Trekker é um modelo de intervenção concebido para estudantes que visa desenvolver o indivíduo com... more Trekker é um modelo de intervenção concebido para estudantes que visa desenvolver o indivíduo como um todo integrado. Este modelo foi criado para ser usado como referencial para o desenvolvimento de habilidades individuais em ambiente acadêmico. Como resultado da implementação do Processo de Bolonha, Instituições de Ensino Superior na Europa são obrigadas a focarem-se em habilidades e competências em vez das tradicionais palestras centradas nas habilidades técnicas (Comissão Europeia, 2009a). Este artigo apresenta um estudo exploratório com estudantes da Universidade Católica de Portugal, Faculdade de Biotecnologia. Em 2009/ 2010, fizemos uma experiência com a combinação de cursos de graduação. Neste contexto, o modelo de Trekker foi usado para apoiar o desenvolvimento da aprendizagem ao longo da vida, inteligência emocional e habilidades transferíveis. Os primeiros resultados após a intervenção parecem promissores em termos de aumento da autoestima dos estudantes, auto-eficácia e auto-confiança. O estudo apresenta algumas limitações relacionadas ao número de participantes e tempo de execução e deve ser repetido para ter resultados mais consistentes.
Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia, Aug 1, 2018
Objective: to assess whether the health condition of an elderly person can serve as a mediating f... more Objective: to assess whether the health condition of an elderly person can serve as a mediating factor between the cognitive state and general self-esteem of the institutionalized elderly. Method: a quantitative, cross-sectional correlational study was performed, based on the path analysis technique. The following instruments were used for data collection: the Mini-Mental State Examination, the Tinetti Performance Oriented Mobility Assessment, the Mini Nutritional Evaluation and the Rosenberg Self-Esteem Scale. Results: the sample was composed of 312 elderly patients of both genders (112 men and 200 women), with an average age of 83.39 (+7.09) years. Most of the elderly persons were widowed, with a low educational level, and had been institutionalized in Residential Care Facilities for the Elderly for on average 54.6 (+51.69) months. The mediating factor of health condition renders the link between the cognitive state and self-esteem of the elderly null. However, the analysis of the decomposition of the effects showed a significant indirect effect between the cognitive state and health condition. The total effect of cognitive state on the health condition of the elderly is significant, positive and direct. Conclusion: based on the results of this study we maintain that cognitive changes can affect the nutritional state and physical balance of the institutionalized elderly.
Revista portuguesa de enfermagem de saúde mental, 2017
Partimos do pressuposto que a preservação do desempenho das atividades básicas e instrumentais de... more Partimos do pressuposto que a preservação do desempenho das atividades básicas e instrumentais de vida diária em idosos institucionalizados contribui para a potenciação e conservação da função cognitiva. OBJETIVOS: Avaliar se a capacidade funcional para as atividades de vida diária prediz a função cognitiva dos idosos institucionalizados em Equipamentos Residenciais.
Archives of Gerontology and Geriatrics, Sep 1, 2018
The concept of self-care in the elderly has been frequently associated with autonomy, independenc... more The concept of self-care in the elderly has been frequently associated with autonomy, independence and personal accountability. Self-care practices are a result of individual lifestyles and paths adapted to the circumstances and expectations of the elderly. Based on the model by Backman and Hentinen (1999), the present study attempts to categorically describe the types of self-care of the elderly. This is an exploratory study, transversal, of a quantitative nature. The sample was comprised of 313 participants, randomly selected among Elderly Care Centres in the interior North of Portugal. The Portuguese version of Self-care of Home Dwelling Elderly was used for data collection. The results call for a replication of the study, using the theoretical derivation of the four self-care profiles (responsible, formally guided, independent and abandoned).
