Papers by Heitor Coelho
Revista Aproximando, 2023
Tendo como proposta deste trabalho estudar e compreender a relação entre o neoliberalismo, educaç... more Tendo como proposta deste trabalho estudar e compreender a relação entre o neoliberalismo, educação superior e o possível adoecimento psíquico dos estudantes, o texto traz uma correlação entre autores e textos importantes na área. Como é o caso de Christian Laval, Pierre Dardot, Byung-Chul Han, que constroem uma linha de pesquisa acerca do neoliberalismo e seus impactos nos indivíduos. Desde o aparecimento do neoliberalismo foi notória sua diferença para o antigo modelo de governo, o liberalismo, uma vez que aquele nasce como uma forma de governo dos homens e de si mesmo que corresponderia à mercantilização severa de toda a sociedade, urge compreender que estamos diante de um novo cenário do capitalismo,
o capitalismo neoliberal, que passa a afetar não somente a economia ou política, mas torna toda a sociedade uma figura singular derivada do capitalismo. A partir dessa derivação surge a empresa de si mesmo, onde os sujeitos passam a se auto governar de maneira que cada um passa a se comportar como uma empresa, de modo literal. Através desse momento em que as subjetividades passam a ser capital humano que a sociedade do desempenho descrita por Han se expande e, à medida que ocorre sua expansão e a promoção da necessidade dos sujeitos performarem ao máximo o capital, os sujeitos começam a adoecer psiquicamente, conforme as cobranças, antes externas, passam a ser promovidas internamente, pelos próprios sujeitos. Nessa linha de investigação, é utilizado os resultados das posturas qualitativas realizadas na monografia de mesmo título, que propôs conversas a partir de questionários com alunos da graduação de Pedagogia e Filosofia da UERJ, a fim de investigar os impactos psíquicos ocasionados pela universidade influenciada pela logica neoliberal. Embora não se trate de amostra significativa, a abordagem permitiu identificar a presença da lógica do desempenho entranhada nos alunos, de maneira que os leva a exercerem uma cobrança demasiada por desempenhar, e dentro da universidade isso não seria diferente. Espera-se sair um ótimo profissional, mas o preço por vezes são crises de ansiedade. Ficou nítido que a pressão não se estabelece só por parte dos estudantes, já que muitos deles citaram que a pressão exercida pelos docentes também impacta no nível de ansiedade ou outros adoecimentos. Outro aspecto que aparece nesse trabalho é que os estudantes que trabalham em concomitância aos estudos se sentem muito mais esgotados emocionalmente.
Revista Sísifo, 2023
Dentre as produções acadêmicas acerca dos avanços da “Inteligência Artificial”, poucas se destac... more Dentre as produções acadêmicas acerca dos avanços da “Inteligência Artificial”, poucas se destacam tanto quanto o experimento da Máquina Moral do MIT. Vista por seus criadores como um serious game, o experimento visa colher dados sobre como os cidadãos gostariam que os carros autônomos resolvessem possíveis dilemas morais. No entanto, ao reduzir as questões éticas a uma mesma pergunta – quem devemos deixar morrer em detrimento do outro? – a Máquina Moral limita todos os dilemas éticos a um dualismo que empobrece e simplifica a realidade, mais até do que o famoso Trolley Problem de Philippa Foot. Dessa forma, o presente artigo pretende analisar como a Máquina Moral, vista como um serious game – isto é, um tipo de jogo feito com o intuito de treinar os indivíduos para a aquisição de um tipo de habilidade, de ensinar algo a alguém – limita as questões éticas, mas também o seu ensino. Afinal, que tipo de ética a chamada Máquina Moral ensina? Que hábitos ela permite que surjam, ou leva a surgirem?
Coolabah
We live in a world increasingly dominated by technology, and there are many technological advance... more We live in a world increasingly dominated by technology, and there are many technological advances that we frequently use about which we know very little. Among them, one we know mostly through metaphor stands out: “cloudification”. Metaphors play a central role in our understanding of the concepts and ideas that present themselves, revealing for the first time something that was already there. In this way, we propose the term mistification as a more accurate expression of the current technocratic/technological status quo for which the terms “cloud” and “cloudification” are used. The proposed term – a neologism – conveys elements of Gothic horror which, we hope, precisely capture the current experience of end-users of the cloud. Using New Dark Age (Bridle, 2018) as a point of departure, we propose an analogy between end-users of the cloud with players in a Gothic horror role-playing game, namely the Ravenloft campaign setting of Dungeons & Dragons. Similarly to players in a Gothic h...
