Papers by Allan Moreira Xavier
Linhas Críticas, 2019
Can chemistry, and its teaching, allow itself to be queer? From a research-writing
practice, this... more Can chemistry, and its teaching, allow itself to be queer? From a research-writing
practice, this essay proposes to discuss epistemological aspects characteristic of
chemistry, the possibility of a rhizomatic production of this knowledge and the
consequences of the destabilization produced by queer thought in the discourse of
chemistry. It suggests an education through the anus, from which will be released
the active micropolitical powers involved in the production of monsters that will
lead us to explore the powers of living as becoming.
Keywords: Chemistry Education. Produced by Queer. Micropolitical Powers
Pró-posições, 2018
Resumo: Formação continuada é um dos enunciados que atravessam e nominalizam o currículo do Bacha... more Resumo: Formação continuada é um dos enunciados que atravessam e nominalizam o currículo do Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BC&T) da Universidade Federal do ABC (UFABC). Tal enunciado é estabelecido dentro de agenciamentos curriculares que, neste projeto, mobilizam-se através dos discursos de interdisciplinaridade e flexibilidade curricular. Para compreender o funcionamento destes agenciamentos, realizou-se um levantamento arqueológico dos discursos a partir de entrevistas semiestruturadas e de documentos oficiais que circunscrevem as ações docentes no curso. Linhas de fuga moleculares apontam para uma abertura às singularidades formativas nos casos de docentes experientes: eles assumem a função-educador, da qual deriva um saber de experiência, em contraposição aos saberes normativos pretendidos pelos cursos de formação de professores tradicionais. O anseio pela emergência de um docente-comum aparece nas falas de docentes e alunos como indício da necessidade de desterritorialização do processo de formação e do surgimento de uma pedagogia rizomática.
Educação e Pesquisa, 2018
O currículo do bacharelado em ciência e tecnologia (BC&T) da Universidade Federal do ABC (UFABC) ... more O currículo do bacharelado em ciência e tecnologia (BC&T) da Universidade Federal do ABC (UFABC) apresenta uma proposta flexível de formação superior. No entanto, a flexibilidade aventada pelo projeto pedagógico passa, quando de sua execução, por um conjunto de fatores limitadores cujo estabelecimento reaproxima a proposta ao currículo tradicional. Compreender como funcionam os agenciamentos nos quais está circunscrito o curso a partir da identificação de enunciados de controle do tempo é o principal objetivo deste artigo. Para tanto, realizou-se um levantamento arqueológico dos discursos, a partir de entrevistas semiestruturadas acerca da execução do projeto original e documentos oficiais, incluindo as revisões do projeto original, que balizam seu cumprimento. Os dispositivos de tempo se utilizam do estabelecimento de novos ritmos de controle, dentre os quais: a carga horária das unidades curriculares descritas por horas de trabalho pedagógico em sala de aula ou experimental e pelas horas necessárias para bom rendimento; o aumento do número de períodos anuais-três quadrimestres letivos-, ajustando o currículo às demandas de internacionalização; o desenho de matriz sugerida, distribuição temporal das unidades curriculares que compõem o curso, única e cartesiana em detrimento de propostas mais abertas e fluídas de composição e organização das trajetórias acadêmicas; e o estabelecimento do conceito de quadrimestre ideal, beneficiando academicamente alunos que causam menos distorções à proposta de execução enrijecida do currículo.
Educação e Pesquisa, 2018
Ainda que o currículo do bacharelado em ciência e tecnologia (BC&T) da Universidade Federal do AB... more Ainda que o currículo do bacharelado em ciência e tecnologia (BC&T) da Universidade Federal do ABC (UFABC) apresente uma proposta flexível de formação superior, tal flexibilidade passa, quando de sua execução, por um conjunto de fatores limitadores cujo estabelecimento reaproximam a proposta de um currículo tradicional. Compreender como funcionam os agenciamentos nos quais está circunscrito o curso a partir da identificação de aspectos que o aproximam de um currículo rizomático, assim como das linhas de fuga molarizantes desse projeto formativo, resume o principal objetivo deste artigo. Para tanto, realizou-se um levantamento arqueológico dos discursos a partir de entrevistas semiestruturadas acerca da execução do projeto original e documentos oficiais, incluindo as revisões dos projetos pedagógicos do BC&T da UFABC, e normativas que regulam a execução do curso na universidade. A concomitância das trajetórias formativas entre os cursos de formação interdisciplinar e cursos de formação específica, a carga horária elevada em unidades curriculares de escolha dos alunos e a ausência de pré-requisitos permitiriam ao aluno singularizar sua formação, escapando à unidade curricular pretendida nas tradicionais grades curriculares. Tais possibilidades de compreensão rizomática desse currículo esbarram nas formações tradicionais dos docentes e nas opções de gestão tradicional do currículo, que empurram o projeto no sentido de uma formação tradicional e positivista.
