Esta coletânea possibilita aos leitores conhecerem melhor o panorama atual da Ciência da Computaç... more Esta coletânea possibilita aos leitores conhecerem melhor o panorama atual da Ciência da Computação no Brasil, assim como, os elementos básicos desta ciência, por meio do contato com alguns conceitos fundamentais desta área, apresentados nos resultados relevantes dos trabalhos presentes nesta obra. A contribuição dos capítulos permite analisar e discutir os relevantes assuntos abordados destacando-se por constituir-se numa coletânea de experimentos, trabalhos e vivências de seus autores. Espera-se que esta obra contribua tanto com alunos dos cursos de Ciência da Computação quanto aos profissionais atuantes nesta importante área do conhecimento, no enfrentamento dos diferentes desafios da atualidade e auxilie com a solução dos diversos problemas encontrados.
A Educação a Distância (EaD), encarada aqui como forma de ensino assente em Tecnologias de Inform... more A Educação a Distância (EaD), encarada aqui como forma de ensino assente em Tecnologias de Informação e Comunicação, estará cada vez mais integrada nas acções de ensino/aprendizagem qualquer que seja a sua filosofia e intenção. A tese defendida neste trabalho propõe que os aprendentes, quando inquiridos sobre as suas características, numa abordagem transversal incidindo sobre os diferentes aspectos da sua vida familiar, pessoal e profissional, recursos tecnológicos a que têm acesso e modo como lidam com eles, assim como a sua motivação e preferências nos modos de aprender, possibilitam a antevisão de um conjunto de informações que permitem que ambos os intervenientes (aprendentes e facilitadores), disponham de mecanismos que lhes facilitem a adopção de estratégias de aprendizagem, susceptíveis de conduzir a uma experiência de aprendizagem bem sucedida.
2020 15th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2020
The impact of the Information and Communication Technologies (ICT) on people's lives and, con... more The impact of the Information and Communication Technologies (ICT) on people's lives and, consequently, in almost all spaces frequented by the human beings, has brought new forms of communication and dissemination of information. The digital age has advanced, on a large scale, the knowledge society. Information is processed quickly for millions of people and it comes multifaceted by images, sounds and digital artefacts which provide interaction between the reader and the text. This reality has reached the classroom, which is stagnant in the face of new times. Here is a great discussion: how to teach and learn in the digital age? Therefore, this article aims to implement a teacher training model using the m-learning modality, anchored in digital skills for the use of dynamic technological resources in the classroom. This research will consist of a case study with a qualitative approach, validated by questionnaires that can be answered, via mobile devices. In this perspective, it ...
Os autores propõem uma visão clara, integrada e aplicada dos conceitos e tecnologias informáticas... more Os autores propõem uma visão clara, integrada e aplicada dos conceitos e tecnologias informáticas que sustentam as competências imprescindíveis no âmbito da Sociedade da Informação. ... O livro inclui um texto de introdução sobre as tecnologias de informação.
Os sistemas de ensino e formação tradicionais caracterizam-se pela rigidez face à evolução do pro... more Os sistemas de ensino e formação tradicionais caracterizam-se pela rigidez face à evolução do processo de aprendizagem do formando. O processo de ensino e aprendizagem dos adultos requer abordagens novas, resultado de significativos desenvolvimentos das tecnologias ...
Distance learning is nowadays a promisssing discipline. A number of opportunities are now availab... more Distance learning is nowadays a promisssing discipline. A number of opportunities are now available, both concerning business matters and the prospect of increasing learning outcomes, and new ways of providing teaching, training and learning environments. Even considering such discussion quite up to date, the history of distance learning is a rich and old one. Before the introduction of computers and Internet, a number of experiencies and lots of results were gathered in the area. Giving this, the authors propose a journey into the distance learning main events. This text takes into consideration the issues that contribute to the collective knowledge that we have today for use and advance. The authors also summarize that a lot more may happen in a near future, although distance learning has by now a rich and live history.
