Maíra Jaber

Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Escola de Música, Graduate Student

Followers

Following

Public Views

Maíra dos Santos Jaber is a professional singer, singing teacher specialized in teaching CCM styles and a researcher at Federal Univerisity of Rio deJaneiro, Brasil, where she develops research on Voice Performance and Music Cognition.

less

Matthew Hoch

Auburn University

Jaclyn L Ocumpaugh

Teachers College, Columbia University

Claudia Rolando

Universidad de Valladolid

Tuomas Eerola

Durham University

Nick Curnow

The University of Adelaide

Frederick Barrett

Johns Hopkins University School of Medicine

Andrea Mariana Perticone

Universidad del Salvador (USAL)

Luca Rossetto Casel

Università degli Studi di Torino

Anezka Kuzmicova

Charles University, Prague

Pat. H. Wilson

Flinders University of South Australia

Interests

Uploads

Papers by Maíra Jaber

The use of mental imagery in voice pedagogy and the teaching of the head voice register

Percepta, Jul 30, 2020

This article aims to discuss the use of mental imagery in voice pedagogy and identify some mental... more This article aims to discuss the use of mental imagery in voice pedagogy and identify some mental images and metaphors used by singing teachers to teach head voice register. The exploratory research is predominantly qualitative and uses as data collection tools online survey, besides cognitive sciences and voice pedagogy literature analysis. Ten singing teachers answered the survey: five of them are specialized in contemporary commercial music styles (CCM), four are specialized in teaching classical singing, and one is specialized in teaching Musical Theatre and CCM styles. The teachers have more than seventeen years of experience, and they are in activity at the moment of the research. The results reveal that all the teachers use mental imagery in their pedagogue vocabulary, and 90% admit they use it to teach head voice. Four different mental strategies are identified in this study as pedagogic tools used by the teachers, linking sensory and physiological phenomena. Explanations in cognitive literature combined with the analysis of the terms and concepts related by the teachers suggest that mental imagery and metaphors, as cognitive instruments the human mind uses to structure thoughts and actions, can be a helpful tool to connect mind and body when the singing students need to structure a new concept-like head voice register. Further investigation is required to test this hypothesis with the students.

Download

O canto como uma alternativa para a manutenção da saúde física e mental em tempos de distanciamento social

Percepta, Dec 30, 2021

Enquanto a humanidade começava a enfrentar a pandemia do novo coronavírus, um fenômeno musical ba... more Enquanto a humanidade começava a enfrentar a pandemia do novo coronavírus, um fenômeno musical bastante peculiar ganhou notoriedade. De suas sacadas, os cidadãos italianos quebraram o silêncio do confinamento e se uniram aos vizinhos para cantar à distância. O fenômeno ficou conhecido como balcony singing ("canto da varanda") e rapidamente se espalhou pelo mundo. O que o canto tem de tão especial que o torna capaz de conectar pessoas e ajudálas a manter o otimismo em momentos tão desafiadores? Esta é a pergunta que desejo responder. O objetivo deste estudo é discutir as reações que o canto pode provocar no indivíduo e o que essas reações têm a nos ensinar sobre o papel que ele pode desempenhar na manutenção da saúde física e mental em tempos de distanciamento social. Para coletar dados sobre efeitos relacionados à participação em atividades de canto durante a pandemia, foram aplicados questionários a 31 indivíduos, todos participantes de aulas de canto ou canto coral à distância. Os resultados desta pesquisa são coerentes com os estudos revisados e sugerem que cantar pode ser uma alternativa para a manutenção da saúde física e mental em tempos de distanciamento social, trazendo diversos efeitos positivos para o bem-estar do indivíduo.

Download

Como O Estímulo Musical É Percebido e Estruturado Pelo Organismo Humano Do Pré-Natal Ao Segundo Ano De Vida Pós-Natal – Resultados Parciais De Uma Pesquisa Em Andamento

Anais Do Simpom, 2012

Resumo: Este artigo apresenta resultados parciais da pesquisa que vem sendo desenvolvida durante ... more Resumo: Este artigo apresenta resultados parciais da pesquisa que vem sendo desenvolvida durante o curso de Mestrado em Música da UFRJ. Trata-se de um estudo de abordagem qualitativa sobre a estimulação musical do pré-natal ao segundo ano de vida, cujo objetivo geral é investigar como o estímulo sonoro-musical é percebido e estruturado pelo organismo humano do período intrauterino ao segundo ano de vida. O artigo revela o estado atual da pesquisa e discute os procedimentos metodológicos utilizados para o experimento. Palavras-chave: Bebês; Estimulação musical; Cognição Musical.

Download

IMAGERY IN VOICE PEDAGOGY: USING MENTAL IMAGERY TO TEACH VOCAL REGISTERS

PAVA Annual Symposium, 2021

O CANTO COMO ALTERNATIVA PARA A MANUTENÇÃO DA SAÚDE FÍSICA E MENTAL EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL

Anais do XV SIMCAM - Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais , 2021

VOCAL HABITS AND BEHAVIORS OF CONTEMPORARY CHRISTIAN MUSIC PROFESSIONAL SINGERS IN BRAZIL

Presented at The Voice Foundation Symposium , 2021

THE USE OF MENTAL IMAGERY IN VOICE PEDAGOGY AND THE TEACHING OF HEAD VOICE REGISTER

Revista Percepta, 2020

O BEBÊ E A MÚSICA: SOBRR A PERCEPÇÃO E A ESTRUTURAÇÃO DO ESTÍMULO MUSICAL, DO PRÉ NATAL AO SEGUNDO ANO DE VIDA PÓS NATAL.

Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2013

Obrigada, Senhor, meu Mestre, por cumprir a promessa que sustentou toda minha trajetória neste cu... more Obrigada, Senhor, meu Mestre, por cumprir a promessa que sustentou toda minha trajetória neste curso de Mestrado: "sua graça inesgotável e transbordante Deus derrama sobre nós, com abundância de saber e inteligência nos dotando" (Efésios 1, 7-8). O maior título que eu posso ter é te pertencer. Toda glória desta conquista é para Ti. Aos meus pais, Marco e Sandra, meus maiores incentivadores, que me ensinaram a nunca desistir dos meus sonhos. A minha irmã e amiga Raní, por vibrar com cada vitória como se fosse sua e por sempre acreditar em mim. Aos meu avós, Wellington e Sylvia, de quem herdei, respectivamente, o dom da música e das artes. Ao querido professor Marcos Nogueira, por sua atenção e paciência em me orientar neste estudo. Eu não teria conseguido sem sua ajuda. Aprendi muito nestes anos não somente com sua capacidade intelectual (que é admirável), mas também com sua generosidade. Agradeço por ter acreditado neste projeto, por suas aulas, artigos e recomendações de leitura que tanto me inspiraram a escrever. Aos demais professores da Escola de Música da UFRJ, com quem tanto aprendi, especialmente Thelma Álvares, Sérgio Álvares, José Alberto Salgado e Sara Cohen. Ao professor José Nunes Fernandes (UNIRIO), pelas aulas que despertaram em mim o interesse por estudar o desenvolvimento musical dos bebês e pelas leituras que muito enriqueceram este estudo.. Aos colegas de mestrado e aos funcionários da Escola de Música Muito obrigada a todos. "O que sabemos é uma gota; o que ignoramos é um oceano". (Isaac Newton) RESUMO Pesquisa exploratória de abordagem predominantemente qualitativa que trata sobre a estimulação musical do indivíduo, do período pré-natal ao segundo ano de vida pósnatal. Com base na revisão da literatura científica, o estudo deseja fornecer argumentos que ajudem a esclarecer perspectivas da atividade cognitiva do bebê em sua experiência com o som e a música, e possam revelar os efeitos da estimulação musical orientada, durante os primeiros 24 meses após o nascimento. Foi possível concluir que mais do que preparar o indivíduo para a sua atividade musical futura, um simples programa de estimulação musical, desde os primeiros meses de vida, pode levá-lo a extrair da experiência musical recursos cognitivos que poderá empregar em todos os campos de sua vida prática e intelectual. O objetivo geral deste estudo é, pois, investigar o modo como o estímulo sonoromusical é percebido e estruturado pelo bebê, do período intrauterino ao segundo ano de vida pós-natal, representando assim a fundamentação necessária para o desenvolvimento de um futuro programa de estimulação musical para bebês. Palavras-chave: Bebês. Estimulação musical. Cognição musical.

Download

COMO O ESTÍMULO MUSICAL É. PERCEBIDO E ESTRUTURADO PELO ORGANISMO HUMANO DO PRÉ-NATAL AO SEGUNDO ANODE VIDAPÓS-NATAL–RESULTADOS PARCIAIS DE UMA PESQUISA EM ANDAMENTO

ANAIS DO II SIMPOM, 2012

MÚSICA NA PROPAGANDA: HISTÓRICO, ELEMENTOS, LINGUAGEM E SEDUÇÃO

Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2004

Um estudo sobre propaganda e a forca da musica como instrumento de persuasao e fixacao da marca. ... more Um estudo sobre propaganda e a forca da musica como instrumento de persuasao e fixacao da marca. Desenvolvimento da música entre os povos primitivos e suas diversas finalidades de utilizacoes atraves dos tempos. Ondas sonoras e cérebro. Como as frequencias musicais sao percebidas pelo organismo humano. Influencia fisica e emocional da musica. Musica e memoria. O jingle publicitario, sua historia no Brasil e caracteristicas principais. A musica popular como instrumento de venda. Aspectos de psicologia aplicados ao anuncio musicado. Musica e linguagem publicitaria. Musica construindo e identificando marcas. Musica na propaganda em 2004.

Download

The use of mental imagery in voice pedagogy and the teaching of the head voice register

Percepta, Jul 30, 2020

Download

O canto como uma alternativa para a manutenção da saúde física e mental em tempos de distanciamento social

Percepta, Dec 30, 2021

Download

Como O Estímulo Musical É Percebido e Estruturado Pelo Organismo Humano Do Pré-Natal Ao Segundo Ano De Vida Pós-Natal – Resultados Parciais De Uma Pesquisa Em Andamento

Anais Do Simpom, 2012

Download

IMAGERY IN VOICE PEDAGOGY: USING MENTAL IMAGERY TO TEACH VOCAL REGISTERS

PAVA Annual Symposium, 2021