Papers by Lucelia Bassalo
Temáticas Emergentes em Juventudes, 2024
A intenção deste manuscrito é tecer considerações em torno das jovens mulheres que se identificam... more A intenção deste manuscrito é tecer considerações em torno das jovens mulheres que se identificam como feministas, tomando como base o conceito de gerações na perspectiva manheimiana.
O texto se organiza na interseção de três elementos: a) as jovens feministas compõem um grupo geracional onde transitam significados construídos, apropriados ou recusados na medida em que se relacionam com pessoas de sua própria geração, com pessoas de outras gerações e com o mundo em que estão inseridas; b) o movimento feminista é a forma de associação plural que assume o lugar de denúncia, luta e oposição aos sistemas de opressão das mulheres e alcança jovens mulheres; c) a ascenção da retórica antigênero e antifeminista incide e obtém a adesão de jovens mulheres.
BASSALO, Lucelia de M. B. Jovens Mulheres e Feminismo. In: OLIVEIRA, Victor Hugo Nedel (org.). Temáticas Emergentes em Juventudes. Porto Alegre: GEPJUVE/UFRGS, 2024
Debates em Educação
Este artigo apresenta os resultados de uma investigação sobre como jovens estudantes universitári... more Este artigo apresenta os resultados de uma investigação sobre como jovens estudantes universitárias reconheceram-se como feministas. A partir de suas narrativas intenciona reconstruir o sentido que orienta suas ações enquanto jovens e feministas. O estudo parte dos conceitos de geração e reconhecimento. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que se vale dos pressupostos da fenomenologia social, da entrevista narrativa e do método documentário. Dos resultados, emergiram sentidos e significados que compuseram o modelo de orientação denominado “Educação de mulheres” resultante das experiências vividas e compartilhadas que promoveram seu reconhecimento como mulher, jovem e feminista.
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa acerca das restricoes vivenciadas por jovens ... more Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa acerca das restricoes vivenciadas por jovens estudantes das camadas populares moradores de um bairro de Belem do Para. A investigacao inseriu-se em uma abordagem metodologica qualitativa com o enfoque na fenomenologia social de Alfred Schutz. Para a reuniao de dados foi utilizado Grupos de Discussao e como tecnica de analise, o Metodo Documentario. Dos resultados, emergiram sentidos que revelam os modos como os e as jovens estudantes percebem as dificuldades e a positividade em ser jovem de um bairro popular: restricoes a liberdade, violencia e preconceito, impacto da infraestrutura no acesso a escola e identificar qualidades eminentes. O resultado apontou para o delineamento do modelo de orientacao coletiva, denominado dicotomia.
O presente trabalho analisa jovens universitarias cristas protestantes e e a partir de quem se or... more O presente trabalho analisa jovens universitarias cristas protestantes e e a partir de quem se orientam as reflexoes acerca das culturas juvenis, assim como sobre os modos de ser jovem. As jovens mulheres cristas, ao construirem seu estilo de vida, lancam mao de sinais que marcam a juventude contemporânea, porem, estao condicionadas pelos limites impostos por sua cultura religiosa. No ambiente universitario os valores cristaos podem ou nao influenciar na convivencia estudantil ou, dito de outro modo, em suas formas de sociabilidade juvenil. Nos trajetos e percursos pela universidade vivenciam experiencias de estranhamento e conflito e no esforco em articular experiencias juvenis e cristas na igreja e na universidade acabam atuando na fronteira entre dois modos de vida literalmente distintos, jogando com um ou outro dependendo da instituicao em que se encontram. Este trabalho discute a tensao vivenciada na articulacao de experiencias juvenis e evangelicas no espaco universitario. De ...
