Los siguientes son los mejores recursos que usan los estudiantes de éxito. Es el resultado de una... more Los siguientes son los mejores recursos que usan los estudiantes de éxito. Es el resultado de una investigación (patrocinada por la revista Reader's Digest) que determinó qué principios y actitudes contribuían a que los estudiantes avanzaran sin problemas en el colegio secundario o en la Universidad. 1. ESTABLECER TUS PRIORIDADES. Los estudiantes sobresalientes no admiten intromisiones mientras estudian. Una vez que abren los libros o encienden la computadora, ya no contestan llamadas telefónicas, ni se distraen con la televisión, ni van a buscar algo para comer. 2. ESTUDIAR EN CUALQUIER SITIO...O EN TODOS. A pesar de que te aconsejaremos vivamente la regularidad en los horarios y lugares para estudiar, también es importante que vayas formando el hábito de estudiar 'en cuentagotas'. Mientras haces cualquier otra cosa, puedes aprovechar unos minutos para leer fragmentos de material que necesitas asimilar, o, sobre todo, para hacer breves pero frecuentes repasos. 3. ORGANIZARSE. Procura no perder ningún minuto en buscar elementos que dejaste en algún lugar sin prestar atención. Un estudiante de la enseñanza media sigue, por ejemplo, este sistema: archiva de inmediato los trabajos escolares del día en carpetas de distintos colores, según la materia, para poder encontrarlos fácilmente en tiempo de exámenes y repasarlos sin dilaciones. 4. APRENDER A LEER. 'La mejor clase que he tomado fue la de lectura veloz', dice el estudiante Christopher Campbell. 'No sólo llegué a leer más palabras por minuto, sino que aprendí también a mirar primero el índice de los libros, así como sus gráficas y sus ilustraciones. Entonces, cuando comenzaba a leer ya me había formado una idea general de su contenido y retenía mucho más'. El secreto de la buena lectura', explica un experto, estriba en ser 'un lector activo, una persona que continuamente formula preguntas conducentes a la plena comprensión del mensaje del autor'. 5. PROGRAMAR TU TIEMPO. Cuando un profesor les asigna un trabajo largo, los buenos estudiantes elaboran un programa, dividiendo la tarea en partes pequeñas, para que no les resulte tan abrumadora. En este sentido, recuerda la frase que dice: 'No es posible comerse un elefante... Salvo que se lo haga progresivamente, pedazo a pedazo...' 6. TOMAR BUENOS APUNTES... Y USARLOS. 'Leer el libro de texto es importante, pero también es cierto que un profesor tomará examen en base a aquello en lo que hizo hincapié, y eso lo que encontrarás en tus apuntes'. Los estudiantes sobresalientes también toman notas mientras leen el libro de texto. El universitario David Cieri, por ejemplo, utiliza su propio sistema: traza una línea vertical en el centro de la hoja de su cuaderno y escribe, en un lado, las notas sobre el texto, y en el otro, las de la lección impartida por el maestro. Así puede revisar ambas facetas de la asignatura simultáneamente. 7. ENTREGAR TRABAJO PROLIJOS. Los trabajos limpios pueden ayudarte a obtener calificaciones más altas. 'El alumno que entrega un trabajo pulcro tiene más posibilidades de conseguir una buena calificación', asegura uno de los profesores consultados. 'Es como si a uno le sirvieran una comida deliciosa. Por suculento que sea el manjar, no resulta apetecible si viene en un plato sucio'. 8. EXPRESARSE Y CONOCER EL ESTILO DEL PROFESOR. 'Si no entiendo el concepto que el profesor está explicando, le pido que lo repita. Sin embargo, la participación en clase consiste en algo más que en hacer preguntas; se trata de mostrar curiosidad intelectual. ¿Por qué es tan importante conocer el estilo que tiene el profesor para diseñar las pruebas?. Algunos suelen repetir los temas y hasta las preguntas. Por eso será una ventaja si considera ciertas preguntas con anticipación para tener las respuestas prontas cuando el tiempo apremia durante el examen. Aun si no es posible anticipar las preguntas, trata de conocer qué métodos emplea cada profesor. Por ejemplo, unos se inclinan por la narración, mientras que otros por las preguntas con posibilidades o por completar espacios en blanco. Al familiarizarte con cada uno, sabrás si debes concentrarte en la generalidad de un tema o sólo en hechos específicos. 