Papers by Luiz Ricardo Oliveira
O Exame Nacional do Ensino Medio (ENEM) e uma politica de governo, instituida pelo Ministerio da ... more O Exame Nacional do Ensino Medio (ENEM) e uma politica de governo, instituida pelo Ministerio da Educacao com o objetivo de avaliar essa etapa de ensino e, ultimamente, serve tambem como meio de acesso ao Ensino Superior das principais universidades do pais. Apesar das reformulacoes por que tem passado, o exame cria obstaculos que podem implicar na autonomia docente e no ensino, comprometendo a abordagem de temas locais e integrados no que tange a Educacao Ambiental (EA). O objetivo do presente estudo e discutir a relacao entre as praticas pedagogicas de EA e o ENEM. Foram coletados dados bibliograficos e analisadas as provas de Ciencias da Natureza do exame em questao, que comprovaram a pouca abordagem dos temas ambientais, contrariando sua proposta interdisciplinar. Assim, a insercao de componentes integrados a realidade local discente e imprescindivel para a efetividade do ensino das Ciencias Ambientais.
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 2018
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) tem passado por várias reformulações nos últimos anos e, ... more O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) tem passado por várias reformulações nos últimos anos e, apesar disso, pode criar obstáculos que comprometem a autonomia docente, a abordagem de temas locais e o ensino. O objetivo do presente estudo é discutir as implicações curriculares do ENEM para o Ensino das Ciências Ambientais em escala local. Foram coletados dados bibliográficos e documentais, sendo analisadas as provas de Ciências Humanas e da Natureza do exame em questão, que comprovaram a pouca abordagem dos temas ambientais. Assim, observa-se que o ENEM raramente aborda questões locais em sua proposta, devendo a escola utilizar de outros instrumentos pedagógicos para melhor efetivação do ensino das Ciências Ambientais, na perspectiva de tentar aproximar os conteúdos estudados à realidade do aluno, unindo assim, teoria e prática. The National High School Examination (ENEM) has undergone several reformulations in recent years and, despite this, may create obstacles that compromise te...
REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 2020
A Educação (Ambiental) se constitui enquanto processo formativo de sujeitos para a vida em socied... more A Educação (Ambiental) se constitui enquanto processo formativo de sujeitos para a vida em sociedade. O objetivo do presente estudo é discutir as representações sociais acerca do conceito de cidadania presente nos discursos de estudantes da Educação Básica. Para tanto, o alicerce teórico se fundamentou na Teoria das Representações Sociais. Foram aplicados questionários com estudantes que participaram de práticas de ensino na comunidade com o uso de metodologias ativas, cuja análise textual se deu pelo software IRAMUTEQ. Tal observação demonstrou variações no conceito de cidadania, mas que, de modo geral, esteve bastante associado a possuir direitos e deveres, exibindo também relação com termos como pertencimento, respeito e participação. Por fim, através das representações sociais dos/as estudantes sobre cidadania, considera-se que são necessárias demais ações de ensino pautadas em metodologias (particip)ativas.
Educação Unisinos, 2021
A Educação Ambiental (EA) estaria livre de vínculos institucionais e isenta das formas de governo... more A Educação Ambiental (EA) estaria livre de vínculos institucionais e isenta das formas de governo existentes na sociedade? Mesmo baseada em ações necessárias à sustentabilidade ambiental, manifesta-se como um processo libertário? Este estudo objetivou problematizar a relação entre EA, biopolítica e governamentalidade, explicando como esses conceitos se encontram, a partir do entendimento de que a EA é um processo que molda corpos e se baseia na biopolítica, ao gerenciar maneiras de preservar a vida. Para isso, as estruturas histórico-institucionais da EA serão abordadas num contexto global e no Brasil, traçando sua relação com as macrotendências da EA e instrumentos de poder, com base em Michel Foucault, Paulo Freire e Louis Althusser. Assim, entende-se que a EA se aproxima de um horizonte da biopolítica, através de práticas governamentais para alcançar a sustentabilidade ambiental, apesar da importância dessas ações no contexto atual.