Pensar o currículo a partir de uma perspectiva rizomática possibilita a construção de novas conex... more Pensar o currículo a partir de uma perspectiva rizomática possibilita a construção de novas conexões que se libertam de restrições impostas pelas relações lineares e, mesmo que momentaneamente, produzem multiplicidades. A transversalidade rizomática marca o reconhecimento da pulverização, a multiplicidade, a diferenciação, Ministerio de Educación Superior Calle 23 No. 667 esq. a E. Vedado, Cuba, 10400 [email protected] 123 não tem como alvo a integração artificial do conhecimento, mas estabelece intermináveis poli-compreensões. O principal objetivo desta pesquisa foi compreender como funcionam os agenciamentos maquínicos curriculares nos quais está circunscrito o BC&T da UFABC a partir da identificação de enunciados molarizados e das linhas de fuga que surgem desta proposta curricular. A flexibilidade proposta no BC&T da UFABC promove currículos devir-molar e devir-molecular: especialmente na isenção de requisitos formais e na organização de conteúdo especializadas e hierarquizadas. Palavras-chave: curriculares, rizoma, bacharelados interdisciplinares. Abstract Thinking the curriculum from a rhizome perspective enables us to build new connections that allow us to get rid of linear relationships constraints and, even if shortly, to produce multiplicities. The rhizomatic transversality marks the recognition of pulverization, multiplicity, differentiation, does not target for artificially integrating knowledge but establishes endless poli-comprehensions. The main objective of this research was to understand how the mechanic curriculum agencies in which UFABC's BC&T can be achieved identifying molarized statements and lines of flight that arise from this proposed curriculum. The flexibility proposed in BC&T promotes curricula becomingmolar and becoming-molecular: specially exempting formal requirements and incorporating specialized and hierarchical organizations of content.
Ciência e Educação, 2017
Interdisciplinaridade é um dos principais enunciados que atravessam e nominalizam o currículo do... more Interdisciplinaridade é um dos principais enunciados que atravessam e nominalizam o currículo do Bacharelado em Ciência e Tecnologia (BC&T) da Universidade Federal do ABC (UFABC) cujos agenciamentos estão em constante devir: molecular e molar. Com intuito de compreender como se dão as relações curriculares no projeto pedagógico e quais os regimes de verdade apresentados na idealização e na execução desse projeto no que trata dos enunciados de interdisciplinaridade, realizou-se um levantamento arqueológico dos discursos para a análise deles na perspectiva foucaultiana, com entrevistas semiestruturadas, documentos oficiais (projetos pedagógicos, normativas e legislação) e grafos elaborados a partir das ementas das unidades curriculares. A compreensão de que a interdisciplinaridade, em sua derivação atitudinal, é integradora de conhecimentos diverge da lógica transversal rizomática que pode ser estabelecida no exercício flexível do currículo que escapa às normatizações e produz singularidades curriculares.
is one of the most abundant minerals in nature and a thermodynamically-stable phase of iron oxide... more is one of the most abundant minerals in nature and a thermodynamically-stable phase of iron oxide. One-dimensional (1D) hematite nanostructures have attracted, due to their fundamental characteristics such as excellent chemical stability in aqueous environments and low cost, considerable interest for a series of technical applications (as sensors, catalysis, lithium ion batteries and solar energy production and storage). Our study describes the phase evolution of iron oxide nanorods, from b-FeOOH to a-Fe 2 O 3 , with increasing temperatures of thermal treatment monitored by ex situ synchrotron X-ray powder diffraction data. These data used in conjunction with the Rietveld method allowed us to infer the phase concentration, elucidate the influence of temperature on the unit cell parameters and preferred growth orientation of the nanorods. Only the use of synchrotron radiation allowed us to precisely identify and quantify the presence of a minor Fe 2 O 3 phase, which has never before been reported for those systems. Moreover, the formation of one-dimensional nanorods was accompanied by using scanning and transmission electron microscopies (SEM and TEM). At the highest temperatures of thermal treatments the hematite nanorods exhibited changes that varied from a quasi-perfect crystal up to polycrystalline rods (>500 C). These findings were used for discussing and explaining recent results using this kind of nanostructure synthesized under hydrothermal conditions. Changes in the preferred orientation of the crystal faces of the rods could be responsible for a low photocatalytic performance reported by this strategy.
