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Liane Tarouco

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, CINTED, Faculty Member

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Papers by Liane Tarouco

Adaptando ambientes virtuais: reunindo educação a distância e estilos cognitivos

Resumo: Com a insercao de tecnologias da informacao e da comunicacao tem crescido o desenvolvimen... more Resumo: Com a insercao de tecnologias da informacao e da comunicacao tem crescido o desenvolvimento de cursos com propostas de trabalhos cooperativos entre os alunos dispersos fisicamente. Dentro dessa perspectiva, a educacao a distância via Web, apoiada em ambientes virtuais de aprendizagem, originou diversos estudos a fim de prover esses ambientes de uma ampla gama de recursos que atendam da melhor forma possivel as necessidades do processo de ensino e aprendizagem, promovendo a autonomia e o processo de tomada de decisao do aluno. Dentre os recursos disponiveis pelas tecnologias da informacao e da comunicacao, uma preocupacao surgiu em relacao a possibilidade de tornar os ambientes virtuais, voltados aos processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos a distância, mais personalizados. Dessa forma, estudos buscando a adaptacao do conteudo trabalhado, do material utilizado as caracteristicas dos alunos estao sendo desenvolvidos, levando em consideracao aspectos relativos a teorias...

Educação Matemática na Internet

Informática na educação: teoria & prática, 1998

Este trabalho analisa o potencial da internet para a educação matemática. São apontadas caracteri... more Este trabalho analisa o potencial da internet para a educação matemática. São apontadas caracteristicas que favorecem a aprendizagem em ambiente de cooperaçãi. Descrições de sites significativos em Educação matemática são apersentadas bem como a descrição de um site construido pelas autoras que permite a integração automática das participações dos usuários.

Educação Tecnologica E/Na Educação Matemática Aplicações Da Matemática Elementar Na Sala De Aula Ou "Focinho De Porco Não É Tomada

Informática na educação: teoria & prática, 1999

Neste artigo descrevemos um ambiente construtivista de aprendizagem de conceito matemáticos e tec... more Neste artigo descrevemos um ambiente construtivista de aprendizagem de conceito matemáticos e tecnólogicos relacionados com o uso de aplicativos matemáticos, listas de discussão, construção de páginas para WEB e resolução de problemas no contexto de modelos de Matemática elementar e desenvolvimento de projetos de aprendizagem.

Cavi - Criando Ambientes Virtuais Interativos

Informática na educação: teoria & prática, 1999

Este projeto experimental de Educação a Distancia investiga, implementa e analisa a construção in... more Este projeto experimental de Educação a Distancia investiga, implementa e analisa a construção interativa e continua de ambientes de realidade virtual nãi imersiva, no qual os professores constroem cooperativamente projetos de forma gráfica (hipergráfico) utilizando comunicação sincrona e assincrona. A contrução dos projetos se dá através do softaware 'The Palace'. Outras ferramentas também são usadas para facilitar a troca cooperativa de maneria (sincrona e assincrona) e possibilitar a análise do processo. O CAVI está integrado ao projeto LUAR - Levando a Universidade ao Aprendizado Remoto do PGIE - UFRGS. São participantes dessa pesquisa professores da Faculdade de Taquara e da Universidade de Caxias do Sul. Buscamos compreender como esses professores constroem cooperativamnete ambientes virtuais num espaço cibernético e quais as condutas cognitivas que surgem na criação dos mesmos. No desenvolvimento desse projeto experimental, os participantes se motivaram para ampliar a...

