Papers by MARTA QUEIROZ
Processos educativos na educação infantil, 2020
Processos Educativos na Educação Infantil, 2020
O presente artigo resulta da pesquisa realizada na graduação em Pedagogia e apresentado no TCC, q... more O presente artigo resulta da pesquisa realizada na graduação em Pedagogia e apresentado no TCC, que teve como objetivo analisar as concepções sobre os brinquedos e brincadeiras, e sua utilização como ferramenta pedagógica na Educação Infantil. Nessa perspectiva, aportou-se na pesquisa qualitativa e de campo, utilizando-se das técnicas de entrevista com a professora da turma, a produção de desenhos com cinco crianças e a observação dos espaços internos e externos da sala de aula do CMEI Louvor e vida. Utilizou-se, para sua análise, das perspectivas de Brougère (2010), Friedmann (2006), Kishimoto (2008), Kuhlmann (2001, 2005), Queiroz (2009), Vygotsky (2009). Obteve-se como resultados: em se tratando das crianças, percebeu-se que os brinquedos e as brincadeiras são presentes em suas ações cotidianas, com forte afetação das mídias e produtos da indústria cultural. Para elas, é um modo de existir e interagir com o mundo no qual estão imersas. É por intermédio de seus brinquedos e brincadeiras que têm oportunidade de criar um canal de comunicação com o mundo. A professora, por sua vez, expressou compreensão de que as ações de brincar e os brinquedos fazem parte do desenvolvimento infantil e explicitou a urgência de realizar práticas lúdicas na Educação Infantil, o que demanda planejamento, acompanhamento, organização de rotinas e espaços. Reconheceu as brincadeiras como instrumento indispensável para a compreensão do mundo que cerca a criança, convergindo com o pensamento de Vygotsky (2009), que atribui relevante papel ao ato de brincar na constituição do pensamento infantil. Urge, portanto, o desenvolvimento de práticas pedagógicas escolares críticas que reflitam sobre relação mídias, crianças e consumo, e impactem no desenvolvimento das crianças pequenas de forma crítica e emancipatória.
ÁMBITOS REVISTA INTERNACIONAL DE COMUNICACIÓN, 2020
Nesse texto, apresenta-se a abordagem teórico-metodológica e alguns resultados da investigação re... more Nesse texto, apresenta-se a abordagem teórico-metodológica e alguns resultados da investigação realizada no doutorado em Comunicação, Brasil, que teve como objetivo analisar as apropriações e os sentidos produzidos por crianças acerca das identidades femininas no âmbito da recepção midiática. Partiu-se do pressuposto de que a mídia afeta a construção de subjetividades, intersetadas por modelos de identidades femininas hegemônicas em circulação na sociedade, conforme Queiroz (2013, 2019), Louro, Felipe e Goellner (2007), Xavier Filha (2011). Nesse sentido, aportou-se na investigação qualitativa e de campo na perspectiva de Winkin (1998), Minayo (2011), Lopes (2014), Guber (2004, 2011) e transmetodológica (Maldonado, 2013, 2015), que compreendem a realidade na sua multidimensionalidade e interdisciplinaridade, e reconhecem que os sujeitos da investigação estão ativamente imbricados em uma teia de relações que emergem de suas ações. Para a geração de dados, recorreu-se a diversas fontes, como o diário de campo, o questionário, o desenho, a produção de texto, a seleção de imagens na internet e as rodas de conversa. Participaram da investigação dezessete crianças, entre nove e treze anos de idade. Os resultados aqui apreciados correspondem às imagens de mulheres/pessoas selecionadas pelas crianças na internet, via Google e Google Imagens. Preponderaram nas suas escolhas gostos por mulheres/pessoas jovens, brancas, magras, ricas e famosas, em especial cantoras, apresentadoras de televisão e atrizes, nacionais e internacionais. Elas explicitaram ser essas pessoas bonitas, estilosas e de ‘boa aparência’. As conclusões indicaram fortes afetações das mídias no reforço de modelos hegemônicos em circulação na sociedade.