One-dimensional zinc oxide with flower like configuration was synthesized onto a conductor glass ... more One-dimensional zinc oxide with flower like configuration was synthesized onto a conductor glass substrate (fluorine-doped tin oxide-FTO) at 90 °C during 4 and 16 h. The zinc oxide formation occurs without any use of pre-seed layer or reactants to increase ionic strength of medium, neither addition of surfactant to act as capping agents for controlling morphology or special treatment on the commercial FTO substrate, making this an efficient and inexpensive procedure. X-ray diffraction analysis evidences a structure composed by single crystal in the wurtzite phase. The flower-like configuration observed by field emission scanning electronic microscopy images was promoted by the interaction between the reactant used to prepare the initial solution with pH adjusted at 10.5. This pH value is found, by titration study (triplicate) and in agreement with many reports in the literature, to promote the powder formation of zinc oxide with flower-like configuration. Tubular ZnO flower-like formation on the FTO was attributed to etching caused by ammonia in high concentration during the hydrothermal synthesis. In addition, our experimental results combined with theoretical ab initio calculation lead us to propose that the formation of tubular flower-like zinc oxide films proceeds in three steps, when prepared by hydrothermal process at different times (at T = 90 °C).
Quimica Nova, 2007
Recebido em 18/5/05; aceito em 14/2/06; publicado na web em 30/8/06 LANDMARKS IN THE HISTORY OF R... more Recebido em 18/5/05; aceito em 14/2/06; publicado na web em 30/8/06 LANDMARKS IN THE HISTORY OF RADIOACTIVITY AND CURRENT TENDENCIES. The first days of radioactivity, the discoveries of X-rays, radioactivity, of αand βparticles and γradiation, of new radioactive elements, of artificial radioactivity, the neutron and positron and nuclear fission are reviewed as well as several adverse historical marks, such as the Manhattan project and some nuclear and radiological accidents. Nuclear energy generation in Brazil and the world, as an alternative to minimize environmental problems, is discussed, as are the medicinal, industrial and food applications of ionizing radiation. The text leads the reader to reflect on the subject and to consider its various aspects with scientific and technological maturity.
Book Chapters by Allan Moreira Xavier
Perspectivas de atuação no caos - textos e contextos, 2020
No que se transforma a universidade durante a expansão de uma
pandemia, do genocídio de corpos di... more No que se transforma a universidade durante a expansão de uma
pandemia, do genocídio de corpos dissidentes e do jogo político que se utiliza de instituições democráticas para difundir práticas fascistas de
governo? No que se desfazem as suas centenárias estruturas – racionalizantes, humanistas, hierarquizantes, universalistas e naturalizadoras – quando são ameaçadas por fake news, pelo abandono da população pela coisa pública, resultando em uma constante luta da instituição acadêmica atravessando o caos de incertezas? Aqui, aposto em uma tentativa de avaliar, a partir de um ensaio que trata de trazer à tona afetos que costumam ser ignorados, apagados e esquecidos, dos discursos científicos e educacionais: da visibilidade – já desestabilizada por Saramago em seu famoso Ensaio sobre a Cegueira – à busca por uma pedagogia que enxergue a educação como ócio-improdutivo, como abertura para experiências sujas, deliberadamente desativadas do ambiente universitário – como aquelas do desespero, do tesão, das relações fugidias e cúmplices, da embriaguez, dos esfregões que atiçam os pelos –, na expectativa de liberar possibilidades de uma pedagogia que fracasse em capitalizar o conhecimento científico, a ação docente, os resultados de aprendizagem, mas que movimentem os corpos da educação para um devir trans-viado-sapatônico que escape aos
dispositivos pedagógicos mobilizados na pandemia do convid-19.