As metodologias ativas inserem o educando num contexto de valorizacao da construcao da aprendizag... more As metodologias ativas inserem o educando num contexto de valorizacao da construcao da aprendizagem em detrimento da tradicional transmissao conceitual. Dentre tais metodologias, a problematizacao com o arco de Maguerez retoma a realidade concreta para o enfrentamento de problematicas locais. O presente estudo tem por objetivo discutir a utilizacao de metodologias ativas em diferentes contextos de ensino, perpassando pelo conceito integrado entre saude e ambiente, bem como sobre a possibilidade de aplicacao na escola basica. Para tanto, foram realizados levantamentos documentais e bibliograficos em bases indexadas e descrita a experiencia dos autores no contexto da Educacao Ambiental e a vivencia no Campus de Ciencias da Saude da Universidade Federal de Sergipe. Conclui-se que tais metodologias possibilitam novas abordagens para a Educacao Basica, superando as tendencias tradicionais de ensino.
Scientia Plena, Oct 15, 2012
Saúde bucal relaciona-se diretamente com a inserção do cidadão no ambiente social, boa estética e... more Saúde bucal relaciona-se diretamente com a inserção do cidadão no ambiente social, boa estética e comunicabilidade. Estudos epidemiológicos revelam que a cárie e doenças periodontais atingem números expressivos na população. Em nosso trabalho, tivemos como objetivo analisar o perfil epidemiológico das doenças bucais no Centro de Especialidades Odontológicas (CEO) de Itabaiana, Sergipe. Foram analisados 150 prontuários descritivamente. Os resultados mostram que 35,3% dos pacientes eram homens e 64,4%, mulheres; 15,30% situavam-se entre os 16-20 anos de idade, 12,60% entre 26-30 e 11,30% dos 6-10 anos. Dos 199 casos de patologias encontradas, cárie foi evidenciada em 46,73%. Periodontite e gengivite foram encontradas em 9% e 13,56% dos casos, respectivamente. Concluímos que o número de mulheres que procuram os serviços de atendimento odontológico no CEO sobressai extremamente ao número de homens. Além disso, dentre os casos analisados, a cárie foi a doença bucal mais incidente. Palavras-chave: Cárie; Gengivite; Periodontite Oral health is directly related to the inclusion of citizens in the social environment, good aesthetics and communicability. Epidemiological studies show that caries and periodontal diseases in the population reached significant numbers. In our study, we aimed to assess the incidence and prevalence of oral diseases at Dental Specialties Center (DSC) of Itabaiana, Sergipe. We analyzed 150 records in a descriptively way. The results show that 35.3% of the patients were men and women corresponded to 64.4% of cases, 15.30% were situated between 16-20 years old, 26-30 12.60% and 11.30% had between 6-10 years. Of the 199 cases of pathologies found, caries was observed in 46.73% of the records analyzed. Periodontitis and gingivitis were found in 9% and 13.56% respectively. We conclude that the number of women seeking the services of dental care in the Dental Specialties Center stands greatly the number of men. Moreover, among the cases analyzed, caries was the most incident oral disease.
Interculturalidade e transdisciplinaridade: “o que a Biologia tem a ver com isso?”, 2021
Percursos metodológicos e epistemológicos: para que gênero na ciência? Segundo Schiebinger (2001)... more Percursos metodológicos e epistemológicos: para que gênero na ciência? Segundo Schiebinger (2001), a participação de mulheres na história da ciência foi marcada por ausências e presenças. Nos anos iniciais da Revolução Científica, muitas mulheres envolveram-se com atividades ditas científicas. No entanto, com a institucionalização e a profissionalização da ciência, somadas à separação entre público e privado no contexto do desenvolvimento do capitalismo, a participação da mulher no meio científico ficou mais restrita. Silva (2012) afirma que, desde os anos 1970, quando a questão do lugar da mulher na ciência passou a se destacar, diversas autoras têm se dedicado a compreender a ausência ou a "suposta" invisibilidade das mulheres na história da ciência, buscando visibilizá-las e mostrando que elas também têm uma história da qual são sujeitos ativos. Desse modo, percebemos que, quando se fala na presença da mulher na história da ciência, é importante lembrar que ela é recente, construída em meio a relações de poder, e observar que a participação da mulher na ciência reflete a distorção históri-*
Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental, 2017
The National High School Examination (ENEM) is a government policy instituted by the Ministry of ... more The National High School Examination (ENEM) is a government policy instituted by the Ministry of Education with the aim of evaluating this teaching stage, also serving as an alternative to access the Higher Education at the main universities of the country, through programs such as the System Unified Selection (SiSU), the University for All Program (ProUni) and Student Funding (FiES). Despite the reformulations it has undergone lately, the exam creates obstacles that can imply teacher autonomy and teaching, compromising the local and integrated approach to environmental themes. The aim of the present study is to discuss the implications of ENEM for the Environmental Science teaching. For this, preliminary bibliographic data such as articles indexed in the CAPES database and documentaries were collected through the analysis of the Human Sciences and Nature Sciences tests applied in 2016, which proved the little approach to local environmental themes in that year, prevailing those of global and the most developed region of the country, contradicting the interdisciplinary proposal of the examination. Thus, it is observed that the ENEM rarely addressed local questions in its tests, and the school should use other pedagogical instruments to improve the effectiveness of Environmental Science Teaching.
