800x600 The aim of this paper was to discuss institutional racism through the analysis of Walter ... more 800x600 The aim of this paper was to discuss institutional racism through the analysis of Walter Avancini’s text, in which the television director seeks to justify the choice of a white actress to play the role of Gabriela in TV Globo’s soap opera. These analyzes dialogue with a documentary called A Negacao do Brasil (2000), which deals with the role assigned to black actors in Brazilian soap opera. Concerning to racism, we dialogue with Araujo (2000, 2001, 2008) reflections, Munanga (2006), Hall (2006) and, regarding to language, we take the dialogic principle proposed by Bakhtin (2000) and Rocha (2006) reflections about the language’s intervention role. Our Avancini’s text analysis point to a speech that perpetuates stereotype of black people in our society, what makes hard to deconstruct white’s hegemony in the collective imaginary. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-...
Este artigo, desdobramento de pesquisa realizada pelos grupos Práticas Discursivas na produção de... more Este artigo, desdobramento de pesquisa realizada pelos grupos Práticas Discursivas na produção de Identidades Sociais: Fatores humanos, organizações, trabalho tecnologia e sociedade (PRADISIS) e Discurso e Educação Linguística (DELIN), tem como objetivo analisar documentos jurídicos, considerando sua suposta neutralidade (GONDIM, 2014), para entender como esses, a partir de determinadas relações de poder-saber (FOUCAULT, 2013), podem ser dispositivos de legitimação de práticas sociais de caráter heterossexista, que fundamentam discursos de ódio e intolerância, apontando para um caráter de intervenção na realidade social por parte da linguagem, e não somente de representação (ROCHA, 2006). Para isso, partiu-se do conceito de dialogismo (BAKHTIN, 2014), a partir do qual se compreende que os discursos são construídos por diversas vozes anteriores e posteriores, com as quais dialogam; uma abordagem da Análise do Discurso, de base enunciativa (MAINGUENEAU, 2004), que compreende a produçã...
O presente artigo tem por objetivo refletir, desde uma visão enunciativa de linguagem (Mainguenea... more O presente artigo tem por objetivo refletir, desde uma visão enunciativa de linguagem (Maingueneau, 2013) e de seu viés de intervenção (Rocha, 2006; 2014), acerca da produção discursiva do processo de suspeição da pessoa negra e de sua condução à condição de “fora de lugar”, a partir de construções discursivas que a mídia tem feito desta população em diálogo com discursos que circulam em outras esferas como a das práticas policiais e da justiça. Partimos de compreensão da linguagem como prática social (Bakhtin, 1995; 1997) que, situada sociohistoricamente e atravessada por relações de saber e poder (Foucault, 2013; 2013a), não apenas representa, mas intervém em uma dada realidade. Com relação à questão racial, entendemos como Guimarães (2006; 2009), que esse processo resulta da colonização que expropriou o africano de sua humanidade e é reforçado nos discursos que a visam manter os privilégios do grupo hegemônico. Para tal, dialogando com pesquisa realizada por Paiva (2015), no acer...
In this paper, we aim to shed light on the theoretical-analytical contributions obtained from the... more In this paper, we aim to shed light on the theoretical-analytical contributions obtained from the articulation of the dialogical perspective of language (BAKHTIN, 2000) and its performative view (BUTLER, 2003; BAUMAN; BRIGGS, 2008). The investigation is informed by a socioconstructionist epistemology of discourse and social identities (MOITA LOPES; 2006), and guided by the applied studies of language in situated contexts (RAMPTON, 2006) with a view to establishing a dialogue between local interaction and translocal/transhistorical dimensions. We begin by problematising the constructs of language, subject, reality and knowledge, key to any politically engaged research aimed at inventing alternatives for issues of contemporary life. We then present an analysis of the corporeal-discursive identitary performance of a teacher giving her demonstration class in a public selection as a way of illustrating our theoretical framework.
This paper aims to present and theorize “Sarau das Letras”: languages in the construction of iden... more This paper aims to present and theorize “Sarau das Letras”: languages in the construction of identities, an artistic and cultural activity carried out jointly by teachers and students of Spanish and English courses, which are offered within the scope of the Tourism undergraduate course at Cefet/RJ Petropolis. In terms of foundations, we intend to articulate the discursive perspective of language to postcolonial / decolonial theorization. Such theoretical articulations aim to bring up a certain conception of language as imbricated to the social context and as a space of manifestation and clashes between different discursive practices. The presentation of “Sarau” is made through a general description of the performances exhibited during the event and also through a more in-depth analysis of four poems recited by the students. By doing so, we try to show the importance of discussing and giving visibility to voices of resistance, which are sometimes subalternized. From the theoretical-p...
