Na obra referida, o autor, ao focalizar questoes negligenciadas pela acao colonizadora, faz um mergulho na memoria do povo africano ao compor suas narrativas ambivalentes constituidas de passado e futuro, utopias e pesadelos, esquecimentos e lembrancas, luzes e trevas, tao bem representadas por uma imaginacao demasiado fertil e materializadas numa recriacao linguistica que anseia pela construcao da identidade perdida (africana e mocambicana). Nesse itinerario analitico, os personagens da obra, que, representados por distintas geracoes e que buscam a afirmacao de suas identidades, a fim de agregar diversidades culturais e reforcar a consciencia nacionalista, servem como designios de investig...
Este artigo busca entender os novos contornos da subjetividade contemporânea tendo os blogs como ... more Este artigo busca entender os novos contornos da subjetividade contemporânea tendo os blogs como uma pratica da escrita de si na atualidade. Objetivamos com isso identificar pontos importantes que caracterizam esse tipo de texto em meio eletronico. Esse mecanismo de escrita se mostra impregnado de caracteristicas que sao proprias do especifico momento historico a que pertence. Dessa forma, entender e estudar a escrita de si e tambem estudar o momento historico e as producoes subjetivas de seus sujeitos.
O universo literário tem sido cenário de intensas discussões acerca das produções contemporâneas,... more O universo literário tem sido cenário de intensas discussões acerca das produções contemporâneas, notadamente, no que se refere ao contexto das ferramentas tecnológicas. Nesse sentido, o presente artigo pretende discutir sobre a forma com a qual o avanço da tecnologia tem influenciado profundamente as obras classificadas como infanto-juvenis, sobretudo, no que se refere a Camilão, o comilão, de Ana Maria Machado. Considera-se, assim, a necessidade de propiciar a compreensão de abordagens que encontram-se no cerne da perspectiva da literatura fomentada no meio digital, bem como as transmutações conferidas ao estabelecimento de um novo suporte. Desse modo, a premissa que sustenta a presente discussão parte da migração da obra em texto impresso para a esfera digital. Como contribuições teóricas, temos os textos de Chartier (1998), Lévy (2008), Hayles (2009), Santaella (2013), Rocha (2014), dentre outros.
This research analyzed how the search for self-representation in literature claims the presence o... more This research analyzed how the search for self-representation in literature claims the presence of peripheral groups and differs in the specificities of language and aesthetics, such as the case of violence in the work Capão Pecado, by Ferréz. Therefore, the considerations about this theme were expressed, from the perspective of those who practice and are the target of this impetus. In order to reach the scope of this research, some theorizations were considered. Finally, it is considered that the book suggests a reflection about the common perceptions of favelas and their residents, by providing new
Given the current context, an age of technological innovations, thinking about old books in the p... more Given the current context, an age of technological innovations, thinking about old books in the printed format and not correlating them to the new moment is perhaps not the best of the alternatives, especially if we consider paper’s fragility. However, a question is necessary: What, after all, are the advantages of using digital support in the process of preserving a literary collection? Regarding the possible answers, we can say that there are many benefits gained from this process. Among them, we have the ease and speed of access to data and information, in addition to the democratization of knowledge. Thus, thinking of such advantages, the present study aims to present the possibilities of research in digital collections, as well as the preservation practices executed with literary collections in the city of Caxias-MA. In this article, we detail quantitative and qualitative researches that consist of data organization and systematization processes, available on the website Digita...
Este artigo apresenta o Desafio de Identificação de Personagens (DIP) em profundidade. Documenta ... more Este artigo apresenta o Desafio de Identificação de Personagens (DIP) em profundidade. Documenta a sua motivação, as escolhas feitas, o desenrolar do processo de organização, a avaliação conjunta, e os resultados que podemos mostrar, assim como os recursos compilados e que são públicos. Relatamos o que aprendemos com a organização do DIP e o que aprendemos sobre a literatura em português. Por exemplo, nas obras do DIP, (1) o número de personagens femininas é muito inferior ao das personagens masculinas, (2) existem sempre algumas personagens referidas com nomes diferentes na mesma obra, (3) a profissão mais mencionada é a de padre, (4) há mais referência a pais do que a mães, e (5) os diminutivos são bastante frequentes.