Pesquisa em Educação Ambiental, 2019
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi instituído para avaliar essa etapa de ensino, servind... more O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi instituído para avaliar essa etapa de ensino, servindo também como meio de acesso ao Ensino Superior nas principais universidades do país. Apesar das reformulações pelas quais tem passado, o seguimento restrito de sua matriz de referência pode comprometer a discussão de temas socioambientais em escala local. O objetivo do presente estudo foi argumentar acerca das implicações trazidas pelo ENEM para a discussão de questões socioambientais em escala local no âmbito escolar. Para isso, foram coletados dados bibliográficos como artigos indexados e documentais, através da análise das provas de Ciências Humanas e Ciências da Natureza, aplicadas entre os anos de 2012 a 2016, que comprovaram o pouco número de questões que trataram de temas socioambientais em escala local nesses anos, prevalecendo as macroescalas global/nacional. Constatou-se, assim, que o ENEM, raramente, abordou questões locais em suas provas, devendo a escola utilizar de outros ...
Educação e Cultura Contemporânea, 2019
A escola configura-se como palco de interações entre os educandos, por ser o ambiente onde estes ... more A escola configura-se como palco de interações entre os educandos, por ser o ambiente onde estes passam a maior parte do seu dia, juntamente com professores, equipe diretiva e demais funcionários. O convívio cotidiano, por reunir múltiplos valores, pode gerar conflitos que se baseiam na percepção das relações entre esses grupos, os quais têm várias formas de se manifestar, mas que se fundamentam, de certa forma, no comportamento discente. O presente estudo teve como objetivo identificar e caracterizar as relações escolares entre discentes e docentes do Colégio Estadual Dr. Milton Dortas, localizado em Simão Dias/SE. Para isso, foram aplicados questionários, entrevistas e realizados encontros com grupos focais com alunos e professores do colégio em questão, tendo em vista o melhor entendimento dos problemas vivenciados. Os dados apontaram para a existência de conflitos entre os grupos entrevistados e a pouca participação do corpo discente nas ações deliberativas da escola. Do mesmo modo, os professores apontam a indisciplina como problema preponderante entre os alunos e estes, a dissociação dos conteúdos da realidade escolar, bem como a necessidade de adequação de práticas pedagógicas. Assim, é imprescindível a utilização de metodologias inovadoras, que busquem adequar o conteúdo científico aos valores culturais dos educandos, bem como o desenvolvimento de projetos interdisciplinares que os integrem à realidade da comunidade.
Anais do VI Seminário Filosofia e Natureza, 2019
Os municípios do Baixo São Francisco Sergipano fomentam a economia do Estado, a exemplo daqueles ... more Os municípios do Baixo São Francisco Sergipano fomentam a economia do Estado, a exemplo daqueles inseridos nos Perímetros de
Irrigação. Atividades como a rizicultura e a carcinicultura garantem a subsistência nessa região. Em Pacatuba/SE, no povoado Ponta de
Areia, a rizicultura e a carcinicultura estão sendo executadas em consonância. Esse estudo analisou a rizicarcinicultura nesse povoado,
utilizando o método de observação não-participante e a aplicação de entrevista. De acordo com os dados, os empreendimentos
integrados possibilitam ao produtor continuar produzindo no período de fim de safra do arroz ou de espera do ciclo do camarão.