Contemporânea - Revista de Comunicação e Cultura, 2021
RESUMO: Acreditando que combater práticas racistas, xenofóbicas, homofóbicas e sexistas é um desa... more RESUMO: Acreditando que combater práticas racistas, xenofóbicas, homofóbicas e sexistas é um desafio ético-político para toda a sociedade e para o campo de pesquisa social, neste artigo temos como objetivo dar visibilidade a discursos de resistência que vêm se construindo desde a campanha eleitoral e eleição do atual presidente do Brasil, Jair Bolsonaro, como resposta aos discursos de ódio feitos contra os direitos humanos e, em especial, contra as minorias sociais. Nosso referencial teórico interdisciplinar orienta-se por uma perspectiva socioconstrucionista do discurso e das identidades sociais que têm no poder de intervenção da linguagem sua base analítica. A análise dos textos selecionados possibilitou reconhecer a formação de identidades interseccionais de gênero, raça e local de origem e de posicionamentos críticos de resistência a políticas de exclusão, utilizando para isso competências de um letramento midiático para a difusão de contradiscursos nas redes sociais on-line. ABSTRACT: The battle against racist, xenophobic, homophobic, and sexist practices constitutes an ethical-political challenge both to society as a whole and to the field of Social Research. This paper highlights discourses of resistance to the widespread manifestations of hate speech and human rights violations, especially towards minoritized groups, articulated since the 2018 presidential election in Brazil, when Jair Bolsonaro was elected president. This study is based on a socioconstructionist view of discourse and social identities, whose key analytical foundation is the power of intervention of language. The analyzed texts reveal the construction of intersectional racial, gendered, and geographical identities, as well as the adoption of a critical stance towards the politics of exclusion by using media literacy competences so as to spread counter discourses in online social networks.
Considerando as mudanças em curso na organização da rede federal de educação profissional e tecno... more Considerando as mudanças em curso na organização da rede federal de educação profissional e tecnológica, buscamos problematizar o papel do discurso como mecanismo de produção e manutenção de relações de saber e poder hegemônicas que engendram subjetividades de uma comunidade heterogênea como um projeto hegemônico em um documento oficial do CEFET/RJ. Nosso objetivo é identificar a construção discursiva da noção de comunidade como grupo que sustenta o discurso institucional de apoio ao projeto de transformação em Universidade Tecnológica, considerando de que modo o referido documento pode dar visibilidade à heterogeneidade que constitui uma instituição na qual coexistem os níveis médio, técnico e superior. Para tal, apresentamos uma análise discursiva do Plano de Desenvolvimento Institucional do CEFET/RJ e, como referencial teórico, seguimos as propostas de uma análise do discurso enunciativa, que se orienta pelas noções de interdiscurso (MAINGUENEAU, 2005) e de dialogismo (BAKHTIN, 2...
In this article our goal is to reflect about how part of the Brazilian media - specifically a wid... more In this article our goal is to reflect about how part of the Brazilian media - specifically a widely circulated vehicle such as the Folha de Sao Paulo - discursively build its position in regard to affirmative action policies for increasing the participation of ethnic and racial groups, discriminated throughout history, in the areas of education and employment, namely, the racial quotas. In this sense, we present a discursive analysis of advertising/propaganda of the newspaper Folha de Sao Paulo, widely broadcast on Brazilian television media in 2014. Concerning the language, beyond the dialogical view of Bakhtin (2000), we used Foucault's contributions (2003), Maingueneau (2005, 2013) and Moita Lopes (2009). With respect to concepts of race and racism, we dialogue with Munanga (2006), Hall (2006) and Guimaraes (2009).
Partindo do poder de intervenção e invenção da linguagem (ROCHA, 2006, 2014), este trabalho objet... more Partindo do poder de intervenção e invenção da linguagem (ROCHA, 2006, 2014), este trabalho objetiva compreender o poetry slam como gênero discursivo contemporâneo de reexistência (SOUZA, 2011) que ecoa vozes de sujeitos subalternizados sócio-historicamente – especialmente jovens negros das periferias – nossas vozes do sul. A proposta teórico-metodológica foca-se na análise discursiva do poema-slam intitulado "Século XXI", do slammer carioca Weslley Jesus (WJ), disponível no YouTube. As análises apontam para posicionamentos de resistência aos discursos hegemônicos que legitimam a necropolíticas voltada para jovens negros das periferias brasileiras. Essas vozes apropriam-se da linguagem como instrumento estético-político-ideológico produzindo resistência ao racismo e a outras formas de opressão. Os resultados apontam para a importância de outros estudos sobre slam de modo a aprofundar as análises acerca desse gênero de reexistência, trazendo para o centro do debate vozes e ...
