Papers by Victor Hugo Nedel Oliveira
Cadernos do Aplicação, Apr 28, 2021
Para onde!?, Apr 25, 2018
Resumo: O jovem contemporâneo vem questionando a sociedade nos mais diferentes setores. Este mesm... more Resumo: O jovem contemporâneo vem questionando a sociedade nos mais diferentes setores. Este mesmo jovem encontra-se em nossos bancos escolares e, por vezes, não damos a devida atenção às suas individualidades, coletividades e expressões. Esta pesquisa trata das culturas juvenis no âmbito escolar e suas relações com o ensino da Geografia. Objetivou-se levantar referencial teórico para colocar em diálogo as duas grandes linhas de investigação da pesquisa: as culturas juvenis e o ensino de Geografia. Para atingir o principal objetivo proposto, foi realizada ampla pesquisa teórica sobre os dois temas da investigação. Os resultados da pesquisa indicam que o jovem contemporâneo é composto de múltiplas e transitórias identidades e está adaptando-se a múltiplos pertencimentos. Entende-se que o perfil de jovem elencado pela pesquisa pode ser assim entendido em outros espaços, na medida em que vai se moldando a estas configurações identitárias. No tocante à Geografia escolar, nos ficou bem claro que o jovem-aluno vincula muito fortemente aos temas físicos da ciência. Há o questionamento, então, sobre a condução das aulas de Geografia, no ensino básico, a saber, se as mesmas dão conta do conceito pleno do espaço geográfico, no sentido de trabalhar as temáticas físicas, mas também as humanas da ciência. Percebemos que há relação direta entre as práticas juvenis e possíveis temas a serem trabalhados na aula de Geografia. Há muito que se avançar neste tipo de pesquisa, uma vez que tratamos, além dos objetos já previstos, da prática docente.
Entender as juventudes contemporâneas enquanto categoria própria de estudo, respeitando sua diver... more Entender as juventudes contemporâneas enquanto categoria própria de estudo, respeitando sua diversidade e suas formas de atuação no mundo faz-se oportuno em uma sociedade que, cada vez mais, subestima as capacidades destes sujeitos. Nesse sentido, a presente pesquisa objetiva apresentar uma cartografia conceitual das territorialidades de jovens contemporâneos de diferentes países da América Latina, Portugal e Espanha, buscando confrontar aproximações e distanciamentos de suas práticas espaciais, de acordo com sua realidade de origem. O objetivo específico é estabelecer um mapeamento das diferentes formas de apropriação do espaço por jovens na América Latina e na península Ibérica, em países nos quais se destaca a produção sobre o tema. Para tanto, realiza-se um levantamento bibliográfico das principais publicações referentes ao tema das espacialidades, dos autores referência no campo das Culturas Juvenis em países da América Latina, Portugal e Espanha. Posteriormente, constrói-se uma tabulação de seus escritos referentes às práticas espaciais juvenis em seus respectivos países. Como aporte teórico, recorre-se a diferentes autores, de acordo com a temática em questão, bem como a partir da nacionalidade ou país em que atuam. São eles: José Machado Pais (Portugal); Carles Feixa (Espanha); Mario Margulis (Argentina); Rolando Serrano (Bolívia); Paulo Carrano (Brasil); Jesus Martín-Barbero (Colômbia); Rossana Reguillo (México) e Ernesto Rodriguez (Uruguai). Das publicações
Retratos da Escola
Os processos relacionados à iniciação científica na educação vêm tornando-se importante objeto de... more Os processos relacionados à iniciação científica na educação vêm tornando-se importante objeto de estudos e análises. O principal objetivo deste texto foi apresentar e discutir uma experiência de orientação de bolsistas de Iniciação Científica Júnior com estudantes da escola básica, entre 2020 e 2021. Para tanto, analisam-se as etapas do processo de orientação: seleção para participar do projeto de pesquisa; produção de textos sobre ciência e metodologia da pesquisa e os usos da plataforma Google Classroom; encontros, reuniões e usos da plataforma Google Meet; produção das pesquisas; escrita de artigos científicos e usos da plataforma Google Drive; por fim, as publicações das investigações. Considera-se que o processo relatado possibilita examinar as potencialidades e os desafios empregados na orientação de estudantes bolsistas da educação básica, bem como fomentar tal prática em múltiplos espaços.