O desenvolvimento de sistemas para identificação automática de personagens e de algumas de suas c... more O desenvolvimento de sistemas para identificação automática de personagens e de algumas de suas características é o objetivo central do projeto Desafio de Identificação de Personagens (DIP) desenvolvido junto à Linguateca. Dentre essas características, trataremos neste artigo da identificação do gênero e das profissões das personagens. Primeiramente, justificaremos a nossa escolha em trabalhar com esses dois dados, apresentando os diferentes caminhos que trilhamos para estabelecer diretrizes para a identificação dos mesmos. A identificação manual do gênero e da profissão é exaustiva e passível de falhas, sendo cada vez mais comum o uso de sistemas computacionais para essa tarefa. A análise das profissões permitiria refletir sobre questões como a definição de profissão, sua frequência em obras brasileiras e portuguesas, e possíveis relações com os gêneros literários. Em seguida, apresentaremos alguns resultados provenientes da leitura distante e da leitura próxima de um grupo de obra...
Resumo: A leitura literária consiste em um diálogo entre a obra e quem a lê, de maneira que exist... more Resumo: A leitura literária consiste em um diálogo entre a obra e quem a lê, de maneira que existem condições necessárias e pré-estabelecidas para que tal diálogo aconteça. Assim, as teorias da recepção investigam e buscam explicar quais estruturas estão envolvidas na construção do texto e como elas funcionam ao conceber a comunicação entre as partes. Nesse sentido, o artigo objetiva refletir sobre o efeito estético e suas implicações para a compreensão da leitura literária, por meio de revisão bibliográfica em que se dialoga com os principais nomes da vertente da estética da recepção, tais como Roman Ingarden e Wolfgang Iser, bem como com teóricos da leitura literária, a saber Jean-Paul Sartre e Umberto Eco.
Resumo: O artigo trata da possibilidade de se analisar e compreender a leitura de literatura em m... more Resumo: O artigo trata da possibilidade de se analisar e compreender a leitura de literatura em meio digital a partir de um viés que tem a fenomenologia da leitura literária como base de reflexão, situando o corpo, nosso veículo de ser e estar no mundo e meio pelo qual realizamos e vivenciamos nossas experiências, como espaço de mediação entre texto e leitor. Para a construção do nosso entendimento de leitura, lançamos mão de postulados teóricos que têm Merleau-Ponty, Roman Ingarden, Wolfgang Iser e Jean-Paul Sartre como linha condutora. Concluímos afirmando que é preciso que a leitura de literatura em meio digital torne-se um hábito para o leitor, no sentido proposto por Merleau-Ponty, ou seja, que é preciso incorporar novas estratégias de leitura que, em alguns casos, são solicitadas pela nova configuração do texto literário.
O trabalho, refletindo sobre a leitura de literatura em suportes assistidos pelas tecnologias dig... more O trabalho, refletindo sobre a leitura de literatura em suportes assistidos pelas tecnologias digitais, procura analisar três leituras da obra Memórias Póstuma de Brás Cubas realizadas a partir do uso de uma ferramenta de anotações em obras literárias em meio digital, o DLNotes2. Buscando pressupostos nas teorias da leitura literária defendidas por autores de viés fenomenológico como Roman Ingarden (1965) e Wolfgang Iser (1996;1999), pretendemos demonstrar como ferramentas digitais de leitura podem ser utilizadas com obras literárias digitalizadas e como essas ferramentas auxiliam/modificam/alteram a leitura de literatura em meio digital.
Considerando a importância e a necessidade de preservação e divulgação da memória literária maran... more Considerando a importância e a necessidade de preservação e divulgação da memória literária maranhense, este trabalho tem por objetivo destacar as possibilidades de pesquisa em acervos digitalizados, como as práticas de preservação realizadas no acervo literário da Academia Caxiense de Letras, instituição não governamental que sobrevive de doações. Esta é uma pesquisa de cunho qualitativo e quantitativo que consiste em um processo seletivo, organizacional e de sistematização de dados, disponibilizados no sítio da internet O Portal Maranhão, e cujo aporte teórico se funda nas ideias de Boeres e Arellano (2005), Braga e Diemer (2010), Bordini (2006, 2009), Greenhalgh (2011), Nardino (2004), Reifschneider (2008), Santos (2013) e Sousa, Correia e Assis (2018), que defendem a catalogação eletrônica de acervos como um instrumento de preservação e abertura de novos horizontes de pesquisas literárias.