Scandinavian Journal of Caring Sciences, May 31, 2019
Functional capacity and self-care profiles of older people in senior care homes The reduction of ... more Functional capacity and self-care profiles of older people in senior care homes The reduction of the functional capacity in older people is the result of physical, psychological and functional changes related to the ageing process, compromising the performance of daily life activities. Assessing their functional capacity and their self-care profile can facilitate the planning of targeted strategies related to stimulation, as well as cognitive and motor rehabilitation. This study aims to evaluate and analyse the functional capacity, as well as the level of dependence in self-care of older people in senior care centres. This is a transversal exploratory study, quantitative in nature. The sample was comprised of 313 participants, randomly selected from a set of senior care centres, with an average age of 83.41 (SD=7.14) years, recruited from the interior North of Portugal. The data collection instruments included the Barthel Index, the Lawton and Brody Scale, the Evaluation Form of Dependence in Self-care, the Self-care of Home Dwelling Elderly (selfcare subscale profiles) and a questionnaire on demographic data. The elderly showed several levels of dependence on different self-care items. It was possible to observe that the staff often replaces the elderly in many of the tasks that could still be performed by them, and thus aggravates their levels of dependence. The link observed between functional capacity and self-care profiles highlights the need to focus on the notion of a healthy and active ageing process, especially in some profiles. The monitoring of the functional capacity and the self-care profile can provide knowledge concerning the potential for autonomy and individual needs, thus enabling targeted and more responsive interventions for the individual and the real needs of older people.
This article may be used for research, teaching, and private study purposes. Any substantial or s... more This article may be used for research, teaching, and private study purposes. Any substantial or systematic reproduction, redistribution, reselling, loan, sub-licensing, systematic supply, or distribution in any form to anyone is expressly forbidden. The publisher does not give any warranty express or implied or make any representation that the contents will be complete or accurate or up to date. The accuracy of any instructions, formulae, and drug doses should be independently verified with primary sources. The publisher shall not be liable for any loss, actions, claims, proceedings, demand, or costs or damages whatsoever or howsoever caused arising directly or indirectly in connection with or arising out of the use of this material.
Hazan y Zeifman (1994, 1999) propusieron un modelo de cuatro fases de la transferencia de las fun... more Hazan y Zeifman (1994, 1999) propusieron un modelo de cuatro fases de la transferencia de las funciones principales de apego de los padres a los pares. El modelo se centra en cuatro componentes principales del apego: búsqueda de proximidad, refugio seguro, base segura y protesta de separación. En el presente estudio se evalúa el modelo en su aplicación a las relaciones de los adolescentes con sus padres, con su novio/novia y con su mejor amigo/a (hombre/mujer). Utilizando un diseño transversal, se les preguntó a 533 entrevistados de 13 a 23 años por cada uno de los componentes en cada tipo de relación. Los resultados son consistentes con lo que llamamos un modelo de ampliación de la búsqueda, es decir, la inclusión con fines de apego de otros significativos en la red de relaciones, inclusión que no resulta en una sustitución de los padres. El proceso parece verse influido por la duración de las relaciones románticas y por el género. A excepción de los padres, el uso de un tipo de relación para las funciones de apego parece ser independiente de la utilización de otro tipo de relaciones.
Introduction: To identify factors predictive of falls and enable appropriate management of fall r... more Introduction: To identify factors predictive of falls and enable appropriate management of fall risk it is necessary to understand the behaviour and health conditions of older adults living in nursing homes. Objective: This study had two main objectives. The first was to find significant predictors for falls in older adults living in nursing homes. The second main goal was to build a predictive model to find the best predictors for falls. Methods: Out of 56 nursing homes with the same legal statute, 25 agreed to participate. The sample was randomly selected and only the independent or slight/ moderately dependent participants were included in the study (n = 325). Results: There was a mean of 1.47 ± 0.99 falls (range from 1 to 7) per resident in nursing homes. By using the t test and odds ratio analysis, ten factors related to falls were identified. Through the binary logistic regression, a model was tested identifying four robust predictors: static balance, resorting to emergency services, polypharmacy, and an independent self-care profile. Conclusions: The present study replicated the main results of contemporary research on the risk factors of falls. More importantly, it suggests that the self-care profile model should be taken into account in future studies and early interventions. It is crucial to implement preventive measures consistent with safer environments and to establish an individual plan for integrated activities according to older adults' health needs.
The current study addressed Vermunt´s model of learning styles (Vermunt, 1987, 1996, 1998, 2005) ... more The current study addressed Vermunt´s model of learning styles (Vermunt, 1987, 1996, 1998, 2005) using the clusters methodological approach. A Portuguese higher education sample was analysed in order to build a comprehensive picture of its functioning. It was intended to determine if there were gender differences, age differences, as well as to see if there were relationships between learning styles, attending year, ,studies scientific area and age. 370 Portuguese university students, (male=119, female=251) coming mainly from the Catholic University of Portugal participated in the study. The sample was between 17 to 25 years (M=20.01; SD=1.61). All students were attending the first university education cycle (according to Bologna´s protocol). Respondents completed the Learning Styles Inventory (ILS, Vermunt, 1994) and a demographic questionnaire. Results are consistent with Vermunt's proposal. It was found an association between learning styles, scientific area and students' attending year. Results are discussed at theoretical and interventional angles.