9. ESTUDIAR EN GRUPO. La importancia de estudiar en grupo se puso de manifiesto en un experimento llevado a cabo en la Universidad de California. Cuando era estudiante de post-grado en esa institución, Uri Treisman observó una clase de cálculo para alumnos de primer año en la que los estadounidenses de origen asiático obtuvieron, en promedio, mejores calificaciones que otros alumnos de grupos étnicos minoritarios e historiales académicos similares. Treisman descubrió que los primeros analizaban juntos las dificultades que planteaban sus tareas escolares, aplicaban enfoques diferentes y compartían las soluciones. Los otros, por el contrario, estudiaban solos, pasaban la mayor parte del tiempo leyendo y releyendo el texto, e intentaban el mismo enfoque una y otra vez, aun cuando no les diera resultado. Apoyándose en sus hallazgos, Treisman propuso que en ese curso se enseñaran métodos de estudio en grupo. Cuando esto se hizo, los grupos alcanzaron los mismos buenos resultados. 10. EXAMINARSE. Cuando toma apuntes, la estudiante Domenica Roman subraya los puntos que, en su opinión, podrían incluirse en los exámenes. Después formula preguntas tentativas basadas en esos puntos y se examina sola por escrito antes del día de la prueba. 'Si no puedo responder la pregunta satisfactoriamente, vuelvo a repasar mis apuntes', explica. Ejercicio No. 2. Se desea un programa que lea el Nombre, Profesión, Departamento, Puesto y Sueldo de un empleado que trabaja en una organización y que muestre los datos en orden inverso a como se pidieron. Ejercicio No. 3. Elabore un programa que permita calcular el factorial del número 6 y muestre el resultado. Ejercicio No. 4. Calcular el número de pulsaciones que una persona debe tener por cada 10 segundos de ejercicio, si la formula es: Número de pulsaciones = (220-edad)/10 Ejercicio No. 5. Calcular el nuevo salario de un obrero si obtuvo un incremento del 25% sobre su salario anterior. Ejercicio No. 6. Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra y un cliente desea saber cuánto deberá pagar finalmente por su compra. Ejercicio No. 7. Suponga que un individuo desea invertir su capital en un banco y desea saber cuánto dinero ganara después de un mes si el banco paga a razón de 2% mensual. Muestre el interés ganado y el saldo actual al final del mes. Ejercicio No. 8. El departamento de Finanzas desea un programa que permita calcular el sueldo mensual de un maestro que trabaja por horas. El programa debe ser capaz de leer el nombre del maestro, el número de horas que trabaja al día, así, como el precio de cada hora. Se deberá mostrar el nombre del maestro y su sueldo mensual (30 días). Diseñe el programa que de solución a dicho problema. Ejercicio No. 9. Una papelería desea un programa que permita calcular el monto que un cliente debe pagar por la compra de cuadernos de la misma marca y precio. El cliente puede comprar más de un cuaderno. Diseñe el programa que resuelva el problema de dicha papelería. Ejercicio No. 10. Calcular y mostrar el salario neto de un trabajador en función del número de horas trabajadas, precio de la hora de trabajo y considerando unos descuentos fijos al sueldo bruto del 20% por concepto de impuestos. Ejercicio No. 11. Una empresa inmobiliaria tiene únicamente 2 vendedores que se encargan de realizar las ventas foráneas. Al terminar el día, cada vendedor reporta al gerente el monto de las ventas que realizo. El gerente de la empresa, desea saber cuánto vende cada uno y el monto total de las ventas foráneas. Elabore un algoritmo que de solución a dicho problema. Ejercicio No. 12. Elabore un programa que permita realizar la suma, resta, y multiplicación de 2 números, introducidos por teclado y muestre el resultado de cada operación.