Nos últimos anos, multiplicaram-se as pesquisas sobre a formação do leitor de literatura. A escol... more Nos últimos anos, multiplicaram-se as pesquisas sobre a formação do leitor de literatura. A escola, sendo o espaço natural de aprendizagem e descoberta da leitura literária, tem se tornado objeto preferencial dessas investigações. Afinal, formar leitores de literatura requer uma educação literária, e esta, por sua vez, exige um processo de ensino-aprendizagem que somente acontece no espaço escolar. Nesse sentido, este trabalho inscreve-se no campo dessas descobertas, propondo algumas reflexões. Inicialmente, buscou-se refletir sobre o letramento literário e a mediação de leitura enquanto processos que procuram promover práticas leitoras no sentido de orientar essa formação do leitor; posteriormente, refletiu-se sobre alternativas metodológicas que buscam guiar as atividades de leitura do texto em sala de aula. Nesse sentido, a proposta deste artigo consiste em promover um diálogo entre a sequência básica de Cosson (2016) e as estratégias de leitura propostas por Girotto e Souza (201...
Notas sobre literatura, leitura e linguagens, 2019
Leitura-Estudo e ensino. 2. Literatura-Estudo e ensino. 3.Linguística. I. Gomes, Angela Maria. CD... more Leitura-Estudo e ensino. 2. Literatura-Estudo e ensino. 3.Linguística. I. Gomes, Angela Maria. CDD 372.4 Elaborado por Maurício Amormino Júnior-CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais. www.atenaeditora.com.br APRESENTAÇÃO Notas sobre Literatura, Leitura e Linguagens vem oportunizar reflexões sobre as temáticas que envolvem os estudos linguísticos e literários, nas abordagens que se relacionam de forma interdisciplinar nessas três áreas, na forma de ensino e dos seus desdobramentos. Abordando desde criações literárias, contos, gêneros jornalísticos, propagandas políticas, até fabulas populares, os artigos levantam questões múltiplas que se entrelaçam no âmbito da pesquisa: Desde o ensino de leitura, de literatura em interface com outras linguagens e culturas que fazem parte do contexto nacional, como a indígena, a amazonense, a dos afros descentes até vaqueiros mineiros considerados narradores quase extintos que compartilham experiências e memórias do ofício, as quais são transcritas. Temas como sustentabilidade, abordagens sobre o gênero feminino e as formas de presença do homem no contexto da linguagem também estão presentes. Os artigos que compõem este volume centram seus estudos não apenas no texto verbal e escrito, mas nas múltiplas linguagens e mídias que configuram a produção de sentidos na contemporaneidade. A evolução da construção de novas composições literárias com uso de imagens, vídeos, sons e cores foi aqui também tema de pesquisas, assim como o uso das novas tecnologias como prática pedagógica, incluindo Facebook-mídia/rede virtual visual-e o WhatsApp-aplicativo para a troca de mensagens-. Falando em novas práticas, o estudo do modelo de sala invertida-Flipped Classroom-que propõe a inversão completa do modelo de ensino, igualmente foi aqui apresentado e estudado como proposta de prover aulas menos expositivas, mais produtivas e participativas. A literatura é um oceano de obras-primas. Diante desse manancial de possibilidades, a apreciação e análises comparativas de grandes nomes apresentados aqui, incluindo William Shakespeare,
Artigo recebido em 04/02/2018. Última versão recebida em 22/02/2018. Aprovado em 23/02/2018. Aval... more Artigo recebido em 04/02/2018. Última versão recebida em 22/02/2018. Aprovado em 23/02/2018. Avaliado pelo sistema Triple Review: a) Desk Review pelo Editor-Chefe; e b) Double Blind Review (avaliação cega por dois avaliadores da área). Revisão: Gramatical, Normativa e de Formatação Riobaldo e Diadorim Sob uma Vertente Homoerótica 199 Rev. FSA, Teresina PI, v. 15, n. 3, art. 10, p. 198-211, mai./jun. 2018 www4.fsanet.com.br/revista RESUMO O objetivo deste artigo é analisar em Grande Sertão: Veredas, de João Guimarães Rosa, a relação homoafetiva presente no texto, mais precisamente o vínculo afetivo existente entre as personagens Riobaldo e Diadorim, paixão essa inexplicável e impossível nutrida no Grande Sertão criado por Rosa. E, dessa forma, compreender como o autor representa essa temática em seu romance tentando, assim, desvendar de que maneira o amor homoerótico é inserido na tessitura da narrativa.