Partindo do poder de intervenção e invenção da linguagem (ROCHA, 2006, 2014), este trabalho objet... more Partindo do poder de intervenção e invenção da linguagem (ROCHA, 2006, 2014), este trabalho objetiva compreender o poetry slam como gênero discursivo contemporâneo de reexistência (SOUZA, 2011) que ecoa vozes de sujeitos subalternizados sócio-historicamente – especialmente jovens negros das periferias – nossas vozes do sul. A proposta teórico-metodológica foca-se na análise discursiva do poema-slam intitulado "Século XXI", do slammer carioca Weslley Jesus (WJ), disponível no YouTube. As análises apontam para posicionamentos de resistência aos discursos hegemônicos que legitimam a necropolíticas voltada para jovens negros das periferias brasileiras. Essas vozes apropriam-se da linguagem como instrumento estético-político-ideológico produzindo resistência ao racismo e a outras formas de opressão. Os resultados apontam para a importância de outros estudos sobre slam de modo a aprofundar as análises acerca desse gênero de reexistência, trazendo para o centro do debate vozes e ...
Mutatis Mutandis. Revista Latinoamericana de Traducción
Cumbe (2014), de Marcelo D'Salete, é um romance gráfico que retrata a resistência dos negros ... more Cumbe (2014), de Marcelo D'Salete, é um romance gráfico que retrata a resistência dos negros escravizados durante o período colonial no Brasil, a partir de suas perspectivas. Neste artigo, abordamos a tradução de Cumbe para o inglês: Run for It: Stories of Slaves Who Fought for Their Freedom (2017). Considerando as relações entre linguagem, tradução e questões étnico-raciais, nosso objetivo é compreender como as escolhas tradutórias e a recepção da obra constroem sentidos em seu contexto de publicação. Para tal, analisamos os paratextos que compõem o livro (capa, quarta capa, notas de rodapé, entre outros) e fragmentos selecionados da obra. Como referencial teórico e metodológico utilizamos os Estudos Descritivos da Tradução (Lambert e Van Gorp, 1985; Toury, 1995; Bassnett e Lefevere, 1990; Tymoczko, 1999) em diálogo com os Estudos Culturais (Tymoczko, 2007) e os Estudos do Discurso (Bakhtin, 2000; Rocha, 2014; Maingueneau, 2008). Os principais resultados apontam para determinad...
Resumo Cumbe (2014), de Marcelo D'Salete, é um romance gráfico que retrata a resistência dos ... more Resumo Cumbe (2014), de Marcelo D'Salete, é um romance gráfico que retrata a resistência dos negros escravizados durante o período colonial no Brasil, a partir de suas perspectivas. Neste artigo, abordamos a tradução de Cum-be para o inglês: Run for It: Stories of Slaves Who Fought for Their Freedom (2017). Considerando as relações entre linguagem, tradução e questões étnico-raciais, nosso objetivo é compreender como as escolhas tradutórias e a recepção da obra constroem sentidos em seu contexto de publicação. Para tal, analisamos os paratextos que compõem o livro (capa, quarta capa, notas de rodapé, entre outros) e fragmentos selecionados da obra. Como referencial teórico e metodológico utilizamos os Estudos Descritivos da Tradução (Lambert e Van Gorp, 1985; Toury, 1995; Bassnett e Lefevere, 1990; Tymoczko, 1999) em diálogo com os Estudos Culturais (Tymoczko, 2007) e os Estudos do Discurso (Bakhtin, 2000; Rocha, 2014; Maingueneau, 2008). Os principais resultados apontam para de...
RESUMO Este artigo busca fazer um registro dos diferentes conflitos acerca de entendimentos de ed... more RESUMO Este artigo busca fazer um registro dos diferentes conflitos acerca de entendimentos de educação no contexto do golpe de Estado em 2016. Parte-se de uma análise de excertos da Base Nacional Comum Curricular, pautada em considerações teóricas de Foucault (1987, 1996, 2004) sobre conceitos como saber, poder e discurso.
The present paper, grounded on an enunciative view of language (MAINGUENEAU, 2013) and of its int... more The present paper, grounded on an enunciative view of language (MAINGUENEAU, 2013) and of its interventional potential (ROCHA, 2006, 2014), aims at reflecting upon the discursive production of suspicion around black people, and upon their depiction as ‘outcasts’, in the discursive constructions of such a population which are being made by the media in connection to discourses which circulate in other spheres, such as those of police and judicial practices. We see language as a social practice (BAKHTIN, 1995; 1997) which, socio-historically situated and crisscrossed by power-knowledge relations (FOUCAULT, 2013; 2013a), not only represents, but intervenes upon a given reality. As for the racial question, we subscribe to Guimarães’ understanding (2006; 2009) that such a process derives from colonization practices, which deprived African people of their identity, and that it is reinforced in discourses which aim at maintaining the hegemonic group’s privileges. In order to do so, in line...
