Recensão crítica da obra de Afonso, Almerindo Janela & Palhares, José Augusto (orgs.) (2019... more Recensão crítica da obra de Afonso, Almerindo Janela & Palhares, José Augusto (orgs.) (2019). Entre a Escola e a Vida: A Condição do Jovem para Além do Ofício de Aluno. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão. 182 p
O artigo discute as complexas relações entre educação, identidade e mudança social através da his... more O artigo discute as complexas relações entre educação, identidade e mudança social através da história de vida de Simon Bolívar, Benito Juárez e Ernesto Guevara. Reconstituindo seus percursos biográficos, à luz de teorias sociológicas recentes sobre a constituição dos atores sociais, torna-se possível, a um só tempo, discernir alguns traços fundamentais das identidades dessas três figuras centrais da história da América Latina e repensar o modo como as diferentes experiências socializadoras se combinam na produção da identidade e das disposições dos indivíduos em formas criativas não isentas de tensões. A tese central deste artigo é que essa combinação identitária de referências sociais díspares não só é possível, como é impulsionada por (e representa) transformações sócio-históricas de grandes proporções.<br>This paper discusses the complex relations between education, identity and social change, focusing specifically on the life-histories of Simon Bolívar, Benito Juárez and ...
Since higher education qualifications and digital transition are considered key factors for econo... more Since higher education qualifications and digital transition are considered key factors for economic development and individual opportunities, distance learning has been presented as a solution to improve the labor force’s skills and employability. However, such links were seldom studied systematically in specific contexts, and doubts exist regarding online programs. Based on the results of three successive follow-up surveys to the graduates of the Portuguese distance learning public university (Universidade Aberta), from 2011 to 2018 (n = 1358), our article examines the graduates’ perception of acquired transversal competences, in relation to employability and social mobility gains. The statistical analysis points out a positive perception of transversal competences development, especially analytical capacity, autonomy, and communication, although some concerns were raised regarding digital skills, teamwork, job search skills, and social capital. The impacts on employability and so...
Parte-se de uma perspectiva sociologica sobre o poder nas organizacoes escolares, baseada nas teo... more Parte-se de uma perspectiva sociologica sobre o poder nas organizacoes escolares, baseada nas teorias consagradas de Max Weber e Crozier & Friedberg. Esta perspectiva e confrontada com estudos recentes sobre a lideranca nas escolas e, posteriormente, e utilizada na analise dos processos de lideranca em dois agrupamentos de escolas, localizados em contextos desfavorecidos, em regioes distintas de Portugal. Os “estudos de caso” envolveram a realizacao de entrevistas a professores com diversos cargos nos dois agrupamentos, um questionario aos docentes e outros aos encarregados de educacao, bem como observacao participante. A analise destaca a tensao entre logicas legais e tradicionais de poder, a fragilidade do conselho geral e das liderancas intermedias, assim como hiatos de lideranca pedagogica, apontando pistas para a sua superacao. Palavras-chave: organizacao; direcao; lideranca; participacao; TEIP
This paper adopts an organizational approach to analyse the divergent intensity and modes of ICT ... more This paper adopts an organizational approach to analyse the divergent intensity and modes of ICT implementation in 12 Portuguese secondary schools. An ambitious Technological Plan for Education generated dramatic changes in state schools during the last years. Still, data provided by headmasters, teachers and students in these schools, complemented by interviews and external evaluation reports, show that ICT resources, strategies and pedagogical uses vary greatly among schools, challenging the constitutional principle of equal opportunities. The research identified three broad categories of schools in this regard: innovative, ambivalent and traditional. Leadership, ICT coordination, school identity, inter-departmental cooperation and partnerships are pointed out as key factors explaining the high level of diversity. The article concludes with an overview of the implications for research and for public policies in this domain.
A obra Percursos de Estudantes no Ensino Superior, lancada no VIII Congresso Portugues de Sociolo... more A obra Percursos de Estudantes no Ensino Superior, lancada no VIII Congresso Portugues de Sociologia, apresenta e discute os principais resultados de um projeto desenvolvido entre 2007 e 2010, a partir de uma parceria entre o Centro de Investigacao e Estudos de Sociologia do Instituto Universitario de Lisboa e o Instituto de Sociologia da Universidade do Porto, no qual participaram cerca de 30 investigadores. Surge, alias, em continuidade com uma linha de estudos que, desde os anos 90, tem vi...