Resumo • Todo processo de formação de educadores inclui necessariamente componentes curriculares ... more Resumo • Todo processo de formação de educadores inclui necessariamente componentes curriculares essenciais para o tratamento sistemático do "que fazer" educativo, da prática pedagógica • Entre estes, a didática ocupa em lugar de destaque. O estudo incide na análise do papel da didática na formação e na prática pedagógica de professores universitários, tendo como objetivo demonstrar que exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, deve ser vista como área do conhecimento indispensável para aprendizagem docente
Resumo • Todo processo de formação de educadores inclui necessariamente componentes curriculares ... more Resumo • Todo processo de formação de educadores inclui necessariamente componentes curriculares essenciais para o tratamento sistemático do "que fazer" educativo, da prática pedagógica • Entre estes, a didática ocupa em lugar de destaque. O estudo incide na análise do papel da didática na formação e na prática pedagógica de professores universitários, tendo como objetivo demonstrar que exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, deve ser vista como área do conhecimento indispensável para aprendizagem docente
Faced with the great changes occurring in the workplace as well as the challenges placed by the I... more Faced with the great changes occurring in the workplace as well as the challenges placed by the Information Society and by Globalization demand a new perspective for education, continuous training and lifelong learning. Under such conditions we can expect that actual education structures will not be able to respond well to these challenges. New methods demand new organization alternatives that, in turn, require new educational policies and the rethinking of education itself. DE is a challenge by itself, placing new demands both to the learners, and facilitators. Schrum and Hong (2002) identify a set of seven dimensions for a distance learning environment, which allows the setting of positive learning experiences: (1) access tools; (2) technology experience; (3) study habits and skills; (4) life style factors; (5) goals and purposes; (6) learning preferences; (7) personal characteristics. The thesis defended in this paper holds that learners, when asked about their characteristics, considering a transversal approach focusing on different aspects of their family, personal and professional life, the available technology resources, technology skills, as well as motivation and learning preferences, provide a preview of a set of information that, if made available to facilitators, allows both players (learners and facilitators) access to the mechanisms that ease the adoption of learning strategies, that enhance the possibility of a well-succeeded learning experience.
Distance learning is one of the most important factors to promote quality and knowledge transfer ... more Distance learning is one of the most important factors to promote quality and knowledge transfer to our education systems and existing learning facilities. In order to succeed in using distance learning we need to identify the concept, and its advantages and outcomes. This paper as the goal of introducing the distance learning concept, and to discuss advantages and outcomes concerning the use of distance education facilities. In order to approach a stable and acceptable concept definition, the outcomes and limitations are discussed. Such discussion takes no use of arguments as defending technology or listing technologies promises. The paper follows the discussion on how people can take advantage of distance learning as an alternative path to fulfil their needs.
Distance Education (DE) defined here as teaching based on information and communication technolog... more Distance Education (DE) defined here as teaching based on information and communication technologies is more and more integrated in the teaching/learning process regarding any of its modalities. This thesis defends that the learners, when asked about their characteristics, taking into account different issues of their familiar, personal and professional life, available technology resources, technology skills, as well as motivation and learning preferences, provide an information set that, if turn available to facilitators, allow to both players (learners and facilitators) the mechanisms that ease the adoption of learning strategies, that enhance the possibility of a well succeed learning experience.
Distance learning is nowadays a promisssing discipline. A number of opportunities are now availab... more Distance learning is nowadays a promisssing discipline. A number of opportunities are now available, both concerning business matters and the prospect of increasing learning outcomes, and new ways of providing teaching, training and learning environments. Even considering such discussion quite up to date, the history of distance learning is a rich and old one. Before the introduction of computers and Internet, a number of experiencies and lots of results were gathered in the area. Giving this, the authors propose a journey into the distance learning main events. This text takes into consideration the issues that contribute to the collective knowledge that we have today for use and advance. The authors also summarize that a lot more may happen in a near future, although distance learning has by now a rich and live history. resumo O Ensino a Distância (EaD) é actualmente uma área promissora. Revelam-se oportunidades quer de negócio, mas principalmente de ganhos na aprendizagem e de formas alternativas de oferta para o ensino, a formação e o treino. Embora seja um tema de discussão actual, o ensino a distância possui uma história que importa conhecer. Mesmo antes do aparecimento e vulgarização das tecnologias de informação e comunicação, em especial, o computador e a Internet, muitas são as experiências e estudos conhecidos na área. Desta forma, os autores propõe uma viagem pelos acontecimentos mais relevantes que contribuem para a formação, práticas e corpo de conhecimento do EaD. Não obstante, os autores concluem que embora rica e variada, esta história ainda se está a iniciar.