Considerando as mudanças em curso na organização da rede federal de educação profissional e tecno... more Considerando as mudanças em curso na organização da rede federal de educação profissional e tecnológica, buscamos problematizar o papel do discurso como mecanismo de produção e manutenção de relações de saber e poder hegemônicas que engendram subjetividades de uma comunidade heterogênea como um projeto hegemônico em um documento oficial do CEFET/RJ. Nosso objetivo é identificar a construção discursiva da noção de comunidade como grupo que sustenta o discurso institucional de apoio ao projeto de transformação em Universidade Tecnológica, considerando de que modo o referido documento pode dar visibilidade à heterogeneidade que constitui uma instituição na qual coexistem os níveis médio, técnico e superior. Para tal, apresentamos uma análise discursiva do Plano de Desenvolvimento Institucional do CEFET/RJ e, como referencial teórico, seguimos as propostas de uma análise do discurso enunciativa, que se orienta pelas noções de interdiscurso (MAINGUENEAU, 2005) e de dialogismo (BAKHTIN, 2...
The aim of this paper was to discuss institutional racism through the analysis of Walter Avancini... more The aim of this paper was to discuss institutional racism through the analysis of Walter Avancini's text, in which the television director seeks to justify the choice of a white actress to play the role of Gabriela in TV Globo's soap opera. These analyzes dialogue with a documentary called A Negação do Brasil (2000), which deals with the role assigned to black actors in Brazilian soap opera. Concerning to racism, we dialogue with Araújo (2000, 2001, 2008) reections, Munanga (2006), Hall (2006) and, regarding to language, we take the dialogic principle proposed by Bakhtin (2000) and Rocha (2006) reections about the language's intervention role. Our Avancini's text analysis point to a speech that perpetuates stereotype of black people in our society, what makes hard to deconstruct white's hegemony in the collective imaginary.
In this article our goal is to reflect about how part of the Brazilian media - specifically a wid... more In this article our goal is to reflect about how part of the Brazilian media - specifically a widely circulated vehicle such as the Folha de São Paulo - discursively build its position in regard to affirmative action policies for increasing the participation of ethnic and racial groups, discriminated throughout history, in the areas of education and employment, namely, the racial quotas. In this sense, we present a discursive analysis of advertising/propaganda of the newspaper Folha de São Paulo, widely broadcast on Brazilian television media in 2014. Concerning the language, beyond the dialogical view of Bakhtin (2000), we used Foucault's contributions (2003), Maingueneau (2005, 2013) and Moita Lopes (2009). With respect to concepts of race and racism, we dialogue with Munanga (2006), Hall (2006) and Guimarães (2009).
Resumo: Nosso artigo tem como objetivo iluminar determinadas relações de poder construídas no âmb... more Resumo: Nosso artigo tem como objetivo iluminar determinadas relações de poder construídas no âmbito da educação profissional, especificamente nos anos da ditadura militar. Para tal apresentamos um breve perfil desse nível de ensino no país e identificamos algumas relações de força que deram e dão sustentação para nossas políticas educacionais. Para atender a especificidades das questões do ensino profissional lançamos mão de discussões advindas da área da Educação que têm como foco a análise das relações entre educação e trabalho (FRIGOTTO, 1985; 2010; KUENZER, 1988; 2010). A discussão aponta a necessidade de maior reflexão sobre de que forma a educação, em lugar de ser instrumento do capital, pode contribuir para a formação de um trabalhador agente de sua própria cidadania. Palavras-chave: ensino profissional, ditadura militar, relações de poder, educação e trabalho
Temos como objetivo neste texto refletir acerca de relações entre a iniciação científica e tecnol... more Temos como objetivo neste texto refletir acerca de relações entre a iniciação científica e tecnológica e o letramento profissional acadêmico de discentes participantes de projetos no Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ. Para tal, baseamos nossas discussões em análises de resumos produzidos por sete orientandos de dois professores de unidades distintas da instituição, relativos a trabalhos apresentados em eventos científicos diversos. Como aporte teórico, lançamos mão do conceito de gênero discursivo de Bakhtin (2000), bem como fazemos uma opção por um viés epistemológico que compreende os letramentos como práticas sociais situadas sócio-historicamente (BARTON, HAMILTON, 1998; DAVIES, MERCHANT, 2009; LANKSHEAR, KNOBEL, 2007). Nossos resultados apontam a relevância da iniciação científica e, mais especificamente da produção de textos como o resumo acadêmico, para o letramento dos discentes e sua inserção em uma comunidade de pesquisadores.
800x600 The aim of this paper was to discuss institutional racism through the analysis of Walter ... more 800x600 The aim of this paper was to discuss institutional racism through the analysis of Walter Avancini’s text, in which the television director seeks to justify the choice of a white actress to play the role of Gabriela in TV Globo’s soap opera. These analyzes dialogue with a documentary called A Negacao do Brasil (2000), which deals with the role assigned to black actors in Brazilian soap opera. Concerning to racism, we dialogue with Araujo (2000, 2001, 2008) reflections, Munanga (2006), Hall (2006) and, regarding to language, we take the dialogic principle proposed by Bakhtin (2000) and Rocha (2006) reflections about the language’s intervention role. Our Avancini’s text analysis point to a speech that perpetuates stereotype of black people in our society, what makes hard to deconstruct white’s hegemony in the collective imaginary. Normal 0 21 false false false PT-BR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabela normal"; mso-tstyle-...