Ademais, por necessitar de um ambiente saudável para a plantação, o respeito à legislação é observado nos viveiros e há a prática da
reutilização da água. Portanto, o sistema integrado pode ser uma saída para evitar os conflitos existentes, além de garantir a subsistência
anual dos produtores e possibilitar o desenvolvimento sustentável na relação sociedade/natureza.
Anais do VI Simpósio Filosofia e Natureza, 2019
O rio Caiçá, pertencente à Bacia Hidrográfica do rio Piauí, tem sua história agregada a valores h... more O rio Caiçá, pertencente à Bacia Hidrográfica do rio Piauí, tem sua história agregada a valores histórico-culturais do município de Simão
Dias/SE. Atualmente, encontra-se poluído nos limites urbanos, pelo lançamento de efluentes em suas águas, o que pode dificultar o
(re)conhecimento e pertencimento entre a população e o referido rio. O presente estudo tem por objetivo discutir os principais impactos
ambientais encontrados no entorno do Caiçá. Para tanto, foi realizada pesquisa de campo em diferentes pontos do município de Simão
Dias, bem como levantamentos bibliográfico e documental. Foram notadas diferenças significativas nos aspectos visuais no curso do
rio, que variaram em relação à paisagem do entorno. Nesse sentido, é necessária a implementação de políticas públicas que tratem,
especificamente, da gestão dos recursos hídricos no município, bem como ações de Educação Ambiental que insiram as comunidades
nesse processo, de maneira participativa.
Anais do VI Simpósio Filosofia e Natureza, 2019
Os bairros 13 de Julho, Coroa do Meio, Inácio Barbosa, Jabotiana, e São Conrado, localizados em A... more Os bairros 13 de Julho, Coroa do Meio, Inácio Barbosa, Jabotiana, e São Conrado, localizados em Aracaju, Capital do Estado de Sergipe,
são bairros os quais apresentam maior trecho de urbanização próximo ao rio Poxim, portanto, foram elencados para o recorte espacial
desse estudo. Diante do cenário de urbanização, faz-se necessário elaborar um bom planejamento urbano. O objetivo geral deste estudo
foi analisar a relação do uso e ocupação do solo na área urbana de ocupação prioritária, de Aracaju//SE, através dos bairros que
possuem relação com o rio Poxim. Para alcançar esse objetivo geral, elaborou-se a caracterização dos trechos selecionados. Desta forma,
foram realizados alguns procedimentos metodológicos: coleta de dados primários e secundários, visitas técnicas e registro fotográfico.
Observou-se que as problemáticas proporcionaram a estruturação de potencialidades e fragilidades que auxiliam na execução de
possíveis diretrizes urbanísticas. Espera-se que este estudo atue como estratégia para uma melhor gestão das áreas citadas, fazendo com
que essas atuem como instrumentos de equilíbrio socioambiental.
Revista Sergipana de Educação Ambiental, 2018
A metodologia da problematização parte da observação
da realidade concreta de determinada
comunid... more A metodologia da problematização parte da observação
da realidade concreta de determinada
comunidade e culmina em intervenções que gerem
uma resposta positiva à situação observada,
modificando a visão dos discentes envolvidos no
processo, instigando ações de cidadania. O presente
estudo tem por objetivo discutir a relação
entre a metodologia da problematização e a formação
de reeditores ambientais. Para tanto, foram
realizados levantamentos bibliográfico e documental,
sendo consultadas políticas ambientais e
educacionais, livros e artigos digitais e analógicos.
Os educandos formados por esse processo
podem se tornar reeditores ambientais ao passo
que são estimulados a interagir com os aspectos
socioambientais das comunidades, adaptando o
conhecimento construído ao longo da formação
à sua realidade. Assim, observa-se as múltiplas
dimensões da Educação frente à formação ativa
dos educandos e à construção de sociedades sustentáveis.