Trabalho realizado no âmbito do projecto da Fundação para a Ciência e Tecnologia-PTDC/PSI/65416/2... more Trabalho realizado no âmbito do projecto da Fundação para a Ciência e Tecnologia-PTDC/PSI/65416/2006.
Bullying em adolescentes do 3. º ciclo: papel da vinculação aos pares no comportamento do agresso... more Bullying em adolescentes do 3. º ciclo: papel da vinculação aos pares no comportamento do agressor e da vítima Bullying in Adolescents in Secondary School: Role of Peer Attachment on the Aggressor and Victim Behavior Bullying chez les collégiens: le rôle de la relation aux pairs dans le comportement de l'agresseur et de la victime
Avances en Psicología Latinoamericana, Mar 30, 2020
A qualidade dos vínculos estabelecidos com os pares na adolescência tem vindo a ser referenciada ... more A qualidade dos vínculos estabelecidos com os pares na adolescência tem vindo a ser referenciada na literatura como fator protetor relativamente ao envolvimento em comportamentos de violência escolar. A presença de uma associação entre a vinculação aos pares e o desenvolvimento da autoestima poderá exercer um efeito significativo enquanto fator protetor face ao bullying na fase da adolescência. O presente estudo testou o efeito preditor da vinculação aos pares nos comportamentos de bullying, assim como, o papel mediador da autoestima na associação anterior. A amostra foi constituída por 351 indivíduos de ambos os sexos, com idades com-preendidas entre os 12 e 17 anos de idade. O recurso a um modelo de equações estruturais permitiu obter resultados que apontam para a existência de um efeito preditivo da vinculação aos pares nos comportamentos de agressão e vitimização. Verificou-se a existência de uma mediação total negativa na associação entre vinculação aos pares e vitimização, nomeadamente na agressão física. Constatou-se ainda uma mediação parcial negativa da autoestima na associação entre vinculação aos pares e comportamentos de vitimização relativos à exclusão social e agressão verbal.
Trekker é um modelo de intervenção concebido para estudantes que visa desenvolver o indivíduo com... more Trekker é um modelo de intervenção concebido para estudantes que visa desenvolver o indivíduo como um todo integrado. Este modelo foi criado para ser usado como referencial para o desenvolvimento de habilidades individuais em ambiente acadêmico. Como resultado da implementação do Processo de Bolonha, Instituições de Ensino Superior na Europa são obrigadas a focarem-se em habilidades e competências em vez das tradicionais palestras centradas nas habilidades técnicas (Comissão Europeia, 2009a). Este artigo apresenta um estudo exploratório com estudantes da Universidade Católica de Portugal, Faculdade de Biotecnologia. Em 2009/ 2010, fizemos uma experiência com a combinação de cursos de graduação. Neste contexto, o modelo de Trekker foi usado para apoiar o desenvolvimento da aprendizagem ao longo da vida, inteligência emocional e habilidades transferíveis. Os primeiros resultados após a intervenção parecem promissores em termos de aumento da autoestima dos estudantes, auto-eficácia e auto-confiança. O estudo apresenta algumas limitações relacionadas ao número de participantes e tempo de execução e deve ser repetido para ter resultados mais consistentes.
ABSTRACT A adaptação e validação do Student Adaptation to College Questionnaire (SACQ), (Baker, M... more ABSTRACT A adaptação e validação do Student Adaptation to College Questionnaire (SACQ), (Baker, McNeil e Siryk, 1985; Baker e Siryk, 1984, 1986, 1989) foi efectuada com recurso a uma amostra de participantes adolescentes portugueses de escolas regulares, profissionais e pólos de aprendizagem. As análises factoriais confirmatórias de 1ª e 2ª ordens verificaram índices de ajustamento adequados, indicando que o modelo que melhor se encaixa aos dados é uma estrutura limpa que mantém os quatro factores iniciais. A consistência interna revelou valores ajustados e as correlações entre factores estão de acordo com o teoricamente previsto.