Quem são os estudantes que optam pela Educação Superior a Distância? Quais as suas expetativas e ... more Quem são os estudantes que optam pela Educação Superior a Distância? Quais as suas expetativas e grau de satisfação com os cursos nesta modalidade? Qual o impacto do curso na vida profissional e pessoal do estudante da UAb? O presente artigo centra-se nestas questões, seguindo um enquadramento teórico que mobiliza estudos sobre a procura de respostas para novos públicos e novas necessidades nas sociedades atuais. O desenho metodológico seguiu a aplicação de um questionário, desenhado no âmbito do Observatório dos Percursos Profissionais e de Vida dos Diplomados da Universidade Aberta, aos estudantes que terminaram a licenciatura em 2014 e 2015. Os resultados remetem para uma satisfação global com a realização da licenciatura online, na medida em que revelam conforto no uso da plataforma e reconhecem vantagens no regime de aprendizagem. Destaca-se a valorização do prestígio social associado ao diploma de ensino superior. Concluímos que a pesquisa sobre o fenómeno da empregabilidade no ensino superior precisa de mais desenvolvimento. Os estudantes adultos apresentam um conjunto de necessidades diferenciadas, sobretudo relacionadas com a aquisição de competências para melhorar as suas condições profissionais, de empregabilidade e o desenvolvimento das suas carreiras. Os dados deste estudo
Sociologia: Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, 2016
Resumo O artigo centra-se na tensão entre unidade e pluralidade dos percursos de vida. Como os in... more Resumo O artigo centra-se na tensão entre unidade e pluralidade dos percursos de vida. Como os indivíduos representam a sua vida? Até que ponto a desdobram em etapas e dimensões? Explora-se a utilidade de estudos recentes da socialização e do curso de vida. Apresenta-se um dispositivo de análise de autobiografias. Analisa-se em profundidade uma autobiografia e discutem-se padrões observados em 52. Concluímos que a classe trabalhadora, em Portugal, caracteriza-se por um desdobramento mitigado da vida em etapas e dimensões da vida, destacando-se a dicotomia entre vida laboral e familiar, ainda que se observem múltiplas interseções, tensões e ambiguidades, associadas à precariedade das condições de vida.
Revista Mexicana De Investigacion Educativa, Sep 1, 2014
El artículo equipara el uso del método biográfico en el ámbito de los estudios sociales y educati... more El artículo equipara el uso del método biográfico en el ámbito de los estudios sociales y educativos en el Portugal contemporáneo. En un primer momento, presentamos un mapeo de los principales autores, proyectos y perspectivas sobre el método biográfico en nuestro país, debatiendo su emergencia reciente y su futuro potencial. En un segundo momento, exploramos cómo ha sido interpretado en un proyecto colaborativo en el área de las migraciones. Finalmente, discutimos su utilización en un estudio reciente sobre la educación formal e informal de la clase trabajadora, encuadrado en un programa innovador de reconocimiento de las competencias de los adultos escasamente escolarizados.
Resumo Analisamos neste artigo a utilização, em Portugal, da plataforma Moodle. Por confronto com... more Resumo Analisamos neste artigo a utilização, em Portugal, da plataforma Moodle. Por confronto com a literatura, perspetivamos o uso que lhe tem sido dado no âmbito das escolas selecionadas. Este estudo integra informação de um projeto de investigação com 2674 alunos e 324 docentes. Tanto os alunos como os professores foram inquiridos em profundidade quanto ao uso da plataforma Moodle. Em termos de resultados, verificámos que, embora esta plataforma esteja bastante difundida entre nós, o seu uso tem estado essencialmente confinado à complementação das aulas tradicionais, servindo meramente como suporte de informação. Outras utilizações mais ambiciosas da Moodle são ainda extremamente raras, por razões que nós apresentamos e problematizamos. Palavras-chave Moodle, TIC, estratégias de estudo, estratégias de ensino.
