Papers by Sylvain Beck
Sociétés Plurielles, 2021
Cet article se propose d’analyser l’expatriation dans une perspective
phénoménologique afin de re... more Cet article se propose d’analyser l’expatriation dans une perspective
phénoménologique afin de remettre en cause les grilles d’analyse conventionnelles des déplacements humains. Il s’agit de déconstruire les identités de classe, de race et de nation pour faire émerger la notion d’émancipation de l’individu de sa patrie. L’expatriation apparaît comme une notion existentielle heuristique pour porter un autre regard sur les migrations internationales. Elle unifie les situations migratoires en dépassant les clivages implicites entre tradition et modernité.
Migrations Société, 2018
Les travaux se situant dans le champ des études migratoires tendent à étudier principalement les ... more Les travaux se situant dans le champ des études migratoires tendent à étudier principalement les phénomènes d’immigration provenant des pays du Sud en direction des pays du Nord. L’expatriation, très souvent écartée de ces études, est considérée comme étant une forme de circulation ou de mobilité internationale à part entière. La définition stricto sensu de l’expatriation se réfère au fait de résider dans un autre pays que la patrie d’origine. Cela étant, dans le langage courant, cette notion désigne l’établissement temporaire à l’étranger, pour des raisons professionnelles, voire économiques, d’individus hautement qualifiés provenant de pays développés.
Dans cette perspective, l’expatrié n’est pas assimilé à la figure de l’« émigré ». En effet, les connotations associées à l’expatriation sont généralement positives, puisqu’elle est encouragée par les politiques publiques à travers les programmes de mobilité internationale pour les étudiants (Erasmus), les primes salariales et avantages en nature (logement et/ou véhicule de fonction, avec personnel de maison et/ou chauffeur) dans les entreprises et la fonction publique, ainsi qu’à travers les discours sur la valorisation de l’expérience à l’étranger dans les carrières professionnelles.
Alors qu’il existe une incitation très forte à l’expatriation, nous constatons dans le même temps un durcissement de la politique migratoire des pays d’immigration, qui génère son lot de morts aux frontières, de chasses à l’homme, de discours xénophobes et de pratiques discriminatoires à l’encontre des « migrants » provenant de pays du Sud…
La Politique de l'action sociale, 2018
"Il a pourtant vu toute l'Europe, la Russie, la Perse, mais sans jamais vouloir céder au voyage u... more "Il a pourtant vu toute l'Europe, la Russie, la Perse, mais sans jamais vouloir céder au voyage un pouce de son intégrité. Surprenant programme ! Conserver son intégrité ? Rester intégralement le benêt qu'on était ? Aussi n'a-t-il pas vu grand-chose (...) » (Nicolas Bouvier, L'usage du monde) Résumé Français / English Cet article se propose d'explorer une dimension politique du voyage en articulant les pratiques professionnelles en travail social et en intervention sociale avec les théories du cosmopolitisme. Il s'agit d'un retour réflexif sur un vécu personnel transformé en pratiques professionnelles puis en objet de recherche. Il met en évidence les détours nécessaires pour une prise en compte radicale de l'humain dans toute la complexité de la relation entre soi et l'autre. Il met ainsi en évidence la dimension politique du fait de se sentir concerné par la question sociale, d'être sensible aux épreuves que vivent les autres. This paper explores a political dimension of the trip. It articulates professional practices in social work and theories of cosmopolitanism. This figures a reflexivity on a personal experience, which has been transformed in professional practices and a topic of research. It emphasizes the detours that must be involved for radically taking into account humanity in the complexity of self and otherness. Doing so, it highlights the political dimension of feeling concerned by social question and being sensitive to the ordeals of others.