Este trabalho centra-se na tentativa de realizar uma analise critica acerca da construcao da iden... more Este trabalho centra-se na tentativa de realizar uma analise critica acerca da construcao da identidade cultural na obra Jesusalem (2009), de Mia Couto, tendo como base de sustentacao o aporte teorico de autores como Stuart Hall (2003); Zygmun Bauman (2005); Homi Bhabha (2005) e estudiosos afins. Na obra referida, o autor, ao focalizar questoes negligenciadas pela acao colonizadora, faz um mergulho na memoria do povo africano ao compor suas narrativas ambivalentes constituidas de passado e futuro, utopias e pesadelos, esquecimentos e lembrancas, luzes e trevas, tao bem representadas por uma imaginacao demasiado fertil e materializadas numa recriacao linguistica que anseia pela construcao da identidade perdida (africana e mocambicana). Nesse itinerario analitico, os personagens da obra, que, representados por distintas geracoes e que buscam a afirmacao de suas identidades, a fim de agregar diversidades culturais e reforcar a consciencia nacionalista, servem como designios de investig...
Este artigo busca entender os novos contornos da subjetividade contemporânea tendo os blogs como ... more Este artigo busca entender os novos contornos da subjetividade contemporânea tendo os blogs como uma pratica da escrita de si na atualidade. Objetivamos com isso identificar pontos importantes que caracterizam esse tipo de texto em meio eletronico. Esse mecanismo de escrita se mostra impregnado de caracteristicas que sao proprias do especifico momento historico a que pertence. Dessa forma, entender e estudar a escrita de si e tambem estudar o momento historico e as producoes subjetivas de seus sujeitos.
O universo literário tem sido cenário de intensas discussões acerca das produções contemporâneas,... more O universo literário tem sido cenário de intensas discussões acerca das produções contemporâneas, notadamente, no que se refere ao contexto das ferramentas tecnológicas. Nesse sentido, o presente artigo pretende discutir sobre a forma com a qual o avanço da tecnologia tem influenciado profundamente as obras classificadas como infanto-juvenis, sobretudo, no que se refere a Camilão, o comilão, de Ana Maria Machado. Considera-se, assim, a necessidade de propiciar a compreensão de abordagens que encontram-se no cerne da perspectiva da literatura fomentada no meio digital, bem como as transmutações conferidas ao estabelecimento de um novo suporte. Desse modo, a premissa que sustenta a presente discussão parte da migração da obra em texto impresso para a esfera digital. Como contribuições teóricas, temos os textos de Chartier (1998), Lévy (2008), Hayles (2009), Santaella (2013), Rocha (2014), dentre outros.
This research analyzed how the search for self-representation in literature claims the presence o... more This research analyzed how the search for self-representation in literature claims the presence of peripheral groups and differs in the specificities of language and aesthetics, such as the case of violence in the work Capão Pecado, by Ferréz. Therefore, the considerations about this theme were expressed, from the perspective of those who practice and are the target of this impetus. In order to reach the scope of this research, some theorizations were considered. Finally, it is considered that the book suggests a reflection about the common perceptions of favelas and their residents, by providing new
Given the current context, an age of technological innovations, thinking about old books in the p... more Given the current context, an age of technological innovations, thinking about old books in the printed format and not correlating them to the new moment is perhaps not the best of the alternatives, especially if we consider paper’s fragility. However, a question is necessary: What, after all, are the advantages of using digital support in the process of preserving a literary collection? Regarding the possible answers, we can say that there are many benefits gained from this process. Among them, we have the ease and speed of access to data and information, in addition to the democratization of knowledge. Thus, thinking of such advantages, the present study aims to present the possibilities of research in digital collections, as well as the preservation practices executed with literary collections in the city of Caxias-MA. In this article, we detail quantitative and qualitative researches that consist of data organization and systematization processes, available on the website Digita...