O presente artigo caracteriza o perfil e a trajetória social dos 27 agentes que ocuparam o cargo ... more O presente artigo caracteriza o perfil e a trajetória social dos 27 agentes que ocuparam o cargo de ministro da Educação em Portugal, desde a revolução democrática de 1974. Busca-se, com este estudo, contribuir para a análise dos grupos, interesses e ideologias que têm governado o sistema educativo no país, nas últimas décadas. Partimos de um quadro teórico em que se cruzam os estudos a respeito das elites políticas com as pesquisas sobre políticas educativas. Após um debate acerca da volatilidade do cargo, a análise centra-se na compreensão de um padrão observado: a larga maioria dos ministros são homens, nascidos em Lisboa, formados em certas escolas e cursos, com mestrado ou doutorado. Em geral, apresentam-se como independentes, têm carreiras ligadas à docência universitária, à administração pública e, em alguns casos, também à administração de empresas e fundações. É possível, ainda assim, observar mudanças ao longo das últimas décadas, nomeadamente, quanto à área de formação: o...
International Studies in Sociology of Education, 2013
ABSTRACT The article analyses the main benefits of a Portuguese programme, launched in 1996, whic... more ABSTRACT The article analyses the main benefits of a Portuguese programme, launched in 1996, which was designed to support schools in segregated districts (TEIPs). The first part of the article presents a theoretical framework, before moving on to the main features of the TEIP programme in contemporary Portuguese society and education. An explanation of the methodological procedures applied in the research is also included. In the second part of the article, the main results are discussed. In broad terms, the programme succeeded in reducing violence patterns and drop-out rates. On the other hand, an improvement in academic outcomes is slow and the links to local communities and the labour market are variable and, in both cases, highly dependent of local variables. In the conclusion, the authors systematise the opportunities and challenges of such a ‘territorial approach’ and point out some key factors in enhancing its success.
Lisboa, Comissão para a Igualdade no Trabalho e no Emprego, 2004
Abstract: O trabalho aqui apresentado identifica as principais modalidades de passagem à condição... more Abstract: O trabalho aqui apresentado identifica as principais modalidades de passagem à condição de adultos que caracterizam os jovens portugueses, as expectativas e preocupações que sentem acerca do emprego, e como pensam articular vida profissional ...
Recensão crítica da obra de Afonso, Almerindo Janela & Palhares, José Augusto (orgs.) (2019... more Recensão crítica da obra de Afonso, Almerindo Janela & Palhares, José Augusto (orgs.) (2019). Entre a Escola e a Vida: A Condição do Jovem para Além do Ofício de Aluno. Vila Nova de Gaia: Fundação Manuel Leão. 182 p
O artigo discute as complexas relações entre educação, identidade e mudança social através da his... more O artigo discute as complexas relações entre educação, identidade e mudança social através da história de vida de Simon Bolívar, Benito Juárez e Ernesto Guevara. Reconstituindo seus percursos biográficos, à luz de teorias sociológicas recentes sobre a constituição dos atores sociais, torna-se possível, a um só tempo, discernir alguns traços fundamentais das identidades dessas três figuras centrais da história da América Latina e repensar o modo como as diferentes experiências socializadoras se combinam na produção da identidade e das disposições dos indivíduos em formas criativas não isentas de tensões. A tese central deste artigo é que essa combinação identitária de referências sociais díspares não só é possível, como é impulsionada por (e representa) transformações sócio-históricas de grandes proporções.<br>This paper discusses the complex relations between education, identity and social change, focusing specifically on the life-histories of Simon Bolívar, Benito Juárez and ...
Since higher education qualifications and digital transition are considered key factors for econo... more Since higher education qualifications and digital transition are considered key factors for economic development and individual opportunities, distance learning has been presented as a solution to improve the labor force’s skills and employability. However, such links were seldom studied systematically in specific contexts, and doubts exist regarding online programs. Based on the results of three successive follow-up surveys to the graduates of the Portuguese distance learning public university (Universidade Aberta), from 2011 to 2018 (n = 1358), our article examines the graduates’ perception of acquired transversal competences, in relation to employability and social mobility gains. The statistical analysis points out a positive perception of transversal competences development, especially analytical capacity, autonomy, and communication, although some concerns were raised regarding digital skills, teamwork, job search skills, and social capital. The impacts on employability and so...
