Papers by Gustavo Costa Lima
Desenvolvimento e Meio Ambiente, 2016
O presente artigo é produto de pesquisa realizada na região metropolitana de João Pessoa com o ob... more O presente artigo é produto de pesquisa realizada na região metropolitana de João Pessoa com o objetivo de investigar a atuação das Organizações Não Governamentais – ONGs – socioambientais nas últimas décadas e como elas têm contribuído para a legitimação social dos problemas ambientais. Teoricamente, explorou a literatura da área, dialogou com as contribuições da Ecologia Política e com os autores que tematizam o ressurgimento da Sociedade Civil nas últimas décadas do século XX. A pesquisa optou por um desenho metodológico qualitativo, explorando a experiência de oito ONGs socioambientais da região por meio de nove entrevistas semiestruturadas com membros representativos dessas organizações. As entrevistas versaram sobre o histórico de formação das entidades, o perfil e as atividades que realizam, as relações que estabelecem com outras esferas sociais, suas estratégias de organização e financiamento, a percepção que têm sobre os problemas ambientais locais, as dificuldades que enco...
Gaia Scientia, 2017
Mudanças culturais constituem um grande desafio à redução de impactos ambientais e ao ideal da co... more Mudanças culturais constituem um grande desafio à redução de impactos ambientais e ao ideal da convivência com o semiárido, especialmente nas zonas urbanas, onde há um distanciamento maior com relação ao ambiente do semiárido. O presente estudo teve como objetivo diagnosticar os principais problemas socioambientais do bairro Jardim Sant’ana, cidade de Sousa, semiárido da Paraíba, e avaliar a percepção da população em relação à cultura ambiental. A pesquisa tem uma abordagem qualiquantitativa, utilizando-se de pressupostos teóricos da pesquisa fenomenológica e observação participante. Foram identificados 12 (doze) impactos ambientais, na sua maioria de caráter grave, evidenciando uma forte pressão na área estudada. No entanto, a população só identifica 8 (oito) deles. Elaborou-se um diagnóstico socioambiental, que demonstrou que os moradores não tem conhecimento das características do seu ambiente e, principalmente, os seus problemas ambientais. Os resultados são discutidos considera...
Ambiente & Sociedade, 2014
O presente artigo apresenta as macrotendências que definem a atual diferenciação do campo da Educ... more O presente artigo apresenta as macrotendências que definem a atual diferenciação do campo da Educação Ambiental no Brasil, e as interpreta por meio do diálogo com a literatura da área e com o apoio dos referenciais da Ecologia Política e da noção de Campo Social de Bourdieu. A reflexão identifica três macrotendências disputando a hegemonia simbólica e objetiva do campo da Educação Ambiental no Brasil: conservacionista, pragmática e crítica, que funcionam como tipos ideais weberianos com fins didáticos, analíticos e políticos, embora não tenham a pretensão de esboçar uma representação objetivista da realidade. Palavras-chave: educação ambiental; correntes político-pedagógicas; campo social.
Base de dados : LILACS. Pesquisa : 339519 [Identificador único]. Referências encontradas : 1 [ref... more Base de dados : LILACS. Pesquisa : 339519 [Identificador único]. Referências encontradas : 1 [refinar]. Mostrando: 1 .. 1 no formato [Detalhado]. página 1 de 1, 1 / 1, LILACS, seleciona. para imprimir. experimental, Documentos relacionados. Id: 339519. ...
Educar em Revista, 2021
RESUMO O presente artigo é um ensaio teórico sobre o estado da arte das policrises da civilização... more RESUMO O presente artigo é um ensaio teórico sobre o estado da arte das policrises da civilização contemporânea, nos planos global e nacional, e sobre os desafios que essas crises representam para a educação ambiental que se realiza em contextos escolarizados. O objetivo, portanto, é refletir sobre a magnitude das crises socioambiental, climática e sanitária e sobre as contribuições que a educação ambiental escolar pode oferecer para reverter ou mitigar as ameaças identificadas. As evidências científicas e cotidianas revelam sinais preocupantes que impactam o estado da biosfera, o bem-estar e a saúde humana, a segurança alimentar das populações, a manutenção da paz e da democracia e, em última instância, a própria sobrevivência da espécie humana no planeta Terra. Nesses termos, torna-se, cada vez mais frequente, no discurso e no imaginário social, a alusão a narrativas de colapso, catástrofe, ruptura, decadência e fim do mundo. Metodologicamente, o texto dialoga com a literatura soc...
Scopus, 2014
T. The reflection identifies three macro-trends competing for symbolic and objective hegemony of ... more T. The reflection identifies three macro-trends competing for symbolic and objective hegemony of Environmental Education Field in Brazil: conservationist, pragmatic and critical, which functions as Weberian ideal types for didactic, analytical and political purposes, although they don’t expect to draft an objectivist representation of reality.