Pessoas com autismo em ambientes digitais de aprendizagem:estudo dos processos de interação social e mediação

Informática na educação: teoria & prática, 2005

Todo ser humano, como ser social, veve em constante interação com o meio. É nessa interação que o... more Todo ser humano, como ser social, veve em constante interação com o meio. É nessa interação que os seres humanos se constituem como pessoas, construindo as relações que estruturam suas vidas ( relações sociais, afetivas, entre outras). Este princípio de desenvolvimento estudado por vários autores é principalmente abordado pela Teoria Sócio-Histórica como um processo dialético e complexo de inter-relações que se tecem entre o meio social e as bases biológicas e que promovem o desenvolvimento cognitivo e social dos sujeitos em interação. No autismo, por outro lado, parece que vemos a "imagem negativa" da interação social, como o negativo de um filme (HOBSON, 1993, p. 21). É certamente uma das síndromes mais desconcertantes e desafiadoras da atualidade. Considerada de origem múltipla, os pesquisadores, na sua maioria, concordam que os déficits presentados na interação social e na comunicação são suas principais características. Partindo de uma concepção sócio-histórica da int...

O Diálogo como uma Estratégia de Interação na Formação Docente na EAD

RENOTE, 2009

Este artigo mostra que interações dialógicas tornam possível aconstrução do conhecimento por part... more Este artigo mostra que interações dialógicas tornam possível aconstrução do conhecimento por parte de professores em cursos de formaçãocontinuada de docentes a distância, quando são utilizadas estratégias deinteração que permitem conseguir uma melhor interação social e uma maiorcolaboração entre os sujeitos. Aborda também a importância do diálogo noprocesso da aprendizagem, visto sob as perspectivas freireana e piagetiana.Além disso, são analisadas as relações sociais, sob a luz da teoria de Vygotskye sua influência na aprendizagem do sujeito. Os resultados iniciais apontampara a necessidade de estratégias de interação dialógica a serem utilizadaspelos mediadores que atuarão em cursos a distância.

Diferentes Tipos De Objetos Para Dar Suporte a Aprendizagem

RENOTE, 2008

Neste artigo será mostrado que os tipos diferentes de objeto de aprendizagem contribuem para faci... more Neste artigo será mostrado que os tipos diferentes de objeto de aprendizagem contribuem para facilitar o processo de aprendizagem do estudante. Esses objetos podem ser compostos apenas de um elemento ou de vários recursos digitais combinados. Podem ter a lógica e a estrutura para gerar outros objetos, mas acima de tudo devem interagir com os alunos colaborando em sua aprendizagem.

Comunidades virtuais: construindo o conhecimento através da interação

RENOTE, 2008

Este artigo mostra que é possível a construção do conhecimento em comunidades virtuais, a partir ... more Este artigo mostra que é possível a construção do conhecimento em comunidades virtuais, a partir do momento em que os sujeitos que fazem parte dessas comunidades passam a manter interações dialógicas. Aborda também aimportância do diálogo no processo da aprendizagem; diálogo, esse, visto sob as perspectivas freireana e piagetiana. Além disso, são analisadas estratégias que permitem conseguir uma melhor interação e uma maior colaboração entre os sujeitos.A observação realizada em cursos a distância, oferecidos em ambientes virtuais de aprendizagem, permitiu verificar que ocorre a construção do conhecimento quando o aluno interage nas comunidades virtuais, utilizando as ferramentas específicas para isso, como chat, fórum, e-mail entre outros. Os resultados encontrados apontam para a necessidade de estratégias de interação dialógicas a serem utilizadas pelos mediadores que atuarão em cursos a distância, a fim de incentivar e estimular os educandos para que realizem formas diversas de i...

Multimídia Interativa: Princípios e Ferramentas

RENOTE, 2009

Este artigo discute teorias de cognição e aprendizagem inerentes ao uso de multimídia usadas para... more

Laboratório Virtual de Aprendizagem: Uma Proposta Taxonômica

RENOTE, 2011

Este artigo apresenta uma proposta de taxonomia para Laboratórios Virtuais de Aprendizagem. A cla... more Este artigo apresenta uma proposta de taxonomia para Laboratórios Virtuais de Aprendizagem. A classificação é composta por duas dimensões nas quais busca-se analisar o nível de interatividade de um Laboratório Virtual, bem como o nível de suporte oferecido pela arquitetura aplicada. O embasamento teórico se alicerçou em Schwier e Misanchuk para definir os níveis de interatividade e em Santos para distinguir os tipos de arquitetura de software. Inicialmente é abordado o conceito de laboratórios de aprendizagem e seus modelos, com foco nos Laboratórios Virtuais de Aprendizagem (LVA). Após, descreve-se a taxonomia proposta e aplica-se a mesma na avaliação de dois LVA com a finalidade de validá-la. O trabalho se justifica pela necessidade de orientação aos elaboradores de LVA e compreensão dos usuários acerca do assunto.