Este libro toma la posta de dos publicaciones previas, también fruto de las presentaciones y
disc... more Este libro toma la posta de dos publicaciones previas, también fruto de las presentaciones y
discusiones articuladas en el marco del Grupo de Trabajo (GT) “Estudios de Recepción”
de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC). Comoen los anteriores (Orozco, 2002; Jacks, Piedras y Sánchez, 2006), este libro constituye unesfuerzo de selección de los trabajos presentados en el XI Congreso Latinoamericano deInvestigadores de la Comunicación, realizado en Montevideo, Uruguay, en Mayo de 2012.
Midiatização e Redes sociais: As Postagens Sobre A Infância Na Hashtag, 2019
O presente artigo objetiva analisar as postagens feitas na hashtag #maedemenina no Instagram na p... more O presente artigo objetiva analisar as postagens feitas na hashtag #maedemenina no Instagram na perspectiva de compreender a midiatização da infância na atualidade. Para tanto aportamos nas perspectivas de Fausto Neto (2008), Sodré (2003), Barbosa (2007) e Castells (2003). O material de análise trata das postagens feitas no feed por meio da observação da referida hashtag, no qual selecionamos as seis primeiras postagens, entre as que estiveram no enquadramento de “posts mais relevantes” feito pelo próprio Instagram na hashtag nos dias 5 e 12 de junho de 2019. Como resultados, observamos a visibilização das crianças por meio do Instagram narradas por adultos e potencializada pelas redes sociais.
PALAVRAS-CHAVE: Midiatização. Redes Sociais. Instagram. Crianças.
Pesquisa com crianças na Comunicação: um relato de experiência, 2019
Resumo: O artigo é um relato de experiência da pesquisa de doutoramento intitulada Eu não quero s... more Resumo: O artigo é um relato de experiência da pesquisa de doutoramento intitulada Eu não quero ser a mulher saliente! Eu prefiro ser a Isabella Swan! Apropriações das identidades femininas por crianças na recepção midiática, com participação de dezessete crianças, entre dez e treze anos de idade, que teve como objetivo analisar os sentidos produzidos por elas sobre as identidades femininas na recepção midiática. Apresentamos o recorte teórico-metodológico da pesquisa, com fundamento na transmetodologia e multimetodologia (Maldonado, 2012, 2013, 2015). Essa perspectiva parte da compreensão que a realidade e seus processos são apropriados na sua multidimensionalidade e interdisciplinaridade. Assim, recorremos a múltiplas fontes de dados: Diário de Campo, Questionário, Desenho, Produção de Texto, Internet (Google e Redes Sociais) e Rodas de Conversa. Os resultados indicaram fortes relações entre as escolhas das crianças e as identidades femininas veiculadas na mídia, e que estão entranhadas nas experiências vivenciadas na sua cotidianidade.
Palavras-chave: Ciências da Comunicação; Mídias; Crianças; Transmetodologia; Identidades femininas.
Research with children in Communication: an experience report
Abstract: The article is an experience report from the doctoral research entitled I do not want to be the sassy woman! I'd rather be Isabella Swan! Appropriations of the female identities by children in media reception, with the participation of seventeen children, aged between ten and thirteen years, that had as purpose to analyze the senses produced by them about feminine identities in media reception. We present the theoretical-methodological clipping of the research, based on the transmetology and multi-methodology (Maldonado, 2012, 2013, 2015). This perspective starts from the understanding that reality and its processes are appropriated in their multidimensionality and interdisciplinarity. Thus, we use multiple sources of data: Field Diary, Questionnaire, Design, text Production, Internet (Google and Social Networks) and Conversation Wheels. Thus, we used multiple data sources: Questionnaire, Drawing, written production, Internet (Google and Social Networks) and Conversation Circles. The results indicated strong relationships between the children’s choices and the feminine identities conveyed in the media, which are embedded in the experiences lived in their daily life.
Key-words: Communication Sciences; Media; Children; Trans-methodology; Women's Identities.
