Esta escala fue creada por Edgard Doll (1935) y ha sido adaptada por la psicóloga Adriana Otero Q... more Esta escala fue creada por Edgard Doll (1935) y ha sido adaptada por la psicóloga Adriana Otero Quezada. Su objetivo es determinar la madurez de la independencia social que puede ser considerada como una medida de desarrollo progresiva en la competencia social. Además sirve para ver hasta qué punto el sujeto es limitado en su desarrollo social por restricciones ambientales, falta de oportunidad ambiental, dominio excesivo o sobreprotección de los padres, adultos u otras circunstancias limitadoras. Edades: 0 años a 25 años o más. Cantidad de ítems: 117. Divididos por edades de desarrollo. Los ítems de la Escala han sido ordenados de acuerdo a su dificultad creciente y representan una maduración progresiva en cuanto a: "ayudarse, dirigirse, locomoción, ocupación, comunicación y relación social". Esta maduración de la independencia social puede ser considera como una medida de desarrollo progresivo en la competencia social. La escala proporciona: a) Un esquema del desarrollo normal que puede usarse repetidamente para la medición o cambios de crecimiento. b) Una medida de diferencias individuales. En casos de desviación extrema que pueden ser significativas en problemas tales como deficiencia mental, delincuencia juvenil, colocación familiar, etc. c) Un índice cualitativo de variaciones en el desarrollo de sujetos subnormales, tales como desadaptados, inestables, sicopáticos, epilépticos, etc. d) Una medida progresiva que sigue a un tratamiento especial, a terapia y a un entrenamiento. e) Un esquema para revisar el desarrollo de la historia vital de un sujeto, en el estudio edémico de retrasos, deteriorizaciones y medidas o etapas del crecimiento y de la declinación. Por último, sirve para ver hasta qué punto el sujeto es limitado en su desarrollo social por restricciones ambientales, falta de oportunidad ambiental, dominio excesivo o sobreprotección de los padres, adultos u otras circunstancias limitadoras. LA ESCALA Cada ítem de la Escala recibe una designación categorial según sea el aspecto que trata de evaluar y que se ha designado con las iniciales para abreviar su denominación.
Esta escala fue creada por Edgard Doll (1935) y ha sido adaptada por la psicóloga Adriana Otero Q... more Esta escala fue creada por Edgard Doll (1935) y ha sido adaptada por la psicóloga Adriana Otero Quezada. Su objetivo es determinar la madurez de la independencia social que puede ser considerada como una medida de desarrollo progresiva en la competencia social. Además sirve para ver hasta qué punto el sujeto es limitado en su desarrollo social por restricciones ambientales, falta de oportunidad ambiental, dominio excesivo o sobreprotección de los padres, adultos u otras circunstancias limitadoras. Edades: 0 años a 25 años o más. Cantidad de ítems: 117. Divididos por edades de desarrollo. Los ítems de la Escala han sido ordenados de acuerdo a su dificultad creciente y representan una maduración progresiva en cuanto a: "ayudarse, dirigirse, locomoción, ocupación, comunicación y relación social". Esta maduración de la independencia social puede ser considera como una medida de desarrollo progresivo en la competencia social. La escala proporciona: a) Un esquema del desarrollo normal que puede usarse repetidamente para la medición o cambios de crecimiento. b) Una medida de diferencias individuales. En casos de desviación extrema que pueden ser significativas en problemas tales como deficiencia mental, delincuencia juvenil, colocación familiar, etc. c) Un índice cualitativo de variaciones en el desarrollo de sujetos subnormales, tales como desadaptados, inestables, sicopáticos, epilépticos, etc. d) Una medida progresiva que sigue a un tratamiento especial, a terapia y a un entrenamiento. e) Un esquema para revisar el desarrollo de la historia vital de un sujeto, en el estudio edémico de retrasos, deteriorizaciones y medidas o etapas del crecimiento y de la declinación. Por último, sirve para ver hasta qué punto el sujeto es limitado en su desarrollo social por restricciones ambientales, falta de oportunidad ambiental, dominio excesivo o sobreprotección de los padres, adultos u otras circunstancias limitadoras. LA ESCALA Cada ítem de la Escala recibe una designación categorial según sea el aspecto que trata de evaluar y que se ha designado con las iniciales para abreviar su denominación.
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