Educar em Revista
RESUMO Regina Novaes é professora visitante da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (... more RESUMO Regina Novaes é professora visitante da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), no Programa de Pós-Graduação em Educação. Foi professora do Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), onde orientou pesquisas de iniciação científica, dissertações de Mestrado e teses de Doutorado. A Dra. Regina tem se dedicado às pesquisas nos seguintes temas: movimentos sociais, juventude, religião, cultura, cidadania e violência. Nesta entrevista, concedida aos professores Victor e Miriam, a professora Regina discute temas importantes para o campo de pesquisa na área de juventudes, bem como apresenta pistas para as discussões sobre políticas públicas para as juventudes contemporâneas. Ela afirma que o Estatuto da Juventude expressa consensos e conflitos entre os diferentes atores que colaboraram com sua promulgação, sejam eles políticos, agentes sociais, pesquisadores, movimentos sociais e os próprios jovens.
Cadernos do Aplicação, Oct 30, 2022
Resumo: O objetivo desta pesquisa foi analisar quais foram os usos políticos (interesses, motivaç... more Resumo: O objetivo desta pesquisa foi analisar quais foram os usos políticos (interesses, motivações) da ciência (protocolos, testes, isolamento) para a atuação do futebol brasileiro durante a pandemia de Covid-19, salientando o vínculo que existe entre a política e a ciência. Foram selecionados doze textos, nos quais foi possível identificar atores, seus interesses, como agiam e como se associaram com o objetivo de retornar à prática do futebol. Os atores que objetivavam o retorno do futebol foram, principalmente, a CBF e o Governo Federal, que se aliaram e empregaram-se da ciência para embasar seu objetivo, o retorno do futebol. Os argumentos científicos consistiam na testagem em massa e isolamento social dos jogadores. Porém, estes protocolos não foram suficientes para garantir a não disseminação. Além disso, um dos problemas da retomada do futebol é sugerir para a população um cenário de normalidade, enquanto na verdade, encontramos um cenário preocupante da pandemia.
Revista Sítio Novo, Apr 7, 2022
Annales Faje, Dec 31, 2018
O objetivo dessa comunicação é trazer uma estratégia de inserção e atuação de jovens, no espaço l... more O objetivo dessa comunicação é trazer uma estratégia de inserção e atuação de jovens, no espaço literário-cultural e educacional, através do incentivo à escrita, ações em movimentos culturais, participações ativas em saraus de poesias e em coletâneas literárias, tomando como base o "Movimento Café com Poemas", que publicou em 2017, a "Antologia Poética Café com Poemas" e o "Manifesto ao Cultivismo", ambos lançados em diversas feiras literárias no Brasil. O projeto foi fundado em 2013, por dois jovens escritores (Celeste Farias e Leandro Flores). Entre diversas atividades do movimento, a coletânea de poesia agregou 39 poetas de diferentes localidades, muitos deles, publicando pela primeira vez, outros já com uma bagagem significativa de experiência, mas todo mundo com a mesma vontade: degustar a inspiração e reverberar a poesia. O livro foi o resultado de um concurso nacional de poesia, onde também foi oportunizado que alunos de escolas públicas e particulares tivessem poemas publicados entre uma gama de ilustres e talentosos escritores. Dentre os oito escritores participantes de Minas Gerais, duas estudam na FAJE e dois estudaram na instituição: Celeste Farias (organizadora/filosofia) e Fabiana Salustiano (poeta/filosofia); Rone Oliveira (poeta/ bacharel em filosofia) e Júnio William (poeta/ especialista em Juventude). Esses são alguns dos Jovens desse movimento que perceberam o quanto o trabalho coletivo é importante, mobilizando-se e tornando-se influenciadores em suas comunidades.