Coolabah, 2023
We live in a world increasingly dominated by technology, and there are many technological advance... more We live in a world increasingly dominated by technology, and there are many technological advances that we frequently use about which we know very little. Among them, one we know mostly through metaphor stands out: “cloudification”. Metaphors play a central role in our understanding of the concepts and ideas that present themselves, revealing for the first time something that was already there. In this way, we propose the term mistification as a more accurate expression of the current technocratic/technological status quo for which the terms “cloud” and “cloudification” are used. The proposed term – a neologism – conveys elements of Gothic horror which, we hope, precisely capture the current experience of end-users of the cloud. Using New Dark Age (Bridle, 2018) as a point of departure, we propose an analogy between end-users of the cloud with players in a Gothic horror role-playing game, namely the Ravenloft campaign setting of Dungeons & Dragons. Similarly to players in a Gothic horror game, end-users remain ignorant and helpless against all too powerful technocratic/technological giants and their pursuits. This article adds elements belonging to a horror role-playing game campaign setting to a wider cross-disciplinary discussion regarding human-machine interaction.
Aprender - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação, 2020
O presente artigo pretende expor e analisar algumas características dos modelos éticos e político... more O presente artigo pretende expor e analisar algumas características dos modelos éticos e políticos de conduta dos super-heróis. Para tanto, procura oferecer um contraste entre eles e os heróis dos épicos homéricos. Após enfatizar a importância dessas figuras e da obra de Homero para a educação dos gregos antigos, realiza uma breve análise dos valores que regem as ações dos personagens mais notáveis dos épicos, tais como Aquiles, Odisseu e Heitor, a partir da qual podemos ressaltar, pela comparação, uma diferença e uma semelhança entre esses heróis e os super-heróis. Recorrendo à noção de justiça em Platão e, posteriormente, à teoria da ação de Hannah Arendt, o artigo procura articular a aparente contradição entre essas duas características – a busca da excelência e a rejeição à glória – analisando a primeira aparição do Superman e os filmes Batman - O Início e Batman: Cavaleiro das Trevas. Dessa análise conclui-se que a identidade secreta, expressão mais típica desses impulsos antag...
Fermentario, 2019
A quarta revolução digital, em especial por meio dos avanços na Inteligência Artificial, vem prom... more A quarta revolução digital, em especial por meio dos avanços na Inteligência Artificial, vem promovendo uma nova onda de automação, levando à substituição de humanos por máquinas em tarefas antes consideradas exclusivamente humanas, inclusive na educação. Tanto a automação quanto, mais especificamente, a IA, tornam urgente que repensemos nossas concepções sobre a formação humana, buscando entender que sentidos elas mobilizam e que sentidos podem ter os dois projetos associados à IA: a pretensão de recriar o humano artificialmente e a de sua substituição pela
Sofia, 2014
O artigo a seguir pretende apresentar, de maneira breve, a nocao de democracia do filosofo Cornel... more O artigo a seguir pretende apresentar, de maneira breve, a nocao de democracia do filosofo Cornelius Castoriadis, bem como sua critica as “democracias” contemporâneas – que ele nao admitia como tais – dividindo-se para tanto em duas partes, correspondentes a cada um de seus objetivos, acrescidas de consideracoes finais. Para apresentar a democracia pela visao castoriadiana, aborda-se tambem a distincao feita pelo autor entre “politica” e “politico” e entre publico e privado, bem como do que ele entende por “autonomia”, objetivo da politica, chegando tao proximo de uma definicao de democracia quanto o autor se permite. A segunda parte segue os argumentos de Castoriadis contra o sistema representativo corrente, atacando-o tanto nos principios quanto em seu funcionamento mais especifico. Por fim, as consideracoes finais tentam apontar alguns dos caminhos aos quais esta critica pode nos levar hoje, inclusive fazendo uma breve relacao com as manifestacoes ao redor do mundo desde 2011.