Proceedings of the 10th Euro-American Conference on Telematics and Information Systems, 2020
This research aimed to investigate how the use of ICT influences the People Management of Public ... more This research aimed to investigate how the use of ICT influences the People Management of Public Organizations. A Systematic Literature Review (RSL) was performed with the data collected in the Scopus database, which were treated in StArt and Mendeley software. By executing the proposed steps in the methodology, 26 articles were accepted. It was possible to identify two major axes of ICT use approach.
A Educação a Distância (EaD), encarada aqui como forma de ensino assente em Tecnologias de Inform... more A Educação a Distância (EaD), encarada aqui como forma de ensino assente em Tecnologias de Informação e Comunicação, estará cada vez mais integrada nas acções de ensino/aprendizagem qualquer que seja a sua filosofia e intenção. A tese defendida neste trabalho propõe que os aprendentes, quando inquiridos sobre as suas características, numa abordagem transversal incidindo sobre os diferentes aspectos da sua vida familiar, pessoal e profissional, recursos tecnológicos a que têm acesso e modo como lidam com eles, assim como a sua motivação e preferências nos modos de aprender, possibilitam a antevisão de um conjunto de informações que permitem que ambos os intervenientes (aprendentes e facilitadores), disponham de mecanismos que lhes facilitem a adopção de estratégias de aprendizagem, susceptíveis de conduzir a uma experiência de aprendizagem bem sucedida.
Esta coletânea possibilita aos leitores conhecerem melhor o panorama atual da Ciência da Computaç... more Esta coletânea possibilita aos leitores conhecerem melhor o panorama atual da Ciência da Computação no Brasil, assim como, os elementos básicos desta ciência, por meio do contato com alguns conceitos fundamentais desta área, apresentados nos resultados relevantes dos trabalhos presentes nesta obra. A contribuição dos capítulos permite analisar e discutir os relevantes assuntos abordados destacando-se por constituir-se numa coletânea de experimentos, trabalhos e vivências de seus autores. Espera-se que esta obra contribua tanto com alunos dos cursos de Ciência da Computação quanto aos profissionais atuantes nesta importante área do conhecimento, no enfrentamento dos diferentes desafios da atualidade e auxilie com a solução dos diversos problemas encontrados.
A Educação a Distância (EaD), encarada aqui como forma de ensino assente em Tecnologias de Inform... more A Educação a Distância (EaD), encarada aqui como forma de ensino assente em Tecnologias de Informação e Comunicação, estará cada vez mais integrada nas acções de ensino/aprendizagem qualquer que seja a sua filosofia e intenção. A tese defendida neste trabalho propõe que os aprendentes, quando inquiridos sobre as suas características, numa abordagem transversal incidindo sobre os diferentes aspectos da sua vida familiar, pessoal e profissional, recursos tecnológicos a que têm acesso e modo como lidam com eles, assim como a sua motivação e preferências nos modos de aprender, possibilitam a antevisão de um conjunto de informações que permitem que ambos os intervenientes (aprendentes e facilitadores), disponham de mecanismos que lhes facilitem a adopção de estratégias de aprendizagem, susceptíveis de conduzir a uma experiência de aprendizagem bem sucedida.
2020 15th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI), 2020
The impact of the Information and Communication Technologies (ICT) on people's lives and, con... more The impact of the Information and Communication Technologies (ICT) on people's lives and, consequently, in almost all spaces frequented by the human beings, has brought new forms of communication and dissemination of information. The digital age has advanced, on a large scale, the knowledge society. Information is processed quickly for millions of people and it comes multifaceted by images, sounds and digital artefacts which provide interaction between the reader and the text. This reality has reached the classroom, which is stagnant in the face of new times. Here is a great discussion: how to teach and learn in the digital age? Therefore, this article aims to implement a teacher training model using the m-learning modality, anchored in digital skills for the use of dynamic technological resources in the classroom. This research will consist of a case study with a qualitative approach, validated by questionnaires that can be answered, via mobile devices. In this perspective, it ...
Os autores propõem uma visão clara, integrada e aplicada dos conceitos e tecnologias informáticas... more Os autores propõem uma visão clara, integrada e aplicada dos conceitos e tecnologias informáticas que sustentam as competências imprescindíveis no âmbito da Sociedade da Informação. ... O livro inclui um texto de introdução sobre as tecnologias de informação.
