UNICSUL Resumo O presente estudo tem por objetivo verificar a existência do espaço de influência ... more UNICSUL Resumo O presente estudo tem por objetivo verificar a existência do espaço de influência dos Parques Científicos e Tecnológicos sobre as escolas do seu entorno, a partir da geração de ações inovadoras numa perspectiva alinhada a abordagem de ensino Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Diante desta temática, instiga-se um novo olhar sobre o desafio de desenvolver o ensino com viés empreendedor, que estimula o aluno a possuir um comportamento mais investigativo, com foco em inovação. Buscou-se alinhar esta concepção à corrente CTS, que se propõe trabalhar o desenvolvimento da Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT), auxiliando os cidadãos a construir conhecimentos, habilidades e valores necessários para a tomada de decisões responsáveis sobre Ciência e Tecnologia na sociedade. A proposta de participação ativa dos estudantes na busca por informação, solução de problemas e tomada de decisão, dentro de um processo investigativo, cria um espaço favorável para se estimular o estudo do novo, a abertura de espaço que proporcione o interesse por conhecimentos relevantes, indicando um caminho fértil para o desenvolvimento de novos valores. Na perspectiva proposta, este estudo se apresenta como uma pesquisa com abordagem qualitativa, de caráter exploratório, que procura denotar a importância da educação empreendedora como um ponto de estímulo a inovação no processo de ensino. Como conclusão percebeu-se que a existência de uma interação transversal proporcionada pela abordagem CTS junto à dinâmica de uma educação empreendedora, proporcionou a geração de uma proposta vigorosa, dentro do objetivo de formação de um indivíduo mais capaz em relação as suas competências e habilidades.
Resumo O presente trabalho objetiva analisar os impactos socioeconômicos produzidos pela implemen... more Resumo O presente trabalho objetiva analisar os impactos socioeconômicos produzidos pela implementação de práticas agroecológicas no município de Triunfo a partir da atuação da ADESSU Baixa Verde, bem como efetuar um diagnóstico da produção da chamada agricultura ecológica, apontando formas de aumentar a produção e a produtividade de forma sustentável com vista a garantir maiores rendimentos para a classe inserida nesta atividade. Um exemplo disto está em Triunfo, cidade situada em pleno sertão do estado de Pernambuco, onde a partir de incentivos promovidos por ONGs como a ADESSU Baixa Verde um número cada vez maior de produtores tem se inserido nesta nova e promissora atividade, os quais têm recebido não somente orientações e capacitações de como produzir sustentavelmente, mas também ferramentas de viabilização do comércio dos produtos orgânicos, gerando novas perspectivas financeiras e dinamizando a economia local.
Arquivos Brasileiros de Endocrinologia & Metabologia, 2012
OBJETIVO: Verificar as diferenças e similaridades na prevalência e fatores associados à obesidade... more OBJETIVO: Verificar as diferenças e similaridades na prevalência e fatores associados à obesidade abdominal em adolescentes de duas áreas brasileiras distintas economicamente. SUJEITOS E MÉTODOS: Estudo transversal com 1.065 escolares de 14 a 17 anos, sendo 601 do Meio Oeste Catarinense, SC, e 464 do Norte de Minas, MG. Identificou-se a obesidade abdominal por meio da circunferência da cintura. As variáveis independentes foram as sociodemográficas, adiposidade corporal e comportamento relacionado à atividade física. RESULTADOS: A prevalência de obesidade abdominal foi maior no Meio Oeste catarinense (6,3%; IC95%: 4,4-8,3) em comparação ao Norte de Minas (2,1%; IC95%: 0,8-3,5). Os meninos e o excesso de adiposidade corporal foram fatores associados à obesidade abdominal em ambas as regiões. CONCLUSÃO: Embora existam diferenças na prevalência de obesidade abdominal em adolescentes de duas áreas distintas economicamente, os fatores associados à obesidade foram semelhantes.
O presente artigo analisa alguns diálogos de Paulo Freire sobre ser criança, tendo em vista a inf... more O presente artigo analisa alguns diálogos de Paulo Freire sobre ser criança, tendo em vista a infância enquanto categoria ontológica, expressa na sua concepção de ser no mundo. Destaca alguns princípios para o campo de estudos da Educação infantil, notadamente, aqueles com ênfase na questão da alteridade, da curiosidade e do cuidado. Problematiza possíveis implicações epistemológicas da sua concepção de ser no mundo, como pressuposto para a constituição da intersubjetividade nas Pedagogias da infância. Tem como objetivo, portanto, examinar algumas reflexões de Paulo Feire sobre sua própria infância, como perspectiva para pensar a inserção social e os processos de constituição da consciência de nossa humanidade, supondo que, a singularidade presente na sua narrativa autobiográfica, inspira a valorização de outras singularidades presentes na infância de cada criança que, com seus quintais e, também, com seus não-quintais, são seres no mundo em processos de transformação.