Os obstáculos no caminho desta tese, que começou a ser trilhado bem antes do ingresso neste douto... more Os obstáculos no caminho desta tese, que começou a ser trilhado bem antes do ingresso neste doutorado e já dura quase uma década, não foram poucos, e se o trabalho muitas vezes foi solitário, teria sido impossível de se fazer sozinho. Há muitos a agradecer, e muito mais a agradecer a cada uma do que caberia. À minha família: À Julia, meu lar. Ao Hélio, minha alegria, pela paciência com minha ausência. À Aurora, novo começo para nós três, por esperar. À minha mãe, Rose, o apoio, o conselho, a força de toda uma vida. Ao meu pai, Helio, uma saudade sem tamanho deixada junto com todas as lições. À minha irmã, Julia, minha amiga mais antiga nestas estradas em que, quase sem querer, estamos sempre nos cruzando. A Fernando e Jorge, que a acompanham e, com isto, pela companhia. Aos meus avós, Milner e Selma, pelo apoio e pelo carinho mesmo nas condições mais duras. Ao meu primo, Geraldo, e à Marília, por serem meu pouso nestas paragens, ajuda imensa sem a qual nada disso teria sido possível. Também a Jonas pelo mesmo pouso, ainda que por menos tempo. Aos meus padrinhos, João Carlos e Maria José, pela parte na mesma ajuda. O contato mais frequente com todos foi dos maiores prazeres que este curso me proporcionou. À Morgana, pela ajuda em tantas coisas que desisti de enumerar, pela troca de ideias, por sua filha que tanto amamos. Ao Paulo, por com sua alegria e sua força, aumentar a nossa. À Stella e Zoé, companhia de todas as madrugadas e todas as sonecas. À Coraline, aventureira, pela companhia que já não pode fazer. A meus professores: Ao prof. Ruy Fausto, pela orientação, pelas aulas, pela atividade acadêmica inspiradora, pela oportunidade. À profª. Lílian do Valle, minha maior encorajadora e crítica, por desde antes do começo desta trajetória ter acreditado em mim, e por ter me acompanhado por toda ela. Ao prof. Cícero Araújo, pelas aulas valiosas. A ele novamente e ao prof. Fernão Salles, pelos apontamentos preciosos em minha banca de qualificação. Ao prof. Renato Janine, pela melhor reprovação que já tive, e pela oportunidade. Aos profs. Marilena Chauí, Luiz César Oliva, Tessa Moura Lacerda, Silvana Ramos, Sérgio Cardoso e demais do grupo de estudos contemporâneos e estudos espinosanos, pela acolhida, pelas lições e pelas orientações. A meus colegas da USP: À Márcia Regina, carioca em "exílio", pelas boas-vindas. Ao Thiago, por tantas boas conversas, pelas leituras, por todas as ajudas.
education policy analysis archives
With education technology pointing to an ever-increasing automation of educational activities, a ... more With education technology pointing to an ever-increasing automation of educational activities, a few enthusiasts go so far as to predict the replacement of teachers by robots. The present paper intends to take such declarations as a provocation, encouraging us to question our understanding of educational practices. That this possibility is even considered says much about how we understand education and effectively educate, greatly instigating our inquiries about that which is ever the subject of education, i.e., the human being. To follow this line of questioning, the exposition will proceed thus: there will firstly be a rough outline of what is a “robot”, and what, if anything, distinguishes it from any other machine, beginning with the origin of the word, in fiction, and with considerations on machinery and automation relying on a few of Karl Marx’s insights. Following that, a few attempts to define real-life robots and robot-like machinery used in Information and Communication Te...
Revista Trabalho Necessário
Para muitos daqueles que se dedicam ao estudo da educação, entre os quais me incluo, observar a g... more Para muitos daqueles que se dedicam ao estudo da educação, entre os quais me incluo, observar a grande influência do trabalho é lugar-comum. Tal afirmação não objetiva ignorar a discussão acerca do trabalho, seu papel e as diversas formas específicas por meio das quais tal influência se manifesta em diversos campos (e não só o nosso), mas precisamente chamar a atenção para ela; e no campo da educação isto é, talvez, ainda mais válido, pois tentar pensá-lo de maneira mais abrangente é uma luta constante no campo das idéias contra o senso-comum, que pensa a educação ao mesmo tempo como algo limitado num sentido – ocorrendo apenas em certas instituições e momentos – e ilimitado em outro – seu potencial como solução para todos os tipos de problemas sóciopolíticos.