Parte-se de uma perspectiva sociologica sobre o poder nas organizacoes escolares, baseada nas teo... more Parte-se de uma perspectiva sociologica sobre o poder nas organizacoes escolares, baseada nas teorias consagradas de Max Weber e Crozier & Friedberg. Esta perspectiva e confrontada com estudos recentes sobre a lideranca nas escolas e, posteriormente, e utilizada na analise dos processos de lideranca em dois agrupamentos de escolas, localizados em contextos desfavorecidos, em regioes distintas de Portugal. Os “estudos de caso” envolveram a realizacao de entrevistas a professores com diversos cargos nos dois agrupamentos, um questionario aos docentes e outros aos encarregados de educacao, bem como observacao participante. A analise destaca a tensao entre logicas legais e tradicionais de poder, a fragilidade do conselho geral e das liderancas intermedias, assim como hiatos de lideranca pedagogica, apontando pistas para a sua superacao. Palavras-chave: organizacao; direcao; lideranca; participacao; TEIP
This paper adopts an organizational approach to analyse the divergent intensity and modes of ICT ... more This paper adopts an organizational approach to analyse the divergent intensity and modes of ICT implementation in 12 Portuguese secondary schools. An ambitious Technological Plan for Education generated dramatic changes in state schools during the last years. Still, data provided by headmasters, teachers and students in these schools, complemented by interviews and external evaluation reports, show that ICT resources, strategies and pedagogical uses vary greatly among schools, challenging the constitutional principle of equal opportunities. The research identified three broad categories of schools in this regard: innovative, ambivalent and traditional. Leadership, ICT coordination, school identity, inter-departmental cooperation and partnerships are pointed out as key factors explaining the high level of diversity. The article concludes with an overview of the implications for research and for public policies in this domain.
A obra Percursos de Estudantes no Ensino Superior, lancada no VIII Congresso Portugues de Sociolo... more A obra Percursos de Estudantes no Ensino Superior, lancada no VIII Congresso Portugues de Sociologia, apresenta e discute os principais resultados de um projeto desenvolvido entre 2007 e 2010, a partir de uma parceria entre o Centro de Investigacao e Estudos de Sociologia do Instituto Universitario de Lisboa e o Instituto de Sociologia da Universidade do Porto, no qual participaram cerca de 30 investigadores. Surge, alias, em continuidade com uma linha de estudos que, desde os anos 90, tem vi...
Quem são os estudantes que optam pela Educação Superior a Distância? Quais as suas expetativas e ... more Quem são os estudantes que optam pela Educação Superior a Distância? Quais as suas expetativas e grau de satisfação com os cursos nesta modalidade? Qual o impacto do curso na vida profissional e pessoal do estudante da UAb? O presente artigo centra-se nestas questões, seguindo um enquadramento teórico que mobiliza estudos sobre a procura de respostas para novos públicos e novas necessidades nas sociedades atuais. O desenho metodológico seguiu a aplicação de um questionário, desenhado no âmbito do Observatório dos Percursos Profissionais e de Vida dos Diplomados da Universidade Aberta, aos estudantes que terminaram a licenciatura em 2014 e 2015. Os resultados remetem para uma satisfação global com a realização da licenciatura online, na medida em que revelam conforto no uso da plataforma e reconhecem vantagens no regime de aprendizagem. Destaca-se a valorização do prestígio social associado ao diploma de ensino superior. Concluímos que a pesquisa sobre o fenómeno da empregabilidade no ensino superior precisa de mais desenvolvimento. Os estudantes adultos apresentam um conjunto de necessidades diferenciadas, sobretudo relacionadas com a aquisição de competências para melhorar as suas condições profissionais, de empregabilidade e o desenvolvimento das suas carreiras. Os dados deste estudo
Sociologia: Revista da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, 2016
Resumo O artigo centra-se na tensão entre unidade e pluralidade dos percursos de vida. Como os in... more Resumo O artigo centra-se na tensão entre unidade e pluralidade dos percursos de vida. Como os indivíduos representam a sua vida? Até que ponto a desdobram em etapas e dimensões? Explora-se a utilidade de estudos recentes da socialização e do curso de vida. Apresenta-se um dispositivo de análise de autobiografias. Analisa-se em profundidade uma autobiografia e discutem-se padrões observados em 52. Concluímos que a classe trabalhadora, em Portugal, caracteriza-se por um desdobramento mitigado da vida em etapas e dimensões da vida, destacando-se a dicotomia entre vida laboral e familiar, ainda que se observem múltiplas interseções, tensões e ambiguidades, associadas à precariedade das condições de vida.