Los siguientes son los mejores recursos que usan los estudiantes de éxito. Es el resultado de una... more Los siguientes son los mejores recursos que usan los estudiantes de éxito. Es el resultado de una investigación (patrocinada por la revista Reader's Digest) que determinó qué principios y actitudes contribuían a que los estudiantes avanzaran sin problemas en el colegio secundario o en la Universidad. 1. ESTABLECER TUS PRIORIDADES. Los estudiantes sobresalientes no admiten intromisiones mientras estudian. Una vez que abren los libros o encienden la computadora, ya no contestan llamadas telefónicas, ni se distraen con la televisión, ni van a buscar algo para comer. 2. ESTUDIAR EN CUALQUIER SITIO...O EN TODOS. A pesar de que te aconsejaremos vivamente la regularidad en los horarios y lugares para estudiar, también es importante que vayas formando el hábito de estudiar 'en cuentagotas'. Mientras haces cualquier otra cosa, puedes aprovechar unos minutos para leer fragmentos de material que necesitas asimilar, o, sobre todo, para hacer breves pero frecuentes repasos. 3. ORGANIZARSE. Procura no perder ningún minuto en buscar elementos que dejaste en algún lugar sin prestar atención. Un estudiante de la enseñanza media sigue, por ejemplo, este sistema: archiva de inmediato los trabajos escolares del día en carpetas de distintos colores, según la materia, para poder encontrarlos fácilmente en tiempo de exámenes y repasarlos sin dilaciones. 4. APRENDER A LEER. 'La mejor clase que he tomado fue la de lectura veloz', dice el estudiante Christopher Campbell. 'No sólo llegué a leer más palabras por minuto, sino que aprendí también a mirar primero el índice de los libros, así como sus gráficas y sus ilustraciones. Entonces, cuando comenzaba a leer ya me había formado una idea general de su contenido y retenía mucho más'. El secreto de la buena lectura', explica un experto, estriba en ser 'un lector activo, una persona que continuamente formula preguntas conducentes a la plena comprensión del mensaje del autor'. 5. PROGRAMAR TU TIEMPO. Cuando un profesor les asigna un trabajo largo, los buenos estudiantes elaboran un programa, dividiendo la tarea en partes pequeñas, para que no les resulte tan abrumadora. En este sentido, recuerda la frase que dice: 'No es posible comerse un elefante... Salvo que se lo haga progresivamente, pedazo a pedazo...' 6. TOMAR BUENOS APUNTES... Y USARLOS. 'Leer el libro de texto es importante, pero también es cierto que un profesor tomará examen en base a aquello en lo que hizo hincapié, y eso lo que encontrarás en tus apuntes'. Los estudiantes sobresalientes también toman notas mientras leen el libro de texto. El universitario David Cieri, por ejemplo, utiliza su propio sistema: traza una línea vertical en el centro de la hoja de su cuaderno y escribe, en un lado, las notas sobre el texto, y en el otro, las de la lección impartida por el maestro. Así puede revisar ambas facetas de la asignatura simultáneamente. 7. ENTREGAR TRABAJO PROLIJOS. Los trabajos limpios pueden ayudarte a obtener calificaciones más altas. 'El alumno que entrega un trabajo pulcro tiene más posibilidades de conseguir una buena calificación', asegura uno de los profesores consultados. 'Es como si a uno le sirvieran una comida deliciosa. Por suculento que sea el manjar, no resulta apetecible si viene en un plato sucio'. 8. EXPRESARSE Y CONOCER EL ESTILO DEL PROFESOR. 'Si no entiendo el concepto que el profesor está explicando, le pido que lo repita. Sin embargo, la participación en clase consiste en algo más que en hacer preguntas; se trata de mostrar curiosidad intelectual. ¿Por qué es tan importante conocer el estilo que tiene el profesor para diseñar las pruebas?. Algunos suelen repetir los temas y hasta las preguntas. Por eso será una ventaja si considera ciertas preguntas con anticipación para tener las respuestas prontas cuando el tiempo apremia durante el examen. Aun si no es posible anticipar las preguntas, trata de conocer qué métodos emplea cada profesor. Por ejemplo, unos se inclinan por la narración, mientras que otros por las preguntas con posibilidades o por completar espacios en blanco. Al familiarizarte con cada uno, sabrás si debes concentrarte en la generalidad de un tema o sólo en hechos específicos. 