Retratos da Escola, 2021
A iniciação científica na escola ganha cada vez mais relevância na contemporaneidade. O objetivo ... more A iniciação científica na escola ganha cada vez mais relevância na contemporaneidade. O objetivo deste texto foi discutir uma experiência de Iniciação Científica (IC) com estudantes do 8º ano do Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação da UFRGS, em 2019. Para tanto, analisam-se as etapas realizadas durante o processo da construção das pesquisas: atividades sobre ciência e identidade; assunto e pergunta de pesquisa; as justificativas; a metodologia e os referenciais. Por fim, apresentam-se as produções e aprendizados decorrentes do processo. Considera-se que a ação relatada possibilita colocar alunos como protagonistas nas relações de ensino-aprendizagem.
CAMINE: Caminhos da Educação = Camine: Ways of Education, Nov 9, 2020
I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências, Dec 14, 2020
I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências, Dec 14, 2020
Teoria e Prática da Educação, 2021
A formação inicial docente configura-se como privilegiado espaço de debates sobre educação. O obj... more A formação inicial docente configura-se como privilegiado espaço de debates sobre educação. O objetivo da presente investigação foi analisar as relações entre formação de professores e educação científica. Metodologicamente, tratou-se de pesquisa exploratória organizada em levantamento bibliográfico; análise documental; e reflexão sobre estratégias para fomentar a pesquisa nas licenciaturas. Os resultados evidenciaram a pesquisa como parte fundamental do estágio docente, ainda que existam espaços abertos em relação ao tema. Pensar nas estratégias que direcionem a formação docente em aproximação à educação científica torna-se urgente nesse contexto. Ainda que os debates sobre uma formação docente preocupada com a educação científica tenham aumentado, permanecem espaços a serem preenchidos por reflexões teóricas, ações pedagógicas práticas e decisões políticas favoráveis.
temática que, talvez, renda boas reflexões. Se isso acontecer, já teremos alcançado nosso objetiv... more temática que, talvez, renda boas reflexões. Se isso acontecer, já teremos alcançado nosso objetivo. Dito isso, puxe uma cadeira e fique à vontade para entrar na conversa! Victor Hugo Nedel Oliveira: Olá, Professora Rosane Castilho! Seja bem-vinda! Rosane Castilho: Olá, querido! Olá a todas e todos! Que alegria estar aqui! Victor Hugo Nedel Oliveira: Mais uma das nossas atividades em conjunto! É muito bom trabalhar contigo, a gente teve parcerias muito legais nos estudos com as juventudes. Esse nosso desafio, é um desafio de pesquisar com os jovens, sujeitos de direitos, e sujeitos de direitos tão, negados, tão afastados dessas possibilidades, das incursões, do direito pleno à saúde, à educação, à segurança, à cultura, enfim, todos os direitos elencados no próprio estatuto das juventudes. Hoje vamos falar sobre juventudes, projeto de vida e futuro, com a Professora Rosane Castilho, que é docente titular da Universidade Estadual de Goiás, doutora em Educação, com estudos pósdoutorais na Universidade de Lisboa, com o nosso querido Professor José Machado Pais-com quem eu também tive a oportunidade de conviver por alguns períodos. O Professor José Machado Pais, que é nossa referência nos estudos de juventudes no mundo, nós podemos afirmar com toda a segurança. A Professora Rosane, que trabalhou na sua Tese de doutorado com o tema de projetos de vida de jovens, tanto que tem um vasto conhecimento ao longo do tempo, ao longo da sua trajetória de pesquisa, CASTILHO-Juventudes, Projeto de Vida e Futuro Dialogando sobre Juventudes-OLIVEIRA (org.
Revista e-Curriculum, 2021
A iniciação científica na escola básica trata-se de importante estratégia de aprendizagem. O prin... more A iniciação científica na escola básica trata-se de importante estratégia de aprendizagem. O principal objetivo da investigação foi construir estado do conhecimento das pesquisas sobre IC na escola e a pergunta que guiou o estudo foi: o que as produções científicas vêm dizendo sobre as relações entre a iniciação científica na educação básica? Foi realizada pesquisa no banco de dados do IBICT, com recorte temporal de 2010 e 2020. Foram selecionados 10 trabalhos, dos quais, a maior parte da região sul. As palavras-chave “IC” e “ensino médio” se destacaram. Sobre as estratégias metodológicas, a maioria foram entrevistas. Todos os trabalhos apresentaram potencialidades da IC para os estudantes. É possível considerar que o conhecimento sobre as práticas de IC fomenta tal estratégia como potencial pedagógico.