Revista Cadernos de Estudos e Pesquisa na Educação Básica, 2017
A metodologia da problematização com o arco de Maguerez é uma metodologia ativa que parte da real... more A metodologia da problematização com o arco de Maguerez é uma metodologia ativa que parte da realidade observada em uma comunidade e culmina em processos interventivos que podem modificá-la. O presente estudo tem por objetivo discutir a formação de reeditores ambientais por meio da metodologia da problematização. Foram realizados levantamentos bibliográfico e documental, sendo consultada a legislação ambiental e os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), livros e artigos digitais e analógicos. Com base nessa análise, os educandos formados por esse processo podem tornar-se reeditores ambientais, ao passo que são estimulados a interagir com os aspectos socioambientais das comunidades, adaptando o conhecimento construído, por meio da problematização. Assim, observam-se as múltiplas dimensões da Educação frente à construção de sociedades sustentáveis.
Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental, 2017
The National High School Examination (ENEM) is a government policy instituted by the Ministry of ... more The National High School Examination (ENEM) is a government policy instituted by the Ministry of Education with the aim of evaluating
this teaching stage, also serving as an alternative to access the Higher Education at the main universities of the country, through programs
such as the System Unified Selection (SiSU), the University for All Program (ProUni) and Student Funding (FiES). Despite the reformulations
it has undergone lately, the exam creates obstacles that can imply teacher autonomy and teaching, compromising the local and integrated
approach to environmental themes. The aim of the present study is to discuss the implications of ENEM for the Environmental Science
teaching. For this, preliminary bibliographic data such as articles indexed in the CAPES database and documentaries were collected through
the analysis of the Human Sciences and Nature Sciences tests applied in 2016, which proved the little approach to local environmental themes
in that year, prevailing those of global and the most developed region of the country, contradicting the interdisciplinary proposal of the
examination. Thus, it is observed that the ENEM rarely addressed local questions in its tests, and the school should use other pedagogical
instruments to improve the effectiveness of Environmental Science Teaching.
Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, 2018
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) tem passado por várias reformulações nos últimos anos e, ... more O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) tem passado por várias reformulações nos últimos anos e, apesar disso, pode criar obstáculos que comprometem a autonomia docente, a abordagem de temas locais e o ensino. O objetivo do presente estudo é discutir as implicações curriculares do ENEM para o Ensino das Ciências Ambientais em escala local. Foram coletados dados bibliográficos e documentais, sendo analisadas as provas de Ciências Humanas e da Natureza do exame em questão, que comprovaram a pouca abordagem dos temas ambientais. Assim, observa-se que o ENEM raramente aborda questões locais em sua proposta, devendo a escola utilizar de outros instrumentos pedagógicos para melhor efetivação do ensino das Ciências Ambientais, na perspectiva de tentar aproximar os conteúdos estudados à realidade do aluno, unindo assim, teoria e prática.
Revista Pesquisa em Educação Ambiental, 2019
O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi instituído para avaliar essa etapa de ensino, servind... more O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) foi instituído para avaliar essa etapa de ensino, servindo também como meio de acesso ao ensino superior nas principais universidades do país. Apesar das reformulações pelas quais tem passado, o seguimento restrito de sua matriz de referência pode comprometer a discussão de temas socioambientais em escala local. O objetivo do presente estudo foi argumentar acerca das implicações trazidas pelo ENEM para a discussão dessas questões no âmbito escolar. Para isso, foram coletados dados bibliográficos, como artigos indexados e documentais, através da análise das provas de Ciências Humanas e Ciências da Natureza aplicadas entre 2012 e 2016. Sua análise comprovou o pouco número de questões que trataram de temas socioambientais em escala local, prevalecendo as macroescalas global/nacional. Constatou-se, assim, que o ENEM, raramente, aborda questões locais em suas provas, devendo a escola utilizar outros instrumentos para ampliar discussões dessa natureza.
Books by Luiz Ricardo Oliveira
SEABRA, G. Terra - Políticas Públicas e Cidadania. Ituiutaba/MG: Barlavento, 2019. p. 1543-1553., 2019
Abordagens Teórico Metodológicas e Práticas Pedagógicas nas Ciências Ambientais, 2018
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Papers by Luiz Ricardo Oliveira
Irrigação. Atividades como a rizicultura e a carcinicultura garantem a subsistência nessa região. Em Pacatuba/SE, no povoado Ponta de
Areia, a rizicultura e a carcinicultura estão sendo executadas em consonância. Esse estudo analisou a rizicarcinicultura nesse povoado,
utilizando o método de observação não-participante e a aplicação de entrevista. De acordo com os dados, os empreendimentos
integrados possibilitam ao produtor continuar produzindo no período de fim de safra do arroz ou de espera do ciclo do camarão.