Com base nos escritos de Karl Mannheim sobre os estilos de pensamento na primeira metade do secul... more Com base nos escritos de Karl Mannheim sobre os estilos de pensamento na primeira metade do seculo XIX e de como esses constituem-se em unidades geracionais dentro de uma mesma conexao geracional, o artigo se volta ao estudo de grupos de jovens conservadores no Facebook. O proposito e compreender como grupos de jovens anunciam publicamente e em ambiente virtual uma heranca cultural relacionada a um estilo de pensamento conservador. A analise dos posicionamentos dos jovens conservadores internautas revela uma apropriacao difusa do conceito de conservadorismo, mas estrategias claras de polarizacao com outros grupos e estilos de pensamento. Enquanto herdeiros culturais do conservadorismo, assumem para si a tarefa de transformar a sociedade brasileira em direcao a uma matriz conservadora.
Praxis Educativa
* Uma primeira versão deste texto foi publicada nos Anais da 33ª Reunião Anual da ANPEd, realizad... more * Uma primeira versão deste texto foi publicada nos Anais da 33ª Reunião Anual da ANPEd, realizada no período de 17 a 20 de outubro de 2010, em Caxambu/Minas Gerais. A versão atual foi amplamente revista e atualizada com novas discussões sobre o tema.
Mnemosine Revista, 2015
O impacto do discurso da higiene sobre a educação, no Brasil, pode ser observado na formulação de... more O impacto do discurso da higiene sobre a educação, no Brasil, pode ser observado na formulação de várias estratégias de controle do corpo, no início do século XX. A presença desta concepção pode ser detectada em Belém, através da publicação das obras de Othon Chateau, Traços de Hygiene em 1935 e de Arthur Porto, Conselho a escolares (Sobre educação sexual), em 1938, e destinadas a professores e alunos. A atenção dos autores incide de modo especial sobre o corpo, com a intenção de controlá-lo e obter máxima produção no que tange ao bom comportamento social e sexual, se referindo tanto ao corpo da menina quanto ao corpo do menino. Para os intelectuais paraenses o corpo é uma das preocupações mais importantes. É um bem precioso, que exige atenção, cuidado, esmero, e por isso deve ser alvo de interdição. O objetivo deste texto é apresentar os argumentos dos autores acerca da importância e necessidade da educação sexual de meninos e meninas para a organização racional e moral da vida social, utilizando como inspiração analítica as proposições foucaultianas acerca da sexualidade como um dispositivo de controle do corpo.
Educação (UFSM)
Este artigo apresenta os resultados da análise do Programa Ensino Médio Inovador – ProEMI, no Dis... more Este artigo apresenta os resultados da análise do Programa Ensino Médio Inovador – ProEMI, no Distrito Federal, realizada a partir da Análise de Conteúdo de 581 projetos apresentados por 31 escolas, em 2012, e dos resultados de sua implementação, a partir do curso de extensão intitulado Diálogos da Escola com a Juventude, ocorrido no mesmo ano, na Universidade de Brasília. No que se refere aos projetos, constatou-se que: a) os recursos destinavam-se prioritariamente para atividades extraclasse em disciplinas como Física, Biologia, Química e Matemática; b) não houve vagas para que todos os jovens participassem dos projetos específicos; c) houve parcos recursos para jovens com deficiência, jovens do ensino noturno, para os componentes curriculares Artes, Sociologia e Língua Estrangeira e para as temáticas de gênero, sexualidade e direitos humanos. Os resultados do curso de extensão apontam para inquietações e expectativas com a implementação do ProEMI no DF, quanto: a) ao jovem e a qu...
O trânsito de sentidos e significados que emergem dos entendimentos de estudantes de Educação de ... more O trânsito de sentidos e significados que emergem dos entendimentos de estudantes de Educação de Física sobre o corpo e, mais especificamente, sobre o corpo no campo de atuação e formação na Educação Física é o que move a tessitura deste artigo. Trata-se de uma investigação qualitativa reconstrutiva que intencionou delinear os significados do corpo e, mais especificamente, sobre o corpo no campo da Educação Física dialogando com a Fenomenologia Social. Para a reunião de dados optou-se pela Entrevista Narrativa e para a análise o Método Documentário. Os sujeitos da pesquisa foram estudantes, de uma universidade pública do município de Belém/Pa. Os resultados denotam uma disputa de concepções sobre o corpo que se delineiam a partir da natureza biológica e de marcadores sociais e culturais indicando fragilidades sobre o objeto de estudo da Educação Física, o corpo.