In this chapter, we brief review a recent progress in chemical synthesis used to prepare very pro... more In this chapter, we brief review a recent progress in chemical synthesis used to prepare very promise material to be applied as photoanode in a PEC cell. We discuss the important parameters such as; the interface solid/liquid showing the different challenge that needs to be addressed for obtains higher semiconductor photoanode performance. In addition, we discuss the impact of a variety of morphology applied in a PEC cell to split water and generate hydrogen and oxygen molecular. Finally, we have pointed out the progress of molecular oxygen evolution mechanism from water oxidation under solar light irradiation.
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Papers by Allan Moreira Xavier
practice, this essay proposes to discuss epistemological aspects characteristic of
chemistry, the possibility of a rhizomatic production of this knowledge and the
consequences of the destabilization produced by queer thought in the discourse of
chemistry. It suggests an education through the anus, from which will be released
the active micropolitical powers involved in the production of monsters that will
lead us to explore the powers of living as becoming.
Keywords: Chemistry Education. Produced by Queer. Micropolitical Powers
Book Chapters by Allan Moreira Xavier
pandemia, do genocídio de corpos dissidentes e do jogo político que se utiliza de instituições democráticas para difundir práticas fascistas de
governo? No que se desfazem as suas centenárias estruturas – racionalizantes, humanistas, hierarquizantes, universalistas e naturalizadoras – quando são ameaçadas por fake news, pelo abandono da população pela coisa pública, resultando em uma constante luta da instituição acadêmica atravessando o caos de incertezas? Aqui, aposto em uma tentativa de avaliar, a partir de um ensaio que trata de trazer à tona afetos que costumam ser ignorados, apagados e esquecidos, dos discursos científicos e educacionais: da visibilidade – já desestabilizada por Saramago em seu famoso Ensaio sobre a Cegueira – à busca por uma pedagogia que enxergue a educação como ócio-improdutivo, como abertura para experiências sujas, deliberadamente desativadas do ambiente universitário – como aquelas do desespero, do tesão, das relações fugidias e cúmplices, da embriaguez, dos esfregões que atiçam os pelos –, na expectativa de liberar possibilidades de uma pedagogia que fracasse em capitalizar o conhecimento científico, a ação docente, os resultados de aprendizagem, mas que movimentem os corpos da educação para um devir trans-viado-sapatônico que escape aos
dispositivos pedagógicos mobilizados na pandemia do convid-19.
practice, this essay proposes to discuss epistemological aspects characteristic of
chemistry, the possibility of a rhizomatic production of this knowledge and the
consequences of the destabilization produced by queer thought in the discourse of
chemistry. It suggests an education through the anus, from which will be released
the active micropolitical powers involved in the production of monsters that will
lead us to explore the powers of living as becoming.
Keywords: Chemistry Education. Produced by Queer. Micropolitical Powers
pandemia, do genocídio de corpos dissidentes e do jogo político que se utiliza de instituições democráticas para difundir práticas fascistas de
governo? No que se desfazem as suas centenárias estruturas – racionalizantes, humanistas, hierarquizantes, universalistas e naturalizadoras – quando são ameaçadas por fake news, pelo abandono da população pela coisa pública, resultando em uma constante luta da instituição acadêmica atravessando o caos de incertezas? Aqui, aposto em uma tentativa de avaliar, a partir de um ensaio que trata de trazer à tona afetos que costumam ser ignorados, apagados e esquecidos, dos discursos científicos e educacionais: da visibilidade – já desestabilizada por Saramago em seu famoso Ensaio sobre a Cegueira – à busca por uma pedagogia que enxergue a educação como ócio-improdutivo, como abertura para experiências sujas, deliberadamente desativadas do ambiente universitário – como aquelas do desespero, do tesão, das relações fugidias e cúmplices, da embriaguez, dos esfregões que atiçam os pelos –, na expectativa de liberar possibilidades de uma pedagogia que fracasse em capitalizar o conhecimento científico, a ação docente, os resultados de aprendizagem, mas que movimentem os corpos da educação para um devir trans-viado-sapatônico que escape aos
dispositivos pedagógicos mobilizados na pandemia do convid-19.