Papers by Marcelo de Jesus de Oliveira
Revista de Letras Juçara, Jul 28, 2022
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar comparativamente a série de televisão Elem... more Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar comparativamente a série de televisão Elementar (CBS), uma releitura contemporânea das obras de Sherlock Holmes do escritor escocês Arthur Conan Doyle, para que se perceba as diferenças narrativas entre as duas expressões da arte, buscando assim compreender como a adaptação literária acontece e quão grande as transformações podem ser na transposição, sendo elas positivas ou não, e o impacto que elas têm no público e na crítica especializada, além de entender o que é modificado por necessidade e o que é desconstruído por interesse narrativo. Para tanto, o seriado americano Elementar, fora analisado a partir de obras de autores como Ricardo André Ferreira Lima (2015), James Wood (2017), e outros que discutem em seus livros e artigos a relação que o cinema e a literatura desenvolveram em mais de um século. Como resultados finais, viu-se que a literatura contribuiu significativamente com as histórias levadas às telas, mesmo quando eram mudas, sendo a transposição para o audiovisual um dos mais significativos avanços de intercâmbio entre artes, possibilitando diversas recriações como acontece com Elementar, ao adaptar a literatura de Sherlock Holmes como uma história policial do século XXI.
A produção de poéticas orais de mulheres transsexuais e travestis no rap e no slam poetry tem asc... more A produção de poéticas orais de mulheres transsexuais e travestis no rap e no slam poetry tem ascendido nos últimos cinco anos, desde a atuação presunçosa e destemida de MC Mademoiselle (2012), considerada a primeira rapper travesti no cenário nacional do hip-hop. No slam poetry, ou batalha de poesia rimada, há também um acréscimo notável de mulheres trans, travestis e não binárias na produção de narrativas orais, capitaneando, inclusive, movimentos próprios para pessoas dissidentes de gênero e sexualidade.
Este artigo intenta apresentar o RAP como tecnologia didático-pedagógico para
descolonizar o ensi... more Este artigo intenta apresentar o RAP como tecnologia didático-pedagógico para
descolonizar o ensino de ensino de Língua Portuguesa, especialmente em contexto brasileiro.
Por fazer parte da cultura hip-hop, o RAP destaca-se enquanto gênero musical que fomenta o
despertar do senso crítico e, consequentemente, o alcance de novos conhecimentos e leituras de
realidades que circundam os indivíduos que o consome. Por ser assim, entende-se como
propósito central deste trabalho possibilitar aos profissionais da educação do componente
curricular Língua Portuguesa conceberem o RAP como recurso didático possível para o
alinhamento e o desenvolvimento dos conteúdos em sala de aula, de modo a também
empreender movimentos de decolonização do ensino desta língua que desde os primórdios fora
atravessada pela matriz colonial. Para tanto, utilizou-se de uma metodologia exclusivamente
bibliográfica, cujo versou sobre temas que ampliam o debate referente ao processo de ensinoaprendizagem
com Freire (2006) e Ducan-Andrade (2008), da decolonialidade com Mignolo
(2008), Quijano (2010) Nascimento (2016), (2019) e do RAP como recurso didático com
Fernandes (2014), além de outros autores fundamentais para o desenvolvimento deste trabalho.
Com isto, vê-se que este instrumento se mostra um importante aliado no que confere à
descolonização do ensino de Língua Portuguesa alinhado a uma pedagogia desobediente, pois
propõe a validação de outras experimentações da linguagem e letramentos culturalmente
relevantes para sociedade.
Revista Espaço Acadêmico, 2023
In this paper, we used queer epistemology, especially the propositions of Paul Preciado in “Who... more In this paper, we used queer epistemology, especially the propositions of Paul Preciado in “Who defends a queer child?”, to rethink issues related to gender, sexuality and childhood. For that, we took the lesbian short story Flower, Flowers, Twisted Iron (2019), by Natalia Borges Polesso, narrated in the 1st person by an eight-year-old child who confronts the arrogance of her parents and neighbors by questioning what it means to be a machorra – a word she heard during lunch to refer pejoratively to the lesbianism of the character Florinda. In this context, based on Paul Preciado's theories, we attempt to analyze the child as a biopolitical artifact of normalization of heterosexuality, as well as to deepening the author's own questions regarding the origin of the care proposed for children – who, how and why are they defended? With the intention of pluralizing perceptions regarding the analysis, we gathered the considerations of Foucault's (1987); Lauretis (1994); Blonde (2004); Butler (2020); Polesso (2015-2020), and others. From this, although the protagonist is not yet totally corrupted by the repressive gender system, in the short story, there is a vigilance towards her body in the name of an alleged cis-hetero-christian care that acts harmfully as a regulator of her sexuality.
