Papers by Kátia Maria Kasper
Revista de Educação, Ciência e Cultura/La Salle, Feb 27, 2023
A partir da experiência de trocar cartas com estudantes de uma escola pública durante a pandemia ... more A partir da experiência de trocar cartas com estudantes de uma escola pública durante a pandemia de sarscov-2 nos defrontamos com a seguinte questão: o que pode uma correspondência pedagógica comprometida com o "tempo livre" e com a educação pública? Na primeira sessão deste artigo discutimos o conceito da forma escolar de Jan Masschelein e Marteen Simons e propomos quatro pistas para explorar as potências da escrita de cartas pedagógicas. Alteridade, amorosidade, encontro e errância são os gestos educativos que emergem destas pistas. Na segunda sessão, discutimos a importância da estesia provocada pela utilização de linguagens artísticas e culturais em nossa correspondência. Finalizamos o artigo de forma descritiva, conduzindo uma leitura em sobrevoo ao conteúdo das cartas, em que temas da disciplina ecologia são interpelados por questões relacionadas aos povos indígenas no Brasil.
Modo de acesso: World Wide Web Inclui bibliografia 1. Educação 2. Metodologia I. Título CDD-370 O... more Modo de acesso: World Wide Web Inclui bibliografia 1. Educação 2. Metodologia I. Título CDD-370 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos seus respectivos autores www.poisson.com.br
ILINX - Revista do LUME, 2012
Encontrei-me com Tadashi Endo em Campinas, numa luminosa tarde de outono, em 2004, na sede do Lum... more Encontrei-me com Tadashi Endo em Campinas, numa luminosa tarde de outono, em 2004, na sede do Lume. Nessa entrevista, ele falou de sua trajetoria, do por que de seu trabalho. De viver entre as coisas, habitar um lugar entre, um nao-lugar. E de como esse nao-lugar e importante para seu processo criativo.
Pro-Posições, Dec 1, 2009
Resumo: Aliando-nos aos clowns-e também aos xamãs e outros-investigamos as potências do corpo, em... more Resumo: Aliando-nos aos clowns-e também aos xamãs e outros-investigamos as potências do corpo, em ressonância com processos de singularização. O corpo clownesco-com seu poder de afetar e ser afetado, com sua lógica própria, envolvendo modos de sentir, pensar, agir, singulares-é um dos eixos da construção do clown. A iniciação clownesca-tal como a praticada pelo Lume: Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas Teatrais da Unicamp-torna-se uma experiência de devir-outro, invenção de outros afectos, envolvendo uma atitude de escuta do mundo com o corpo todo, um estado de alerta e, ao mesmo tempo, de grande entrega e disponibilidade. Trata-se das ressonâncias dos encontros, de algo que ocorre entre o clown e o outro. As dimensões ética, política, estética e filosófica estão imbricadas nesse aspecto de afirmação da vida, na construção de outros modos de existência.
Revista NUPEM, 2023
O presente estudo aborda aspectos do processo de desterritorialização de um educador-pesquisador,... more O presente estudo aborda aspectos do processo de desterritorialização de um educador-pesquisador, vivenciados entre 2017 e 2023, período em que passou a cartografar seus processos e devires. Utilizou-se, para tanto, uma metodologia pensada com Deleuze (2011) e Guattari (1990), sempre aberta ao novo. Retrata singularidades de uma pesquisa-experimentação, na qual não apenas a pesquisa foi atravessada, mas também o pesquisador, o grupo de pesquisa, seu ambiente de trabalho e suas relações sociais. É uma proposta de perambulação, assim como carrega em seu objetivo um exercício de deslocamento do centro de gravidade, um desertar, deslocar, abrir fissuras, não só como reflexões acerca da experiência do autor, mas também como provocação aos leitores. Trata-se de uma pesquisa-criação com base em uma experiência do caminhar aberto aos acontecimentos, que verifica nas inconclusões novas formas de se produzir educações menores, a partir de possibilidades inventivas que marcam os trajetos desse caminho.
