Papers by Pamela Navarrete
DESCRIPTION Instrumento que mide autoeficacia en los docentes por generar la motivación escolar. ... more DESCRIPTION Instrumento que mide autoeficacia en los docentes por generar la motivación escolar. Este instrumento fue concebido y desarrollado en el marco del Proyecto FONDECYT 1120351, Chile Favor citar como: Valenzuela, J., Silva Peña, I., Gómez, V., Muñoz, C., Navarrete, P., Montoya, A., . . . Pereira, C. (2012). Inventario de Autoeficacia Motivacional, IAM-D. Retrieved from: http://tinyurl.com/IAM-Docente doi:10.13140/RG.2.1.2253.8403
DESCRIPTION Instrumento que mide autoeficacia en los docentes por generar la motivación escolar. ... more DESCRIPTION Instrumento que mide autoeficacia en los docentes por generar la motivación escolar. Este instrumento fue concebido y desarrollado en el marco del Proyecto FONDECYT 1120351, Chile Favor citar como: Valenzuela, J., Silva Peña, I., Gómez, V., Muñoz, C., Navarrete, P., Montoya, A., . . . Pereira, C. (2012). Inventario de Autoeficacia Motivacional, IAM-D. Retrieved from: http://tinyurl.com/IAM-Docente doi:10.13140/RG.2.1.2253.8403
Este trabajo presenta una revisión crítica sobre la Teoría de las Inteligencias Múltiples y su im... more Este trabajo presenta una revisión crítica sobre la Teoría de las Inteligencias Múltiples y su implicancia en Educación, especialmente, sobre el impacto que esta teoría ha tenido sobre las estrategias de enseñanza de los profesores. Existen interesantes discusiones sobre la sustentabilidad de la Teoría propuesta por Howard Gardner, los que no han sido divulgados en forma masiva y constituyen un aporte importante para la construcción del conocimiento pedagógico.
Conference Presentations by Pamela Navarrete
El uso de tecnologías digitales para la escritura en contexto escolar proporciona ciertas ventaja... more El uso de tecnologías digitales para la escritura en contexto escolar proporciona ciertas ventajas que han sido reportadas por diferentes investigaciones. Así, por ejemplo, se han identificado mejoras en el desarrollo de habilidades relacionadas con: planificación de la escritura, organización de ideas, revisión del texto, incremento de vocabulario y edición del texto (Wen & Walters, 2022; Yamac et al., 2020). Adicionalmente, se ha observado una actitud positiva (Brodahl et al., 2011), mayor entusiasmo y mayor motivación para escribir cuando se utilizan herramientas digitales (Howell et al., 2017).
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Conference Presentations by Pamela Navarrete