RESUMO-O presente artigo procura problematizar a importância das dinâmicas relacionais no crescim... more RESUMO-O presente artigo procura problematizar a importância das dinâmicas relacionais no crescimento pessoal. Tendo como ponto de partida a teoria da apego, o desenvolvimento pessoal é pautado por processos de separação-individuação; são estes os processos que permitem a construção de um sentido de autonomia. Recentemente o conceito de "adultos emergentes" tem vindo a ganhar destaque, gerindo a discussão em torno dos factores internos e externos que eventualmente potenciam a entrada na adultícia. Pais, irmãos e pares assumem relevância neste processo, o que implica posteriormente um alargamento da rede social ao contexto de trabalho e às relações amorosas. As implicações desta transição serão discutidas à luz do processo de separação-individuação e dos factores moderadores do crescimento pessoal.
Avances en Psicología Latinoamericana, Mar 30, 2020
A qualidade dos vínculos estabelecidos com os pares na adolescência tem vindo a ser referenciada ... more A qualidade dos vínculos estabelecidos com os pares na adolescência tem vindo a ser referenciada na literatura como fator protetor relativamente ao envolvimento em comportamentos de violência escolar. A presença de uma associação entre a vinculação aos pares e o desenvolvimento da autoestima poderá exercer um efeito significativo enquanto fator protetor face ao bullying na fase da adolescência. O presente estudo testou o efeito preditor da vinculação aos pares nos comportamentos de bullying, assim como, o papel mediador da autoestima na associação anterior. A amostra foi constituída por 351 indivíduos de ambos os sexos, com idades com-preendidas entre os 12 e 17 anos de idade. O recurso a um modelo de equações estruturais permitiu obter resultados que apontam para a existência de um efeito preditivo da vinculação aos pares nos comportamentos de agressão e vitimização. Verificou-se a existência de uma mediação total negativa na associação entre vinculação aos pares e vitimização, nomeadamente na agressão física. Constatou-se ainda uma mediação parcial negativa da autoestima na associação entre vinculação aos pares e comportamentos de vitimização relativos à exclusão social e agressão verbal.
RESUMO -O presente artigo procura problematizar a importância das dinâmicas relacionais no cresci... more RESUMO -O presente artigo procura problematizar a importância das dinâmicas relacionais no crescimento pessoal. Tendo como ponto de partida a teoria da apego, o desenvolvimento pessoal é pautado por processos de separação-individuação; são estes os processos que permitem a construção de um sentido de autonomia. Recentemente o conceito de "adultos emergentes" tem vindo a ganhar destaque, gerindo a discussão em torno dos factores internos e externos que eventualmente potenciam a entrada na adultícia. Pais, irmãos e pares assumem relevância neste processo, o que implica posteriormente um alargamento da rede social ao contexto de trabalho e às relações amorosas. As implicações desta transição serão discutidas à luz do processo de separação-individuação e dos factores moderadores do crescimento pessoal.
This paper presents preliminary results of the PSP Project currently undergoing at the Faculty/Sc... more This paper presents preliminary results of the PSP Project currently undergoing at the Faculty/School of Economics and Management (FEG) of the Catholic University of Portugal (CUP). The PSP Project addresses the students' soft skills development within the context of HEI. Works related to contemporary Person-Environment Fit Theories (Chartrand, 1991; Rounds and Hesketh, 1994; Rounds and Tracey, 1990 in Swanson and Fouad, 1999) emphasise the correspondence between one's personal characteristics and labour context were individuals choose to work: congruence is relevant for both individuals and other constituents. The present study holds the concept of soft skills as the key concept to foster a common understanding between universities and employers concerning employability. Evans and her colleagues (2001) showed that there are different interrelated skills involved for a successful change in an individual's career organized into 5 clusters. Two main studies were conducted. Study one aimed to identify the Market-Valued Skills Profile of graduates from Economics and Business. Data collection followed two sequential stages: in the first, five semi-structured interviews were conducted with HR managers; in the second stage, data was collected by means of two focus groups which included former students. The data show that soft skills are crucial to economics and management graduates' employability and revealed the main skills valued by employers and former students. Study two aimed to assert how confident were the students regarding soft skills, at the early stage of their studies. Moreover, it seemed important to relate the skills' development to both individual characteristics and to life experiences, as critical aspects of developmental processes. A sample of 100 first-year students was surveyed using a self-report questionnaire with a 5-point Likert-type scale drawing on existing scales (
Trekker é um modelo de intervenção concebido para estudantes que visa desenvolver o indivíduo com... more Trekker é um modelo de intervenção concebido para estudantes que visa desenvolver o indivíduo como um todo integrado. Este modelo foi criado para ser usado como referencial para o desenvolvimento de habilidades individuais em ambiente acadêmico. Como resultado da implementação do Processo de Bolonha, Instituições de Ensino Superior na Europa são obrigadas a focarem-se em habilidades e competências em vez das tradicionais palestras centradas nas habilidades técnicas (Comissão Europeia, 2009a). Este artigo apresenta um estudo exploratório com estudantes da Universidade Católica de Portugal, Faculdade de Biotecnologia. Em 2009/ 2010, fizemos uma experiência com a combinação de cursos de graduação. Neste contexto, o modelo de Trekker foi usado para apoiar o desenvolvimento da aprendizagem ao longo da vida, inteligência emocional e habilidades transferíveis. Os primeiros resultados após a intervenção parecem promissores em termos de aumento da autoestima dos estudantes, auto-eficácia e auto-confiança. O estudo apresenta algumas limitações relacionadas ao número de participantes e tempo de execução e deve ser repetido para ter resultados mais consistentes.