Revista NUPEM
O presente estudo aborda aspectos do processo de desterritorialização de um educador-pesquisador,... more O presente estudo aborda aspectos do processo de desterritorialização de um educador-pesquisador, vivenciados entre 2017 e 2023, período em que passou a cartografar seus processos e devires. Utilizou-se, para tanto, uma metodologia pensada com Deleuze (2011) e Guattari (1990), sempre aberta ao novo. Retrata singularidades de uma pesquisa-experimentação, na qual não apenas a pesquisa foi atravessada, mas também o pesquisador, o grupo de pesquisa, seu ambiente de trabalho e suas relações sociais. É uma proposta de perambulação, assim como carrega em seu objetivo um exercício de deslocamento do centro de gravidade, um desertar, deslocar, abrir fissuras, não só como reflexões acerca da experiência do autor, mas também como provocação aos leitores. Trata-se de uma pesquisa-criação com base em uma experiência do caminhar aberto aos acontecimentos, que verifica nas inconclusões novas formas de se produzir educações menores, a partir de possibilidades inventivas que marcam os trajetos desse...
childhood & philosophy
One scene from Wim Wenders’ film “Alice in the cities” provokes us to think again about childhood... more One scene from Wim Wenders’ film “Alice in the cities” provokes us to think again about childhood. It’s a fresh polaroid snapshot, where we can see the faces of an adult (Phillip Winter) and a child (Alice) blending and mixing. Starting from this image, this paper makes its way through the movie’s plot, reflecting on the power of freedom that arises from an encounter with children and childhood. First, we examine the relationship between Winter and his job as a photo-journalist, discussing the character of his existential anguish and his supposed indisposition to becoming, which seems to be clear in the way that he reads his own photographs. In a second moment of the film, we understand Alice’s arrival on the scene as something capable of dispersing the circumstances that are constraining him by hurling him into the unpredictable. This event is crystallized in one poetic gesture: the girl confronts the adult with her own face by drawing a self-portrait. Facialization and deterritor...
Caderno de Resumos 2022
A partir da perspectiva de que o Antropoceno nos provoca uma experiência de desestabilização dian... more A partir da perspectiva de que o Antropoceno nos provoca uma experiência de desestabilização diante das mutações climáticas, fato científico que se estende em crises de ordem social, cultural e subjetiva, nos perguntamos sobre as poéticas ecosóficas que poderiam inspirar uma prática vitalista em nossas pedagogias e educações ambientais. Em composição com as filosofias de Georges Didi-Huberman, David Lapoujade, Gilles Deleuze e Félix Guattari, discutimos uma poética dos vagalumes, atenta aos processos intensivos de sobrevivência e de experimentação. Linhas de luzes maiores e menores passam a desenhar uma ecologia curiosa, sobre a qual elaboramos reflexões de ordem política, ética e estética. Com as linhas, uma cartografia se faz necessária e, portanto, nos lançamos para um território: ao encontro com a arte de Arthur Bispo do Rosário, na expectativa de oferecer espessura às eco-lógicas nascentes na pesquisa.
Linha Mestra
Escreve-se em travessia ao caos. A linha: o Slam. Acontecimento ocupando espaços à margem, territ... more Escreve-se em travessia ao caos. A linha: o Slam. Acontecimento ocupando espaços à margem, território de potência. É das vibrações sentidas nesse lugar de batalha e daquilo que afeta num clamor por resistência, que se efetiva uma escrita poética de recusa.
Educação: Teoria e Prática, 2009
This work presents some aspects of singular and singularized experiences of formation, lived and ... more This work presents some aspects of singular and singularized experiences of formation, lived and narrated told by an actor as clown, and establishes connections with other voices, marked by invention of ways of life (DELEUZE, 1965). In the trajectory of construction of the clown "Xuxu", at the same time, the paper of invention in the construction of subjectivity and the paper of others as an opening to possible worlds are evidenced. (DELEUZE, 1974).
Educação: Teoria e Prática, 2007
História temos um conjunto de seis memoriais produzidos por professoras universitárias, na ocasiã... more História temos um conjunto de seis memoriais produzidos por professoras universitárias, na ocasião do seu Concurso
RUA
Este ensaio escreve-se pela cidade, pelas marcas de quem por ela caminha. A cidade se provoca no... more Este ensaio escreve-se pela cidade, pelas marcas de quem por ela caminha. A cidade se provoca no texto: contra-diz. Cidade fértil: brota, respira, transpira. A cidade escuta a si mesma, irrompe, risca. O caminhante intervém nela produzindo paisagens, arquiteturas, meios-lugares, quedas, derivas, (in)servíveis. A cidade emaranha suas direções com encontros (im)possíveis. Com existências mínimas (LAPOUJADE, 2017), enquanto caminhar se delineia com uma prática filosófica (GROS, 2010). O caminhante, errante, vagabundo: texto em equilíbrio precário, entre os fios de uma rede (DELIGNY, 2015). Fio a fio, o caminhar e a cidade cartografam-se (ROLNIK, 2007; DELIGNY, 2015) neste texto, mapeando os trajetos vagos e os desenhos da caminhada.
