Este volume apresenta o Dossiê “Estudos linguísticos e filológicos: interconexões sincrônicas e d... more Este volume apresenta o Dossiê “Estudos linguísticos e filológicos: interconexões sincrônicas e diacrônicas” organizado por Neusa Inês Philippsen (Universidade do Estado de Mato Grosso) e Sebastião Elias Milani (Universidade Federal de Goiás) teve como propósito, unir trabalhos das áreas de Linguística e Filologia. Por se tratarem de duas áreas que apresentam distintas possibilidades teórico-metodológicas, portanto, que permitem congregar diferentes possibilidades de pesquisa, foram aceitos artigos sem delimitação teórica específica, mas que contemplassem pressupostos teóricos das áreas em foco, restringindo-se ao objeto língua. Este Dossiê pretendeu, assim, reunir diversas publicações que abordassem diferentes resultados de pesquisas e reflexões sobre a língua que conglutinassem os estudos linguísticos e filológicos em curso na atualidade.
No presente trabalho, objetivamos apresentar algumas reflexões acerca de um dos maiores problemas... more No presente trabalho, objetivamos apresentar algumas reflexões acerca de um dos maiores problemas que perpassa o projeto epistemológico ocidental de língua(gem) e, por conseguinte, das práticas de ler e de escrever na contemporaneidade: o problema da significação. Para substancializar a discussão, analisamos o discurso literário presente na crônica Notícia de um assalto inusitado, de Ferreira Gullar e no romance Água Viva, de Clarice Lispector, por compreendermos que o discurso literário, presente nesses textos, traz, em seu arcabouço, inquietações importantes que implicam numa reformulação de toda metafísica ocidental, implicações estas que revelam modos singulares de representação dos/nos espaços sociais contemporâneos. Partindo desse lugar, trouxemos para o debate os posicionamentos teóricos de , de Derrida (2001) e de Torga que juntos formam uma base de sustentação para discussão do projeto de leitura e escrita que vem se constituindo a partir de um jogo de possibilidades, na medida em que tenta apreender e ao mesmo tempo projetar/refratar realidades.
Este volume apresenta o Dossiê “Estudos linguísticos e filológicos: interconexões sincrônicas e d... more Este volume apresenta o Dossiê “Estudos linguísticos e filológicos: interconexões sincrônicas e diacrônicas” organizado por Neusa Inês Philippsen (Universidade do Estado de Mato Grosso) e Sebastião Elias Milani (Universidade Federal de Goiás) teve como propósito, unir trabalhos das áreas de Linguística e Filologia. Por se tratarem de duas áreas que apresentam distintas possibilidades teórico-metodológicas, portanto, que permitem congregar diferentes possibilidades de pesquisa, foram aceitos artigos sem delimitação teórica específica, mas que contemplassem pressupostos teóricos das áreas em foco, restringindo-se ao objeto língua. Este Dossiê pretendeu, assim, reunir diversas publicações que abordassem diferentes resultados de pesquisas e reflexões sobre a língua que conglutinassem os estudos linguísticos e filológicos em curso na atualidade.
No presente trabalho, objetivamos apresentar algumas reflexões acerca de um dos maiores problemas... more No presente trabalho, objetivamos apresentar algumas reflexões acerca de um dos maiores problemas que perpassa o projeto epistemológico ocidental de língua(gem) e, por conseguinte, das práticas de ler e de escrever na contemporaneidade: o problema da significação. Para substancializar a discussão, analisamos o discurso literário presente na crônica Notícia de um assalto inusitado, de Ferreira Gullar e no romance Água Viva, de Clarice Lispector, por compreendermos que o discurso literário, presente nesses textos, traz, em seu arcabouço, inquietações importantes que implicam numa reformulação de toda metafísica ocidental, implicações estas que revelam modos singulares de representação dos/nos espaços sociais contemporâneos. Partindo desse lugar, trouxemos para o debate os posicionamentos teóricos de , de Derrida (2001) e de Torga que juntos formam uma base de sustentação para discussão do projeto de leitura e escrita que vem se constituindo a partir de um jogo de possibilidades, na medida em que tenta apreender e ao mesmo tempo projetar/refratar realidades.
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