Ademais, por necessitar de um ambiente saudável para a plantação, o respeito à legislação é observado nos viveiros e há a prática da
reutilização da água. Portanto, o sistema integrado pode ser uma saída para evitar os conflitos existentes, além de garantir a subsistência
anual dos produtores e possibilitar o desenvolvimento sustentável na relação sociedade/natureza.
Dias/SE. Atualmente, encontra-se poluído nos limites urbanos, pelo lançamento de efluentes em suas águas, o que pode dificultar o
(re)conhecimento e pertencimento entre a população e o referido rio. O presente estudo tem por objetivo discutir os principais impactos
ambientais encontrados no entorno do Caiçá. Para tanto, foi realizada pesquisa de campo em diferentes pontos do município de Simão
Dias, bem como levantamentos bibliográfico e documental. Foram notadas diferenças significativas nos aspectos visuais no curso do
rio, que variaram em relação à paisagem do entorno. Nesse sentido, é necessária a implementação de políticas públicas que tratem,
especificamente, da gestão dos recursos hídricos no município, bem como ações de Educação Ambiental que insiram as comunidades
nesse processo, de maneira participativa.
são bairros os quais apresentam maior trecho de urbanização próximo ao rio Poxim, portanto, foram elencados para o recorte espacial
desse estudo. Diante do cenário de urbanização, faz-se necessário elaborar um bom planejamento urbano. O objetivo geral deste estudo
foi analisar a relação do uso e ocupação do solo na área urbana de ocupação prioritária, de Aracaju//SE, através dos bairros que
possuem relação com o rio Poxim. Para alcançar esse objetivo geral, elaborou-se a caracterização dos trechos selecionados. Desta forma,
foram realizados alguns procedimentos metodológicos: coleta de dados primários e secundários, visitas técnicas e registro fotográfico.
Observou-se que as problemáticas proporcionaram a estruturação de potencialidades e fragilidades que auxiliam na execução de
possíveis diretrizes urbanísticas. Espera-se que este estudo atue como estratégia para uma melhor gestão das áreas citadas, fazendo com
que essas atuem como instrumentos de equilíbrio socioambiental.
da realidade concreta de determinada
comunidade e culmina em intervenções que gerem
uma resposta positiva à situação observada,
modificando a visão dos discentes envolvidos no
processo, instigando ações de cidadania. O presente
estudo tem por objetivo discutir a relação
entre a metodologia da problematização e a formação
de reeditores ambientais. Para tanto, foram
realizados levantamentos bibliográfico e documental,
sendo consultadas políticas ambientais e
educacionais, livros e artigos digitais e analógicos.
Os educandos formados por esse processo
podem se tornar reeditores ambientais ao passo
que são estimulados a interagir com os aspectos
socioambientais das comunidades, adaptando o
conhecimento construído ao longo da formação
à sua realidade. Assim, observa-se as múltiplas
dimensões da Educação frente à formação ativa
dos educandos e à construção de sociedades sustentáveis.
this teaching stage, also serving as an alternative to access the Higher Education at the main universities of the country, through programs
such as the System Unified Selection (SiSU), the University for All Program (ProUni) and Student Funding (FiES). Despite the reformulations
it has undergone lately, the exam creates obstacles that can imply teacher autonomy and teaching, compromising the local and integrated
approach to environmental themes. The aim of the present study is to discuss the implications of ENEM for the Environmental Science
teaching. For this, preliminary bibliographic data such as articles indexed in the CAPES database and documentaries were collected through
the analysis of the Human Sciences and Nature Sciences tests applied in 2016, which proved the little approach to local environmental themes
in that year, prevailing those of global and the most developed region of the country, contradicting the interdisciplinary proposal of the
examination. Thus, it is observed that the ENEM rarely addressed local questions in its tests, and the school should use other pedagogical
instruments to improve the effectiveness of Environmental Science Teaching.