Revista Brasileira de Geriatria e Gerontologia, Aug 1, 2018
Objective: to assess whether the health condition of an elderly person can serve as a mediating f... more Objective: to assess whether the health condition of an elderly person can serve as a mediating factor between the cognitive state and general self-esteem of the institutionalized elderly. Method: a quantitative, cross-sectional correlational study was performed, based on the path analysis technique. The following instruments were used for data collection: the Mini-Mental State Examination, the Tinetti Performance Oriented Mobility Assessment, the Mini Nutritional Evaluation and the Rosenberg Self-Esteem Scale. Results: the sample was composed of 312 elderly patients of both genders (112 men and 200 women), with an average age of 83.39 (+7.09) years. Most of the elderly persons were widowed, with a low educational level, and had been institutionalized in Residential Care Facilities for the Elderly for on average 54.6 (+51.69) months. The mediating factor of health condition renders the link between the cognitive state and self-esteem of the elderly null. However, the analysis of the decomposition of the effects showed a significant indirect effect between the cognitive state and health condition. The total effect of cognitive state on the health condition of the elderly is significant, positive and direct. Conclusion: based on the results of this study we maintain that cognitive changes can affect the nutritional state and physical balance of the institutionalized elderly.
Revista portuguesa de enfermagem de saúde mental, 2017
Partimos do pressuposto que a preservação do desempenho das atividades básicas e instrumentais de... more Partimos do pressuposto que a preservação do desempenho das atividades básicas e instrumentais de vida diária em idosos institucionalizados contribui para a potenciação e conservação da função cognitiva. OBJETIVOS: Avaliar se a capacidade funcional para as atividades de vida diária prediz a função cognitiva dos idosos institucionalizados em Equipamentos Residenciais.
Archives of Gerontology and Geriatrics, Sep 1, 2018
The concept of self-care in the elderly has been frequently associated with autonomy, independenc... more The concept of self-care in the elderly has been frequently associated with autonomy, independence and personal accountability. Self-care practices are a result of individual lifestyles and paths adapted to the circumstances and expectations of the elderly. Based on the model by Backman and Hentinen (1999), the present study attempts to categorically describe the types of self-care of the elderly. This is an exploratory study, transversal, of a quantitative nature. The sample was comprised of 313 participants, randomly selected among Elderly Care Centres in the interior North of Portugal. The Portuguese version of Self-care of Home Dwelling Elderly was used for data collection. The results call for a replication of the study, using the theoretical derivation of the four self-care profiles (responsible, formally guided, independent and abandoned).
