Papers by Celeste Skewes Guerra
Extensão em Foco, 2011
Assumindo o trabalho de pesquisa como indissociável da extensão e do ensino, este artigo apresent... more Assumindo o trabalho de pesquisa como indissociável da extensão e do ensino, este artigo apresenta, sem a pretensão de ser exaustivo, algumas sugestões para a reflexão sobre o trabalho de investigações científicas em populações ou comunidades. Todo o discurso sobre o trabalho ocorrerá dentro de discussões metodológicas e através de vivências do método científico. Os resultados das investigações costumam ser mais fáceis de serem divulgados e apresentados do que o seu método ou o trabalho de sua equipe geradora. Neste artigo enfatizamos que o “pulo do gato” de uma investigação está no envolvimento do grupo na construção do método do trabalho. A pesquisa e a extensão dependem do grupo e o sucesso repousa no empenho e nas habilidades do grupo. Sempre o método deve levar em conta o tempo e os recursos que se têm ao alcance, e um dos recursos fundamentais é a equipe de trabalho. A coordenação e a supervisão são integrantes do grupo e conduzem o trabalho. Por fim, a compensação não está so...
Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino- America... more Dissertação apresentada ao Programa de Pós- Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino- Americanos da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Mestra em Estudos Latino-Americanos. Orientador: Dr. Antonio de la Peña Co-orientador: Dr. Andrea CiacchiEsta investigación indaga acerca de las percepciones del ambiente de niños y niñas que viven en una zona de conflicto socioambiental derivado de la expansión del agronegocio forestal. Para ello se apoya en los campos interdisciplinares de los estudios de infancia y de la ecología política, deconstruyendo y repensando la manera de concebir la relación de las y los niños con sus territorios. La investigación se apoyó en un enfoque cualitativo aplicado a un estudio de caso, explorando la percepción a través de relatos y dibujos realizados en talleres. El análisis pone en evidencia que la construcción de mundo desde la infancia, en el lugar de estudio, se hace a partir de la experien...
Hegemonia: Revista de Ciências Sociais, 2020
En este trabajo se reflexiona acerca del desarrollo que ha tenido la visión de naturaleza en la m... more En este trabajo se reflexiona acerca del desarrollo que ha tenido la visión de naturaleza en la modernidad y sus consecuencias en América Latina. El análisis pone en relieve las carencias de una visión de naturaleza basada en la racionalidad moderna occidental, que entre otras problemáticas, ha provocado la proliferación de conflictos socio-ambientales en la región. Esta racionalidad instrumental, que ha sido hegemónica en un contexto global, excluye los saberes de otros actores, entre ellos niños y niñas. Es por ello que aquí se propone indagar acerca de cómo las y los niños pueden ser tomados en consideración, por su visión propia y diferenciada del mundo, comprendiéndoles como sujetos relevantes en la estructura social, y, por ende, partícipes en su transformación. De esta manera, se plantea incluir las perspectivas infantiles acerca de la naturaleza en la búsqueda de una nueva racionalidad ambiental.
Razon Y Palabra, 2013
Resumen El presente estudio busca identificar los principales desafíos de la comunicación para el... more Resumen El presente estudio busca identificar los principales desafíos de la comunicación para el cambio social en organizaciones solidarias. Para esto se trabajó junto al equipo perteneciente al programa de extensión,
Resumen: En este trabajo se reflexiona acerca del desarrollo que ha tenido la visión de naturalez... more Resumen: En este trabajo se reflexiona acerca del desarrollo que ha tenido la visión de naturaleza en la modernidad y sus consecuencias en América Latina. El análisis pone en relieve las carencias de una visión de naturaleza basada en la racionalidad moderna occidental, que entre otras problemáticas, ha provocado la proliferación de conflictos socio-ambientales en la región. Esta racionalidad instrumental, que ha sido hegemónica en un contexto global, excluye los saberes de otros actores, entre ellos niños y niñas. Es por ello que aquí se propone indagar acerca de cómo las y los niños pueden ser tomados en consideración, por su visión propia y diferenciada del mundo, comprendiéndoles como sujetos relevantes en la estructura social, y, por ende, partícipes en su transformación. De esta manera, se plantea incluir las perspectivas infantiles acerca de la naturaleza en la búsqueda de una nueva racionalidad ambiental.