Aprender: Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação , 2020
RESUMO: O presente artigo pretende expor e analisar algumas características dos modelos éticos e ... more RESUMO: O presente artigo pretende expor e analisar algumas características dos modelos éticos e políticos de conduta dos super-heróis. Para tanto, procura oferecer um contraste entre eles e os heróis dos épicos homéricos. Após enfatizar a importância dessas figuras e da obra de Homero para a educação dos gregos antigos, realiza uma breve análise dos valores que regem as ações dos personagens mais notáveis dos épicos, tais como Aquiles, Odisseu e Heitor, a partir da qual podemos ressaltar, pela comparação, uma diferença e uma semelhança entre esses heróis e os super-heróis. Recorrendo à noção de justiça em Platão e, posteriormente, à teoria da ação de Hannah Arendt, o artigo procura articular a aparente contradição entre essas duas características-a busca da excelência e a rejeição à glória-analisando a primeira aparição do Superman e os filmes Batman-O Início e Batman: Cavaleiro das Trevas. Dessa análise conclui-se que a identidade secreta, expressão mais típica desses impulsos antagônicos, ao menos nesses casos tão paradigmáticos, resolve a contradição, ou ao menos a suspende, por meio da marginalização do super-herói. Ao final, o artigo sugere possíveis novas análises que caminhem em sentido semelhante. Palavras-chave: Modelos éticos, Homero, Arendt, Batman, Superman.
BETWEEN GOODNESS AND GLORY: SUPERHEROES AS AN ETHICAL AND POLITICAL MODEL
ABSTRACT: The present paper intends to expose and analyze some characteristics of the ethical and political role models of super-heroes. To this end, it seeks to offer a contrast between superheroes and the heroes of Homer's epics. After emphasizing the importance of these icons, and of Homer's work, for the education the ancient Greeks, the work carries out a brief analysis of the values that govern the actions of the epics' most notable characters, such as Achilles, Hector and Odysseus, with which we are able to stress, through comparison, one difference and one similarity between these heroes and superheroes. Having recourse to Plato's notion of justice and, subsequently, to Hannah Arendt's theory of action, the paper then attempts to articulate the apparent contradiction between these two characteristics-the drive towards excellence and the rejection of glory-by analyzing Superman's first appearance and the movies Batman Begins and The Dark Knight. From this analysis it is concluded that secret identities, the most typical manifestation of these antagonistic drives, solve, or at least suspend, said contradiction, by marginalizing the superhero. Finally, the paper suggests possible further research following similar paths.
Revista Fermentário, 2019
A quarta revolução digital, em especial por meio dos avanços na Inteligência Artificial, vem prom... more A quarta revolução digital, em especial por meio dos avanços na Inteligência Artificial, vem promovendo uma nova onda de automação, levando à substituição de humanos por máquinas em tarefas antes consideradas exclusivamente humanas, inclusive na educação. Tanto a automação quanto, mais especificamente, a IA, tornam urgente que repensemos nossas concepções sobre a formação humana, buscando entender que sentidos elas mobilizam e que sentidos podem ter os dois projetos associados à IA: a pretensão de recriar o humano artificialmente e a de sua substituição pela máquina. Este artigo pretende promover uma breve reflexão sobre estas questões. Para tanto, será dividido em três partes. Na primeira, tomaremos a "deixa" de declarações de Anthony Seldon para, partindo do termo "robô" e de suas origens na ficção científica, distinguir estes dois projetos distintos que o termo IA designa, bem como, a partir de considerações de Karl Marx sobre maquinaria, relacionar um destes projetos ao desenvolvimento do capitalismo. Na segunda parte relacionamos estes dois empreendimentos diferentes aos diferentes tipos de IA, questionando-nos acerca da pertinência desta distinção, tanto como da aglutinação destes tipos sob um mesmo termo geral. Por fim, na terceira, contrastamos as perspectivas de Catherine Malabou sobre os automatismos da inteligência e a distinção de Hannah Arendt entre ação e comportamento para apontar alguns caminhos possíveis no aprofundamento das reflexões sobre a automação da educação. Palavras-chave: automação, educação, inteligência artificial, Arendt, Malabou.