Scandinavian Journal of Caring Sciences, May 31, 2019
Functional capacity and self-care profiles of older people in senior care homes The reduction of ... more Functional capacity and self-care profiles of older people in senior care homes The reduction of the functional capacity in older people is the result of physical, psychological and functional changes related to the ageing process, compromising the performance of daily life activities. Assessing their functional capacity and their self-care profile can facilitate the planning of targeted strategies related to stimulation, as well as cognitive and motor rehabilitation. This study aims to evaluate and analyse the functional capacity, as well as the level of dependence in self-care of older people in senior care centres. This is a transversal exploratory study, quantitative in nature. The sample was comprised of 313 participants, randomly selected from a set of senior care centres, with an average age of 83.41 (SD=7.14) years, recruited from the interior North of Portugal. The data collection instruments included the Barthel Index, the Lawton and Brody Scale, the Evaluation Form of Dependence in Self-care, the Self-care of Home Dwelling Elderly (selfcare subscale profiles) and a questionnaire on demographic data. The elderly showed several levels of dependence on different self-care items. It was possible to observe that the staff often replaces the elderly in many of the tasks that could still be performed by them, and thus aggravates their levels of dependence. The link observed between functional capacity and self-care profiles highlights the need to focus on the notion of a healthy and active ageing process, especially in some profiles. The monitoring of the functional capacity and the self-care profile can provide knowledge concerning the potential for autonomy and individual needs, thus enabling targeted and more responsive interventions for the individual and the real needs of older people.
This article may be used for research, teaching, and private study purposes. Any substantial or s... more This article may be used for research, teaching, and private study purposes. Any substantial or systematic reproduction, redistribution, reselling, loan, sub-licensing, systematic supply, or distribution in any form to anyone is expressly forbidden. The publisher does not give any warranty express or implied or make any representation that the contents will be complete or accurate or up to date. The accuracy of any instructions, formulae, and drug doses should be independently verified with primary sources. The publisher shall not be liable for any loss, actions, claims, proceedings, demand, or costs or damages whatsoever or howsoever caused arising directly or indirectly in connection with or arising out of the use of this material.
Hazan y Zeifman (1994, 1999) propusieron un modelo de cuatro fases de la transferencia de las fun... more Hazan y Zeifman (1994, 1999) propusieron un modelo de cuatro fases de la transferencia de las funciones principales de apego de los padres a los pares. El modelo se centra en cuatro componentes principales del apego: búsqueda de proximidad, refugio seguro, base segura y protesta de separación. En el presente estudio se evalúa el modelo en su aplicación a las relaciones de los adolescentes con sus padres, con su novio/novia y con su mejor amigo/a (hombre/mujer). Utilizando un diseño transversal, se les preguntó a 533 entrevistados de 13 a 23 años por cada uno de los componentes en cada tipo de relación. Los resultados son consistentes con lo que llamamos un modelo de ampliación de la búsqueda, es decir, la inclusión con fines de apego de otros significativos en la red de relaciones, inclusión que no resulta en una sustitución de los padres. El proceso parece verse influido por la duración de las relaciones románticas y por el género. A excepción de los padres, el uso de un tipo de relación para las funciones de apego parece ser independiente de la utilización de otro tipo de relaciones.
Introduction: To identify factors predictive of falls and enable appropriate management of fall r... more Introduction: To identify factors predictive of falls and enable appropriate management of fall risk it is necessary to understand the behaviour and health conditions of older adults living in nursing homes. Objective: This study had two main objectives. The first was to find significant predictors for falls in older adults living in nursing homes. The second main goal was to build a predictive model to find the best predictors for falls. Methods: Out of 56 nursing homes with the same legal statute, 25 agreed to participate. The sample was randomly selected and only the independent or slight/ moderately dependent participants were included in the study (n = 325). Results: There was a mean of 1.47 ± 0.99 falls (range from 1 to 7) per resident in nursing homes. By using the t test and odds ratio analysis, ten factors related to falls were identified. Through the binary logistic regression, a model was tested identifying four robust predictors: static balance, resorting to emergency services, polypharmacy, and an independent self-care profile. Conclusions: The present study replicated the main results of contemporary research on the risk factors of falls. More importantly, it suggests that the self-care profile model should be taken into account in future studies and early interventions. It is crucial to implement preventive measures consistent with safer environments and to establish an individual plan for integrated activities according to older adults' health needs.
The current study addressed Vermunt´s model of learning styles (Vermunt, 1987, 1996, 1998, 2005) ... more The current study addressed Vermunt´s model of learning styles (Vermunt, 1987, 1996, 1998, 2005) using the clusters methodological approach. A Portuguese higher education sample was analysed in order to build a comprehensive picture of its functioning. It was intended to determine if there were gender differences, age differences, as well as to see if there were relationships between learning styles, attending year, ,studies scientific area and age. 370 Portuguese university students, (male=119, female=251) coming mainly from the Catholic University of Portugal participated in the study. The sample was between 17 to 25 years (M=20.01; SD=1.61). All students were attending the first university education cycle (according to Bologna´s protocol). Respondents completed the Learning Styles Inventory (ILS, Vermunt, 1994) and a demographic questionnaire. Results are consistent with Vermunt's proposal. It was found an association between learning styles, scientific area and students' attending year. Results are discussed at theoretical and interventional angles.