Este artigo, desdobramento de pesquisa realizada pelos grupos Práticas Discursivas na produção de... more Este artigo, desdobramento de pesquisa realizada pelos grupos Práticas Discursivas na produção de Identidades Sociais: Fatores humanos, organizações, trabalho tecnologia e sociedade (PRADISIS) e Discurso e Educação Linguística (DELIN), tem como objetivo analisar documentos jurídicos, considerando sua suposta neutralidade (GONDIM, 2014), para entender como esses, a partir de determinadas relações de poder-saber (FOUCAULT, 2013), podem ser dispositivos de legitimação de práticas sociais de caráter heterossexista, que fundamentam discursos de ódio e intolerância, apontando para um caráter de intervenção na realidade social por parte da linguagem, e não somente de representação (ROCHA, 2006). Para isso, partiu-se do conceito de dialogismo (BAKHTIN, 2014), a partir do qual se compreende que os discursos são construídos por diversas vozes anteriores e posteriores, com as quais dialogam; uma abordagem da Análise do Discurso, de base enunciativa (MAINGUENEAU, 2004), que compreende a produçã...
O presente artigo tem por objetivo refletir, desde uma visão enunciativa de linguagem (Mainguenea... more O presente artigo tem por objetivo refletir, desde uma visão enunciativa de linguagem (Maingueneau, 2013) e de seu viés de intervenção (Rocha, 2006; 2014), acerca da produção discursiva do processo de suspeição da pessoa negra e de sua condução à condição de “fora de lugar”, a partir de construções discursivas que a mídia tem feito desta população em diálogo com discursos que circulam em outras esferas como a das práticas policiais e da justiça. Partimos de compreensão da linguagem como prática social (Bakhtin, 1995; 1997) que, situada sociohistoricamente e atravessada por relações de saber e poder (Foucault, 2013; 2013a), não apenas representa, mas intervém em uma dada realidade. Com relação à questão racial, entendemos como Guimarães (2006; 2009), que esse processo resulta da colonização que expropriou o africano de sua humanidade e é reforçado nos discursos que a visam manter os privilégios do grupo hegemônico. Para tal, dialogando com pesquisa realizada por Paiva (2015), no acer...
In this paper, we aim to shed light on the theoretical-analytical contributions obtained from the... more In this paper, we aim to shed light on the theoretical-analytical contributions obtained from the articulation of the dialogical perspective of language (BAKHTIN, 2000) and its performative view (BUTLER, 2003; BAUMAN; BRIGGS, 2008). The investigation is informed by a socioconstructionist epistemology of discourse and social identities (MOITA LOPES; 2006), and guided by the applied studies of language in situated contexts (RAMPTON, 2006) with a view to establishing a dialogue between local interaction and translocal/transhistorical dimensions. We begin by problematising the constructs of language, subject, reality and knowledge, key to any politically engaged research aimed at inventing alternatives for issues of contemporary life. We then present an analysis of the corporeal-discursive identitary performance of a teacher giving her demonstration class in a public selection as a way of illustrating our theoretical framework.
This paper aims to present and theorize “Sarau das Letras”: languages in the construction of iden... more This paper aims to present and theorize “Sarau das Letras”: languages in the construction of identities, an artistic and cultural activity carried out jointly by teachers and students of Spanish and English courses, which are offered within the scope of the Tourism undergraduate course at Cefet/RJ Petropolis. In terms of foundations, we intend to articulate the discursive perspective of language to postcolonial / decolonial theorization. Such theoretical articulations aim to bring up a certain conception of language as imbricated to the social context and as a space of manifestation and clashes between different discursive practices. The presentation of “Sarau” is made through a general description of the performances exhibited during the event and also through a more in-depth analysis of four poems recited by the students. By doing so, we try to show the importance of discussing and giving visibility to voices of resistance, which are sometimes subalternized. From the theoretical-p...