Este trabalho intermedeia discussões enviesadas pela literatura e a história ao propor um estudo ... more Este trabalho intermedeia discussões enviesadas pela literatura e a história ao propor um estudo das dissidentes faces da miséria apresentadas no romance evaristiano Becos da Memória (2017). A obra de Conceição Evaristo, publicada originalmente em 2006, apresenta uma narrativa que se passa em periferia-símbolo da pretensa abolição da escravidão no Brasil-em estágio recém iniciado de demolição, bem como personagens historicamente perseguidos por uma sociedade abertamente patriarcal, capitalista e conservadora. Utilizando-se de uma linguagem poética e de tom trágico, a autora expõe aos leitores a materialização de uma poética do arrebentamento, colocandoos em contato com as mais profundas problemáticas daqueles que lidam cotidianamente com a fome, a miséria, a violência e destituição de seus corpos. A partir disso, este trabalho partiu da compreensão de que a miséria é, sem sombra de dúvida, uma das maiores desigualdades sociais deixada pelo período fatídico de escravização dos povos originários e negros, intentando compreendê-la a partir de um romance de uma escritora negro latina.
A literatura regionalista é amplamente conhecida como um espaço onde são desvelados os problemas ... more A literatura regionalista é amplamente conhecida como um espaço onde são desvelados os problemas políticos e sociais de quem vive, cotidianamente, a forme a miséria movimentada por um sistema de seca e opressão no norte e nordeste brasileiro. Rachel de Queiroz, por sua vez, assume um papel de fundamental valor para a difusão desta literatura, já que oportuniza à crítica literária obras que, sem perder lirismo, labora a partir de problemas complexos de quem experimentou a seca e as mazelas advindas dele. A partir disso, com este trabalho intenciona-se analisar a trajetória de retirante da personagem Chico Bento, em O Quinze (1930), de Rachel de Queiroz, com enfoque nas consequências sociais e psicológicas resultantes do processo de migração em que fora submetido. Para tanto, realizou-se leituras atentas da obra tida como corpus textual dessa pesquisa com intuito de identificar as problemáticas a serem discutidas, as quais foram selecionadas: a fome, a pobreza e a miséria, a dor e a infância, a família e opressão. Com isso, percebeu-se que a condição de retirante em que Chico Bento e sua família foram submetidos marca drasticamente e de muitas formas-social, cultural e política-, o que ocasionou muitos prejuízos físicos e emocionais; perca parcial da infância de seus filhos; traumas e outros.
Esta pesquisa apresenta uma discussão da obra Becos da Memória (2017), da escritora afro-brasile... more Esta pesquisa apresenta uma discussão da obra Becos da Memória (2017), da escritora afro-brasileira Conceição Evaristo, sob o viés de raça e gênero, a priorizar, sobretudo, a apresentação das personagens Maria-Nova, Dora e Cidinha-Cidoca. Para o que se propõe, define-se como elementos alicerçantes da análise o espaço social e cultural, bem como as histórias e memórias individuais e coletivas em que são submersas tais personagens. A fundamentação teórica é enveredada pela crítica feminista e estudos culturais, portanto, norteada por Scott (1995); Santos (2008); Quijano (2000); Pacheco (2013); Said (1995); Mignolo (2003), dentre outros. Diante disso, observa-se que em Becos da Memória (2017), por meio de uma linguagem literária des/confortante e acessível, Conceição Evaristo revisa criticamente a lógica do patriarcalismo capitalista por meio de temas e personagens historicamente perseguidas por esse sistema. Além disso, no processo de composição das personagens, a autora atribui ofícios e características específicas a cada uma delas, logo, Maria-Nova, Dora e Cidinha-Cidoca representam, respectivamente: a construção e aceitação da identidade do negro a partir da experiência do outro; a desconstrução dos estigmas sexuais do corpo feminino negro como aquele provido tão-somente de desejos sexuais; a emancipação e empoderamento da mulher negra numa sociedade que a marginaliza.