Dentre as discussões que perpassam a atividade científica no Brasil, uma das que mais mobilizam a... more Dentre as discussões que perpassam a atividade científica no Brasil, uma das que mais mobilizam a comunidade acadêmica é a questão da autoria. Isto se dá principalmente porque o sistema nacional de avaliação e financiamento da pesquisa e da pós-graduação confere à produção autoral um peso de importância diferenciado. Considerando a importância desse tópico, o presente trabalho tem como objetivo apresentar elementos para um debate sobre a ética das práticas de autoria, discutindo sobre problemas que são vivenciados por grande parte de pesquisadores em seu dia a dia, mas que ainda parece impor algumas resistências ao seu debate aberto. Para realizarmos tal objetivo, seguimos o seguinte percurso: apresentamos a mecânica da produção acadêmica no Brasil, indicando rapidamente as forças institucionais que demarcam o espaço e a dinâmica da produção de artigos; debatemos dois problemas centrais da autoria no Brasil, que são: a lógica de "colocar o nome" e o plágio; propomos argumentos para a constituição de uma crítica e de uma autocrítica sobre a autoria; e, ao final, apresentamos as principais conclusões a que chegamos e reforçamos as posições desenvolvidas ao longo do texto. Este objetivo é buscado a partir de uma pesquisa bibliográfica, comum aos ensaios. As reflexões empreendidas neste trabalho partem de autores como Bertero, Caldas e Wood Jr (2005) e Romancini (2007) que já se debruçaram sobre a produção acadêmica no Brasil e os problemas oriundos do lema "publique ou pereça"; como Bourdieu (2007) que discute as forças que constituem o campo científico; como Vázques (2005) que nos fornece uma base para empreendermos reflexões sobre os aspectos éticos de autoria; dentre outros. Elaboramos uma definição preliminar de autoria a fim de possibilitar a discussão sobre as práticas equivocadas de autoria que são vivenciadas no contexto acadêmico brasileiro. Nossa definição ancora-se no pressuposto de que a autoria de um trabalho pressupõe necessariamente a produção de texto e a inclusão de conteúdo considerado significativo para o trabalho. Uma das principais contribuições deste ensaio repousa na crítica e na autocrítica empreendida ao sistema de produção acadêmica, buscando a reflexão dos agentes sociais envolvidos em direção à construção de uma moral aperfeiçoada de autoria. Destacamos os aspectos institucionais que podem gerar alienação dos pesquisadores na medida em que o sistema se reifica perante os agentes do campo, naturalizando compreensões de autoria equivocadas, bem como apontamos as responsabilidades dos agentes pelas ações realizadas que favorecem a reprodução de práticas de autorias irreais.
UNICSUL Resumo O presente estudo tem por objetivo verificar a existência do espaço de influência ... more UNICSUL Resumo O presente estudo tem por objetivo verificar a existência do espaço de influência dos Parques Científicos e Tecnológicos sobre as escolas do seu entorno, a partir da geração de ações inovadoras numa perspectiva alinhada a abordagem de ensino Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). Diante desta temática, instiga-se um novo olhar sobre o desafio de desenvolver o ensino com viés empreendedor, que estimula o aluno a possuir um comportamento mais investigativo, com foco em inovação. Buscou-se alinhar esta concepção à corrente CTS, que se propõe trabalhar o desenvolvimento da Alfabetização Científica e Tecnológica (ACT), auxiliando os cidadãos a construir conhecimentos, habilidades e valores necessários para a tomada de decisões responsáveis sobre Ciência e Tecnologia na sociedade. A proposta de participação ativa dos estudantes na busca por informação, solução de problemas e tomada de decisão, dentro de um processo investigativo, cria um espaço favorável para se estimular o estudo do novo, a abertura de espaço que proporcione o interesse por conhecimentos relevantes, indicando um caminho fértil para o desenvolvimento de novos valores. Na perspectiva proposta, este estudo se apresenta como uma pesquisa com abordagem qualitativa, de caráter exploratório, que procura denotar a importância da educação empreendedora como um ponto de estímulo a inovação no processo de ensino. Como conclusão percebeu-se que a existência de uma interação transversal proporcionada pela abordagem CTS junto à dinâmica de uma educação empreendedora, proporcionou a geração de uma proposta vigorosa, dentro do objetivo de formação de um indivíduo mais capaz em relação as suas competências e habilidades.
Resumo O presente trabalho objetiva analisar os impactos socioeconômicos produzidos pela implemen... more Resumo O presente trabalho objetiva analisar os impactos socioeconômicos produzidos pela implementação de práticas agroecológicas no município de Triunfo a partir da atuação da ADESSU Baixa Verde, bem como efetuar um diagnóstico da produção da chamada agricultura ecológica, apontando formas de aumentar a produção e a produtividade de forma sustentável com vista a garantir maiores rendimentos para a classe inserida nesta atividade. Um exemplo disto está em Triunfo, cidade situada em pleno sertão do estado de Pernambuco, onde a partir de incentivos promovidos por ONGs como a ADESSU Baixa Verde um número cada vez maior de produtores tem se inserido nesta nova e promissora atividade, os quais têm recebido não somente orientações e capacitações de como produzir sustentavelmente, mas também ferramentas de viabilização do comércio dos produtos orgânicos, gerando novas perspectivas financeiras e dinamizando a economia local.
