Papers by Darbi Masson Suficier
Educação, Ciências e Sociedade: leituras bourdieusianas, 2019
163 185 203 227 243 8 | AS POSSÍVEIS ALTERAÇÕES NO HABITUS PROFESSORAL DOS DOCENTES TEMPORÁRIOS D... more 163 185 203 227 243 8 | AS POSSÍVEIS ALTERAÇÕES NO HABITUS PROFESSORAL DOS DOCENTES TEMPORÁRIOS DA UEMG Adelino Francklin
RESUMO: O presente artigo analisa as práticas culturais de quatro professores dos anos iniciais d... more RESUMO: O presente artigo analisa as práticas culturais de quatro professores dos anos iniciais do ensino fundamental. Com base na noção bourdieusiana de prática, procura-se compreender as preferências relacionadas com: saídas culturais, consumo cultural, leitura, música, artes plásticas, tv, cinema e escrita; além de aspectos do lazer e da sociabilidade. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semidiretivas de longa duração e apresentados na forma de perfis culturais individuais. As práticas culturais dos professores entrevistados possuem limitações em relação ao acesso por diferentes contextos, como o local de residência, a renda familiar e o desconhecimento ou conhecimento limitado em relação à fruição de algumas práticas. PALAVRAS-CHAVE: Práticas culturais. Professor. Ensino fundamental. RESUMEN: El artículo analiza las prácticas culturales de cuatro profesores de la primaria. Basándose en la perspectiva bourdieusiana de práctica, se busca comprender las preferencias relacionadas con: salidas culturales, consumo cultural, lectura, música, artes plásticas, tele, cine y escrita; demás de aspectos de ocio y sociabilidad. Se colectó los datos por medio de entrevistas semidirectas de larga duración y presentados en la forma de perfiles culturales individuales. Las prácticas culturales de los profesores entrevistados poseen limitaciones respecto al acceso por distintos contextos, como ubicación, renta familiar y el desconocimiento o conocimiento limitado respecto a la fruición de algunas prácticas. ABSTRACT: This article analyzes the cultural practices of four teachers from the early years of elementary school. Based on the Bourdieusian notion of practice, we seek to understand the preferences related to: cultural outputs, cultural consumption, reading, music, plastic arts, TV, cinema and writing; In addition to aspects of leisure and
O presente trabalho apresenta um balanço com as principais pesquisas realizadas no âmbito da Soci... more O presente trabalho apresenta um balanço com as principais pesquisas realizadas no âmbito da Sociologia da Educação no Brasil com a temática das trajetórias escolares. As pesquisas com a temática das trajetórias escolares estão diretamente relacionadas ao referencial teórico desenvolvido pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu. Os trabalhos pesquisados demarcam uma área de estudos dentro da Sociologia da Educação que busca compreender as diferentes trajetórias educacionais e sociais e sua relação com o destino escolar dos alunos. Trata-se de um conjunto de trabalhos empíricos baseados em entrevistas realizadas com estudantes (do ensino fundamental ao superior) e familiares provenientes de diferentes camadas sociais. Depreende-se do conjunto de trabalhos pesquisados que a origem social, o capital cultural dos familiares do aluno e a relação da família com a escola compõem fatores relevantes nas trajetórias de escolarização.
Revista Diálogo Educacional, 2013
O objetivo da pesquisa que originou este artigo foi analisar a trajetória social de alunos e alun... more O objetivo da pesquisa que originou este artigo foi analisar a trajetória social de alunos e alunas de um curso pré-vestibular popular e verificar suas expectativas sobre o Ensino Superior. Foram utilizados na coleta dos dados questionário com questões abertas e fechadas e entrevista semiestruturada, elaborados com base nos modelos utilizados por Muzzeti (1997). Os dados foram analisados a partir da elaboração de quadros temáticos. Apoiada nas pesquisas realizadas por Pierre Bourdieu (1997, 2007), essa pesquisa concluiu que os estudantes entendem que a escolarização é, além de uma alternativa viável na busca pela ascensão social, a redentora dos males sociais. A escolha da profissão pela crença no talento natural ou por um dom divino gera expectativas que atestam o desconhecimento do sistema de ensino pelos estudantes e por seus pais, o que é reforçado pela crença na igualdade de oportunidades.