História em quadrinhos em perspectiva para o ensino da história, 2020
Em Um sonho de mil gatos e a naturalização da História, Heitor Coelho e Danilo Frambach teceram c... more Em Um sonho de mil gatos e a naturalização da História, Heitor Coelho e Danilo Frambach teceram considerações sobre a percepção de verdade na História por meio do pensamento de Kant, Hegel e Castoriadis, culminando em uma abordagem que muito se aproxima das discussões do desconstrucionismo histórico. Ao verificarem que o homem tende a pensar o seu lugar no tempo, bem como no espaço, por uma via teleológica atrelada à bem-aventurança – uma possível herança da cultura judaico-cristã que se faz presente no Ocidente – os autores demonstraram que a História se compõe de pontos de vista e ideias que, em virtude de suas particularidades, se assemelham a um sonho. É esse ponto que Coelho e Frambach utilizam a narrativa “Um sonho de mil gatos” publicada na série Sandman de Neil Gaiman para discutir como a história é transformada e faz adaptações segundo o contexto sociocultural, ocorrendo uma espécie de conformação entre os sujeitos que integram esse meio. Contudo, os autores enfatizaram que a maneira como essa trajetória, na qual a memória e os grandes feitos são celebrados de forma quase divina, parece uma repetição cíclica do tempo – embora esta seja somente uma percepção.
With education technology pointing to an ever-increasing automation of educational activities, a ... more With education technology pointing to an ever-increasing automation of educational activities, a few enthusiasts go so far as to predict the replacement of teachers by robots. The present paper intends to take such declarations as a provocation, encouraging us to question our understanding of educational practices. That this possibility is even considered says much about how we understand education and effectively educate, greatly instigating our inquiries about that which is ever the subject of education, i.e., the human being. To follow this line of questioning, the exposition will proceed thus: there will firstly be a rough outline of what is a " robot " , and what, if anything, distinguishes it from any other machine, beginning with the origin of the word, in fiction, and with considerations on machinery and automation relying on a few of Karl Marx's insights. Following that, a few attempts to define real-life robots and robot-like machinery used in Information and Communication Technology will be seen, leading to a brief foray on Artificial Intelligence and Machine Learning. Finally, the last part will have recourse to Hannah Arendt's theory of action in an effort to reflect on the meaning of the hopes for and attempts at an automated education.
Revista Sofia, Jul 1, 2014
O artigo a seguir pretende apresentar, de maneira breve, a noção de democracia do filósofo Cornel... more O artigo a seguir pretende apresentar, de maneira breve, a noção de democracia do filósofo Cornelius Castoriadis, bem como sua crítica às “democracias” contemporâneas – que ele não admitia como tais – dividindo-se para tanto em duas partes, correspondentes a cada um de seus objetivos, acrescidas de considerações finais. Para apresentar a democracia pela visão castoriadiana, aborda-se também a distinção feita pelo autor entre “política” e “político” e entre público e privado, bem como do que ele entende por “autonomia”, objetivo da política, chegando tão próximo de uma definição de democracia quanto o autor se permite. A segunda parte segue os argumentos de Castoriadis contra o sistema representativo corrente, atacando-o tanto nos princípios quanto em seu funcionamento mais específico. Por fim, as considerações finais tentam apontar alguns dos caminhos aos quais esta crítica pode nos levar hoje, inclusive fazendo uma breve relação com as manifestações ao redor do mundo desde 2011.