Revista Diálogo Educacional, 2021
No contexto educacional amazônico ribeirinho, chama atenção a atuação das professoras e dos profe... more No contexto educacional amazônico ribeirinho, chama atenção a atuação das professoras e dos professores diante das condições e peculiaridades que atravessam seu cotidiano de trabalho pedagógico. Se fazem presentes as dimensões atitudinais e éticas uma vez que a experiência da docência se constrói lado a lado com os e as estudantes numa tessitura de sentidos subjetivos sobre a escola, sobre o ato de ensinar, sobre as responsabilidades educativas de cada um dos envolvidos nesse processo. O artigo apresenta, a partir de narrativas de professores ribeirinhos, a discussão de um dos aspectos mais objetivos, mas não tão claros da atividade pedagógica: as percepções sobre os e as estudantes e os modos de lidar com os desafios que lhes são impostos e que atravessam o fazer docente. A pesquisa orientou-se pela abordagem qualitativa, reunindo narrativas de três professores/as da rede pública de ensino em municípios ribeirinhos do Estado do Pará. A análise foi realizada tendo em vista os pressu...
Livro, 2021
O livro “Juventude e Educação no Pará: Projetos de Vida, Trajetórias e Gênero” apresenta em onz... more O livro “Juventude e Educação no Pará: Projetos de Vida, Trajetórias e Gênero” apresenta em onze capítulos e sob diferentes aspectos educacionais e escolares, os resultados de pesquisas realizadas por integrantes do grupo de pesquisa JEDS, levando em consideração o que pensam, como significam, o que desejam os e as jovens do estado.
Os capítulos estão organizados em 3 seções : "Jovens, Ensino Médio e Projetos De Vida", "Jovens, Ensino Superior e Formação de Professores" e "Jovens, Sexualidade e Gênero" que revelam singularidades, inscrições culturais e pertencimentos históricos e territoriais da juventude da região.
Estudos Avançados - USP, 2020
Com base nos escritos de Karl Mannheim sobre os estilos de pensamento na primeira metade do sécul... more Com base nos escritos de Karl Mannheim sobre os estilos de pensamento na primeira metade do século XIX e de como esses constituem-se em unidades geracionais dentro de uma mesma conexão geracional, o artigo se volta ao estudo de grupos de jovens conservadores no Facebook. O propósito é compreender como grupos de jovens anunciam publicamente e em ambiente virtual uma herança cultural relacionada a um estilo de pensamento conservador. A análise dos posicionamentos dos jovens conservadores internautas revela uma apropriação difusa do conceito de conservadorismo, mas estratégias claras de polarização com outros grupos e estilos de pensamento. Enquanto herdeiros culturais do conservadorismo, assumem para si a tarefa de transformar a sociedade brasileira em direção a uma matriz conservadora.
Revista Humanidades e Inovação, 2020
Resumo: Este artigo apresenta a análise de narrativas de professoras lésbicas e professores gays ... more Resumo: Este artigo apresenta a análise de narrativas de professoras lésbicas e professores gays acerca de suas experiências em um ambiente escolar heteronormativo. Tem como objetivo reconstruir significados acerca da homofobia na escola. O problema buscou verificar como docentes, com orientação da sexualidade não normativa e de conhecimento da comunidade escolar, lidam com a homofobia na instituição educacional em que atuam. Os caminhos metodológicos percorridos asseguram uma pesquisa de cunho qualitativo reconstrutivo, com enfoque na fenomenologia social de Schütz (1979). Para reunião de dados utilizou-se a entrevista narrativa de Schütze (2013). A análise das informações foi realizada com o método documentário de acordo com Bohnsack e Weller (2013). As análises apontaram as posições de desafio, resistência, ponte e respeitável que reunidas compõem o modelo de orientação pedagogia da diversidade como prática cotidiana dos sujeitos.