Desenvolvimento e Meio Ambiente, 2011
O trabalho propõe uma reflexão sobre o processo recente de institucionalização das políticas e da... more O trabalho propõe uma reflexão sobre o processo recente de institucionalização das políticas e da gestão ambiental no Brasil. Revisa a literatura da área a partir de referenciais da Ecologia Política que nas décadas finais do século XX emergiu como um novo campo de saber fundado na crítica e na politização dos problemas ambientais, a partir de uma reflexão sobre sua gênese, conseqüências, contradições e possíveis alternativas. Essa alteração foi feita por sugestão dos pareceristas Nessa discussão, articula os conceitos de política e gestão ambiental, sustentabilidade democrática e democracia participativa, além de outros menos centrais. Procura refletir sobre os avanços, obstáculos e contradições do processo citado e verificar se ele foi capaz de conter a degradação ambiental e instituir uma sustentabilidade democrática no país. O artigo constata que as políticas ambientais avançaram relativamente no Brasil, sobretudo, em aspectos legais e institucionais, em uma tendência à descentr...
Ambiente & sociedade, 1999
Educação e Pesquisa, 2009
O artigo reflete sobre o contexto histórico e teórico de formação da educação ambiental brasileir... more O artigo reflete sobre o contexto histórico e teórico de formação da educação ambiental brasileira a partir da perspectiva do que se convencionou chamar de educação ambiental crítica. Partindo de um referencial teórico-conceitual da ecologia política, da teoria crítica e do pensamento complexo, problematiza as origens e os desdobramentos político-culturais, os argumentos e movimentos sociais que formataram essa tendência pedagógica de marcante presença na realidade educacional e ambiental brasileira. À luz desses referenciais, o artigo revisa e sistematiza a produção pertinente a esse novo campo de conhecimento e ação e, nesse sentido, dialoga, por meio desta produção, com os pesquisadores, educadores, agentes públicos e de organizações da sociedade civil que, nas décadas recentes, se envolveram com práticas e reflexões sobre a relação entre sociedade, educação e meio ambiente no Brasil. Investiga, para tanto, o debate, a diferenciação e as disputas internas ao campo da educação amb...
Ambiente Sociedade, Dec 1, 2003
Educar em Revista, 2014
O presente ensaio discute a crise climática contemporânea e as possibilidades de inserção da educ... more O presente ensaio discute a crise climática contemporânea e as possibilidades de inserção da educação ambiental neste debate. Trata-se de um diálogo com a produção da área, com os pressupostos da Ecologia Política, da Educação ambiental crítica, do pensamento da Complexidade e da Sociologia de Risco de Giddens e Beck. O artigo entende que, apesar das relativas incertezas que ainda cercam o debate sobre as mudanças climáticas, elas se configuram como o principal problema ambiental global contemporâneo. Pesquisas evidenciam a intensidade dos eventos climáticos extremos em todo o mundo e seus efeitos danosos sobre a saúde, o bem-estar público, a segurança alimentar e os patrimônios ambientais e sociais. No entanto, a invisibilidade do problema na vida cotidiana, a ação das controvérsias e dos lobbies econômicos, a inércia dos governos e das instituições relacionadas ao tema têm mostrado que a formulação de respostas eficientes sobre o impasse climático não tem acompanhado o aumento da ...
Ambiente & sociedade, 1999
Page 1. 1 Referência Bibliográfica: LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. Questão ambiental e educaçã... more Page 1. 1 Referência Bibliográfica: LIMA, Gustavo Ferreira da Costa. Questão ambiental e educação: contribuições para o debate. Ambiente & Sociedade, NEPAM/UNICAMP, Campinas, ano II, nº 5, 135-153, 1999. E-mail: [email protected] ...
Revista de Ciências Sociais, 2006
Page 1. 135 ISSN 0104-8015 POLÍTICA & TRABALHO Revista de Ciências Sociais n. 25 Outubro de 2... more Page 1. 135 ISSN 0104-8015 POLÍTICA & TRABALHO Revista de Ciências Sociais n. 25 Outubro de 2006 - p. 135-164 DESENVOLVIMENTO, ÉTICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PROBLEMATIZANDO A CRISE ÉTICA E AS OPORTUNIDADES DE RENOVAÇÃO ...
O presente trabalho propõe uma reflexão sobre o processo recente de institucionalização das polít... more O presente trabalho propõe uma reflexão sobre o processo recente de institucionalização das políticas e da gestão ambiental no Brasil. Revisa a literatura dessa temática a partir de referenciais da Ecologia política. A Ecologia política emergiu como um campo de saber nas décadas finais do século XX, a partir da crítica e da politização dos problemas ambientais, de sua gênese, conseqüências, contradições e possíveis alternativas.