ARTIGO, 2019
Resumen O artigo é uma reflexão produto da investigação sobre a relação entre os meios e a infânc... more Resumen O artigo é uma reflexão produto da investigação sobre a relação entre os meios e a infância na era da Internet, em específico na rede social Instagram, com o propósito de entender a mercantilização dessas crianças por meio da capitalização da sua imagem como estratégia de venda. O perfil da análise é o de "Guiguibashow", Guillermo, um menino de sete anos de idade que reside em Teresina, capital de Piauí; ele tinha tido fama no Brasil por a imitação do conhecido cantor "Wesley Safadão." Se conclui que as redes sociais permitem o suplemento do menino para o tempo que o comercializa, transformando-o em "marionete", ferramenta do marketing, apoio de vendas de marcas, produtos e estilos de vida para desenvolver o consumo no mundo globalizado, apresentando-o a favor do capital financeiro das grandes corporações-como adulto em miniatura e ao mesmo tempo que o menino nas espontaneidades e brincadeiras. O lema de "Guiguibashow", recebido e reproduzido pela sua audiência em Instagram é: há vida mais barata, mas não vale a pena."
ÁMBITOS REVISTA INTERNACIONAL DE COMUNICACIÓN by MARTA QUEIROZ
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discusiones articuladas en el marco del Grupo de Trabajo (GT) “Estudios de Recepción”
de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC). Comoen los anteriores (Orozco, 2002; Jacks, Piedras y Sánchez, 2006), este libro constituye unesfuerzo de selección de los trabajos presentados en el XI Congreso Latinoamericano deInvestigadores de la Comunicación, realizado en Montevideo, Uruguay, en Mayo de 2012.
PALAVRAS-CHAVE: Midiatização. Redes Sociais. Instagram. Crianças.
Palavras-chave: Ciências da Comunicação; Mídias; Crianças; Transmetodologia; Identidades femininas.
Research with children in Communication: an experience report
Abstract: The article is an experience report from the doctoral research entitled I do not want to be the sassy woman! I'd rather be Isabella Swan! Appropriations of the female identities by children in media reception, with the participation of seventeen children, aged between ten and thirteen years, that had as purpose to analyze the senses produced by them about feminine identities in media reception. We present the theoretical-methodological clipping of the research, based on the transmetology and multi-methodology (Maldonado, 2012, 2013, 2015). This perspective starts from the understanding that reality and its processes are appropriated in their multidimensionality and interdisciplinarity. Thus, we use multiple sources of data: Field Diary, Questionnaire, Design, text Production, Internet (Google and Social Networks) and Conversation Wheels. Thus, we used multiple data sources: Questionnaire, Drawing, written production, Internet (Google and Social Networks) and Conversation Circles. The results indicated strong relationships between the children’s choices and the feminine identities conveyed in the media, which are embedded in the experiences lived in their daily life.
Key-words: Communication Sciences; Media; Children; Trans-methodology; Women's Identities.
ÁMBITOS REVISTA INTERNACIONAL DE COMUNICACIÓN by MARTA QUEIROZ
discusiones articuladas en el marco del Grupo de Trabajo (GT) “Estudios de Recepción”
de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación (ALAIC). Comoen los anteriores (Orozco, 2002; Jacks, Piedras y Sánchez, 2006), este libro constituye unesfuerzo de selección de los trabajos presentados en el XI Congreso Latinoamericano deInvestigadores de la Comunicación, realizado en Montevideo, Uruguay, en Mayo de 2012.
PALAVRAS-CHAVE: Midiatização. Redes Sociais. Instagram. Crianças.
Palavras-chave: Ciências da Comunicação; Mídias; Crianças; Transmetodologia; Identidades femininas.
Research with children in Communication: an experience report
Abstract: The article is an experience report from the doctoral research entitled I do not want to be the sassy woman! I'd rather be Isabella Swan! Appropriations of the female identities by children in media reception, with the participation of seventeen children, aged between ten and thirteen years, that had as purpose to analyze the senses produced by them about feminine identities in media reception. We present the theoretical-methodological clipping of the research, based on the transmetology and multi-methodology (Maldonado, 2012, 2013, 2015). This perspective starts from the understanding that reality and its processes are appropriated in their multidimensionality and interdisciplinarity. Thus, we use multiple sources of data: Field Diary, Questionnaire, Design, text Production, Internet (Google and Social Networks) and Conversation Wheels. Thus, we used multiple data sources: Questionnaire, Drawing, written production, Internet (Google and Social Networks) and Conversation Circles. The results indicated strong relationships between the children’s choices and the feminine identities conveyed in the media, which are embedded in the experiences lived in their daily life.
Key-words: Communication Sciences; Media; Children; Trans-methodology; Women's Identities.