Arquivos Brasileiros de Endocrinologia & Metabologia, 2012
OBJETIVO: Verificar as diferenças e similaridades na prevalência e fatores associados à obesidade... more OBJETIVO: Verificar as diferenças e similaridades na prevalência e fatores associados à obesidade abdominal em adolescentes de duas áreas brasileiras distintas economicamente. SUJEITOS E MÉTODOS: Estudo transversal com 1.065 escolares de 14 a 17 anos, sendo 601 do Meio Oeste Catarinense, SC, e 464 do Norte de Minas, MG. Identificou-se a obesidade abdominal por meio da circunferência da cintura. As variáveis independentes foram as sociodemográficas, adiposidade corporal e comportamento relacionado à atividade física. RESULTADOS: A prevalência de obesidade abdominal foi maior no Meio Oeste catarinense (6,3%; IC95%: 4,4-8,3) em comparação ao Norte de Minas (2,1%; IC95%: 0,8-3,5). Os meninos e o excesso de adiposidade corporal foram fatores associados à obesidade abdominal em ambas as regiões. CONCLUSÃO: Embora existam diferenças na prevalência de obesidade abdominal em adolescentes de duas áreas distintas economicamente, os fatores associados à obesidade foram semelhantes.
O presente artigo analisa alguns diálogos de Paulo Freire sobre ser criança, tendo em vista a inf... more O presente artigo analisa alguns diálogos de Paulo Freire sobre ser criança, tendo em vista a infância enquanto categoria ontológica, expressa na sua concepção de ser no mundo. Destaca alguns princípios para o campo de estudos da Educação infantil, notadamente, aqueles com ênfase na questão da alteridade, da curiosidade e do cuidado. Problematiza possíveis implicações epistemológicas da sua concepção de ser no mundo, como pressuposto para a constituição da intersubjetividade nas Pedagogias da infância. Tem como objetivo, portanto, examinar algumas reflexões de Paulo Feire sobre sua própria infância, como perspectiva para pensar a inserção social e os processos de constituição da consciência de nossa humanidade, supondo que, a singularidade presente na sua narrativa autobiográfica, inspira a valorização de outras singularidades presentes na infância de cada criança que, com seus quintais e, também, com seus não-quintais, são seres no mundo em processos de transformação.
Dentre as discussões que perpassam a atividade científica no Brasil, uma das que mais mobilizam a... more Dentre as discussões que perpassam a atividade científica no Brasil, uma das que mais mobilizam a comunidade acadêmica é a questão da autoria. Isto se dá principalmente porque o sistema nacional de avaliação e financiamento da pesquisa e da pós-graduação confere à produção autoral um peso de importância diferenciado. Considerando a importância desse tópico, o presente trabalho tem como objetivo apresentar elementos para um debate sobre a ética das práticas de autoria, discutindo sobre problemas que são vivenciados por grande parte de pesquisadores em seu dia a dia, mas que ainda parece impor algumas resistências ao seu debate aberto. Para realizarmos tal objetivo, seguimos o seguinte percurso: apresentamos a mecânica da produção acadêmica no Brasil, indicando rapidamente as forças institucionais que demarcam o espaço e a dinâmica da produção de artigos; debatemos dois problemas centrais da autoria no Brasil, que são: a lógica de "colocar o nome" e o plágio; propomos argumentos para a constituição de uma crítica e de uma autocrítica sobre a autoria; e, ao final, apresentamos as principais conclusões a que chegamos e reforçamos as posições desenvolvidas ao longo do texto. Este objetivo é buscado a partir de uma pesquisa bibliográfica, comum aos ensaios. As reflexões empreendidas neste trabalho partem de autores como Bertero, Caldas e Wood Jr (2005) e Romancini (2007) que já se debruçaram sobre a produção acadêmica no Brasil e os problemas oriundos do lema "publique ou pereça"; como Bourdieu (2007) que discute as forças que constituem o campo científico; como Vázques (2005) que nos fornece uma base para empreendermos reflexões sobre os aspectos éticos de autoria; dentre outros. Elaboramos uma definição preliminar de autoria a fim de possibilitar a discussão sobre as práticas equivocadas de autoria que são vivenciadas no contexto acadêmico brasileiro. Nossa definição ancora-se no pressuposto de que a autoria de um trabalho pressupõe necessariamente a produção de texto e a inclusão de conteúdo considerado significativo para o trabalho. Uma das principais contribuições deste ensaio repousa na crítica e na autocrítica empreendida ao sistema de produção acadêmica, buscando a reflexão dos agentes sociais envolvidos em direção à construção de uma moral aperfeiçoada de autoria. Destacamos os aspectos institucionais que podem gerar alienação dos pesquisadores na medida em que o sistema se reifica perante os agentes do campo, naturalizando compreensões de autoria equivocadas, bem como apontamos as responsabilidades dos agentes pelas ações realizadas que favorecem a reprodução de práticas de autorias irreais.
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