Contemporânea - Revista de Comunicação e Cultura, 2021
RESUMO: Acreditando que combater práticas racistas, xenofóbicas, homofóbicas e sexistas é um desa... more RESUMO: Acreditando que combater práticas racistas, xenofóbicas, homofóbicas e sexistas é um desafio ético-político para toda a sociedade e para o campo de pesquisa social, neste artigo temos como objetivo dar visibilidade a discursos de resistência que vêm se construindo desde a campanha eleitoral e eleição do atual presidente do Brasil, Jair Bolsonaro, como resposta aos discursos de ódio feitos contra os direitos humanos e, em especial, contra as minorias sociais. Nosso referencial teórico interdisciplinar orienta-se por uma perspectiva socioconstrucionista do discurso e das identidades sociais que têm no poder de intervenção da linguagem sua base analítica. A análise dos textos selecionados possibilitou reconhecer a formação de identidades interseccionais de gênero, raça e local de origem e de posicionamentos críticos de resistência a políticas de exclusão, utilizando para isso competências de um letramento midiático para a difusão de contradiscursos nas redes sociais on-line. ABSTRACT: The battle against racist, xenophobic, homophobic, and sexist practices constitutes an ethical-political challenge both to society as a whole and to the field of Social Research. This paper highlights discourses of resistance to the widespread manifestations of hate speech and human rights violations, especially towards minoritized groups, articulated since the 2018 presidential election in Brazil, when Jair Bolsonaro was elected president. This study is based on a socioconstructionist view of discourse and social identities, whose key analytical foundation is the power of intervention of language. The analyzed texts reveal the construction of intersectional racial, gendered, and geographical identities, as well as the adoption of a critical stance towards the politics of exclusion by using media literacy competences so as to spread counter discourses in online social networks.
Considerando as mudanças em curso na organização da rede federal de educação profissional e tecno... more Considerando as mudanças em curso na organização da rede federal de educação profissional e tecnológica, buscamos problematizar o papel do discurso como mecanismo de produção e manutenção de relações de saber e poder hegemônicas que engendram subjetividades de uma comunidade heterogênea como um projeto hegemônico em um documento oficial do CEFET/RJ. Nosso objetivo é identificar a construção discursiva da noção de comunidade como grupo que sustenta o discurso institucional de apoio ao projeto de transformação em Universidade Tecnológica, considerando de que modo o referido documento pode dar visibilidade à heterogeneidade que constitui uma instituição na qual coexistem os níveis médio, técnico e superior. Para tal, apresentamos uma análise discursiva do Plano de Desenvolvimento Institucional do CEFET/RJ e, como referencial teórico, seguimos as propostas de uma análise do discurso enunciativa, que se orienta pelas noções de interdiscurso (MAINGUENEAU, 2005) e de dialogismo (BAKHTIN, 2...
In this article our goal is to reflect about how part of the Brazilian media - specifically a wid... more In this article our goal is to reflect about how part of the Brazilian media - specifically a widely circulated vehicle such as the Folha de Sao Paulo - discursively build its position in regard to affirmative action policies for increasing the participation of ethnic and racial groups, discriminated throughout history, in the areas of education and employment, namely, the racial quotas. In this sense, we present a discursive analysis of advertising/propaganda of the newspaper Folha de Sao Paulo, widely broadcast on Brazilian television media in 2014. Concerning the language, beyond the dialogical view of Bakhtin (2000), we used Foucault's contributions (2003), Maingueneau (2005, 2013) and Moita Lopes (2009). With respect to concepts of race and racism, we dialogue with Munanga (2006), Hall (2006) and Guimaraes (2009).
Partindo do poder de intervenção e invenção da linguagem (ROCHA, 2006, 2014), este trabalho objet... more Partindo do poder de intervenção e invenção da linguagem (ROCHA, 2006, 2014), este trabalho objetiva compreender o poetry slam como gênero discursivo contemporâneo de reexistência (SOUZA, 2011) que ecoa vozes de sujeitos subalternizados sócio-historicamente – especialmente jovens negros das periferias – nossas vozes do sul. A proposta teórico-metodológica foca-se na análise discursiva do poema-slam intitulado "Século XXI", do slammer carioca Weslley Jesus (WJ), disponível no YouTube. As análises apontam para posicionamentos de resistência aos discursos hegemônicos que legitimam a necropolíticas voltada para jovens negros das periferias brasileiras. Essas vozes apropriam-se da linguagem como instrumento estético-político-ideológico produzindo resistência ao racismo e a outras formas de opressão. Os resultados apontam para a importância de outros estudos sobre slam de modo a aprofundar as análises acerca desse gênero de reexistência, trazendo para o centro do debate vozes e ...
Partindo do poder de intervenção e invenção da linguagem (ROCHA, 2006, 2014), este trabalho objet... more Partindo do poder de intervenção e invenção da linguagem (ROCHA, 2006, 2014), este trabalho objetiva compreender o poetry slam como gênero discursivo contemporâneo de reexistência (SOUZA, 2011) que ecoa vozes de sujeitos subalternizados sócio-historicamente – especialmente jovens negros das periferias – nossas vozes do sul. A proposta teórico-metodológica foca-se na análise discursiva do poema-slam intitulado "Século XXI", do slammer carioca Weslley Jesus (WJ), disponível no YouTube. As análises apontam para posicionamentos de resistência aos discursos hegemônicos que legitimam a necropolíticas voltada para jovens negros das periferias brasileiras. Essas vozes apropriam-se da linguagem como instrumento estético-político-ideológico produzindo resistência ao racismo e a outras formas de opressão. Os resultados apontam para a importância de outros estudos sobre slam de modo a aprofundar as análises acerca desse gênero de reexistência, trazendo para o centro do debate vozes e ...