Orientações para o sequenciamento das instruções em um objeto de aprendizagem

RENOTE, 2009

O sequenciamento das instruções em um objeto de aprendizagem (OA) influi diretamente na maneira c... more O sequenciamento das instruções em um objeto de aprendizagem (OA) influi diretamente na maneira como o estudante vê e assimila a informação, facilitando o domínio de novos conceitos e idéias, proporcionando ao aluno uma aprendizagem significativa. Atualmente existe pouca discussão em torno de uma metodologia genérica para o desenvolvimento do OA mostrando como construí-lo e dando suporte ao seu uso instrutivo. Neste artigo serão mostradas algumas orientações para o sequenciamento das instruções em um OA. Ainda, será demonstrada a utilização prática das teorias apresentadas no planejamento de quatro objetos de aprendizagem.

Flash para construções de animações

RENOTE, 2003

O trabalho terá como objetivo apresentar o ambiente de trabalho do Flash, suas barras de tarefas,... more O trabalho terá como objetivo apresentar o ambiente de trabalho do Flash, suas barras de tarefas, a janela de trabalho e a linha do tempo. Explorar as ferramentas de desenho, a transformação dos mesmos e outros em símbolos e as possíveis mudanças em sua aparência. Realizar animações, incluir e trabalhar com botões de ação e adicionar sons.

Estratégias de interação entre tutor e estudantes em Educação a Distância

RENOTE, 2005

Este artigo apresenta os dados preliminares de um projecto de investigação em sua fase inicial.A ... more Este artigo apresenta os dados preliminares de um projecto de investigação em sua fase inicial.A partir de um inquérito respondido por estudantes do Seminário de um curso de graduação, daUniversidade Aberta, Portugal, faz-se uma análise dos dados de algumas respostas às questõesnorteadoras da investigação no que se refere à interacção entre o professor e os estudantes, bemcomo sobre o papel do tutor na modalidade a distância

Fatores que afetam a performance da comunicação mediada por computador

RENOTE, 2008

O presente estudo descreve uma análise dos fatores que afetam a performance da comunicação mediad... more O presente estudo descreve uma análise dos fatores que afetam a performance da comunicação mediada por computador em cursos de educação a distância. O estudo visou determinar e medir através de indicadores representativos dos fatores que tem impacto na comunicação e conseqüências na performance do grupo como um todo utilizando subsídios de teorias da Psicologia Social e da Teoria das Emoções Positivas. Alguns resultados derivados da análise da comunicação em comunidades virtuais de aprendizagem são apresentados comoexemplos de evidências das conclusões.

Formação de professores para produção e uso de objetos de aprendizagem

RENOTE, 2006

Este artigo discute as novas competências para o professor atuar comoprojetista e desenvolvedor d... more Este artigo discute as novas competências para o professor atuar comoprojetista e desenvolvedor de objetos de aprendizagem usando ferramentas deautoria de alto nível. Objetos de aprendizagem são definidos, a motivação para oenvolvimento de professores na sua produção é referida e uma estratégia paracapacitar os professores é apresentada e exemplificada

Multimídia na alfabetização digital com fluência para a autoria

RENOTE, 2007

Este artigo descreve os princípios norteadores de uma estratégia de capacitação de docentesem ser... more Este artigo descreve os princípios norteadores de uma estratégia de capacitação de docentesem serviço e estudantes de cursos de licenciatura em programas e cursos envolvendoalfabetização digital voltados à aquisição de fluência em tecnologia de informação ecomunicação ou seja, visando a capacitação para a autoria. São apresentadas eexemplificadas as estratégias utilizadas, baseadas em multimídia, e a avaliação das mesmaspor um grupo de estudantes.