Os sistemas de ensino e formação tradicionais caracterizam-se pela rigidez face à evolução do pro... more Os sistemas de ensino e formação tradicionais caracterizam-se pela rigidez face à evolução do processo de aprendizagem do formando. O processo de ensino e aprendizagem dos adultos requer abordagens novas, resultado de significativos desenvolvimentos das tecnologias ...
Distance learning is nowadays a promisssing discipline. A number of opportunities are now availab... more Distance learning is nowadays a promisssing discipline. A number of opportunities are now available, both concerning business matters and the prospect of increasing learning outcomes, and new ways of providing teaching, training and learning environments. Even considering such discussion quite up to date, the history of distance learning is a rich and old one. Before the introduction of computers and Internet, a number of experiencies and lots of results were gathered in the area. Giving this, the authors propose a journey into the distance learning main events. This text takes into consideration the issues that contribute to the collective knowledge that we have today for use and advance. The authors also summarize that a lot more may happen in a near future, although distance learning has by now a rich and live history.
Resumo • Todo processo de formação de educadores inclui necessariamente componentes curriculares ... more Resumo • Todo processo de formação de educadores inclui necessariamente componentes curriculares essenciais para o tratamento sistemático do "que fazer" educativo, da prática pedagógica • Entre estes, a didática ocupa em lugar de destaque. O estudo incide na análise do papel da didática na formação e na prática pedagógica de professores universitários, tendo como objetivo demonstrar que exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, deve ser vista como área do conhecimento indispensável para aprendizagem docente
Resumo • Todo processo de formação de educadores inclui necessariamente componentes curriculares ... more Resumo • Todo processo de formação de educadores inclui necessariamente componentes curriculares essenciais para o tratamento sistemático do "que fazer" educativo, da prática pedagógica • Entre estes, a didática ocupa em lugar de destaque. O estudo incide na análise do papel da didática na formação e na prática pedagógica de professores universitários, tendo como objetivo demonstrar que exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, deve ser vista como área do conhecimento indispensável para aprendizagem docente
Faced with the great changes occurring in the workplace as well as the challenges placed by the I... more Faced with the great changes occurring in the workplace as well as the challenges placed by the Information Society and by Globalization demand a new perspective for education, continuous training and lifelong learning. Under such conditions we can expect that actual education structures will not be able to respond well to these challenges. New methods demand new organization alternatives that, in turn, require new educational policies and the rethinking of education itself. DE is a challenge by itself, placing new demands both to the learners, and facilitators. Schrum and Hong (2002) identify a set of seven dimensions for a distance learning environment, which allows the setting of positive learning experiences: (1) access tools; (2) technology experience; (3) study habits and skills; (4) life style factors; (5) goals and purposes; (6) learning preferences; (7) personal characteristics. The thesis defended in this paper holds that learners, when asked about their characteristics, considering a transversal approach focusing on different aspects of their family, personal and professional life, the available technology resources, technology skills, as well as motivation and learning preferences, provide a preview of a set of information that, if made available to facilitators, allows both players (learners and facilitators) access to the mechanisms that ease the adoption of learning strategies, that enhance the possibility of a well-succeeded learning experience.
Distance learning is one of the most important factors to promote quality and knowledge transfer ... more Distance learning is one of the most important factors to promote quality and knowledge transfer to our education systems and existing learning facilities. In order to succeed in using distance learning we need to identify the concept, and its advantages and outcomes. This paper as the goal of introducing the distance learning concept, and to discuss advantages and outcomes concerning the use of distance education facilities. In order to approach a stable and acceptable concept definition, the outcomes and limitations are discussed. Such discussion takes no use of arguments as defending technology or listing technologies promises. The paper follows the discussion on how people can take advantage of distance learning as an alternative path to fulfil their needs.
Distance Education (DE) defined here as teaching based on information and communication technolog... more Distance Education (DE) defined here as teaching based on information and communication technologies is more and more integrated in the teaching/learning process regarding any of its modalities. This thesis defends that the learners, when asked about their characteristics, taking into account different issues of their familiar, personal and professional life, available technology resources, technology skills, as well as motivation and learning preferences, provide an information set that, if turn available to facilitators, allow to both players (learners and facilitators) the mechanisms that ease the adoption of learning strategies, that enhance the possibility of a well succeed learning experience.