Trabalho realizado no âmbito do projecto da Fundação para a Ciência e Tecnologia-PTDC/PSI/65416/2... more Trabalho realizado no âmbito do projecto da Fundação para a Ciência e Tecnologia-PTDC/PSI/65416/2006.
Bullying em adolescentes do 3. º ciclo: papel da vinculação aos pares no comportamento do agresso... more Bullying em adolescentes do 3. º ciclo: papel da vinculação aos pares no comportamento do agressor e da vítima Bullying in Adolescents in Secondary School: Role of Peer Attachment on the Aggressor and Victim Behavior Bullying chez les collégiens: le rôle de la relation aux pairs dans le comportement de l'agresseur et de la victime
Avances en Psicología Latinoamericana, Mar 30, 2020
A qualidade dos vínculos estabelecidos com os pares na adolescência tem vindo a ser referenciada ... more A qualidade dos vínculos estabelecidos com os pares na adolescência tem vindo a ser referenciada na literatura como fator protetor relativamente ao envolvimento em comportamentos de violência escolar. A presença de uma associação entre a vinculação aos pares e o desenvolvimento da autoestima poderá exercer um efeito significativo enquanto fator protetor face ao bullying na fase da adolescência. O presente estudo testou o efeito preditor da vinculação aos pares nos comportamentos de bullying, assim como, o papel mediador da autoestima na associação anterior. A amostra foi constituída por 351 indivíduos de ambos os sexos, com idades com-preendidas entre os 12 e 17 anos de idade. O recurso a um modelo de equações estruturais permitiu obter resultados que apontam para a existência de um efeito preditivo da vinculação aos pares nos comportamentos de agressão e vitimização. Verificou-se a existência de uma mediação total negativa na associação entre vinculação aos pares e vitimização, nomeadamente na agressão física. Constatou-se ainda uma mediação parcial negativa da autoestima na associação entre vinculação aos pares e comportamentos de vitimização relativos à exclusão social e agressão verbal.
Trekker é um modelo de intervenção concebido para estudantes que visa desenvolver o indivíduo com... more Trekker é um modelo de intervenção concebido para estudantes que visa desenvolver o indivíduo como um todo integrado. Este modelo foi criado para ser usado como referencial para o desenvolvimento de habilidades individuais em ambiente acadêmico. Como resultado da implementação do Processo de Bolonha, Instituições de Ensino Superior na Europa são obrigadas a focarem-se em habilidades e competências em vez das tradicionais palestras centradas nas habilidades técnicas (Comissão Europeia, 2009a). Este artigo apresenta um estudo exploratório com estudantes da Universidade Católica de Portugal, Faculdade de Biotecnologia. Em 2009/ 2010, fizemos uma experiência com a combinação de cursos de graduação. Neste contexto, o modelo de Trekker foi usado para apoiar o desenvolvimento da aprendizagem ao longo da vida, inteligência emocional e habilidades transferíveis. Os primeiros resultados após a intervenção parecem promissores em termos de aumento da autoestima dos estudantes, auto-eficácia e auto-confiança. O estudo apresenta algumas limitações relacionadas ao número de participantes e tempo de execução e deve ser repetido para ter resultados mais consistentes.
ABSTRACT A adaptação e validação do Student Adaptation to College Questionnaire (SACQ), (Baker, M... more ABSTRACT A adaptação e validação do Student Adaptation to College Questionnaire (SACQ), (Baker, McNeil e Siryk, 1985; Baker e Siryk, 1984, 1986, 1989) foi efectuada com recurso a uma amostra de participantes adolescentes portugueses de escolas regulares, profissionais e pólos de aprendizagem. As análises factoriais confirmatórias de 1ª e 2ª ordens verificaram índices de ajustamento adequados, indicando que o modelo que melhor se encaixa aos dados é uma estrutura limpa que mantém os quatro factores iniciais. A consistência interna revelou valores ajustados e as correlações entre factores estão de acordo com o teoricamente previsto.