Thesis Chapters by Heitor Coelho
A presente tese toma por objeto a relação entre teoria e práxis, tal como foi tratada por Karl Ma... more A presente tese toma por objeto a relação entre teoria e práxis, tal como foi tratada por Karl Marx em sua fase de transição, em especial no livro A ideologia alemã. Obra em que o autor afirma tanto a prioridade mais definitiva da práxis quanto a quase perfeita impotência da teoria especulativa, rejeitando a filosofia e suas questões para fazer a exigência de uma práxis e uma união imediata entre ela e a teoria, ela torna-se objeto privilegiado para os questionamentos quanto às consequências da afirmação de uma tal prioridade da prática para a filosofia, bem como qual poderia ser o papel de uma teoria que se pretenda em função da práxis. Assim, após algumas considerações iniciais e uma contextualização da obra, a investigação principia por uma análise da noção de práxis desenvolvida nA ideologia alemã, para assim chegar à forma de sua relação com a teoria, como lá desenvolvida; a noção central para esta análise sendo o que aqui se designa por primado da prática. Em seguida, este primado é desdobrado em suas consequências teóricas e para o papel da teoria, resultando dele em muitos aspectos o oposto do que se propunha. Por fim, apresentam-se, a partir do ressurgimento destas questões, duas críticas às concepções dA ideologia alemã, de Cornelius Castoriadis e Theodor Adorno, por meio das quais ilustra-se o caráter de transição deste texto e seus conceitos na obra marxiana, bem como alguns dos acertos e intuições que lhe sobrevivem no autor, e como incitação à reflexão para nós e nosso tempo.
Conference Presentations by Heitor Coelho
O trabalho propõe uma breve reflexão acerca dos papéis da filosofia e do filósofo, tomando como p... more O trabalho propõe uma breve reflexão acerca dos papéis da filosofia e do filósofo, tomando como partida o tratamento dado por Karl Marx, nas "Teses sobre Feuerbach" e n'A ideologia alemã, à relação entre teoria e práxis. Nesta obras o autor afirma, juntamente com Friedrich Engels, tanto a prioridade da práxis quanto a quase perfeita impotência da teoria especulativa, rejeitando a filosofia e suas questões para fazer a exigência da práxis e de uma suposta união entre ela e a teoria. Isto torna tal obra objeto privilegiado para reflexões quanto às consequências, para a filosofia, da afirmação de uma tal prioridade, bem como qual poderia ser o papel de uma teoria que se pretenda em função da práxis. O trabalho procura demonstrar que esta posição pela prioridade da práxis advém de um princípio ontológico e epistemológico implicitamente aceito pelo autor, ao qual se denomina primado da prática, e como este último retira do primeiro seu caráter propriamente político, ao mesmo tempo em que reduz, em nome de uma união entre teoria e práxis, em verdade acaba por submeter a primeira à última, e reduz a filosofia a um exercício fútil ou, pior, invariavelmente ideológico. Ao final, procura tecer algumas considerações acerca de um possível papel da filosofia em nosso tempo de imediatismo e irreflexão.
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Papers by Heitor Coelho
o capitalismo neoliberal, que passa a afetar não somente a economia ou política, mas torna toda a sociedade uma figura singular derivada do capitalismo. A partir dessa derivação surge a empresa de si mesmo, onde os sujeitos passam a se auto governar de maneira que cada um passa a se comportar como uma empresa, de modo literal. Através desse momento em que as subjetividades passam a ser capital humano que a sociedade do desempenho descrita por Han se expande e, à medida que ocorre sua expansão e a promoção da necessidade dos sujeitos performarem ao máximo o capital, os sujeitos começam a adoecer psiquicamente, conforme as cobranças, antes externas, passam a ser promovidas internamente, pelos próprios sujeitos. Nessa linha de investigação, é utilizado os resultados das posturas qualitativas realizadas na monografia de mesmo título, que propôs conversas a partir de questionários com alunos da graduação de Pedagogia e Filosofia da UERJ, a fim de investigar os impactos psíquicos ocasionados pela universidade influenciada pela logica neoliberal. Embora não se trate de amostra significativa, a abordagem permitiu identificar a presença da lógica do desempenho entranhada nos alunos, de maneira que os leva a exercerem uma cobrança demasiada por desempenhar, e dentro da universidade isso não seria diferente. Espera-se sair um ótimo profissional, mas o preço por vezes são crises de ansiedade. Ficou nítido que a pressão não se estabelece só por parte dos estudantes, já que muitos deles citaram que a pressão exercida pelos docentes também impacta no nível de ansiedade ou outros adoecimentos. Outro aspecto que aparece nesse trabalho é que os estudantes que trabalham em concomitância aos estudos se sentem muito mais esgotados emocionalmente.