Mutatis Mutandis. Revista Latinoamericana de Traducción
Cumbe (2014), de Marcelo D'Salete, é um romance gráfico que retrata a resistência dos negros ... more Cumbe (2014), de Marcelo D'Salete, é um romance gráfico que retrata a resistência dos negros escravizados durante o período colonial no Brasil, a partir de suas perspectivas. Neste artigo, abordamos a tradução de Cumbe para o inglês: Run for It: Stories of Slaves Who Fought for Their Freedom (2017). Considerando as relações entre linguagem, tradução e questões étnico-raciais, nosso objetivo é compreender como as escolhas tradutórias e a recepção da obra constroem sentidos em seu contexto de publicação. Para tal, analisamos os paratextos que compõem o livro (capa, quarta capa, notas de rodapé, entre outros) e fragmentos selecionados da obra. Como referencial teórico e metodológico utilizamos os Estudos Descritivos da Tradução (Lambert e Van Gorp, 1985; Toury, 1995; Bassnett e Lefevere, 1990; Tymoczko, 1999) em diálogo com os Estudos Culturais (Tymoczko, 2007) e os Estudos do Discurso (Bakhtin, 2000; Rocha, 2014; Maingueneau, 2008). Os principais resultados apontam para determinad...
Resumo Cumbe (2014), de Marcelo D'Salete, é um romance gráfico que retrata a resistência dos ... more Resumo Cumbe (2014), de Marcelo D'Salete, é um romance gráfico que retrata a resistência dos negros escravizados durante o período colonial no Brasil, a partir de suas perspectivas. Neste artigo, abordamos a tradução de Cum-be para o inglês: Run for It: Stories of Slaves Who Fought for Their Freedom (2017). Considerando as relações entre linguagem, tradução e questões étnico-raciais, nosso objetivo é compreender como as escolhas tradutórias e a recepção da obra constroem sentidos em seu contexto de publicação. Para tal, analisamos os paratextos que compõem o livro (capa, quarta capa, notas de rodapé, entre outros) e fragmentos selecionados da obra. Como referencial teórico e metodológico utilizamos os Estudos Descritivos da Tradução (Lambert e Van Gorp, 1985; Toury, 1995; Bassnett e Lefevere, 1990; Tymoczko, 1999) em diálogo com os Estudos Culturais (Tymoczko, 2007) e os Estudos do Discurso (Bakhtin, 2000; Rocha, 2014; Maingueneau, 2008). Os principais resultados apontam para de...
RESUMO Este artigo busca fazer um registro dos diferentes conflitos acerca de entendimentos de ed... more RESUMO Este artigo busca fazer um registro dos diferentes conflitos acerca de entendimentos de educação no contexto do golpe de Estado em 2016. Parte-se de uma análise de excertos da Base Nacional Comum Curricular, pautada em considerações teóricas de Foucault (1987, 1996, 2004) sobre conceitos como saber, poder e discurso.
The present paper, grounded on an enunciative view of language (MAINGUENEAU, 2013) and of its int... more The present paper, grounded on an enunciative view of language (MAINGUENEAU, 2013) and of its interventional potential (ROCHA, 2006, 2014), aims at reflecting upon the discursive production of suspicion around black people, and upon their depiction as ‘outcasts’, in the discursive constructions of such a population which are being made by the media in connection to discourses which circulate in other spheres, such as those of police and judicial practices. We see language as a social practice (BAKHTIN, 1995; 1997) which, socio-historically situated and crisscrossed by power-knowledge relations (FOUCAULT, 2013; 2013a), not only represents, but intervenes upon a given reality. As for the racial question, we subscribe to Guimarães’ understanding (2006; 2009) that such a process derives from colonization practices, which deprived African people of their identity, and that it is reinforced in discourses which aim at maintaining the hegemonic group’s privileges. In order to do so, in line...
Considerando as mudanças em curso na organização da rede federal de educação profissional e tecno... more Considerando as mudanças em curso na organização da rede federal de educação profissional e tecnológica, buscamos problematizar o papel do discurso como mecanismo de produção e manutenção de relações de saber e poder hegemônicas que engendram subjetividades de uma comunidade heterogênea como um projeto hegemônico em um documento oficial do CEFET/RJ. Nosso objetivo é identificar a construção discursiva da noção de comunidade como grupo que sustenta o discurso institucional de apoio ao projeto de transformação em Universidade Tecnológica, considerando de que modo o referido documento pode dar visibilidade à heterogeneidade que constitui uma instituição na qual coexistem os níveis médio, técnico e superior. Para tal, apresentamos uma análise discursiva do Plano de Desenvolvimento Institucional do CEFET/RJ e, como referencial teórico, seguimos as propostas de uma análise do discurso enunciativa, que se orienta pelas noções de interdiscurso (MAINGUENEAU, 2005) e de dialogismo (BAKHTIN, 2...