9. ESTUDIAR EN GRUPO. La importancia de estudiar en grupo se puso de manifiesto en un experimento llevado a cabo en la Universidad de California. Cuando era estudiante de post-grado en esa institución, Uri Treisman observó una clase de cálculo para alumnos de primer año en la que los estadounidenses de origen asiático obtuvieron, en promedio, mejores calificaciones que otros alumnos de grupos étnicos minoritarios e historiales académicos similares. Treisman descubrió que los primeros analizaban juntos las dificultades que planteaban sus tareas escolares, aplicaban enfoques diferentes y compartían las soluciones. Los otros, por el contrario, estudiaban solos, pasaban la mayor parte del tiempo leyendo y releyendo el texto, e intentaban el mismo enfoque una y otra vez, aun cuando no les diera resultado. Apoyándose en sus hallazgos, Treisman propuso que en ese curso se enseñaran métodos de estudio en grupo. Cuando esto se hizo, los grupos alcanzaron los mismos buenos resultados. 10. EXAMINARSE. Cuando toma apuntes, la estudiante Domenica Roman subraya los puntos que, en su opinión, podrían incluirse en los exámenes. Después formula preguntas tentativas basadas en esos puntos y se examina sola por escrito antes del día de la prueba. 'Si no puedo responder la pregunta satisfactoriamente, vuelvo a repasar mis apuntes', explica. Ejercicio No. 2. Se desea un programa que lea el Nombre, Profesión, Departamento, Puesto y Sueldo de un empleado que trabaja en una organización y que muestre los datos en orden inverso a como se pidieron. Ejercicio No. 3. Elabore un programa que permita calcular el factorial del número 6 y muestre el resultado. Ejercicio No. 4. Calcular el número de pulsaciones que una persona debe tener por cada 10 segundos de ejercicio, si la formula es: Número de pulsaciones = (220-edad)/10 Ejercicio No. 5. Calcular el nuevo salario de un obrero si obtuvo un incremento del 25% sobre su salario anterior. Ejercicio No. 6. Una tienda ofrece un descuento del 15% sobre el total de la compra y un cliente desea saber cuánto deberá pagar finalmente por su compra. Ejercicio No. 7. Suponga que un individuo desea invertir su capital en un banco y desea saber cuánto dinero ganara después de un mes si el banco paga a razón de 2% mensual. Muestre el interés ganado y el saldo actual al final del mes. Ejercicio No. 8. El departamento de Finanzas desea un programa que permita calcular el sueldo mensual de un maestro que trabaja por horas. El programa debe ser capaz de leer el nombre del maestro, el número de horas que trabaja al día, así, como el precio de cada hora. Se deberá mostrar el nombre del maestro y su sueldo mensual (30 días). Diseñe el programa que de solución a dicho problema. Ejercicio No. 9. Una papelería desea un programa que permita calcular el monto que un cliente debe pagar por la compra de cuadernos de la misma marca y precio. El cliente puede comprar más de un cuaderno. Diseñe el programa que resuelva el problema de dicha papelería. Ejercicio No. 10. Calcular y mostrar el salario neto de un trabajador en función del número de horas trabajadas, precio de la hora de trabajo y considerando unos descuentos fijos al sueldo bruto del 20% por concepto de impuestos. Ejercicio No. 11. Una empresa inmobiliaria tiene únicamente 2 vendedores que se encargan de realizar las ventas foráneas. Al terminar el día, cada vendedor reporta al gerente el monto de las ventas que realizo. El gerente de la empresa, desea saber cuánto vende cada uno y el monto total de las ventas foráneas. Elabore un algoritmo que de solución a dicho problema. Ejercicio No. 12. Elabore un programa que permita realizar la suma, resta, y multiplicación de 2 números, introducidos por teclado y muestre el resultado de cada operación.
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