Papers by João Batista Bottentuit Junior
ampliou horizontes, estreitou distâncias, fomentou uma formação gratuita e de qualidade, e constr... more ampliou horizontes, estreitou distâncias, fomentou uma formação gratuita e de qualidade, e construiu uma rede de compartilhamento entre as instituições. A experiência vivenciada em 2021 tornou-se um privilégio de encontros e de uma caminhada construída desde 2020. Dito isso, vamos contar como tudo começou, o desenvolvimento do programa e as perspectivas futuras.
Revista Paidéi@ - Revista Científica de Educação a Distância, Jun 20, 2012
Resumo: Neste artigo, apresenta-se um relato de experiência da formação de professores e tutores ... more Resumo: Neste artigo, apresenta-se um relato de experiência da formação de professores e tutores da Universidade Federal da Paraíba (UFPB Virtual) no âmbito da oficina de capacitação para o uso da metodologia WebQuest. Participaram da capacitação 32 professores com formações variadas e conhecimentos distintos sobre as tecnologias de informação. Os dados recolhidos neste estudo foram realizados através da observação e também de questionários online que serviram para conhecer o perfil dos participantes do curso, bem como para aferir o grau de interesse e aproveitamento obtido em relação à formação recebida. Discute-se ainda um pouco acerca da importância da formação docente, apontando ainda o perfil do docente da atual sociedade e um pouco sobre a origem e surgimento da metodologia baseada na Web intitulada Webquest. .
Faculdade de Filosofia e Ciências eBooks, 2022
Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atrib... more Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
Travessias, Dec 6, 2016
RESUMO: Este artigo tem como objetivo apresentar as potencialidades do blog como ferramenta educa... more RESUMO: Este artigo tem como objetivo apresentar as potencialidades do blog como ferramenta educacional no auxílio do processo de ensino-aprendizagem de forma multidisciplinar. Apresentase os resultados de um estudo exploratório realizado no Centro de Ensino Jornalista João Francisco Lisboa (CEJOL) em São Luís, com uma amostra formada por duas turmas do 2º ano (ensino médio) das disciplinas de Arte e Literatura que participaram da construção do Blog Tempos Modernos, que teve o intuito de ampliar os conteúdos abordados em sala de aula sobre as Vanguardas Artísticas Europeias e suas influências sobre a Semana de Arte Moderna de São Paulo. Constatou-se que a experiência com esta ferramenta possibilitou que os alunos participantes aprimorassem habilidades como a produção textual, a criatividade, a interação e a colaboração dentro do processo de aprendizagem cognitiva.
TICs & EaD em Foco, Nov 16, 2018
Revista teias, Dec 14, 2020
Resumo A resenha apresenta as principais contribuições da obra Flipped learning na universidade: ... more Resumo A resenha apresenta as principais contribuições da obra Flipped learning na universidade: guia para utilização da aprendizagem invertida no ensino superior, importante contribuição de Robert Talbert para a educação, na medida em que as metodologias de ensino encontra-se em constante evolução e faz-se necessário de apropriar sempre de modelos que possam promover experiências mais ativas e construtivas na sala de aula. O livro apresenta o modelo ativo de aprendizagem intitulado a sala de aula invertida e suas possibilidades para o ensino superior, indicando, portanto, todos os passos necessários para a adoção da estratégia de modo com que os professores possam repensar sua ação didática e desenvolver a autonomia dos alunos com atividades mais práticas. Palavras-chave: sala de aula invertida; metodologias ativas; ensino superior
Travessias, Jun 22, 2016
RESUMO: O artigo trata da inclusão digital de jovens da comunidade rural de São Luís-MA, na comun... more RESUMO: O artigo trata da inclusão digital de jovens da comunidade rural de São Luís-MA, na comunidade do Taim por meio do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) com base nos estudos de tecnologias da inteligência e ecologia cognitiva de Pierre Lévy. A temática abordada é de grande relevância uma vez que estamos incluídos na sociedade da informação, no entanto muitos jovens por falta de acesso as tecnologias ficam a margem desta revolução digital. O estudo descritivo aponta dos resultados obtidos através de uma amostra composta por 45 sujeitos que foram capacitados para uso das Tecnologias de Informação em Comunicação. E como resultado desta experiência obteve-se o aprimoramento do saber científico, da leitura crítica da realidade que culminou com a produção de oito vídeos documentários que retrataram a importância da comunidade e o ideal de sociedade em rede.