aussi d'une éthique. Un grand remerciement va aux personnes ayant contribué aux rencontres que j'... more aussi d'une éthique. Un grand remerciement va aux personnes ayant contribué aux rencontres que j'ai faites pour établir mon enquête. Mes remerciements les plus sincères vont à ceux qui ont accepté de me dévoiler une partie de leur vie et de leurs réflexions pour donner de la consistance à cette étude. Ma gratitude s'adresse également à ceux qui ont servi d'intermédiaire pour favoriser les rencontres. Je tiens à remercier l'équipe de La Véranda-Maison Verte à Échirolles, qui m'ont, d'une manière générale, enrichi de leur regard psychanalytique au cours du travail que nous avons effectué ensemble. Je profite de cette page pour exprimer ma reconnaissance à celles et ceux qui ont participé de près ou de loin à la conception et à l'élaboration de ce travail, par les échanges et autres soutiens apportés : mon père, ma mère, ma soeur Nathalie, D'une manière générale, je dédie ce travail à tous ceux qui sont sûrs de connaître leur identité, ainsi qu'à ceux qui la cherchent encore. A chacun, je leur souhaite bien du courage... 2 "Mais les vrais voyageurs sont ceux-là seuls qui partent Pour partir ; coeurs légers, semblables au ballons, De leur fatalité jamais ils ne s'écartent, Et, sans savoir pourquoi, disent toujours : Allons !" Charles Baudelaire, Le voyage « Tu portes la géographie dans ton sang » Erri de Luca, Trois chevaux « L'histoire est tout aussi légère que la vie de l'individu, insoutenablement légère, légère comme un duvet, comme une poussière qui s'envole, comme une chose qui va disparaître demain. » Milan Kundera, L'insoutenable légèreté de l'ëtre « Ces habitudes de pensée et d'expression si ancrées en nous tous, à cause de cette conception étroite, exclusive, bigote, simpliste qui réduit l'identité entière à une seule appartenance. » Amin Maalouf, Les identités meurtrières « Je hais les voyages et les explorateurs » Claude Lévi-Strauss, Tristes tropiques 3 Résumé /Abstract « Expatriation et identité : retour d'expériences » Cette recherche propose de considérer l'expatriation des Français comme une migration internationale dans une perspective transnationale. Il est fondé sur une enquête sociologique qualitative établie auprès de plusieurs personnes, ingénieurs et cadres techniques, hommes ou femmes, revenus d'une expérience d'expatriation de plusieurs années, n'importe où dans le monde. Leurs expériences sont mises en lien avec des théories issues de travaux sociologiques, mais aussi des références littéraires, psychanalytiques, anthropologiques et philosophiques. Dans une démarche méthodologique individualiste et compréhensive, ces expériences sont abordées autour du concept d'identité individuelle. Nous argumentons que la migration est une expérience contenant un potentiel de construction d'une identité cosmopolite et nomade, non dénuée de souffrances pour le sujet, mais source de créativité, remettant en question les formes classiques de l'identité. Nous pouvons postuler à l'issue de ce travail, que le retour définitif est impossible, suggérant d'interroger alors l'émigration des Français selon leurs modes d'intégration et de citoyenneté.
1 Remerciements : Merci à toutes les personnes qui ont bien voulu m'apporter leur témoignage, qui... more 1 Remerciements : Merci à toutes les personnes qui ont bien voulu m'apporter leur témoignage, qui ont amplement nourri ma réflexion. Merci au lycée Descartes de m'avoir ouvert ses portes, pour réaliser une partie de mon enquête. Merci aux membres de l'AMSAHM pour son accueil et son soutien pendant mes différents séjours. Merci à tous ceux qui m'ont soutenu pendant ces quelques mois entre les deux rives de la Méditerranée.
Cette thèse explore les aspects mondialisés de l'expatriation des enseignants français en tant qu... more Cette thèse explore les aspects mondialisés de l'expatriation des enseignants français en tant que situation migratoire et la relation éducative qui en découle. La comparaison entre Casablanca (Maroc) et Londres (Royaume-Uni) s'inscrit dans une perspective socio-historique pour faire émerger les caractères communs d'une population dispersée et son rapport à l'altérité.
This thesis explores the global aspects of teachers' expatriation from France as a migratory situ... more This thesis explores the global aspects of teachers' expatriation from France as a migratory situation, articulated with the educational relation that is involved. The comparison between Casablanca (Morocco) and London (UK) fall within a socio-historical approach that highlights common views about a spread of this population, and its relationship with otherness.
Expatriación y relación educativa.