The Use of Project Management Tools to Support the Coordination of Collaborative Learning

Proceedings of the 3rd International Conference on Computer Supported Education, 2011

Coordination plays a fundamental role in collaborative learning. When collaboration is supported ... more Coordination plays a fundamental role in collaborative learning. When collaboration is supported by computers, automatic coordination mechanisms must be deployed. This paper aims to study the possibility of transfering project management tools commonly used in work contexts to learning contexts. We propose a coordination model that makes the change of area feasible, and that favours learner's autonomy. Two case studies were carried out and a new tool was built in order to test the hypothesis. The results of the current research suggest that project management tools are viable alternatives to automatic coordination support, as long as they are used under a proper paradigm.

Implementation and bandwidth consumption evaluation of SNMP to Web services gateways

2004 IEEE/IFIP Network Operations and Management Symposium (IEEE Cat. No.04CH37507)

Page 1. 715 Implementation and Bandwidth Consumption Evaluation of SNMP to Web Services Gateways ... more

An architecture for automated replacement of QoS policies

Proceedings ISCC 2002 Seventh International Symposium on Computers and Communications

... Lisandro Zambenedetti Granville, Gustavo Augusto Faraco de Sá Coelho, Maria Janilce Bosquirol... more

Comparing web services with SNMP in a management by delegation environment

2005 9th IFIP/IEEE International Symposium on Integrated Network Management, 2005. IM 2005.

The traditional management by delegation model has lead the IETF, more recently, to define its Sc... more The traditional management by delegation model has lead the IETF, more recently, to define its Script MIB, which allows management entities to transfer, control and retrieve results generated by management scripts. These operations, however, can also be accomplished by Web services. Web services have been pointed out as an interesting approach for network management in general, but in this paper

Adaptando ambientes virtuais: reunindo educação a distância e estilos cognitivos

Resumo: Com a insercao de tecnologias da informacao e da comunicacao tem crescido o desenvolvimen... more Resumo: Com a insercao de tecnologias da informacao e da comunicacao tem crescido o desenvolvimento de cursos com propostas de trabalhos cooperativos entre os alunos dispersos fisicamente. Dentro dessa perspectiva, a educacao a distância via Web, apoiada em ambientes virtuais de aprendizagem, originou diversos estudos a fim de prover esses ambientes de uma ampla gama de recursos que atendam da melhor forma possivel as necessidades do processo de ensino e aprendizagem, promovendo a autonomia e o processo de tomada de decisao do aluno. Dentre os recursos disponiveis pelas tecnologias da informacao e da comunicacao, uma preocupacao surgiu em relacao a possibilidade de tornar os ambientes virtuais, voltados aos processos de ensino e aprendizagem desenvolvidos a distância, mais personalizados. Dessa forma, estudos buscando a adaptacao do conteudo trabalhado, do material utilizado as caracteristicas dos alunos estao sendo desenvolvidos, levando em consideracao aspectos relativos a teorias...

Educação Matemática na Internet

Informática na educação: teoria & prática, 1998

Este trabalho analisa o potencial da internet para a educação matemática. São apontadas caracteri... more Este trabalho analisa o potencial da internet para a educação matemática. São apontadas caracteristicas que favorecem a aprendizagem em ambiente de cooperaçãi. Descrições de sites significativos em Educação matemática são apersentadas bem como a descrição de um site construido pelas autoras que permite a integração automática das participações dos usuários.