The aim of this paper was to discuss institutional racism through the analysis of Walter Avancini... more The aim of this paper was to discuss institutional racism through the analysis of Walter Avancini's text, in which the television director seeks to justify the choice of a white actress to play the role of Gabriela in TV Globo's soap opera. These analyzes dialogue with a documentary called A Negação do Brasil (2000), which deals with the role assigned to black actors in Brazilian soap opera. Concerning to racism, we dialogue with Araújo (2000, 2001, 2008) reections, Munanga (2006), Hall (2006) and, regarding to language, we take the dialogic principle proposed by Bakhtin (2000) and Rocha (2006) reections about the language's intervention role. Our Avancini's text analysis point to a speech that perpetuates stereotype of black people in our society, what makes hard to deconstruct white's hegemony in the collective imaginary.
In this article our goal is to reflect about how part of the Brazilian media - specifically a wid... more In this article our goal is to reflect about how part of the Brazilian media - specifically a widely circulated vehicle such as the Folha de São Paulo - discursively build its position in regard to affirmative action policies for increasing the participation of ethnic and racial groups, discriminated throughout history, in the areas of education and employment, namely, the racial quotas. In this sense, we present a discursive analysis of advertising/propaganda of the newspaper Folha de São Paulo, widely broadcast on Brazilian television media in 2014. Concerning the language, beyond the dialogical view of Bakhtin (2000), we used Foucault's contributions (2003), Maingueneau (2005, 2013) and Moita Lopes (2009). With respect to concepts of race and racism, we dialogue with Munanga (2006), Hall (2006) and Guimarães (2009).
Resumo: Nosso artigo tem como objetivo iluminar determinadas relações de poder construídas no âmb... more Resumo: Nosso artigo tem como objetivo iluminar determinadas relações de poder construídas no âmbito da educação profissional, especificamente nos anos da ditadura militar. Para tal apresentamos um breve perfil desse nível de ensino no país e identificamos algumas relações de força que deram e dão sustentação para nossas políticas educacionais. Para atender a especificidades das questões do ensino profissional lançamos mão de discussões advindas da área da Educação que têm como foco a análise das relações entre educação e trabalho (FRIGOTTO, 1985; 2010; KUENZER, 1988; 2010). A discussão aponta a necessidade de maior reflexão sobre de que forma a educação, em lugar de ser instrumento do capital, pode contribuir para a formação de um trabalhador agente de sua própria cidadania. Palavras-chave: ensino profissional, ditadura militar, relações de poder, educação e trabalho
Temos como objetivo neste texto refletir acerca de relações entre a iniciação científica e tecnol... more Temos como objetivo neste texto refletir acerca de relações entre a iniciação científica e tecnológica e o letramento profissional acadêmico de discentes participantes de projetos no Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca – CEFET/RJ. Para tal, baseamos nossas discussões em análises de resumos produzidos por sete orientandos de dois professores de unidades distintas da instituição, relativos a trabalhos apresentados em eventos científicos diversos. Como aporte teórico, lançamos mão do conceito de gênero discursivo de Bakhtin (2000), bem como fazemos uma opção por um viés epistemológico que compreende os letramentos como práticas sociais situadas sócio-historicamente (BARTON, HAMILTON, 1998; DAVIES, MERCHANT, 2009; LANKSHEAR, KNOBEL, 2007). Nossos resultados apontam a relevância da iniciação científica e, mais especificamente da produção de textos como o resumo acadêmico, para o letramento dos discentes e sua inserção em uma comunidade de pesquisadores.
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Papers by Fabio Sampaio
ABSTRACT: The battle against racist, xenophobic, homophobic, and sexist practices constitutes an ethical-political challenge both to society as a whole and to the field of Social Research. This paper highlights discourses of resistance to the widespread manifestations of hate speech and human rights violations, especially towards minoritized groups, articulated since the 2018 presidential election in Brazil, when Jair Bolsonaro was elected
president. This study is based on a socioconstructionist view of discourse and social identities, whose key analytical foundation is the power of intervention of language. The analyzed texts reveal the construction of intersectional racial, gendered, and geographical identities, as well as the adoption of a critical stance towards the politics of exclusion by using media literacy competences so as to spread counter discourses in online social networks.
ABSTRACT: The battle against racist, xenophobic, homophobic, and sexist practices constitutes an ethical-political challenge both to society as a whole and to the field of Social Research. This paper highlights discourses of resistance to the widespread manifestations of hate speech and human rights violations, especially towards minoritized groups, articulated since the 2018 presidential election in Brazil, when Jair Bolsonaro was elected
president. This study is based on a socioconstructionist view of discourse and social identities, whose key analytical foundation is the power of intervention of language. The analyzed texts reveal the construction of intersectional racial, gendered, and geographical identities, as well as the adoption of a critical stance towards the politics of exclusion by using media literacy competences so as to spread counter discourses in online social networks.