TICs e EaD em Foco, Dec 23, 2021
Este artigo apresenta uma investigação acerca das ferramentas que podem ser implementadas nos Amb... more Este artigo apresenta uma investigação acerca das ferramentas que podem ser implementadas nos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs), bem como suas características, na perspectiva de garantir a acessibilidade de pessoas com deficiência na construção do conhecimento mediada por tecnologias digitais. Discute como as Tecnologias Assistivas (TAs) podem contribuir na mediação pedagógica e na prática docente apoiadas por tecnologias digitais. Trata-se de uma pesquisa aplicada, de caráter exploratório e descritivo, de abordagem qualitativa, que faz uso da pesquisa bibliográfica e documental para discutir acessibilidade, TAs e AVAs com vistas a garantir maior autonomia no processo formativo de pessoas com deficiência. Descreve determinados recursos de acessibilidade no Moodle, além de apontar possibilidades de implementação específicas visando maior acessibilidade nesses ambientes de aprendizagem. Desse modo, destaca que gradativamente novas ferramentas vão sendo disponibilizadas. A partir disso, é possível contornar uma série de limitações, como, por exemplo, a adequação de interfaces, recursos de leitura de tela, entre outros. Ressalta que a implementação de recursos de acessibilidade em AVAs demanda uma equipe multiprofissional, desde analistas de sistemas, programadores, designer instrucional, docentes e outros entes que integram a equipe pedagógica. Palavras-chave: Acessibilidade em AVAs. Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Tecnologias Assistivas em AVAs.
International Journal of Advanced Engineering Research and Science, 2022
A tecnologia está fortemente presente em vários contextos, seja ele social, educacional, industri... more A tecnologia está fortemente presente em vários contextos, seja ele social, educacional, industrial, etc. Assim, é necessário cada vez mais buscar adaptar-se a estas constantes mudanças. Na educação, este tema é de suma importância seja na Eduacação a Distância (EaD) ou no Ensino Regular. Tratando-se de EaD faz-se obrigatório o uso das plataformas de ensino aprendizagem. Neste contexto, muitos desafios são apontados principalmente quanto: acessibilidade da internet e domínio do aluno quanto ao uso das ferramentas tecnológicas.
Revista Paidéi@ - Revista Científica de Educação a Distância, Jul 23, 2012
Nos dias de hoje, a grande maioria dos cursos a distância estimula em suas atividades basicamente... more Nos dias de hoje, a grande maioria dos cursos a distância estimula em suas atividades basicamente as habilidades no tocante a leitura e escrita (fórum, resenhas, resumos, dissertações, leitura, interpretação, etc.). Este uso excessivo de recursos ligados ao texto deixa uma grande parcela dos alunos insatisfeitos, principalmente aqueles que possuem inteligências apuradas em outras áreas. Neste artigo, pretende-se discutir um pouco sobre as inteligências múltiplas, suas características e principalmente demonstrar algumas atividades que podem ser realizadas na modalidade a distância e a importância de estimular as inteligências em diferentes contextos.
Temática, Apr 21, 2018
O presente artigo tem como objetivo fazer uma revisão sistemática sobre dissertações da área de C... more O presente artigo tem como objetivo fazer uma revisão sistemática sobre dissertações da área de Comunicação Social, no período de 2012 a 2016, que tiveram como principal temática o empreendedorismo no Jornalismoiniciativas nativas do meio digital-ou abordagens sobre mudanças no modelo de negócios tradicionalmente adotado no campo midiático. Nesse sentido, foram encontradas 15 produções relacionadas ao tema. No entanto, após o estudo, o que se observou foi uma grande lacuna em relação as produções. Embora haja inovação tecnológica no campo midiático, abrindo novas possibilidades de produção e consumo de conteúdos noticiosos, não há ainda no campo acadêmico um corpus substancial de estudos. É válido destacar que a pesquisa também utilizou palavras-chave similares, como "jornalismo alternativo" e "jornalismo independente", o que não representou mudanças significativas no quantitativo de dissertações encontradas. Palavras-chave: Revisão sistemática. Jornalismo empreendedor. Jornalismo alternativo.
WebQuest is an extremely simple and rich way to take advantage of the educational potential of th... more WebQuest is an extremely simple and rich way to take advantage of the educational potential of the Web. It's based on collaborative learning and research processes for knowledge building, counting on thousands of contributions from educators all over of the world. However, many of the available online WebQuests do not conform to the minimum standards of quality in respect to the content and usability levels, or are no more than simple worksheets or "WebExercises". In this article 483 WebQuests in Portuguese, that were made available online between July and October 2007, were registered and analyzed. The evaluation focused on the content and on some indicators associated with usability. The results showed that, with regard to the content, the greatest failures were found in the assignments, in the resources and in the evaluation. In terms of usability, the largest failure to report is the absence of a "menu" in many of the examples examined. It was also found that only 41% were real WebQuests, categorizing the rest as simple "WebExercises" with routine activities that do not allow the student to take full advantage of the knowledge building potential of the Web.
Cadernos de Educação, Tecnologia e Sociedade, Apr 29, 2016
A trajetória das Altas Habilidades no Brasil é marcada por modificações nas definições. Inicialme... more A trajetória das Altas Habilidades no Brasil é marcada por modificações nas definições. Inicialmente a definição foi a mesma adotada nos Estados Unidos
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