Distance learning is nowadays a promisssing discipline. A number of opportunities are now availab... more Distance learning is nowadays a promisssing discipline. A number of opportunities are now available, both concerning business matters and the prospect of increasing learning outcomes, and new ways of providing teaching, training and learning environments. Even considering such discussion quite up to date, the history of distance learning is a rich and old one. Before the introduction of computers and Internet, a number of experiencies and lots of results were gathered in the area. Giving this, the authors propose a journey into the distance learning main events. This text takes into consideration the issues that contribute to the collective knowledge that we have today for use and advance. The authors also summarize that a lot more may happen in a near future, although distance learning has by now a rich and live history. resumo O Ensino a Distância (EaD) é actualmente uma área promissora. Revelam-se oportunidades quer de negócio, mas principalmente de ganhos na aprendizagem e de formas alternativas de oferta para o ensino, a formação e o treino. Embora seja um tema de discussão actual, o ensino a distância possui uma história que importa conhecer. Mesmo antes do aparecimento e vulgarização das tecnologias de informação e comunicação, em especial, o computador e a Internet, muitas são as experiências e estudos conhecidos na área. Desta forma, os autores propõe uma viagem pelos acontecimentos mais relevantes que contribuem para a formação, práticas e corpo de conhecimento do EaD. Não obstante, os autores concluem que embora rica e variada, esta história ainda se está a iniciar.
Proceedings of the 10th Euro-American Conference on Telematics and Information Systems, 2020
This research aimed to investigate how the use of ICT influences the People Management of Public ... more This research aimed to investigate how the use of ICT influences the People Management of Public Organizations. A Systematic Literature Review (RSL) was performed with the data collected in the Scopus database, which were treated in StArt and Mendeley software. By executing the proposed steps in the methodology, 26 articles were accepted. It was possible to identify two major axes of ICT use approach.
A Educação a Distância (EaD), encarada aqui como forma de ensino assente em Tecnologias de Inform... more A Educação a Distância (EaD), encarada aqui como forma de ensino assente em Tecnologias de Informação e Comunicação, estará cada vez mais integrada nas acções de ensino/aprendizagem qualquer que seja a sua filosofia e intenção. A tese defendida neste trabalho propõe que os aprendentes, quando inquiridos sobre as suas características, numa abordagem transversal incidindo sobre os diferentes aspectos da sua vida familiar, pessoal e profissional, recursos tecnológicos a que têm acesso e modo como lidam com eles, assim como a sua motivação e preferências nos modos de aprender, possibilitam a antevisão de um conjunto de informações que permitem que ambos os intervenientes (aprendentes e facilitadores), disponham de mecanismos que lhes facilitem a adopção de estratégias de aprendizagem, susceptíveis de conduzir a uma experiência de aprendizagem bem sucedida.
As Tecnologias da Informação e da Comunicação – TICs – estão cada vez mais presentes nas nossas a... more As Tecnologias da Informação e da Comunicação – TICs – estão cada vez mais presentes nas nossas actividades enquanto profissionais ou simplesmente enquanto seres humanos, criadores de conhecimento e utilizadores da informação. A forma como nos organizamos, trabalhamos, divertimos e até pensamos, é influenciada pela utilização das tecnologias, que deixam assim o seu papel, de ser apenas mais um instrumento, para ocuparem o papel de mediadores entre a informação e as capacidades e necessidades de indivíduos e organizações. Estes dois parágrafos apontam tendências que qualquer um de nós pode reconhecer ou, em oposto, não compreender. Esta dualidade de posições é precisamente um dos perigos que enfrentamos, qualquer que seja a nossa profissão ou responsabilidade e independentemente da nossa capacidade de lidar com a informação. O nosso valor, enquanto elementos úteis à sociedade sai, também ele, afectado dos conhecimentos que possuímos das Tecnologias de Informação e do Conhecimento, e da forma como conseguimos potenciar esse conhecimento para fazer, talvez mais, melhor e com menor esforço, mas acima de tudo, como forma de garantir um papel actuante em termos de cidadania e da nossa capacidade de continuar a aprender e evoluir. Tal resulta em seres humanos mais educados e mais habilitados, para intervir na Sociedade da Informação e do Conhecimento. É precisamente com esta preocupação em mente, que este texto foi construído entre os seus três autores, de modo a contribuir para assegurar que o máximo de indivíduos possam utilizar o computador e algumas das suas aplicações mais básicas, não como um instrumento, mas acima de tudo como uma tecnologia que permita um diálogo perene e actuante para garantir que nos encontremos do lado dos “inforicos”. .
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Papers by Paulo Rurato