? Comment s'inscrivent ces établissements dans l'espace géographique et social à l'échelle urbain... more ? Comment s'inscrivent ces établissements dans l'espace géographique et social à l'échelle urbaine ? Dans cet article, la frontière ne sera donc pas abordée au sens juridique et administratif de l'Etat-nation. Pour les Marocains souhaitant migrer vers la France, de manière temporaire ou durable, la frontière n'est pas seulement une barrière physique, administrative et juridique elle est aussi une barrière sociale, un filtre de leurs déplacements au sein de leur société. Elle est définie symboliquement dans la mesure où elle maintient une partie de la population dans une position dominante. La frontière étudiée ici est matérialisée dans l'espace urbain par les murs d'une école française à Casablanca (photos 1 et 2). Elle accomplit une forme de distinction par l'offre scolaire. Si en France, une « frontière intérieure », héritée de la période coloniale, sépare les groupes nationaux et migrants ou d'origine immigrée, symbolisant une limite entre des communautés qui se représentent et s'affirment comme différentes les unes des autres (Fassin, 2010), elle se retrouve sous d'autres formes dans la ville de Casablanca. L'importance des écoles françaises et francophones dans la capitale économique marocaine signifie un déplacement de la frontière. En d'autres termes, tout se passe comme si la France, en exportant son institution scolaire à Casablanca, reproduisait une distance sociale (Park, 1950 : 257) qui symbolise une frontière intérieure dans la ville.
Book Reviews by Sylvain Beck
Distribution électronique Cairn.info pour Éditions de l'EHESS. Distribution électronique Cairn.in... more Distribution électronique Cairn.info pour Éditions de l'EHESS. Distribution électronique Cairn.info pour Éditions de l'EHESS. La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit. Article disponible en ligne à l'adresse Article disponible en ligne à l'adresse https://www.cairn.info/revue-l-homme-2022-3-page-263.htm Découvrir le sommaire de ce numéro, suivre la revue par email, s'abonner... Flashez ce QR Code pour accéder à la page de ce numéro sur Cairn.info.
Distribution électronique Cairn.info pour Presses de Sciences Po. © Presses de Sciences Po. Tous ... more Distribution électronique Cairn.info pour Presses de Sciences Po. © Presses de Sciences Po. Tous droits réservés pour tous pays. La reproduction ou représentation de cet article, notamment par photocopie, n'est autorisée que dans les limites des conditions générales d'utilisation du site ou, le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit.
Cahiers d'études africaines
415 Myriam Suchet nous propose enfin une analyse traductologique de la statue du roi Gbgêhanzin e... more 415 Myriam Suchet nous propose enfin une analyse traductologique de la statue du roi Gbgêhanzin en requin exposée au musée du quai Branly. Dans cette approche, la traduction est utilisée dans son acceptation de « déplacement des objets » : l'étude des lieux d'origine et de transit de l'objet va de pair avec ses changements de statut, et la façon de présenter cette hétérogénéité constitutive de l'oeuvre révèle un certain nombre de problèmes de traduction inter-linguistique mais aussi d'adresse. Face à la diversité de public, Suchet nous propose d'appré-hender les dispositifs multimédia comme des outils à « adresse hétérolingue », de façon à assurer un dialogue avec l'oeuvre, but ultime de la traduction postcoloniale. En tant que moyen de communication médiée, la traduction se pose ici comme champ fécond pour l'étude des relations de pouvoir entre différentes cultures, telles que les langues les reproduisent. Le développement d'une traduction post-coloniale nous oblige à réfléchir sur la nature de cette médiation, sur ses enjeux et difficultés, mais aussi sur l'idéologie dont elle se fait porteuse. La diversité des approches proposées ici met en définitive très bien en lumière l'influence de cette médiation dans la communication interculturelle. Elisabet CARBÓ GUTH, Suzie. — Exil sous contrat. Les communautés de coopérants en Afrique francophone. Paris, Silex Éditions, ACCT, 1984, 479 p., bibl., index, ill. L'ouvrage de Suzie Guth, intitulé Exil sous contrat. Les communautés de coopé-rants est un ouvrage de référence concernant la sociologie des Français en Afrique. Certes, il est daté, mais la profondeur, l'érudition, la rigueur de l'enquête et la connaissance du terrain par l'auteure, qui a exercé plusieurs années au sein de la coopération au Maroc et au Congo, en fait un travail majeur. S'il