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar comparativamente a série de televisão Elem... more Resumo: O presente trabalho tem como objetivo analisar comparativamente a série de televisão Elementar (CBS), uma releitura contemporânea das obras de Sherlock Holmes do escritor escocês Arthur Conan Doyle, para que se perceba as diferenças narrativas entre as duas expressões da arte, buscando assim compreender como a adaptação literária acontece e quão grande as transformações podem ser na transposição, sendo elas positivas ou não, e o impacto que elas têm no público e na crítica especializada, além de entender o que é modificado por necessidade e o que é desconstruído por interesse narrativo. Para tanto, o seriado americano Elementar, fora analisado a partir de obras de autores como Ricardo André Ferreira Lima (2015), James Wood (2017), e outros que discutem em seus livros e artigos a relação que o cinema e a literatura desenvolveram em mais de um século. Como resultados finais, viu-se que a literatura contribuiu significativamente com as histórias levadas às telas, mesmo quando eram mudas, sendo a transposição para o audiovisual um dos mais significativos avanços de intercâmbio entre artes, possibilitando diversas recriações como acontece com Elementar, ao adaptar a literatura de Sherlock Holmes como uma história policial do século XXI.
Marcelo de Jesus de Oliveira, 2023
Revista Língua&Literatura
Considerada uma obra onde unem-se relatos ficcionais de moradores de uma periferia às vésperas de... more Considerada uma obra onde unem-se relatos ficcionais de moradores de uma periferia às vésperas de um desfavelamento e, portanto, da desapropriação do espaço, Becos da Memória (2017) apresenta uma discussão inquietante acerca da memória, lugar, rotina de segurança, dentre outros. Assim, neste artigo propõe-se analisar com base nos preceitos teóricos-metodológicos de Gaston Bachelard, em A poética do espaço (1993), como a favela onde se passa o enredo do corpus textual no qual se versa a presente pesquisa é percebida pelas personagens como espaço de rememoração. Como conclusões, percebeu-se que o espaço da periferia é compreendido como um lugar que aflora a memória das personagens em relação às muitas situações do passado vividos nos campos de engenhoem referência a escravidão-, bem como de momentos que se passaram na própria periferia e quem tem relações diretas com o passado escravagista.
Between 1994 and 1995, the writer Conceição Evaristo, author of notorious works in contemporary l... more Between 1994 and 1995, the writer Conceição Evaristo, author of notorious works in contemporary literature, such as: Ponciá Vicencio (2003); Olhos d’agua (2014); Insubmissas marcas de mulheres (2012); História de leves enganos e parecenças (2016) and others, pronounced the expression writingvivência, assigning it the task of naming her critical-literary writing project. However, years later, through the author's own exercise and that of other researchers curious about the meaning of the concept, the expression has been used in different areas of human knowledge, expanding its senses and meanings. Thus, the main objective of this work was the theoretical and conceptual deepening of the notion of writingvivência, illustrating it from the novel Becos da Memória (2017) in which, to achieve it, we conducted bibliographic and documentary research, whose approach was essentially qualitative. Considering the background for the creation of this expression is the image of the mucambas for...
Revista de Literatura, História e Memória
Neste artigo construiu-se uma revisão teórica e conceitual da expressão banzo que, desde a chegad... more Neste artigo construiu-se uma revisão teórica e conceitual da expressão banzo que, desde a chegada dos cativos africanos em territórios brasileiros, a fim da exploração da mão de obra escravocrata, tem sido apresentada na literatura como um mau provocado pela memória viva e a ausência da África, diante da diáspora forçada. Posteriormente, estabeleceu-se diálogos entre as noções de banzo e escrevivência, esta última defendida como um espaço de memória e do fortalecimento do compromisso antirracista que, por natureza, exige a reescrita da história dos povos negros por quem, de fato, vivenciou-a. Para tanto, utilizou-se de estudos que transitam entre a história e a literatura, mais precisamente as proposições teóricas de Conceição Evaristo (2010; 2016; 2017); Oliveira (2021); Oda (2008) Clóvis Moura (2004) Kananoja (2018); Cosme (1967), dentre outros. A partir disso, percebeu-se que há um diálogo intenso entre escrevivência e banzo, visto que ambos se dão no presente em relação ao pass...