Este volume é fruto dos trabalhos do Núcleo de Pesquisa em Informática Literatura e Linguística d... more Este volume é fruto dos trabalhos do Núcleo de Pesquisa em Informática Literatura e Linguística da Universidade Federal de Santa Catarina (NuPILL/UFSC), seus parceiros e convidados, além dos participantes do II Congresso Internacional e VI Congresso Nacional de Literatura e Informática, realizado pelo núcleo em dezembro de 2013 nas dependências da UFSC. Sua organização e publicação contaram com o apoio da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), que, junto a outros parceiros, tornou também possível a bem-sucedida realização do nosso simpósio. São esses: a Fundação de Amparo à Pesquisa e Inovação do Estado de Santa Catarina (FAPESC), Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PRPG/UFSC), Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução (PPGET/UFSC), Programa de Pós-Graduação em Literatura (PPGL/UFSC), a direção do Centro de Comunicação e Expressão (CCE/UFSC), Departamento de Língua e Literatura Vernáculas (DLLV/UFSC), Departamento de Língua e Literatura Estrangeiras (DLLE/UFSC) e o Núcleo de Literatura e Memória (NuLIME/UFSC). Para compor o volume em questão foram selecionados alguns textos provenientes dos eixos Leituras em meio digital e Estatística textual, aqui agrupados em conjuntos distintos, conforme as proximidades temáticas de cada texto. Apresentamos, ao todo, 10 capítulos, divididos em 3 seções: Literatura. Leitura e Tecnologia, Ferramentas e Repositórios Digitais e Estatística Textual, com textos de docentes e pesquisadores de variadas instituições que possuem, como elo comum, o interesse na pesquisa voltada à tecnologia e suas implicações seja na literatura, seja em questões correlatas. No primeiro capítulo da sessão inicial, Miguel Rettenmaier e Tania Rösing tomam como pano de fundo as Jornadas Literárias de Passo Fundo para discutir as relações dos jovens com a tecnologia por meio da literatura, e vice-versa, discussão que se soma à análise da obra Eros & Psiquê.com.br (2011). Na sequência, Elisa Cristina Delfini Corrêa faz um percurso da contação de histórias tradicional à narrativa transmídia, enfatizando seu potencial como estratégia para incentivo de leitura. O capítulo seguinte, de Cláudio Augusto Carvalho Moura, relata um experimento teórico-prático sobre a paratextualidade, realizado em sala de aula com o uso de minicontos disponíveis online. Fechando a sessão, Gisella Meneguelli Sousa parte de uma experiência com Educação a Distância (EaD) para refletir sobre o letramento digital, e apontar a produtividade do interactive model no processamento da leitura de textos nos quais são utilizados recursos hipermodais. A sessão seguinte inicia com o capítulo de José Eduardo Santarém Segundo acerca do uso de elementos semânticos no processo de armazenamento e recuperação da informação em repositórios digitais através do processo de Folksonomia Assistida e do modelo Representação Iterativa. Em seguida, Divino Ignacio Ribeiro Jr.
apresenta a evolução da discussão sobre os repositórios e bibliotecas digitais, suas particularidades, discutindo questões ligadas à importância de sua estruturação, manutenção, implementação e gerenciamento eficientes. O último capítulo da sessão, de autoria de Fábio Bif Goularte, Beatriz Wilges e Silvia Modesto Nassar, apresenta um protótipo de caderno de material didático adaptado para dispositivos móveis ainda em fase de testes. Na última sessão deste volume temos o capítulo inicial de Saulo Cunha de Serpa Brandão, que discute a necessidade de uma delimitação metodológica eficaz para os estudos literários e o uso de ferramentas telemáticas para análise de literatura em meio digital. O capítulo seguinte traz um estudo de estatística textual de Verônica Ribas Cúrcio sobre a obra de Guimarães Rosa, apontando características do seu vocabulário e comparando os resultados encontrados com três teses da crítica literária rosiana. O capítulo que encerra tanto a sessão quanto o livro tem como autores Etienne Brunet e Laurent Vanni. Nesse capítulo é relatada a empreitada, em curso, de análise e tratamento de corpora linguísticos disponíveis online, tomando como partida a língua francesa. Embora não possamos chamar de recente toda a revolução tecnológica que presenciamos, vez que perscrutadas, suas raízes indicam, pelo menos, dois séculos de profundidade; tampouco são recentes os estudos que tratam do tema. Mesmo se falarmos de informática, teremos já meio século, e até mesmo a internet em si já não pode, ou pelo menos não deveria, ser tratada como novidade, visto que o início de sua massificação já tem em torno de duas décadas. Contudo, é na constante evolução desses objetos que encontramos um campo fértil, repleto de questionamentos a serem respondidos, ou, pelo menos, caminhos a serem apontados, na busca por algumas respostas; quando
não, questões. Neste sentido, este livro tem por objetivo contribuir com a ampliação das discussões acerca dos pontos de entrecruzamento da tecnologia com nossas áreas de interesse.