est vrai qu'il est très peu soumis à concurrence, tant les travaux académiques sur ce sujet sont rares, il pose des fondements nécessaires à toute réflexion contempo-raine sur la situation néocoloniale. À travers la coopération française, Suzie Guth analyse les formes de néo-colonialisme dans les sociétés africaines après les Indépendances. Elle précise que les coopérants français des années 1960-1970 représentaient une population majoritairement jeune, enseignante et diplômée avec un niveau d'étude d'au moins le baccalauréat. Le séjour du coopérant se caractérisait le plus souvent par une durée de séjour d'un an ou deux. Celui-ci était effectué dans le cadre, par exemple, d'un Volontariat de service national actif (VSNA), dispositif qui pouvait être substitué au service militaire, ou bien lors d'une affectation à la demande des agents de la fonction publique et en lien avec les contrats avec les pays d'accueil. Le statut de coopérant repose donc sur l'accomplissement d'une mission d'aide dans le cadre des institutions du pays aidé, sous domination française. Dans cet ouvrage, Suzie Guth introduit l'ambivalence des relations entre les « coopérants » et les « autochtones ». Elle envisage le rapport à l'altérité locale de ces derniers comme spécifique, car conséquence de leur situation : être un élément du « dehors », à savoir un corps étranger dans un « dedans » lointain. Ces coopérants sont « ailleurs » sans vraiment y être, tant les références quotidiennes à la France sont nombreuses. À un « rêve d'altérité » se joint un rêve d'assimilation par une « volonté d'aller à la rencontre de l'autre, de se fondre dans sa culture » (p. 16). L'ambiguïté de la relation aideur-aidé
Books by Sylvain Beck
Expatriation and Migration: Two Faces of the Same Coin, 2022
Why are some people free to move around the world while others are constrained for crossing borde... more Why are some people free to move around the world while others are constrained for crossing borders? This book challenges this crucial injustice that creates inequalities in the face of global issues such as climate change, wars, diseases and other local risk factors. The main theme of this collective work is to consider the representation of human displacement as a moral barrier between expatriates and migrants, with the former being seen as 'unproblematic' and 'desirable' while the latter is portrayed as 'problematic' and 'undesirable'. Surveys show that this binary categorization subsists on at least four continents, stigmatizing di ferent categories of people.
Au cours de la dernière décennie, l’usage du terme mobilité, porté par le mobility turn, s’est pr... more Au cours de la dernière décennie, l’usage du terme mobilité, porté par le mobility turn, s’est progressivement substitué à migration dans la sphère politique et dans la recherche sans que ce glissement conceptuel n’ait réellement fait l’objet d’un questionnement approfondi. Ont ainsi été intégrées au sein d’un même corpus analytique toutes les formes de déplacement physique des personnes, les mobilités imaginaires, virtuelles et de communication comme celles des objets. L’ouvrage les interroge dans une perspective pluridisciplinaire en proposant une réflexion épistémologique autour des termes « mobilité » et « migration » et de leurs relations afin d’interroger les présupposés des mobilities studies. Articulé en trois parties destinées à explorer les liens, porosités et impermanences de ces concepts, il porte sur la production des catégories par le politique et l’administration, les représentations de la migration et de la mobilité, et les reconfigurations apportées par les nouvelles technologies aux frontières entre mobilité et migration.
by khrouz nadia, Nazarena Lanza, Mehdi Alioua, Anna Dessertine, Jean-Pierre Taing, chad bou, lionel nzamba, Weyel Silja, Bouchra SIDI HIDA, Barrière Dorothée, Niandou TOURE, Sylvain Beck, Valerie Orlando, Jamal Bahmad, Karibi Khadija, and Ellinor Zeino-Mahmalat Ce recueil de courts articles, co-dirigé par Nazarena Lanza et Nadia Khrouz, rassemble des regard... more Ce recueil de courts articles, co-dirigé par Nazarena Lanza et Nadia Khrouz, rassemble des regards de chercheurs travaillant sur les migrations dans leur sens le plus large et sur les changements sociaux qu’elles engendrent et parfois impulsent au Maroc. Cet ouvrage collectif opère des zooms sur leurs terrains spécifiques et apporte des éclairages susceptibles d’alimenter des réflexions et une meilleure connaissance des présences d’étrangers au Maroc, dans leur diversité et leur complexité.