Revista da Faculdade de Educação, 2021
Este artigo apresenta reflexões histórico-sociais ao discutir as significações de cultura popular... more Este artigo apresenta reflexões histórico-sociais ao discutir as significações de cultura popular e sua relevância na produção de conhecimento popular de alunos dos anos finais do ensino fundamental, em uma escola pública situada na zona rural de Açailândia, município do estado do Maranhão. Objetivou-se, portanto, a partir das reflexões oportunizadas pelo público participante, compreender a produção de conhecimento social utilizando a cultura popular dos indivíduos envolvidos no processo. Para tanto, utiliza-se embasamentos teórico-metodológicos da corrente de pensamento construtivista de Jean Piaget (1896-1930) e socioconstrutivista de Lev Vygotsky (1896-1934), bem como conceitos e ideias Paulo Freire (1996); José Cruz (2008); Petrônio Domingues (2011); Vera Werneck (2006); Roque Laraia (1986), dentre outros. Como resultado final desta pesquisa, obtém-se a contextualização discursiva da possibilidade de uso da cultura popular como construtora do saber de mundo e didático dos indiví...
Revista Extensão, Oct 6, 2021
Resumo: A Libras (Língua Brasileira de Sinais) é a maior representação linguística e cultural da ... more Resumo: A Libras (Língua Brasileira de Sinais) é a maior representação linguística e cultural da comunidade surda, cuja modalidade visual-espacial permite uma variedade signifi cativa de expressões artísticas, entre elas a visual. O presente estudo pretende valorizar a Literatura Surda e, portanto, tem como principal objetivo a produção de uma obra de arte visual como representação cultural da comunidade surda expressa no contexto atual de pandemia, utilizando técnicas mistas sobre papel de dimensão 21,0 x 29,7 cm. A produção tem o propósito de valorizar o acervo artístico-cultural da comunidade surda brasileira, uma vez que os autores e obras existentes nessa área de conhecimento são insipientes, sendo assim, essa produção serve de incentivo à produção cultural surda, bem como, meio de divulgação de produções plásticas com temáticas voltadas aos surdos brasileiros.
The text entitled Between and beyond literature: a study of the notion of 'escrevivência' by Conc... more The text entitled Between and beyond literature: a study of the notion of 'escrevivência' by Conceição Evaristo takes on an interdisciplinary character by mediating discussions between and beyond literature in order to didactically answer the following question: how does one segment and can be understood the notion of escrevivência from the understanding of the precursor herself? Regarding the methodology adopted for the 3 Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual do Ceará (1992), mestrado em Letras pela Universidade Federal do Ceará (1997) e doutorado em Literatura pela Universidade de Brasília (2005). Atualmente é professora do Programa de Pós Graduação em Letras /CPN -Universidade Federal do Tocantins. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Literatura Brasileira, atuando principalmente nos seguintes temas: literatura brasileira, narrativa contemporânea, memória, autobiografia. 2 Pós-doutor em Educação (UNICAMP), Pós-Doutor (INTENCIONALIDADE E AFETIVIDADE), Doutor (AS ARTES CÊNICAS E O CONSTRUTIVISMO SEMIÓTICO-CULTURAL EM PSICOLOGIA) e Mestre em Psicologia, pelo Instituto de Psicologia da USP; Bacharel em Artes Cênicas, pela UNICAMP; Licenciado em Teatro (Mozarteum); é professor adjunto em regime de dedicação exclusiva do curso de Licenciatura em Teatro da Universidade Federal do Tocantins (UFT) e professor permanente do Mestrado em Letras (Porto Nacional) da mesma universidade. Coordenador do CONAC.
REVISTA DE LETRAS - JUÇARA, 2021
O texto intitulado As personagens Ângela Pralini e o Autor como importantes elementos de composiç... more O texto intitulado As personagens Ângela Pralini e o Autor como importantes elementos de composição narrativa em um sopro de vida (pulsações) (1999), de Clarice Lispector, tem por objetivo analisar, por via de instrumentos bibliográficos, a atuação das personagens Ângela Pralini e o Autor, ambas apresentadas no romance póstumos da escritora Clarice Lispector. A análise, portanto, é realizada de modo a tornar perceptível como as performances das figuras elencadas, pessoais e intrapessoais, atribuem efeitos de sentido a narrativa e, consequentemente, sustentam a característica primordial da literatura clariciana: o enigmatismo. Para tanto, problematizou-se a figura do narrador-personagem, representado pelo Autor, estabelecendo-se um contraponto entre ele e sua personagem Ângela Pralini, percebendo que no processo de construção dessas personagens tem uma imagem que se constitui um pelo outro com o desejo de se encontrar. Palavras-chave: Personagens claricianas. Literatura brasileira; C...