Educação Tecnologica E/Na Educação Matemática Aplicações Da Matemática Elementar Na Sala De Aula Ou "Focinho De Porco Não É Tomada

Informática na educação: teoria & prática, 1999

Neste artigo descrevemos um ambiente construtivista de aprendizagem de conceito matemáticos e tec... more Neste artigo descrevemos um ambiente construtivista de aprendizagem de conceito matemáticos e tecnólogicos relacionados com o uso de aplicativos matemáticos, listas de discussão, construção de páginas para WEB e resolução de problemas no contexto de modelos de Matemática elementar e desenvolvimento de projetos de aprendizagem.

Cavi - Criando Ambientes Virtuais Interativos

Informática na educação: teoria & prática, 1999

Este projeto experimental de Educação a Distancia investiga, implementa e analisa a construção in... more Este projeto experimental de Educação a Distancia investiga, implementa e analisa a construção interativa e continua de ambientes de realidade virtual nãi imersiva, no qual os professores constroem cooperativamente projetos de forma gráfica (hipergráfico) utilizando comunicação sincrona e assincrona. A contrução dos projetos se dá através do softaware 'The Palace'. Outras ferramentas também são usadas para facilitar a troca cooperativa de maneria (sincrona e assincrona) e possibilitar a análise do processo. O CAVI está integrado ao projeto LUAR - Levando a Universidade ao Aprendizado Remoto do PGIE - UFRGS. São participantes dessa pesquisa professores da Faculdade de Taquara e da Universidade de Caxias do Sul. Buscamos compreender como esses professores constroem cooperativamnete ambientes virtuais num espaço cibernético e quais as condutas cognitivas que surgem na criação dos mesmos. No desenvolvimento desse projeto experimental, os participantes se motivaram para ampliar a...

Pessoas com autismo em ambientes digitais de aprendizagem:estudo dos processos de interação social e mediação

Informática na educação: teoria & prática, 2005

Todo ser humano, como ser social, veve em constante interação com o meio. É nessa interação que o... more Todo ser humano, como ser social, veve em constante interação com o meio. É nessa interação que os seres humanos se constituem como pessoas, construindo as relações que estruturam suas vidas ( relações sociais, afetivas, entre outras). Este princípio de desenvolvimento estudado por vários autores é principalmente abordado pela Teoria Sócio-Histórica como um processo dialético e complexo de inter-relações que se tecem entre o meio social e as bases biológicas e que promovem o desenvolvimento cognitivo e social dos sujeitos em interação. No autismo, por outro lado, parece que vemos a "imagem negativa" da interação social, como o negativo de um filme (HOBSON, 1993, p. 21). É certamente uma das síndromes mais desconcertantes e desafiadoras da atualidade. Considerada de origem múltipla, os pesquisadores, na sua maioria, concordam que os déficits presentados na interação social e na comunicação são suas principais características. Partindo de uma concepção sócio-histórica da int...

O Diálogo como uma Estratégia de Interação na Formação Docente na EAD

RENOTE, 2009

Este artigo mostra que interações dialógicas tornam possível aconstrução do conhecimento por part... more Este artigo mostra que interações dialógicas tornam possível aconstrução do conhecimento por parte de professores em cursos de formaçãocontinuada de docentes a distância, quando são utilizadas estratégias deinteração que permitem conseguir uma melhor interação social e uma maiorcolaboração entre os sujeitos. Aborda também a importância do diálogo noprocesso da aprendizagem, visto sob as perspectivas freireana e piagetiana.Além disso, são analisadas as relações sociais, sob a luz da teoria de Vygotskye sua influência na aprendizagem do sujeito. Os resultados iniciais apontampara a necessidade de estratégias de interação dialógica a serem utilizadaspelos mediadores que atuarão em cursos a distância.

Diferentes Tipos De Objetos Para Dar Suporte a Aprendizagem

RENOTE, 2008

Neste artigo será mostrado que os tipos diferentes de objeto de aprendizagem contribuem para faci... more Neste artigo será mostrado que os tipos diferentes de objeto de aprendizagem contribuem para facilitar o processo de aprendizagem do estudante. Esses objetos podem ser compostos apenas de um elemento ou de vários recursos digitais combinados. Podem ter a lógica e a estrutura para gerar outros objetos, mas acima de tudo devem interagir com os alunos colaborando em sua aprendizagem.