Ainda carecendo de uma discussão mais sistematizada, as temáticas que são abordados nos textos qu... more Ainda carecendo de uma discussão mais sistematizada, as temáticas que são abordados nos textos que compõem a coletânea buscam exatamente refletir sobre as contemporâneas formas da obra de arte literária e a sua hibridização com outros campos artísticos e do saber. Dando destaque, também, para o uso das tecnologias em nossas vidas e como as narrativas contemporâneas, numa tentativa de capturar o presente, incorporam essas questões às suas temáticas.
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Papers by Emanoel Pires
Para compor o volume em questão foram selecionados alguns textos provenientes dos eixos Leituras em meio digital e Estatística textual, aqui agrupados em conjuntos distintos, conforme as proximidades temáticas de cada texto. Apresentamos, ao todo, 10 capítulos, divididos em 3 seções: Literatura. Leitura e Tecnologia, Ferramentas e Repositórios Digitais e Estatística Textual, com textos de docentes e pesquisadores de variadas instituições que possuem, como elo comum, o interesse na pesquisa voltada à tecnologia e suas implicações seja na literatura, seja em questões correlatas.
No primeiro capítulo da sessão inicial, Miguel Rettenmaier e Tania Rösing tomam como pano de fundo as Jornadas Literárias de Passo Fundo para discutir as relações dos jovens com a tecnologia por meio da literatura, e vice-versa, discussão que se soma à análise da obra Eros & Psiquê.com.br (2011). Na sequência, Elisa Cristina Delfini Corrêa faz um percurso da contação de histórias tradicional à narrativa transmídia, enfatizando seu potencial como estratégia para incentivo de leitura. O capítulo seguinte, de Cláudio Augusto Carvalho Moura, relata um experimento teórico-prático sobre a paratextualidade, realizado em sala de aula com o uso de minicontos disponíveis online. Fechando a sessão, Gisella Meneguelli Sousa parte de uma experiência com Educação a Distância (EaD) para refletir sobre o letramento digital, e apontar a produtividade do interactive model no processamento da leitura de textos nos quais são utilizados recursos hipermodais.
A sessão seguinte inicia com o capítulo de José Eduardo Santarém Segundo acerca do uso de elementos semânticos no processo de armazenamento e recuperação da informação em repositórios digitais através do processo de Folksonomia Assistida e do modelo Representação Iterativa. Em seguida, Divino Ignacio Ribeiro Jr.
apresenta a evolução da discussão sobre os repositórios e bibliotecas digitais, suas particularidades, discutindo questões ligadas à importância de sua estruturação, manutenção, implementação e gerenciamento eficientes. O último capítulo da sessão, de autoria de Fábio Bif Goularte, Beatriz Wilges e Silvia Modesto Nassar, apresenta um protótipo de caderno de material didático adaptado para dispositivos móveis ainda em fase de testes.
Na última sessão deste volume temos o capítulo inicial de Saulo Cunha de Serpa Brandão, que discute a necessidade de uma delimitação metodológica eficaz para os estudos literários e o uso de ferramentas telemáticas para análise de literatura em meio digital. O capítulo seguinte traz um estudo de estatística textual de Verônica Ribas Cúrcio sobre a obra de Guimarães Rosa, apontando características do seu vocabulário e comparando os resultados encontrados com três teses da crítica literária rosiana. O capítulo que encerra tanto a sessão quanto o livro tem como autores Etienne Brunet e Laurent Vanni. Nesse capítulo é relatada a empreitada, em curso, de análise e tratamento de corpora linguísticos disponíveis online, tomando como partida a língua francesa.
Embora não possamos chamar de recente toda a revolução tecnológica que presenciamos, vez que perscrutadas, suas raízes indicam, pelo menos, dois séculos de profundidade; tampouco são recentes os estudos que tratam do tema. Mesmo se falarmos de informática, teremos já meio século, e até mesmo a internet em si já não pode, ou pelo menos não deveria, ser tratada como novidade, visto que o início de sua massificação já tem em torno de duas décadas. Contudo, é na constante evolução desses objetos que encontramos um campo fértil, repleto de questionamentos a serem respondidos, ou, pelo menos, caminhos a serem apontados, na busca por algumas respostas; quando
não, questões. Neste sentido, este livro tem por objetivo contribuir com a ampliação das discussões acerca dos pontos de entrecruzamento da tecnologia com nossas áreas de interesse.