RESUMO-O presente artigo procura problematizar a importância das dinâmicas relacionais no crescim... more RESUMO-O presente artigo procura problematizar a importância das dinâmicas relacionais no crescimento pessoal. Tendo como ponto de partida a teoria da apego, o desenvolvimento pessoal é pautado por processos de separação-individuação; são estes os processos que permitem a construção de um sentido de autonomia. Recentemente o conceito de "adultos emergentes" tem vindo a ganhar destaque, gerindo a discussão em torno dos factores internos e externos que eventualmente potenciam a entrada na adultícia. Pais, irmãos e pares assumem relevância neste processo, o que implica posteriormente um alargamento da rede social ao contexto de trabalho e às relações amorosas. As implicações desta transição serão discutidas à luz do processo de separação-individuação e dos factores moderadores do crescimento pessoal.
Avances en Psicología Latinoamericana, Mar 30, 2020
A qualidade dos vínculos estabelecidos com os pares na adolescência tem vindo a ser referenciada ... more A qualidade dos vínculos estabelecidos com os pares na adolescência tem vindo a ser referenciada na literatura como fator protetor relativamente ao envolvimento em comportamentos de violência escolar. A presença de uma associação entre a vinculação aos pares e o desenvolvimento da autoestima poderá exercer um efeito significativo enquanto fator protetor face ao bullying na fase da adolescência. O presente estudo testou o efeito preditor da vinculação aos pares nos comportamentos de bullying, assim como, o papel mediador da autoestima na associação anterior. A amostra foi constituída por 351 indivíduos de ambos os sexos, com idades com-preendidas entre os 12 e 17 anos de idade. O recurso a um modelo de equações estruturais permitiu obter resultados que apontam para a existência de um efeito preditivo da vinculação aos pares nos comportamentos de agressão e vitimização. Verificou-se a existência de uma mediação total negativa na associação entre vinculação aos pares e vitimização, nomeadamente na agressão física. Constatou-se ainda uma mediação parcial negativa da autoestima na associação entre vinculação aos pares e comportamentos de vitimização relativos à exclusão social e agressão verbal.
RESUMO -O presente artigo procura problematizar a importância das dinâmicas relacionais no cresci... more RESUMO -O presente artigo procura problematizar a importância das dinâmicas relacionais no crescimento pessoal. Tendo como ponto de partida a teoria da apego, o desenvolvimento pessoal é pautado por processos de separação-individuação; são estes os processos que permitem a construção de um sentido de autonomia. Recentemente o conceito de "adultos emergentes" tem vindo a ganhar destaque, gerindo a discussão em torno dos factores internos e externos que eventualmente potenciam a entrada na adultícia. Pais, irmãos e pares assumem relevância neste processo, o que implica posteriormente um alargamento da rede social ao contexto de trabalho e às relações amorosas. As implicações desta transição serão discutidas à luz do processo de separação-individuação e dos factores moderadores do crescimento pessoal.
This paper presents preliminary results of the PSP Project currently undergoing at the Faculty/Sc... more This paper presents preliminary results of the PSP Project currently undergoing at the Faculty/School of Economics and Management (FEG) of the Catholic University of Portugal (CUP). The PSP Project addresses the students' soft skills development within the context of HEI. Works related to contemporary Person-Environment Fit Theories (Chartrand, 1991; Rounds and Hesketh, 1994; Rounds and Tracey, 1990 in Swanson and Fouad, 1999) emphasise the correspondence between one's personal characteristics and labour context were individuals choose to work: congruence is relevant for both individuals and other constituents. The present study holds the concept of soft skills as the key concept to foster a common understanding between universities and employers concerning employability. Evans and her colleagues (2001) showed that there are different interrelated skills involved for a successful change in an individual's career organized into 5 clusters. Two main studies were conducted. Study one aimed to identify the Market-Valued Skills Profile of graduates from Economics and Business. Data collection followed two sequential stages: in the first, five semi-structured interviews were conducted with HR managers; in the second stage, data was collected by means of two focus groups which included former students. The data show that soft skills are crucial to economics and management graduates' employability and revealed the main skills valued by employers and former students. Study two aimed to assert how confident were the students regarding soft skills, at the early stage of their studies. Moreover, it seemed important to relate the skills' development to both individual characteristics and to life experiences, as critical aspects of developmental processes. A sample of 100 first-year students was surveyed using a self-report questionnaire with a 5-point Likert-type scale drawing on existing scales (
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Papers by Magda Rocha