Papers by miguel antonio del pino sepulveda
La siguiente investigación es un estudio cualitativo acerca de los factores pedagógicos que pudie... more La siguiente investigación es un estudio cualitativo acerca de los factores pedagógicos que pudieran incidir en la comprensión de textos argumentativos al incorporar al aula la metodología de grupos interactivos y colaboradores de aprendizaje como lo establece el modelo pedagógico Enlazando Mundos. En cuanto a resultados se develó que la enseñanza tradicional de comprensión no es la óptima, lo que permite dilucidar que es necesario una actitud dialógica y participativa en la enseñanza y práctica de la comprensión de textos argumentativos.
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals), 2012
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
Revista Electrónica Educare
Introducción. Este estudio presenta el caso de una escuela mapuce, que a partir de la construcció... more Introducción. Este estudio presenta el caso de una escuela mapuce, que a partir de la construcción y reciente validación de programas de estudio propios ante el Ministerio de Educación de Chile, busca el desarrollo de una evaluación educativa coherente a sus planes de estudio. Los objetivos fueron: 1. Identificar la finalidad de la evaluación en contexto indígena a partir de las voces de sus protagonistas, y 2. Describir los elementos conceptuales que la evaluación en contexto indígena mapuce debiera poseer para su desarrollo. Metodología. Fue participativa con el enfoque dialógico-kishu kimkelay ta che, junto a profesorado mapuce, estudiantes de pregrado, niños y niñas de la escuela, académicos y académicas. Se utilizaron los procedimientos de conversación dialógica y diálogo colectivo. Se validó la información recabada mediante un análisis de carácter comunicativo del conocimiento construido. Resultados. Se destaca el concepto de kvmecegeam (personas buenas) como finalidad de la e...
The following research correspond to a qualitative study aims to reveal an understanding approach... more The following research correspond to a qualitative study aims to reveal an understanding approach is embedded in a communicative paradigm of critical education in the classroom working with partners in learning and interactive groups methodology. This research is a continuation of work done in understanding interactive argumentative texts Del Pino and others (2009). As for results, through a critical communicative research methodology, it was revealed that the focus of dialogic understanding is subject to the three types of world that interacts with the student: the objective world (read-decoding), subjective world (read student historicalcultural) and social world (read world) readings that set the interactive teaching model, resulting in an intersubjective understanding of texts, understanding this as an open territory and polyphonic. While intersubjectively constructed meanings of decoding, allowing in turn, the valuation of the issuance of arguments by students and other educati...
This research aims to highlight the leading role of people during an evaluation process when it i... more This research aims to highlight the leading role of people during an evaluation process when it is focused on a participative approach, in which the core idea is the intersubjective construction of evaluative actions. The methodology used in this study is based on the Dialogic Kishu kimkelay Ta Che educational research, that conceive reality from an epistemic reciprocity promoting equal participation of the entire research community. In order to obtain demands, construction of meanings and the redefinition of evaluative roles it is necessary the use of several Collective Knowledge Construction procedures such as conversations and collective dialogues. In conclusion, participatory roles are presented as an element during the creation and projection of an evaluative process, understood as a learning process and not as a measuring tool.
Rexe Revista De Estudios Y Experiencias En Educacion, 2012
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
REXE: Revista de …, 2009
La siguiente investigación es un estudio cualitativo acerca de los factores pedagógicos que pudie... more La siguiente investigación es un estudio cualitativo acerca de los factores pedagógicos que pudieran incidir en la comprensión de textos argumentativos al incorporar al aula la metodología de grupos interactivos y colaboradores de aprendizaje como lo establece el modelo pedagógico Enlazando Mundos. En cuanto a resultados se develó que la enseñanza tradicional de comprensión no es la óptima, lo que permite dilucidar que es necesario una actitud dialógica y participativa en la enseñanza y práctica de la comprensión de textos argumentativos.
Rexe Revista De Estudios Y Experiencias En Educacion, 2007
Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto
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