Educação: Teoria e Prática, 2004
Partindo da participacao como "observadora" em um processo de iniciacao ao clown pessoa... more Partindo da participacao como "observadora" em um processo de iniciacao ao clown pessoal, do Lume -Nucleo Interdisciplinar de Pesquisas Teatrais da UNICAMP-, esta pesquisa, alem de abordar aspectos historicos e trajetorias de alguns palhacos contemporâneos, analisa o papel politico do palhaco, poderoso aliado na construcao de possibilidades de vida. Diferentemente de um personagem, o clown opera com uma logica propria, envolvendo modos de agir, pensar, sentir singulares. Atraves de uma abordagem transversal, inspirada tambem em aspectos da filosofia deleuzeana da diferenca, exploramos a criacao dos corpos clownescos, os quais, nessa arte, sao os grandes diferenciadores. O corpo clownesco, que ultrapassa uma forma desenhada pelo figurino e a maquiagem, compreendendo um "feixe de impulsos", um corpo preparado para "pensar em movimento", aberto para a alteridade, nos possibilita outras apreensoes das relacoes entre corpo e pensamento. Corpo criado na exper...
Revista da Faculdade de Educação, 2011
Educação: Teoria e Prática, 2007
História temos um conjunto de seis memoriais produzidos por professoras universitárias, na ocasiã... more História temos um conjunto de seis memoriais produzidos por professoras universitárias, na ocasião do seu Concurso
Leitura: Teoria & Prática, 2021
Este texto cartografa encontros de um grupo de estudos e pesquisas em uma universidade pública. L... more Este texto cartografa encontros de um grupo de estudos e pesquisas em uma universidade pública. Leituras e abertura de mundos, gerando possibilidades de-formativas entre educadoras/pesquisadoras. Cartografia (ROLNIK, 2007; DELEUZE; GUATTARI, 1995) que, variando entre imprevistos, desimportâncias e aspectos comumente desconsiderados nos processos formativos, convoca outros movimentos de atenção e presença. E, também, experimentações com a escrita, que se alinhava em multiplicidade, ativando vozes e derivações. Encontros pensados como acontecimentos que produzem efeitos e convidam a desaprender (BARTHES, 1989). Deslocamentos em direção ao desconhecido. Desaprendizagens entre anotações de cadernos, conversas de corredor, danças, telas de computador, espantos, perplexidades e vizinhanças. Vivendo a educação como criação de circunstâncias (DELIGNY, 2018). Corpo coletivo produzido na ressonância dos encontros. Ao longo do tempo, os espaços se alteram, passando pela mudança de campus da un...
Este estudo aborda o processo de formacao e criacao do artista curitibano Helio Leites, aliado ao... more Este estudo aborda o processo de formacao e criacao do artista curitibano Helio Leites, aliado ao conceito de singularizacao de Felix Guattari e ao conceito de formacao como um devir criativo e plural, de Jorge Larrosa. Pensando os processos educativos e de formacao como processos de producao de subjetividades, esta pesquisa investiga o papel da invencao em tal producao. Pesquisador do botao, Helio Leites alem de criar diversos eventos que agregam pessoas, tambem produz miniaturas com palitos de fosforos e outros objetos menores. Seu trabalho opera com a apropriacao e ressignificacao desses objetos, utilizando o proprio corpo como suporte expressivo. Trata-se de praticas que fogem dos recursos semioticos dominantes, reinventando a relacao entre subjetividade e corpo.
This work presents some aspects of singular and singularized experiences of formation, lived and ... more This work presents some aspects of singular and singularized experiences of formation, lived and narrated told by an actor as clown, and establishes connections with other voices, marked by invention of ways of life (DELEUZE, 1965). In the trajectory of construction of the clown “Xuxu”, at the same time, the paper of invention in the construction of subjectivity and the paper of others as an opening to possible worlds are evidenced. (DELEUZE, 1974).
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