Abstract: This article presents the analysis of the narratives of lesbian teachers and gay teachers about their experiences in a heteronormative school environment. It aims to reconstruct meanings about homophobia in school. The problem sought to verify how teachers, with non-normative sexuality and knowledge of the school community, deal with homophobia in the educational institution in which they work. The methodological paths followed ensure a qualitative reconstructive research, focusing on Schütz's social phenomenology (1979). For data collection, the narrative interview by Schütze (2013) was used. The analysis of the information was performed using the documentary method according to Bohnsack and Weller (2013). The analyses showed the positions of challenge, resistance, bridge and respectable that together make up the pedagogical orientation model of diversity as the subjects' daily practice.
Revista Educação, 2020
Este artigo apresenta os resultados da análise do Programa Ensino Médio Inovador-ProEMI, no Distr... more Este artigo apresenta os resultados da análise do Programa Ensino Médio Inovador-ProEMI, no Distrito Federal, realizada a partir da Análise de Conteúdo de 581 projetos apresentados por 31 escolas, em 2012, e dos resultados de sua implementação, a partir do curso de extensão intitulado Diálogos da Escola com a Juventude, ocorrido no mesmo ano, na Universidade de Brasília. No que se refere aos projetos, constatou-se que: a) os recursos destinavam-se prioritariamente para atividades extraclasse em disciplinas como Física, Biologia, Química e Matemática; b) não houve vagas para que todos os jovens participassem dos projetos específicos; c) houve parcos recursos para jovens com deficiência, jovens do ensino noturno, para os componentes curriculares Artes, Sociologia e Língua Estrangeira e para as temáticas de gênero, sexualidade e direitos humanos. Os resultados do curso de extensão apontam para inquietações e expectativas com a implementação do ProEMI no DF, quanto: a) ao jovem e a questão geracional na escola; b) à seleção e permanência dos participantes em projetos; c) ao compartilhamento dos desafios e experiências vivenciados no contexto escolar; d) à organização do tempo na escola, estágios de discentes, projetos em contraturno e o Ensino Médio noturno. Pode-se concluir que houve poucas escolas selecionadas para participar desse programa em 2012 e que a maioria dos projetos apresentados no DF, tidos como inovadores, eram projetos existentes na escola, o que sugere que a adesão ao ProEMI ocorreu a fim de obter financiamento adicional
Debates em Educação, 2020
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa acerca das restrições vivenciadas por jovens ... more Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa acerca das restrições vivenciadas por jovens estudantes das camadas populares moradores de um bairro de Belém do Pará. A investigação inseriu-se em uma abordagem metodológica qualitativa com o enfoque na fenomenologia social de Alfred Schütz. Para a reunião de dados foi utilizado Grupos de Discussão e como técnica de análise, o Método Documentário. Dos resultados, emergiram sentidos que revelam os modos como os e as jovens estudantes percebem as dificuldades e a positividade em ser jovem de um bairro popular: restrições a liberdade, violência e preconceito, impacto da infraestrutura no acesso à escola e identificar qualidades eminentes. O resultado apontou para o delineamento do modelo de orientação coletiva, denominado dicotomia.
This article presents the results of a research about the restrictions experienced by young students from the lower classes living in a neighborhood of Belém do Pará. The research was part of a qualitative methodological approach focusing on Alfred Schütz's social phenomenology. For the data gathering, Discussion Groups and technique of data analysis of Documentary Method, were used. From the results, meanings emerged that revealed the ways in which young students perceive difficulties and positivity in being young in a popular neighborhood, relating restrictions on freedom, violence and prejudice, impact of infrastructure on access to school and identifying eminent qualities. The result pointed to the delineation of the collective orientation model, called dichotomy.
Práxis Educativa, 2020
No cotidiano da escola, professores e professoras encontram-se diante de questões sobre as quais... more No cotidiano da escola, professores e professoras encontram-se diante de questões sobre as quais não tiveram oportunidade de refletir ou estudar mais detidamente. Entre outros, a homossexualidade é um tema que os/as desafia, especialmente quando são forçados/as a refletir de forma mais ativa a partir de imagens e de filmes e não apenas por meio da leitura de produções teóricas. Assim sendo, este artigo analisa posicionamentos em torno da homossexualidade registrados em um fórum de discussão online por professores e professoras da Educação Básica do Distrito Federal no âmbito de um curso de formação continuada. Em linhas gerais, observou-se que a heteronormatividade é tomada como uma matriz que se organiza de modo binário e assimétrico, com efeito regulador e uniformizador do meio social e que produz estigmatização. A análise dos registros, realizada com base no Método Documentário, revelou ainda a existência de três tipos de orientação distintos em relação à homossexualidade no universo dos 140 professores e professoras que participaram da formação: negação, revisão das suas posições e defesa da homosexualidade. Essas orientações distintas revelam o peso da heteronormatividade na construção de uma educação que busca defender a igualdade de direitos.