BETWEEN GOODNESS AND GLORY: SUPERHEROES AS AN ETHICAL AND POLITICAL MODEL
ABSTRACT: The present paper intends to expose and analyze some characteristics of the ethical and political role models of super-heroes. To this end, it seeks to offer a contrast between superheroes and the heroes of Homer's epics. After emphasizing the importance of these icons, and of Homer's work, for the education the ancient Greeks, the work carries out a brief analysis of the values that govern the actions of the epics' most notable characters, such as Achilles, Hector and Odysseus, with which we are able to stress, through comparison, one difference and one similarity between these heroes and superheroes. Having recourse to Plato's notion of justice and, subsequently, to Hannah Arendt's theory of action, the paper then attempts to articulate the apparent contradiction between these two characteristics-the drive towards excellence and the rejection of glory-by analyzing Superman's first appearance and the movies Batman Begins and The Dark Knight. From this analysis it is concluded that secret identities, the most typical manifestation of these antagonistic drives, solve, or at least suspend, said contradiction, by marginalizing the superhero. Finally, the paper suggests possible further research following similar paths.
Thesis Chapters by Heitor Coelho
Conference Presentations by Heitor Coelho
o capitalismo neoliberal, que passa a afetar não somente a economia ou política, mas torna toda a sociedade uma figura singular derivada do capitalismo. A partir dessa derivação surge a empresa de si mesmo, onde os sujeitos passam a se auto governar de maneira que cada um passa a se comportar como uma empresa, de modo literal. Através desse momento em que as subjetividades passam a ser capital humano que a sociedade do desempenho descrita por Han se expande e, à medida que ocorre sua expansão e a promoção da necessidade dos sujeitos performarem ao máximo o capital, os sujeitos começam a adoecer psiquicamente, conforme as cobranças, antes externas, passam a ser promovidas internamente, pelos próprios sujeitos. Nessa linha de investigação, é utilizado os resultados das posturas qualitativas realizadas na monografia de mesmo título, que propôs conversas a partir de questionários com alunos da graduação de Pedagogia e Filosofia da UERJ, a fim de investigar os impactos psíquicos ocasionados pela universidade influenciada pela logica neoliberal. Embora não se trate de amostra significativa, a abordagem permitiu identificar a presença da lógica do desempenho entranhada nos alunos, de maneira que os leva a exercerem uma cobrança demasiada por desempenhar, e dentro da universidade isso não seria diferente. Espera-se sair um ótimo profissional, mas o preço por vezes são crises de ansiedade. Ficou nítido que a pressão não se estabelece só por parte dos estudantes, já que muitos deles citaram que a pressão exercida pelos docentes também impacta no nível de ansiedade ou outros adoecimentos. Outro aspecto que aparece nesse trabalho é que os estudantes que trabalham em concomitância aos estudos se sentem muito mais esgotados emocionalmente.
BETWEEN GOODNESS AND GLORY: SUPERHEROES AS AN ETHICAL AND POLITICAL MODEL
ABSTRACT: The present paper intends to expose and analyze some characteristics of the ethical and political role models of super-heroes. To this end, it seeks to offer a contrast between superheroes and the heroes of Homer's epics. After emphasizing the importance of these icons, and of Homer's work, for the education the ancient Greeks, the work carries out a brief analysis of the values that govern the actions of the epics' most notable characters, such as Achilles, Hector and Odysseus, with which we are able to stress, through comparison, one difference and one similarity between these heroes and superheroes. Having recourse to Plato's notion of justice and, subsequently, to Hannah Arendt's theory of action, the paper then attempts to articulate the apparent contradiction between these two characteristics-the drive towards excellence and the rejection of glory-by analyzing Superman's first appearance and the movies Batman Begins and The Dark Knight. From this analysis it is concluded that secret identities, the most typical manifestation of these antagonistic drives, solve, or at least suspend, said contradiction, by marginalizing the superhero. Finally, the paper suggests possible further research following similar paths.