Co éditée par la Fondation Konrad Adenauer Stiftung de Rabat et le Centre Jacques Berque pour les études en Sciences Humaines et Sociales (CJB), il est le fruit d’un travail de réflexion initié dans le cadre de deux journées d’étude, « Présence des étrangers, cosmopolitisme et changements sociaux au Maroc contemporain », qui se sont tenues à Rabat les 3 et 4 novembre 2014.
Thesis Chapters by Sylvain Beck
Cette thèse explore les aspects mondialisés de l'expatriation des enseignants français : leur sit... more Cette thèse explore les aspects mondialisés de l'expatriation des enseignants français : leur situation migratoire et la relation éducative qui en découle.
La comparaison entre Casablanca (Maroc) et Londres (Royaume-Uni) dans une perspective socio-historique fait émerger les caractères communs d'une
population dispersée.
Les circonstances de la recherche et les spécificités de la population cible montrent les rapports du chercheur à l'objet. Les statuts professionnels et
institutionnels donnent une vue d'ensemble de la place des enseignants au sein de la population française hors de France. Les mémoires et les
représentations de l'espace, individuelle et collective, font émerger la dimension subjective de la patrie. Ainsi la catégorie « expatriés » peut-elle être
repensée en tant que situation migratoire et mobilité sociale. Raison substantielle du départ, le concept d'angoisse décompose les affirmations
identitaires. La subjectivité des changements de place fait alors émerger trois profils : les internationaux, les expérimentateurs et les affinitaires.
L'analyse comparée des pratiques à l'échelle locale, nationale et transnationale révèle la place des enseignants français dans le monde. Leurs pratiques
langagières et leur fonction sociale au sein des contextes d'organisation sociale locaux interrogent leur intégration. Les réseaux de solidarité constitués
au gré du parcours des enseignants révèlent une alternance d'expansion et de repli. Enfin, le caractère commun des enseignants se situe dans leur rôle
de transmission : entre idéal républicain et histoire nationale, leur manière d'envisager la relation éducative dévoile des enjeux substantiels de
l'éducation dans l'espace mondial.
Abstract
This thesis explores the global aspects of teachers' expatriation from France: their migratory situation and the educational relation that is
involved. The comparison between Casablanca (Morocco) and London (UK) fall within a socio-historical approach that highlights common views
about a spread of this population.
The circumstances of the research and the specificities of the aimed population show the relations between the researcher with its object.
The professional statuses give a general outlook about the social position of teachers within French population abroad. Memories and representations
of space stress the subjective dimension of the 'Home' to rethinking the category “expatriate” as well as a migratory situation and social mobility. The
identities are toppled with the concept of anxiety, in putting into opposition with the affirmative identities and subjective notions like social position
and change. Then are built three types of French people abroad : internationals, experimenters and affinitaries.
A comparative analysis of practices at local, national and transnational scale reveals the symbolic dimension of teaching from France in
globalization. The language practices and social function question their local integration. Networks of solidarity and friendship emphasize attitudes of
openness or self-withdrawal. Finally, the common aspect of teachers is revealed by their act of transmission. Between republican ideal, and national
history, their subjective way of practice highlight substantial issues of education within globalisation.
Oral Presentation by Sylvain Beck
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Papers by Sylvain Beck
phénoménologique afin de remettre en cause les grilles d’analyse conventionnelles des déplacements humains. Il s’agit de déconstruire les identités de classe, de race et de nation pour faire émerger la notion d’émancipation de l’individu de sa patrie. L’expatriation apparaît comme une notion existentielle heuristique pour porter un autre regard sur les migrations internationales. Elle unifie les situations migratoires en dépassant les clivages implicites entre tradition et modernité.