Comunidades virtuais: construindo o conhecimento através da interação

RENOTE, 2008

Este artigo mostra que é possível a construção do conhecimento em comunidades virtuais, a partir ... more Este artigo mostra que é possível a construção do conhecimento em comunidades virtuais, a partir do momento em que os sujeitos que fazem parte dessas comunidades passam a manter interações dialógicas. Aborda também aimportância do diálogo no processo da aprendizagem; diálogo, esse, visto sob as perspectivas freireana e piagetiana. Além disso, são analisadas estratégias que permitem conseguir uma melhor interação e uma maior colaboração entre os sujeitos.A observação realizada em cursos a distância, oferecidos em ambientes virtuais de aprendizagem, permitiu verificar que ocorre a construção do conhecimento quando o aluno interage nas comunidades virtuais, utilizando as ferramentas específicas para isso, como chat, fórum, e-mail entre outros. Os resultados encontrados apontam para a necessidade de estratégias de interação dialógicas a serem utilizadas pelos mediadores que atuarão em cursos a distância, a fim de incentivar e estimular os educandos para que realizem formas diversas de i...

Multimídia Interativa: Princípios e Ferramentas

RENOTE, 2009

Este artigo discute teorias de cognição e aprendizagem inerentes ao uso de multimídia usadas para... more

Laboratório Virtual de Aprendizagem: Uma Proposta Taxonômica

RENOTE, 2011

Este artigo apresenta uma proposta de taxonomia para Laboratórios Virtuais de Aprendizagem. A cla... more Este artigo apresenta uma proposta de taxonomia para Laboratórios Virtuais de Aprendizagem. A classificação é composta por duas dimensões nas quais busca-se analisar o nível de interatividade de um Laboratório Virtual, bem como o nível de suporte oferecido pela arquitetura aplicada. O embasamento teórico se alicerçou em Schwier e Misanchuk para definir os níveis de interatividade e em Santos para distinguir os tipos de arquitetura de software. Inicialmente é abordado o conceito de laboratórios de aprendizagem e seus modelos, com foco nos Laboratórios Virtuais de Aprendizagem (LVA). Após, descreve-se a taxonomia proposta e aplica-se a mesma na avaliação de dois LVA com a finalidade de validá-la. O trabalho se justifica pela necessidade de orientação aos elaboradores de LVA e compreensão dos usuários acerca do assunto.

Orientações para o sequenciamento das instruções em um objeto de aprendizagem

RENOTE, 2009

O sequenciamento das instruções em um objeto de aprendizagem (OA) influi diretamente na maneira c... more O sequenciamento das instruções em um objeto de aprendizagem (OA) influi diretamente na maneira como o estudante vê e assimila a informação, facilitando o domínio de novos conceitos e idéias, proporcionando ao aluno uma aprendizagem significativa. Atualmente existe pouca discussão em torno de uma metodologia genérica para o desenvolvimento do OA mostrando como construí-lo e dando suporte ao seu uso instrutivo. Neste artigo serão mostradas algumas orientações para o sequenciamento das instruções em um OA. Ainda, será demonstrada a utilização prática das teorias apresentadas no planejamento de quatro objetos de aprendizagem.

Flash para construções de animações

RENOTE, 2003

O trabalho terá como objetivo apresentar o ambiente de trabalho do Flash, suas barras de tarefas,... more O trabalho terá como objetivo apresentar o ambiente de trabalho do Flash, suas barras de tarefas, a janela de trabalho e a linha do tempo. Explorar as ferramentas de desenho, a transformação dos mesmos e outros em símbolos e as possíveis mudanças em sua aparência. Realizar animações, incluir e trabalhar com botões de ação e adicionar sons.