A pandemia da COVID-19 mudou várias práticas, inclusive as educativas. O principal objetivo dessa... more A pandemia da COVID-19 mudou várias práticas, inclusive as educativas. O principal objetivo dessa investigação foi analisar a sistematização dos estudos domiciliares da disciplina “Projeto Amora”, relacionada à Iniciação Científica, no Colégio de Aplicação da UFRGS. Para tanto, realizou-se estudo de caso e análise documental das atividades dos 6º e 7º anos do ensino fundamental, com um corpus composto de 19 trabalhos analisados a partir de elementos relacionados aos recursos, tipo de atividade, reflexões e conteúdo. Os resultados mostraram que o recurso mais empregado foi o “texto” e que o tipo de atividade que mais ocorreu foram questões dissertativas. As reflexões solicitadas em maior evidência dizem respeito às vivências durante à quarentena. E, por fim, os conteúdos que mais ocorreram estavam relacionados à instrumentalização dos estudantes para o novo modelo pedagógico estabelecido. É possível considerar que os interesses pedagógicos desse componente estão associados às limitaç...
El articulo se propone presentar una tecnica de recogida de datos del flujo urbano de los jovenes... more El articulo se propone presentar una tecnica de recogida de datos del flujo urbano de los jovenes contemporâneos, que se denomino " metodologia de las cartas " . La tecnica se propone analizar el contenido de las cartas escritas por los jovenes para un visitante hipotetico en su ciudad, que tendria veinticuatro horas para presentarle sus vistas y sus itinerarios al el invitado. Para discutir la aplicacion metodologica, hubo un estudio de caso con 24 jovenes estudiantes del Colegio de Aplicacao de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul, en la ciudad de Porto Alegre. Los resultados muestran que los sitios publicos y recreativos predominan entre los jovenes participantes de la investigacion, y que se puede tener una vision de que la ciudad es peligrosa e insegura. Se observo en varias cartas que el itinerario escrito habia pasado por espacios que estos jovenes transitan en sus rutinas.
Educação, Ciência e Cultura, 2021
Este artigo contém um estudo sobre o Salão UFRGS Jovem, evento de divulgação científica destinado... more Este artigo contém um estudo sobre o Salão UFRGS Jovem, evento de divulgação científica destinado à apresentação de pesquisas elaboradas por estudantes de todas as etapas do ensino básico de escolas públicas e privadas da região metropolitana de Porto Alegre. O objetivo da investigação empreendida foi descrever e analisar as pesquisas selecionadas para apresentação nesse evento entre os anos de 2017 e 2019. A pesquisa de caráter quantitativo-qualitativo explorou, a partir de estudo de caso, dados referentes aos trabalhos aprovados nesse evento, no recorte temporal referido, por meio de análise documental. A coleta de dados das fontes documentais se deu pela busca de informações relativas à instituição que promove o Salão UFRGS Jovem em um site de acesso público. Os resultados obtidos indicam, entre outras conclusões, que: (a) 20,5% dos trabalhos aceitos foram oriundos de escolas públicas, contra 79,5% de escolas privadas; (b) das dez instituições com maior número de trabalhos seleci...
Momento - Diálogos em Educação, 2021
Os processos pedagógicos da Iniciação Científica na escola básica favorecem o crescimento do sens... more Os processos pedagógicos da Iniciação Científica na escola básica favorecem o crescimento do senso crítico e do entendimento sobre o universo científico. O objetivo desse texto foi analisar os documentos do Colégio de Aplicação da UFRGS em relação às propostas pedagógicas para com o componente curricular de Iniciação Científica. Metodologicamente, tratou-se de pesquisa qualitativa que realizou levantamento e análise documental. O regimento da instituição apresenta expressões relacionadas à ciência referentes às instâncias administrativas da escola e o Projeto Político Pedagógico não foi disponibilizado pela direção da instituição. Por sua vez, os projetos de equipe e os programas de estudos apontam a pesquisa científica na escola enquanto processo, bem como apresentam particularidades em cada etapa escolar. É possível considerar que, apesar de certas lacunas, destaca-se a importância dada ao componente na grade curricular e aos esforços na construção dos materiais pedagógicos.
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