Dans cette perspective, l’expatrié n’est pas assimilé à la figure de l’« émigré ». En effet, les connotations associées à l’expatriation sont généralement positives, puisqu’elle est encouragée par les politiques publiques à travers les programmes de mobilité internationale pour les étudiants (Erasmus), les primes salariales et avantages en nature (logement et/ou véhicule de fonction, avec personnel de maison et/ou chauffeur) dans les entreprises et la fonction publique, ainsi qu’à travers les discours sur la valorisation de l’expérience à l’étranger dans les carrières professionnelles.
Alors qu’il existe une incitation très forte à l’expatriation, nous constatons dans le même temps un durcissement de la politique migratoire des pays d’immigration, qui génère son lot de morts aux frontières, de chasses à l’homme, de discours xénophobes et de pratiques discriminatoires à l’encontre des « migrants » provenant de pays du Sud…
Book Reviews by Sylvain Beck
Books by Sylvain Beck
Co éditée par la Fondation Konrad Adenauer Stiftung de Rabat et le Centre Jacques Berque pour les études en Sciences Humaines et Sociales (CJB), il est le fruit d’un travail de réflexion initié dans le cadre de deux journées d’étude, « Présence des étrangers, cosmopolitisme et changements sociaux au Maroc contemporain », qui se sont tenues à Rabat les 3 et 4 novembre 2014.
Thesis Chapters by Sylvain Beck
La comparaison entre Casablanca (Maroc) et Londres (Royaume-Uni) dans une perspective socio-historique fait émerger les caractères communs d'une
population dispersée.
Les circonstances de la recherche et les spécificités de la population cible montrent les rapports du chercheur à l'objet. Les statuts professionnels et
institutionnels donnent une vue d'ensemble de la place des enseignants au sein de la population française hors de France. Les mémoires et les
représentations de l'espace, individuelle et collective, font émerger la dimension subjective de la patrie. Ainsi la catégorie « expatriés » peut-elle être
repensée en tant que situation migratoire et mobilité sociale. Raison substantielle du départ, le concept d'angoisse décompose les affirmations
identitaires. La subjectivité des changements de place fait alors émerger trois profils : les internationaux, les expérimentateurs et les affinitaires.
L'analyse comparée des pratiques à l'échelle locale, nationale et transnationale révèle la place des enseignants français dans le monde. Leurs pratiques
langagières et leur fonction sociale au sein des contextes d'organisation sociale locaux interrogent leur intégration. Les réseaux de solidarité constitués
au gré du parcours des enseignants révèlent une alternance d'expansion et de repli. Enfin, le caractère commun des enseignants se situe dans leur rôle
de transmission : entre idéal républicain et histoire nationale, leur manière d'envisager la relation éducative dévoile des enjeux substantiels de
l'éducation dans l'espace mondial.
Abstract
This thesis explores the global aspects of teachers' expatriation from France: their migratory situation and the educational relation that is
involved. The comparison between Casablanca (Morocco) and London (UK) fall within a socio-historical approach that highlights common views
about a spread of this population.
The circumstances of the research and the specificities of the aimed population show the relations between the researcher with its object.
The professional statuses give a general outlook about the social position of teachers within French population abroad. Memories and representations
of space stress the subjective dimension of the 'Home' to rethinking the category “expatriate” as well as a migratory situation and social mobility. The
identities are toppled with the concept of anxiety, in putting into opposition with the affirmative identities and subjective notions like social position
and change. Then are built three types of French people abroad : internationals, experimenters and affinitaries.
A comparative analysis of practices at local, national and transnational scale reveals the symbolic dimension of teaching from France in
globalization. The language practices and social function question their local integration. Networks of solidarity and friendship emphasize attitudes of
openness or self-withdrawal. Finally, the common aspect of teachers is revealed by their act of transmission. Between republican ideal, and national
history, their subjective way of practice highlight substantial issues of education within globalisation.