The present study searches to identify the key challenges in Communication for Social Change in S... more The present study searches to identify the key challenges in Communication for Social Change in Solidarity Organizations. For this purpose we worked together with the Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares (ITCP) team, an extension program of the Universidad Federal do Paraná (UFPR), Brazil, witch supports solidarity associations and cooperatives. The methodology used for this investigation is qualitative and uses participant observation and recollection of historical information; and also semi-structured interviews with people from the Association and the ITCP team, as data collection techniques. The key challenges found throughout the analysis were: power groups, participation, feedback, misinformation, and creation of their own spaces. The challenges in these areas are figured prominently may deem necessary to build urgent solutions that seek to maintain the normal functioning of the association. Finally, we propose the following suggestions in relation to the difficulties found: improve the existing information pathways, find new and effective forms of feedback; and strengthen bonds between partners and return to their own forms of meeting and creating place.
Books by Celeste Skewes Guerra
Territórios da arte e da memória Volume 3 COLEÇÃO América Latina interdisciplinar e plural -Programa de Pós Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos, 2021
El presente texto indaga acerca de las percepciones del ambiente de niños y niñas que viven en un... more El presente texto indaga acerca de las percepciones del ambiente de niños y niñas que viven en una zona de conflicto socioambiental derivado de la expansión del agronegocio forestal. En base a una investigación realizada en la provincia de Misiones, Argentina entre 2015 y 2017, se busca vislumbrar, con apoyo del campo interdisciplinario de los estudios de infancia, que la construcción del mundo desde la infancia- en el lugar de estudio-, se hace a partir de la experiencia vivida y las emociones sentidas. De acuerdo con esto, las y los niños construyen su propio paisaje dentro de un territorio devastado por monocultivos de pinos. Este paisaje da cuenta de las dimensiones que habitualmente no se consideran en el estudio de los conflictos socioambientales e invita a considerar la perspectiva infantil como la de un sujeto omitido en la reflexión acerca de los procesos territoriales. A su modo, desde la infancia, se crean espacios de resistencia y proyectos de vida que recuperan la convivencialidad con la naturaleza.
Thesis Chapters by Celeste Skewes Guerra
DISSERTAÇÃOPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO INTERDISCIPLINAR EM ESTUDOS LATINO- AMERICANOS (PPG IELA), 2017
Esta investigación indaga acerca de las percepciones del ambiente de niños y niñas que viven en u... more Esta investigación indaga acerca de las percepciones del ambiente de niños y niñas que viven en una zona de conflicto socioambiental derivado de la expansión del agronegocio forestal. Para ello se apoya en los campos interdisciplinares de los estudios de infancia y de la ecología política, deconstruyendo y repensando la manera de concebir la relación de las y los niños con sus territorios. La investigación se apoyó en un enfoque cualitativo aplicado a un estudio de caso, explorando la percepción a través de relatos y dibujos realizados en talleres. El análisis pone en evidencia que la construcción de mundo desde la infancia, en el lugar de estudio, se hace a partir de la experiencia vivida, las emociones sentidas y la estética de la naturaleza. Sobre esta base, las niñas y niños construyen su propio paisaje dentro de un territorio devastado por las plantaciones madereras. Este paisaje informa acerca de las dimensiones que habitualmente no se consideran en el estudio de los conflictos ambientales e invitan a considerar la perspectiva infantil como la de un sujeto omitido en la reflexión acerca de los procesos territoriales. A su modo, desde la infancia, se crean espacios de resistencia y proyectos de vida que recuperan la convivencialidad con la naturaleza.
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