Resumo O presente trabalho analisa jovens universitárias cristãs protestantes e é a partir de que... more Resumo O presente trabalho analisa jovens universitárias cristãs protestantes e é a partir de quem se orientam as reflexões acerca das culturas juvenis, assim como sobre os modos de ser jovem. As jovens mulheres cristãs, ao construírem seu estilo de vida, lançam mão de sinais que marcam a juventude contemporânea, porém, estão condicionadas pelos limites impostos por sua cultura religiosa. No ambiente universitário os valores cristãos podem ou não influenciar na convivência estudantil ou, dito de outro modo, em suas formas de sociabilidade juvenil. Nos trajetos e percursos pela universidade vivenciam experiências de estranhamento e conflito e no esforço em articular experiências juvenis e cristãs na igreja e na universidade acabam atuando na fronteira entre dois modos de vida literalmente distintos, jogando com um ou outro dependendo da instituição em que se encontram. Este trabalho discute a tensão vivenciada na articulação de experiências juvenis e evangélicas no espaço universitário. De abordagem qualitativa, a pesquisa dispôs da entrevista narrativa como técnica de coleta de dados e do Método Documentário na análise das ações e práticas cotidianas de sete jovens evangélicas, estudantes de universidades públicas e particulares da cidade de Belém, vinculadas às igrejas Assembleia de Deus, Quadrangular, Deus é Amor e Batista. Palavras-chave: Jovens mulheres cristãs. Juventude. Cultura Juvenil. Abstract: This work analyzes young Christian women who study in the university, who support the reflections on youth culture, as well as on ways of being young. Young Christian women, as they build their life style, use, some signals which mark the contemporary youth, but, they are constrained by the limits imposed by their religious culture. In the university environment Christian values may or may not influence the students' coexistence, that is, their forms of youth sociability. In the routes and ways in the university, these young women go through some experiences of strangeness and conflict, and in the effort to articulate, at the same time, youth and Christian experiences both in the church and university, the female students end up working on the border between two literally different ways of life, playing with one or another depending on the institution where they are. This work deals with the tension experienced in the articulation of Christian and youth experiences in the university. This research qualitative used the narrative interview as the technique to collect data, and the Documentary Method to analyze the daily actions and practices of seven Christian young women, who study in public and private universities of Belem and attend churches such as Assembly of God, Foursquare Gospel Church, Pentecostal Church God is Love and Baptist.
O impacto do discurso da higiene sobre a
educação, no Brasil, pode ser observado
na formulação de... more O impacto do discurso da higiene sobre a
educação, no Brasil, pode ser observado
na formulação de várias estratégias de
controle do corpo, no início do século XX.
A presença desta concepção pode ser
detectada em Belém, através da
publicação das obras de Othon Chateau,
Traços de Hygiene em 1935 e de Arthur
Porto, Conselho a escolares (Sobre
educação sexual), em 1938, e destinadas
a professores e alunos. A atenção dos
autores incide de modo especial sobre o
corpo, com a intenção de controlá-lo e
obter máxima produção no que tange ao
bom comportamento social e sexual, se
referindo tanto ao corpo da menina quanto
ao corpo do menino. Para os intelectuais
paraenses o corpo é uma das
preocupações mais importantes. É um
bem precioso, que exige atenção, cuidado,
esmero, e por isso deve ser alvo de
interdição. O objetivo deste texto é
apresentar os argumentos dos autores
acerca da importância e necessidade da
educação sexual de meninos e meninas
para a organização racional e moral da
vida social, utilizando como inspiração
analítica as proposições foucaultianas
acerca da sexualidade como um
dispositivo de controle do corpo.