Revista Mexicana De Investigacion Educativa, Sep 1, 2014
El artículo equipara el uso del método biográfico en el ámbito de los estudios sociales y educati... more El artículo equipara el uso del método biográfico en el ámbito de los estudios sociales y educativos en el Portugal contemporáneo. En un primer momento, presentamos un mapeo de los principales autores, proyectos y perspectivas sobre el método biográfico en nuestro país, debatiendo su emergencia reciente y su futuro potencial. En un segundo momento, exploramos cómo ha sido interpretado en un proyecto colaborativo en el área de las migraciones. Finalmente, discutimos su utilización en un estudio reciente sobre la educación formal e informal de la clase trabajadora, encuadrado en un programa innovador de reconocimiento de las competencias de los adultos escasamente escolarizados.
Resumo Analisamos neste artigo a utilização, em Portugal, da plataforma Moodle. Por confronto com... more Resumo Analisamos neste artigo a utilização, em Portugal, da plataforma Moodle. Por confronto com a literatura, perspetivamos o uso que lhe tem sido dado no âmbito das escolas selecionadas. Este estudo integra informação de um projeto de investigação com 2674 alunos e 324 docentes. Tanto os alunos como os professores foram inquiridos em profundidade quanto ao uso da plataforma Moodle. Em termos de resultados, verificámos que, embora esta plataforma esteja bastante difundida entre nós, o seu uso tem estado essencialmente confinado à complementação das aulas tradicionais, servindo meramente como suporte de informação. Outras utilizações mais ambiciosas da Moodle são ainda extremamente raras, por razões que nós apresentamos e problematizamos. Palavras-chave Moodle, TIC, estratégias de estudo, estratégias de ensino.
O presente artigo caracteriza o perfil e a trajetória social dos 27 agentes que ocuparam o cargo ... more O presente artigo caracteriza o perfil e a trajetória social dos 27 agentes que ocuparam o cargo de ministro da Educação em Portugal, desde a revolução democrática de 1974. Busca-se, com este estudo, contribuir para a análise dos grupos, interesses e ideologias que têm governado o sistema educativo no país, nas últimas décadas. Partimos de um quadro teórico em que se cruzam os estudos a respeito das elites políticas com as pesquisas sobre políticas educativas. Após um debate acerca da volatilidade do cargo, a análise centra-se na compreensão de um padrão observado: a larga maioria dos ministros são homens, nascidos em Lisboa, formados em certas escolas e cursos, com mestrado ou doutorado. Em geral, apresentam-se como independentes, têm carreiras ligadas à docência universitária, à administração pública e, em alguns casos, também à administração de empresas e fundações. É possível, ainda assim, observar mudanças ao longo das últimas décadas, nomeadamente, quanto à área de formação: o...
International Studies in Sociology of Education, 2013
ABSTRACT The article analyses the main benefits of a Portuguese programme, launched in 1996, whic... more ABSTRACT The article analyses the main benefits of a Portuguese programme, launched in 1996, which was designed to support schools in segregated districts (TEIPs). The first part of the article presents a theoretical framework, before moving on to the main features of the TEIP programme in contemporary Portuguese society and education. An explanation of the methodological procedures applied in the research is also included. In the second part of the article, the main results are discussed. In broad terms, the programme succeeded in reducing violence patterns and drop-out rates. On the other hand, an improvement in academic outcomes is slow and the links to local communities and the labour market are variable and, in both cases, highly dependent of local variables. In the conclusion, the authors systematise the opportunities and challenges of such a ‘territorial approach’ and point out some key factors in enhancing its success.
Lisboa, Comissão para a Igualdade no Trabalho e no Emprego, 2004
Abstract: O trabalho aqui apresentado identifica as principais modalidades de passagem à condição... more Abstract: O trabalho aqui apresentado identifica as principais modalidades de passagem à condição de adultos que caracterizam os jovens portugueses, as expectativas e preocupações que sentem acerca do emprego, e como pensam articular vida profissional ...
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