Oral Presentation by Sylvain Beck
phénoménologique afin de remettre en cause les grilles d’analyse conventionnelles des déplacements humains. Il s’agit de déconstruire les identités de classe, de race et de nation pour faire émerger la notion d’émancipation de l’individu de sa patrie. L’expatriation apparaît comme une notion existentielle heuristique pour porter un autre regard sur les migrations internationales. Elle unifie les situations migratoires en dépassant les clivages implicites entre tradition et modernité.
Dans cette perspective, l’expatrié n’est pas assimilé à la figure de l’« émigré ». En effet, les connotations associées à l’expatriation sont généralement positives, puisqu’elle est encouragée par les politiques publiques à travers les programmes de mobilité internationale pour les étudiants (Erasmus), les primes salariales et avantages en nature (logement et/ou véhicule de fonction, avec personnel de maison et/ou chauffeur) dans les entreprises et la fonction publique, ainsi qu’à travers les discours sur la valorisation de l’expérience à l’étranger dans les carrières professionnelles.
Alors qu’il existe une incitation très forte à l’expatriation, nous constatons dans le même temps un durcissement de la politique migratoire des pays d’immigration, qui génère son lot de morts aux frontières, de chasses à l’homme, de discours xénophobes et de pratiques discriminatoires à l’encontre des « migrants » provenant de pays du Sud…
Co éditée par la Fondation Konrad Adenauer Stiftung de Rabat et le Centre Jacques Berque pour les études en Sciences Humaines et Sociales (CJB), il est le fruit d’un travail de réflexion initié dans le cadre de deux journées d’étude, « Présence des étrangers, cosmopolitisme et changements sociaux au Maroc contemporain », qui se sont tenues à Rabat les 3 et 4 novembre 2014.
La comparaison entre Casablanca (Maroc) et Londres (Royaume-Uni) dans une perspective socio-historique fait émerger les caractères communs d'une
population dispersée.
Les circonstances de la recherche et les spécificités de la population cible montrent les rapports du chercheur à l'objet. Les statuts professionnels et
institutionnels donnent une vue d'ensemble de la place des enseignants au sein de la population française hors de France. Les mémoires et les
représentations de l'espace, individuelle et collective, font émerger la dimension subjective de la patrie. Ainsi la catégorie « expatriés » peut-elle être
repensée en tant que situation migratoire et mobilité sociale. Raison substantielle du départ, le concept d'angoisse décompose les affirmations
identitaires. La subjectivité des changements de place fait alors émerger trois profils : les internationaux, les expérimentateurs et les affinitaires.
L'analyse comparée des pratiques à l'échelle locale, nationale et transnationale révèle la place des enseignants français dans le monde. Leurs pratiques
langagières et leur fonction sociale au sein des contextes d'organisation sociale locaux interrogent leur intégration. Les réseaux de solidarité constitués
au gré du parcours des enseignants révèlent une alternance d'expansion et de repli. Enfin, le caractère commun des enseignants se situe dans leur rôle
de transmission : entre idéal républicain et histoire nationale, leur manière d'envisager la relation éducative dévoile des enjeux substantiels de
l'éducation dans l'espace mondial.
Abstract
This thesis explores the global aspects of teachers' expatriation from France: their migratory situation and the educational relation that is
involved. The comparison between Casablanca (Morocco) and London (UK) fall within a socio-historical approach that highlights common views
about a spread of this population.
The circumstances of the research and the specificities of the aimed population show the relations between the researcher with its object.
The professional statuses give a general outlook about the social position of teachers within French population abroad. Memories and representations
of space stress the subjective dimension of the 'Home' to rethinking the category “expatriate” as well as a migratory situation and social mobility. The
identities are toppled with the concept of anxiety, in putting into opposition with the affirmative identities and subjective notions like social position
and change. Then are built three types of French people abroad : internationals, experimenters and affinitaries.
A comparative analysis of practices at local, national and transnational scale reveals the symbolic dimension of teaching from France in
globalization. The language practices and social function question their local integration. Networks of solidarity and friendship emphasize attitudes of
openness or self-withdrawal. Finally, the common aspect of teachers is revealed by their act of transmission. Between republican ideal, and national
history, their subjective way of practice highlight substantial issues of education within globalisation.