Sociologias, Porto Alegre, ano 13, n o 28, set./dez. 2011, p. 284-314 SOCIOLOGIAS 284 ARTIGO
Juventude e Tecnologias: Sociabilidades e Aprendizagens
Uma lista de palavras que, dependendo da idade de quem lê, pode não fazer o menor sentido ou ter ... more Uma lista de palavras que, dependendo da idade de quem lê, pode não fazer o menor sentido ou ter todo o sentido. Para os jovens da contemporaneidade, são vocábulos usais do cotidiano que são utilizados com a intimidade de quem já nasceu em um mundo marcadamente tecnológico e digital. Trata-se da geração dos nativos digitais, que, muitas vezes, desconhece as dificuldades dos migrantes digitais, ou seja, da geração mais velha que conheceu as diferentes etapas da era digital e nem sempre conseguiu acompanhar as novas invenções na velocidade de seu tempo. Nesse sentido, fazer uso de ambientes virtuais para comunicar opiniões, sentidos, interagir, aproximar-se de alguém constitui uma alternativa comum, que não causa estranheza. Estamos falando da juventude contemporânea, dos jovens
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Papers by Lucelia Bassalo
O texto se organiza na interseção de três elementos: a) as jovens feministas compõem um grupo geracional onde transitam significados construídos, apropriados ou recusados na medida em que se relacionam com pessoas de sua própria geração, com pessoas de outras gerações e com o mundo em que estão inseridas; b) o movimento feminista é a forma de associação plural que assume o lugar de denúncia, luta e oposição aos sistemas de opressão das mulheres e alcança jovens mulheres; c) a ascenção da retórica antigênero e antifeminista incide e obtém a adesão de jovens mulheres.
BASSALO, Lucelia de M. B. Jovens Mulheres e Feminismo. In: OLIVEIRA, Victor Hugo Nedel (org.). Temáticas Emergentes em Juventudes. Porto Alegre: GEPJUVE/UFRGS, 2024
Os capítulos estão organizados em 3 seções : "Jovens, Ensino Médio e Projetos De Vida", "Jovens, Ensino Superior e Formação de Professores" e "Jovens, Sexualidade e Gênero" que revelam singularidades, inscrições culturais e pertencimentos históricos e territoriais da juventude da região.
Abstract: This article presents the analysis of the narratives of lesbian teachers and gay teachers about their experiences in a heteronormative school environment. It aims to reconstruct meanings about homophobia in school. The problem sought to verify how teachers, with non-normative sexuality and knowledge of the school community, deal with homophobia in the educational institution in which they work. The methodological paths followed ensure a qualitative reconstructive research, focusing on Schütz's social phenomenology (1979). For data collection, the narrative interview by Schütze (2013) was used. The analysis of the information was performed using the documentary method according to Bohnsack and Weller (2013). The analyses showed the positions of challenge, resistance, bridge and respectable that together make up the pedagogical orientation model of diversity as the subjects' daily practice.
This article presents the results of a research about the restrictions experienced by young students from the lower classes living in a neighborhood of Belém do Pará. The research was part of a qualitative methodological approach focusing on Alfred Schütz's social phenomenology. For the data gathering, Discussion Groups and technique of data analysis of Documentary Method, were used. From the results, meanings emerged that revealed the ways in which young students perceive difficulties and positivity in being young in a popular neighborhood, relating restrictions on freedom, violence and prejudice, impact of infrastructure on access to school and identifying eminent qualities. The result pointed to the delineation of the collective orientation model, called dichotomy.
educação, no Brasil, pode ser observado
na formulação de várias estratégias de
controle do corpo, no início do século XX.