Universidade e sociedade: projetos de extensão da FCLAr-Unesp e suas ações transformadoras, 2016
Apresentamos neste capítulo os perfis sociológicos sintetizados de quatro estudantes do ensino su... more Apresentamos neste capítulo os perfis sociológicos sintetizados de quatro estudantes do ensino superior que vivenciaram o intercâmbio em uma universidade pública brasileira. Provenientes de quatro diferentes países – Argentina, Uruguai, Bolívia e Colômbia, os estudantes compartilharam com os pesquisadores informações sobre suas trajetórias e suas impressões sobre o intercâmbio e a experiência na vida universitária brasileira.
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
RESUMEN: El artículo analiza las prácticas culturales de cuatro profesores de la primaria. Basánd... more RESUMEN: El artículo analiza las prácticas culturales de cuatro profesores de la primaria. Basándose en la perspectiva bourdieusiana de práctica, se busca comprender las preferencias relacionadas con: salidas culturales, consumo cultural, lectura, música, artes plásticas, tele, cine y escrita; demás de aspectos de ocio y sociabilidad. Se colectó los datos por medio de entrevistas semidirectas de larga duración y presentados en la forma de perfiles culturales individuales. Las prácticas culturales de los profesores entrevistados poseen limitaciones respecto al acceso por distintos contextos, como ubicación, renta familiar y el desconocimiento o conocimiento limitado respecto a la fruición de algunas prácticas.
Revista Cientifica do UBM, 2017
Revista Ibero Americana De Estudos Em Educacao, May 19, 2015
Analisar as trajetórias escolares de 6 universitárias pertencentes às camadas privilegiadas e pop... more Analisar as trajetórias escolares de 6 universitárias pertencentes às camadas privilegiadas e populares de uma universidade pública brasileira é o objetivo deste trabalho.
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2008
O objetivo desse estudo foi descrever como se dá o processo de apropriação de conhecimentos legít... more O objetivo desse estudo foi descrever como se dá o processo de apropriação de conhecimentos legítimos e socialmente valorizados no projeto Ler é Viver realizado na Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", na Faculdade de Ciências e Letras, campus de Araraquara. Para realizar o estudo descreveremos apoiados no referencial teórico elaborado por Pierre Bourdieu e sua equipe os mecanismos desta apropriação legítima dentre eles: habitus primário, o processo de reestruturação do habitus, capital cultural, estratégias etc, procurando mostrar como o meio de apropriação do conhecimento influi nas trajetórias dos diferentes agentes.
Books by Darbi Masson Suficier
Letraria, 2020
Os textos aqui reunidos constituem-se de um recorte das leituras da obra de Pierre Bourdieu prese... more Os textos aqui reunidos constituem-se de um recorte das leituras da obra de Pierre Bourdieu presentes nas pesquisas em Educação. São trabalhos de pesquisadores experientes e de estudantes, da graduação ao doutorado, de várias áreas, com formações diversas (Ciências Sociais, Pedagogia, Direito, Química, Matemática, Letras, dentre muitas outras) e de diferentes localidades do país. Isso só é possível pela repercussão da obra de Bourdieu e por sua fortuna crítica, permeada por aproximações, reflexões e análises. Os 18 capítulos aqui apresentados aos leitores tratam de temas tradicionais da Sociologia da Educação, como a formação de professores, as desigualdades culturais e a reprodução escolar; a leitura bourdieusiana também faz-se presente em áreas como a Educação em Ciências e o Direito Educacional; as questões de gênero surgem como uma temática que, se não mais emergente, ainda é ressaltada pela sua urgência e atualidade; outras áreas e temas apresentam possibilidades da utilização do referencial de Bourdieu, como na Literatura e no Direito Penal.
“Os textos aqui reunidos constituem-se de um recorte das leituras da obra de Pierre Bourdieu pres... more “Os textos aqui reunidos constituem-se de um recorte das leituras da obra de Pierre Bourdieu presentes nas pesquisas em Educação. São trabalhos de pesquisadores experientes e de estudantes, da graduação ao doutorado, de várias áreas, com formações diversas (Ciências Sociais, Pedagogia, Direito, Química, Matemática, Letras, dentre muitas outras) e de diferentes localidades do país. Isso só é possível pela repercussão da obra de Bourdieu e por sua fortuna crítica, permeada por aproximações, reflexões e análises. Os 18 capítulos aqui apresentados aos leitores tratam de temas tradicionais da Sociologia da Educação, como a formação de professores, as desigualdades culturais e a reprodução escolar; a leitura bourdieusiana também faz-se presente em áreas como a Educação em Ciências e o Direito Educacional; as questões de gênero surgem como uma temática que, se não mais emergente, ainda é ressaltada pela sua urgência e atualidade; outras áreas e temas apresentam possibilidades da utilização do referencial de Bourdieu, como na Literatura e no Direito Penal.”
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