O presente registro trata-se de uma analise discursiva do manual didatico Portugues Linguagem , d... more O presente registro trata-se de uma analise discursiva do manual didatico Portugues Linguagem , de Cereja e Cochar (2015), cujo seu principal objetivo e constatar se ha concordância entre os discursos dos gramaticos, legisladores e docentes de lingua portuguesa, especificamente do seculo XXI, em Acailândia-MA. Para se atingir o objetivo proposto, tomam-se como base os principios teoricos da Analise de Discurso de Linha Francesa, particularmente os conceitos e as ideias de Maingueneau (1989); Koerner (1996); Nogueira (2015) e Orlandi (2001). Assim, obtendo como resultado dessa investigacao a contextualizacao historica da educacao brasileira em nivel nacional e local, bem como a verificacao da concordância parcial do discurso dos gramaticos, legisladores e docentes de lingua portuguesa no corpus analisado.
Esta pesquisa apresenta uma discussao da obra Becos da Memoria (2017), da escritora afro-brasilei... more Esta pesquisa apresenta uma discussao da obra Becos da Memoria (2017), da escritora afro-brasileira Conceicao Evaristo, sob o vies de raca e genero, a priorizar, sobretudo, a apresentacao das personagens Maria-Nova, Dora e Cidinha-Cidoca. Para o que se propoe, define-se como elementos alicercantes da analise o espaco social e cultural, bem como as historias e memorias individuais e coletivas em que sao submersas tais personagens. A fundamentacao teorica e enveredada pela critica feminista e estudos culturais, portanto, norteada por Scott (1995); Santos (2008); Quijano (2000); Pacheco (2013); Said (1995); Mignolo (2003), dentre outros. Diante disso, observa-se que em Becos da Memoria (2017), por meio de uma linguagem literaria desconfortante e acessivel, Conceicao Evaristo revisa criticamente a logica do patriarcalismo capitalista por meio de temas e personagens historicamente perseguidas por esse sistema. Alem disso, no processo de composicao das personagens, a autora atribui oficio...
REVISTA DE LETRAS - JUÇARA, 2020
Esta pesquisa apresenta uma discussão da obra Becos da Memória (2017), da escritora afro-brasilei... more Esta pesquisa apresenta uma discussão da obra Becos da Memória (2017), da escritora afro-brasileira Conceição Evaristo, sob o viés de raça e gênero, a priorizar, sobretudo, a apresentação das personagens Maria-Nova, Dora e Cidinha-Cidoca. Para o que se propõe, define-se como elementos alicerçantes da análise o espaço social e cultural, bem como as histórias e memórias individuais e coletivas em que são submersas tais personagens. A fundamentação teórica é enveredada pela crítica feminista e estudos culturais, portanto, norteada por Scott (1995); Santos (2008); Quijano (2000); Pacheco (2013); Said (1995); Mignolo (2003), dentre outros. Diante disso, observa-se que em Becos da Memória (2017), por meio de uma linguagem literária des/confortante e acessível, Conceição Evaristo revisa criticamente a lógica do patriarcalismo capitalista por meio de temas e personagens historicamente perseguidas por esse sistema. Além disso, no processo de composição das personagens, a autora atribui ofíci...
Neste artigo propomo-nos a estudar as relacoes contidas entre memoria, patrimonio e identidade, e... more Neste artigo propomo-nos a estudar as relacoes contidas entre memoria, patrimonio e identidade, especificamente tratando-se de cultura popular como alicerce a construcao do saber humano. Assim, objetiva-se compreender a aquisicao do conhecimento com base nas interacoes sociais dos individuos. Para tanto, utiliza-se embasamentos teorico-metodologicos da corrente de pensamento construtivista de Jean Piaget (1896-1930) e socioconstrutivista de Vygotsky (1896-1934), bem como conceitos e ideias de Priori (2005); Murray (2005); Cruz (2008); Domingues (2011), dentre outros. Alem disso, as pesquisas realizadas no decurso deste trabalho foram baseadas em duas distintas etapas, organizadas cronologicamente em: procedimentos bibliograficos, onde define-se como corpus textual a obra Cultura Popular e Educacao – Salto Para o Futuro, de Silva (2008) e, posteriormente, investigacoes in loco para composicao da abordagem exploratoria. No mais, obtem-se como resultado final desta pesquisa a contextua...
Uploads
Papers by Marcelo de Jesus de Oliveira
descolonizar o ensino de ensino de Língua Portuguesa, especialmente em contexto brasileiro.