O presente ensaio discute a crise climática contemporânea e as possibilidades de inserção da educ... more O presente ensaio discute a crise climática contemporânea e as possibilidades de inserção da educação ambiental neste debate. Trata-se de um diálogo com a produção da área, com os pressupostos da Ecologia Política, da Educação ambiental crítica, do pensamento da Complexidade e da Sociologia de Risco de Giddens e Beck. O artigo entende que, apesar das relativas incertezas que ainda cercam o debate sobre as mudanças climáticas, elas se configuram como o principal problema ambiental global contemporâneo. Pesquisas evidenciam a intensidade dos eventos climáticos extremos em todo o mundo e seus efeitos danosos sobre a saúde, o bem-estar público, a segurança alimentar e os patrimônios ambientais e sociais. No entanto, a invisibilidade do problema na vida cotidiana, a ação das controvérsias e dos lobbies econômicos, a inércia dos governos e das instituições relacionadas ao tema têm mostrado que a formulação de respostas eficientes sobre o impasse climático não tem acompanhado o aumento da consciência pública sobre este problema. Que conjunção de fatores justifica esse paradoxo? Este artigo argumenta que o atual debate tem sido pautado por argumentos e respostas reducionistas, tecnicistas e conservadoras -o Conservadorismo Dinâmico -que não dão conta de compreender o problema em toda a sua complexidade e, portanto, de formular estratégias capazes de revertê-lo ou de minimizar seus impactos. Entende-se, portanto, que a educação ambiental pode contribuir com esse esforço para renovar a compreensão do problema e a ação dos indivíduos, das instituições e dos agentes públicos e privados envolvidos com o tema.
The article is a reflection about the historical and theoretical contexts of the creation of envi... more The article is a reflection about the historical and theoretical contexts of the creation of environmental education in Brazil, from the perspective of what came to be called Critical Environmental Education. Starting from the theoretical and conceptual framework of political ecology, of critical theory, and of complexity thinking, the text problematizes the origins and the political-cultural unfolding, the arguments and social movements that have shaped this pedagogical trend of such marked presence in the Brazilian educational and environmental reality. The methodological path traversed here revisits and systematizes the literature pertaining to this new field of knowledge and action, and dialogues with our doctorate research which, for almost a decade, observed in loco the recent education initiatives in the field of environmental education in Brazil, following various events in this area, and interviewing significant sources of information belonging to social movements, public bodies and academic sectors associated with this field. In doing so, this article investigates the debate, the differentiation and the internal disputes in the field of environmental education in Brazil, the process of constitution of the socio-environmentalism that positions itself in opposition to a different conservationist trend in environmental education, and the construction of a critique to an education for the sustainable development -ESD, proposed by UNESCO and other sectors interested in the keeping of the status quo and in a sustainability oriented by market forces. It thereby highlights, under a historical perspective, the philosophical origins, the political-pedagogical positions, and the social forces that inspired the emergence of critical environmental education, as well as the decisive contributions that this process made to the ethic and political progress in the relations between education, society and environment in Brazil.
Podemos começar lembrando que etimologicamente a palavra responsabilidade vem de responder. Daí, ... more Podemos começar lembrando que etimologicamente a palavra responsabilidade vem de responder. Daí, responsabilidade socioambiental pode ser entendida como a capacidade de responder aos problemas sociais e ambientais que vivenciamos.
O desenvolvimento é uma viagem com mais náufragos do que navegantes (Eduardo Galeano)
Professor e pesquisador do Departamento de Ciências Sociais e do Programa Regional de Pós-Graduaç... more Professor e pesquisador do Departamento de Ciências Sociais e do Programa Regional de Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente -PRODEMA ambos da Universidade Federal da Paraíba -UFPB. Doutor em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas -UNICAMP. Tem trabalhado temas como a educação ambiental, desenvolvimento sustentável, ambientalismo e, recentemente, mudanças climáticas.
Resumo: O presente artigo apresenta as macrotendências que definem a atual diferenciação do campo... more Resumo: O presente artigo apresenta as macrotendências que definem a atual diferenciação do campo da Educação Ambiental no Brasil, e as interpreta por meio do diálogo com a literatura da área e com o apoio dos referenciais da Ecologia Política e da noção de Campo Social de Bourdieu. A reflexão identifica três macrotendências disputando a hegemonia simbólica e objetiva do campo da Educação Ambiental no Brasil: conservacionista, pragmática e crítica, que funcionam como tipos ideais weberianos com fins didáticos, analíticos e políticos, embora não tenham a pretensão de esboçar uma representação objetivista da realidade.
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