Books by Luiz Ricardo Oliveira
Irrigação. Atividades como a rizicultura e a carcinicultura garantem a subsistência nessa região. Em Pacatuba/SE, no povoado Ponta de
Areia, a rizicultura e a carcinicultura estão sendo executadas em consonância. Esse estudo analisou a rizicarcinicultura nesse povoado,
utilizando o método de observação não-participante e a aplicação de entrevista. De acordo com os dados, os empreendimentos
integrados possibilitam ao produtor continuar produzindo no período de fim de safra do arroz ou de espera do ciclo do camarão.
Ademais, por necessitar de um ambiente saudável para a plantação, o respeito à legislação é observado nos viveiros e há a prática da
reutilização da água. Portanto, o sistema integrado pode ser uma saída para evitar os conflitos existentes, além de garantir a subsistência
anual dos produtores e possibilitar o desenvolvimento sustentável na relação sociedade/natureza.
Dias/SE. Atualmente, encontra-se poluído nos limites urbanos, pelo lançamento de efluentes em suas águas, o que pode dificultar o
(re)conhecimento e pertencimento entre a população e o referido rio. O presente estudo tem por objetivo discutir os principais impactos
ambientais encontrados no entorno do Caiçá. Para tanto, foi realizada pesquisa de campo em diferentes pontos do município de Simão
Dias, bem como levantamentos bibliográfico e documental. Foram notadas diferenças significativas nos aspectos visuais no curso do
rio, que variaram em relação à paisagem do entorno. Nesse sentido, é necessária a implementação de políticas públicas que tratem,
especificamente, da gestão dos recursos hídricos no município, bem como ações de Educação Ambiental que insiram as comunidades
nesse processo, de maneira participativa.
são bairros os quais apresentam maior trecho de urbanização próximo ao rio Poxim, portanto, foram elencados para o recorte espacial
desse estudo. Diante do cenário de urbanização, faz-se necessário elaborar um bom planejamento urbano. O objetivo geral deste estudo
foi analisar a relação do uso e ocupação do solo na área urbana de ocupação prioritária, de Aracaju//SE, através dos bairros que
possuem relação com o rio Poxim. Para alcançar esse objetivo geral, elaborou-se a caracterização dos trechos selecionados. Desta forma,
foram realizados alguns procedimentos metodológicos: coleta de dados primários e secundários, visitas técnicas e registro fotográfico.
Observou-se que as problemáticas proporcionaram a estruturação de potencialidades e fragilidades que auxiliam na execução de
possíveis diretrizes urbanísticas. Espera-se que este estudo atue como estratégia para uma melhor gestão das áreas citadas, fazendo com
que essas atuem como instrumentos de equilíbrio socioambiental.
da realidade concreta de determinada
comunidade e culmina em intervenções que gerem
uma resposta positiva à situação observada,
modificando a visão dos discentes envolvidos no
processo, instigando ações de cidadania. O presente
estudo tem por objetivo discutir a relação
entre a metodologia da problematização e a formação
de reeditores ambientais. Para tanto, foram
realizados levantamentos bibliográfico e documental,
sendo consultadas políticas ambientais e
educacionais, livros e artigos digitais e analógicos.
Os educandos formados por esse processo
podem se tornar reeditores ambientais ao passo
que são estimulados a interagir com os aspectos
socioambientais das comunidades, adaptando o
conhecimento construído ao longo da formação
à sua realidade. Assim, observa-se as múltiplas
dimensões da Educação frente à formação ativa
dos educandos e à construção de sociedades sustentáveis.
this teaching stage, also serving as an alternative to access the Higher Education at the main universities of the country, through programs
such as the System Unified Selection (SiSU), the University for All Program (ProUni) and Student Funding (FiES). Despite the reformulations
it has undergone lately, the exam creates obstacles that can imply teacher autonomy and teaching, compromising the local and integrated
approach to environmental themes. The aim of the present study is to discuss the implications of ENEM for the Environmental Science
teaching. For this, preliminary bibliographic data such as articles indexed in the CAPES database and documentaries were collected through
the analysis of the Human Sciences and Nature Sciences tests applied in 2016, which proved the little approach to local environmental themes
in that year, prevailing those of global and the most developed region of the country, contradicting the interdisciplinary proposal of the
examination. Thus, it is observed that the ENEM rarely addressed local questions in its tests, and the school should use other pedagogical
instruments to improve the effectiveness of Environmental Science Teaching.