A presença desta concepção pode ser
detectada em Belém, através da
publicação das obras de Othon Chateau,
Traços de Hygiene em 1935 e de Arthur
Porto, Conselho a escolares (Sobre
educação sexual), em 1938, e destinadas
a professores e alunos. A atenção dos
autores incide de modo especial sobre o
corpo, com a intenção de controlá-lo e
obter máxima produção no que tange ao
bom comportamento social e sexual, se
referindo tanto ao corpo da menina quanto
ao corpo do menino. Para os intelectuais
paraenses o corpo é uma das
preocupações mais importantes. É um
bem precioso, que exige atenção, cuidado,
esmero, e por isso deve ser alvo de
interdição. O objetivo deste texto é
apresentar os argumentos dos autores
acerca da importância e necessidade da
educação sexual de meninos e meninas
para a organização racional e moral da
vida social, utilizando como inspiração
analítica as proposições foucaultianas
acerca da sexualidade como um
dispositivo de controle do corpo.
O texto se organiza na interseção de três elementos: a) as jovens feministas compõem um grupo geracional onde transitam significados construídos, apropriados ou recusados na medida em que se relacionam com pessoas de sua própria geração, com pessoas de outras gerações e com o mundo em que estão inseridas; b) o movimento feminista é a forma de associação plural que assume o lugar de denúncia, luta e oposição aos sistemas de opressão das mulheres e alcança jovens mulheres; c) a ascenção da retórica antigênero e antifeminista incide e obtém a adesão de jovens mulheres.
BASSALO, Lucelia de M. B. Jovens Mulheres e Feminismo. In: OLIVEIRA, Victor Hugo Nedel (org.). Temáticas Emergentes em Juventudes. Porto Alegre: GEPJUVE/UFRGS, 2024
Os capítulos estão organizados em 3 seções : "Jovens, Ensino Médio e Projetos De Vida", "Jovens, Ensino Superior e Formação de Professores" e "Jovens, Sexualidade e Gênero" que revelam singularidades, inscrições culturais e pertencimentos históricos e territoriais da juventude da região.
Abstract: This article presents the analysis of the narratives of lesbian teachers and gay teachers about their experiences in a heteronormative school environment. It aims to reconstruct meanings about homophobia in school. The problem sought to verify how teachers, with non-normative sexuality and knowledge of the school community, deal with homophobia in the educational institution in which they work. The methodological paths followed ensure a qualitative reconstructive research, focusing on Schütz's social phenomenology (1979). For data collection, the narrative interview by Schütze (2013) was used. The analysis of the information was performed using the documentary method according to Bohnsack and Weller (2013). The analyses showed the positions of challenge, resistance, bridge and respectable that together make up the pedagogical orientation model of diversity as the subjects' daily practice.
This article presents the results of a research about the restrictions experienced by young students from the lower classes living in a neighborhood of Belém do Pará. The research was part of a qualitative methodological approach focusing on Alfred Schütz's social phenomenology. For the data gathering, Discussion Groups and technique of data analysis of Documentary Method, were used. From the results, meanings emerged that revealed the ways in which young students perceive difficulties and positivity in being young in a popular neighborhood, relating restrictions on freedom, violence and prejudice, impact of infrastructure on access to school and identifying eminent qualities. The result pointed to the delineation of the collective orientation model, called dichotomy.
educação, no Brasil, pode ser observado
na formulação de várias estratégias de
controle do corpo, no início do século XX.
A presença desta concepção pode ser
detectada em Belém, através da
publicação das obras de Othon Chateau,
Traços de Hygiene em 1935 e de Arthur
Porto, Conselho a escolares (Sobre
educação sexual), em 1938, e destinadas
a professores e alunos. A atenção dos
autores incide de modo especial sobre o
corpo, com a intenção de controlá-lo e
obter máxima produção no que tange ao
bom comportamento social e sexual, se
referindo tanto ao corpo da menina quanto
ao corpo do menino. Para os intelectuais
paraenses o corpo é uma das
preocupações mais importantes. É um
bem precioso, que exige atenção, cuidado,
esmero, e por isso deve ser alvo de
interdição. O objetivo deste texto é
apresentar os argumentos dos autores
acerca da importância e necessidade da
educação sexual de meninos e meninas
para a organização racional e moral da
vida social, utilizando como inspiração
analítica as proposições foucaultianas
acerca da sexualidade como um
dispositivo de controle do corpo.