Por fazer parte da cultura hip-hop, o RAP destaca-se enquanto gênero musical que fomenta o
despertar do senso crítico e, consequentemente, o alcance de novos conhecimentos e leituras de
realidades que circundam os indivíduos que o consome. Por ser assim, entende-se como
propósito central deste trabalho possibilitar aos profissionais da educação do componente
curricular Língua Portuguesa conceberem o RAP como recurso didático possível para o
alinhamento e o desenvolvimento dos conteúdos em sala de aula, de modo a também
empreender movimentos de decolonização do ensino desta língua que desde os primórdios fora
atravessada pela matriz colonial. Para tanto, utilizou-se de uma metodologia exclusivamente
bibliográfica, cujo versou sobre temas que ampliam o debate referente ao processo de ensinoaprendizagem
com Freire (2006) e Ducan-Andrade (2008), da decolonialidade com Mignolo
(2008), Quijano (2010) Nascimento (2016), (2019) e do RAP como recurso didático com
Fernandes (2014), além de outros autores fundamentais para o desenvolvimento deste trabalho.
Com isto, vê-se que este instrumento se mostra um importante aliado no que confere à
descolonização do ensino de Língua Portuguesa alinhado a uma pedagogia desobediente, pois
propõe a validação de outras experimentações da linguagem e letramentos culturalmente
relevantes para sociedade.
descolonizar o ensino de ensino de Língua Portuguesa, especialmente em contexto brasileiro.
Por fazer parte da cultura hip-hop, o RAP destaca-se enquanto gênero musical que fomenta o
despertar do senso crítico e, consequentemente, o alcance de novos conhecimentos e leituras de
realidades que circundam os indivíduos que o consome. Por ser assim, entende-se como
propósito central deste trabalho possibilitar aos profissionais da educação do componente
curricular Língua Portuguesa conceberem o RAP como recurso didático possível para o
alinhamento e o desenvolvimento dos conteúdos em sala de aula, de modo a também
empreender movimentos de decolonização do ensino desta língua que desde os primórdios fora
atravessada pela matriz colonial. Para tanto, utilizou-se de uma metodologia exclusivamente
bibliográfica, cujo versou sobre temas que ampliam o debate referente ao processo de ensinoaprendizagem
com Freire (2006) e Ducan-Andrade (2008), da decolonialidade com Mignolo
(2008), Quijano (2010) Nascimento (2016), (2019) e do RAP como recurso didático com
Fernandes (2014), além de outros autores fundamentais para o desenvolvimento deste trabalho.
Com isto, vê-se que este instrumento se mostra um importante aliado no que confere à
descolonização do ensino de Língua Portuguesa alinhado a uma pedagogia desobediente, pois
propõe a validação de outras experimentações da linguagem e letramentos culturalmente
relevantes para sociedade.
de Eulália: Novela Sociolinguística” de Marcos Bagno (2000), ambicionando a desconstrução do perfeccionismo – também apresentado nesse trabalho como preciosismo, instalado no falar português brasileiro, essencialmente pelos falantes da norma
culta, além de revisar sistematicamente as concepções bagnianas acerca do pedantismo linguístico e as reconfigurações reestabelecidas pelo o autor. Sendo assim, compreende-se como principal objetivo desse trabalho levantar, discutir e revisar ideias contidas na obra tida como corpus textual da referida pesquisa com base nas perspectivas
linguísticas dos respectivos teóricos: William Labov (2008); Eni Puccinelli Orlandi
(2001); Ferdinand de Saussure (2008); Marcos Bagno (2000), dentre outros. No que se
refere aos procedimentos metodológico, por trata-se de uma revisão de literatura, esta
pesquisa debruça-se sobre materiais bibliográficos, tais que auxiliaram na intercalação e contrastes de pensamentos entre os diferentes autores seletos para composição
do aporte teórico desse trabalho, sobretudo no que diz respeito aos aspectos pautados
na obra analisada. Com isso, identificou-se que há uma idealização de uma língua única e a primazia pelo culto, o que faz surgir, consequentemente, o que Marcos Bagno
(2000) nomeia por preconceito linguístico. Assim, na busca de solução ao problema
apresentado, obtêm-se como resultados desta investigação a restauração dos princípios comunicativos que foram abstruídos pelos pedantismos gramaticais, bem como
analogias referentes ao que são hoje, equivocadamente, considerados erros da fala,
quando na verdade existe fundamentação teórica e histórica sustentando respectivas
situações.