Estratégias de interação entre tutor e estudantes em Educação a Distância

RENOTE, 2005

Este artigo apresenta os dados preliminares de um projecto de investigação em sua fase inicial.A ... more Este artigo apresenta os dados preliminares de um projecto de investigação em sua fase inicial.A partir de um inquérito respondido por estudantes do Seminário de um curso de graduação, daUniversidade Aberta, Portugal, faz-se uma análise dos dados de algumas respostas às questõesnorteadoras da investigação no que se refere à interacção entre o professor e os estudantes, bemcomo sobre o papel do tutor na modalidade a distância

Fatores que afetam a performance da comunicação mediada por computador

RENOTE, 2008

O presente estudo descreve uma análise dos fatores que afetam a performance da comunicação mediad... more O presente estudo descreve uma análise dos fatores que afetam a performance da comunicação mediada por computador em cursos de educação a distância. O estudo visou determinar e medir através de indicadores representativos dos fatores que tem impacto na comunicação e conseqüências na performance do grupo como um todo utilizando subsídios de teorias da Psicologia Social e da Teoria das Emoções Positivas. Alguns resultados derivados da análise da comunicação em comunidades virtuais de aprendizagem são apresentados comoexemplos de evidências das conclusões.

Formação de professores para produção e uso de objetos de aprendizagem

RENOTE, 2006

Este artigo discute as novas competências para o professor atuar comoprojetista e desenvolvedor d... more Este artigo discute as novas competências para o professor atuar comoprojetista e desenvolvedor de objetos de aprendizagem usando ferramentas deautoria de alto nível. Objetos de aprendizagem são definidos, a motivação para oenvolvimento de professores na sua produção é referida e uma estratégia paracapacitar os professores é apresentada e exemplificada

Multimídia na alfabetização digital com fluência para a autoria

RENOTE, 2007

Este artigo descreve os princípios norteadores de uma estratégia de capacitação de docentesem ser... more Este artigo descreve os princípios norteadores de uma estratégia de capacitação de docentesem serviço e estudantes de cursos de licenciatura em programas e cursos envolvendoalfabetização digital voltados à aquisição de fluência em tecnologia de informação ecomunicação ou seja, visando a capacitação para a autoria. São apresentadas eexemplificadas as estratégias utilizadas, baseadas em multimídia, e a avaliação das mesmaspor um grupo de estudantes.

The Use of Project Management Tools to Support the Coordination of Collaborative Learning

Proceedings of the 3rd International Conference on Computer Supported Education, 2011

Coordination plays a fundamental role in collaborative learning. When collaboration is supported ... more Coordination plays a fundamental role in collaborative learning. When collaboration is supported by computers, automatic coordination mechanisms must be deployed. This paper aims to study the possibility of transfering project management tools commonly used in work contexts to learning contexts. We propose a coordination model that makes the change of area feasible, and that favours learner's autonomy. Two case studies were carried out and a new tool was built in order to test the hypothesis. The results of the current research suggest that project management tools are viable alternatives to automatic coordination support, as long as they are used under a proper paradigm.

Implementation and bandwidth consumption evaluation of SNMP to Web services gateways

2004 IEEE/IFIP Network Operations and Management Symposium (IEEE Cat. No.04CH37507)

Page 1. 715 Implementation and Bandwidth Consumption Evaluation of SNMP to Web Services Gateways ... more

An architecture for automated replacement of QoS policies

Proceedings ISCC 2002 Seventh International Symposium on Computers and Communications

... Lisandro Zambenedetti Granville, Gustavo Augusto Faraco de Sá Coelho, Maria Janilce Bosquirol... more

Comparing web services with SNMP in a management by delegation environment

2005 9th IFIP/IEEE International Symposium on Integrated Network Management, 2005. IM 2005.

The traditional management by delegation model has lead the IETF, more recently, to define its Sc... more The traditional management by delegation model has lead the IETF, more recently, to define its Script MIB, which allows management entities to transfer, control and retrieve results generated by management scripts. These operations, however, can also be accomplished by Web services. Web services have been pointed out as an interesting approach for network management in general, but in this paper