Esse trabalho surgiu das seguintes indagacoes: por que ainda ha uma lacuna entre o professor e o ... more Esse trabalho surgiu das seguintes indagacoes: por que ainda ha uma lacuna entre o professor e o aluno dentro do processo ensino-aprendizagem? Por que ainda ha muita critica por parte da sociedade em relacao a educacao? Onde se encontra o problema? Sem ter a pretensao de responder cabalmente a essas perguntas, mas pensando em vislumbrar alguma possibilidade de solucao, pesquisou-se, se os professores de fato conseguem aproveitar os ensinamentos dados pelos cursos para aplicar em sua sala de aula e se nao, entender o porque. E importante saber o que os professores pensam de fato deste processo, ambiguo, as vezes contraditorio, mas sempre mobilizador e esclarecedor. Por essa razao, esse trabalho tem o objetivo geral analisar a qualidade do apoveitamento dos professores em um curso de formacao e tem por objetivos especificos: a) analisar o conteudo do discurso dos professores que fazem o Curso Midias na Educacao , dentro de um ambiente virtual de aprendizagem que trata sobre midias na ...
O presente trabalho apresenta a pratica de duas professoras do ensino superior no curso de Pedago... more O presente trabalho apresenta a pratica de duas professoras do ensino superior no curso de Pedagogia compartilhando suas experiencias na atividade nomeada Narrativa Digital. Acompanhando as mudancas educacionais a mais de trinta anos, acreditamos que a tecnologia digital e um instrumento aliado a educacao inovadora de qualidade do seculo XXI. Mas, nossa pratica correlata a tecnologia digital a participacao ativa do aluno dentro e fora da sala de aula. Assim, adaptamos algumas das atividades que realizavamos com os alunos em sala de aula, a inovacao tecnologica a formacao do/a aluno/a pesquisador/a. Neste descreveremos atividades que foram trabalhadas interdisciplinariamente, aliando teoria a pratica, cujo objetivo principal era tornar o aluno e a aluna protagonista da sua pesquisa. Tendo como ponto de partida a formacao cultural e o conhecimento do futuro profissional da area da educacao desenvolvemos etapas de pesquisa para que o aluno/pesquisador e a aluna/pesquisadora acompanhas...
Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atrib... more Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Dec 17, 2017
Resumo Nesse artigo apresentaremos uma das nossas práticas pedagógicas com alunos da graduação em... more Resumo Nesse artigo apresentaremos uma das nossas práticas pedagógicas com alunos da graduação em Pedagogia onde atuamos como mediadoras, multiplicadoras e eternas aprendizes das constantes inovações tecnológicas. Na sala de aula presencial acompanhamos não só o desenvolver do conhecimento, mas a formação de profissionais da educação do século XXI. Acreditando na comunicação de profissionais envolvidos na e para educação de qualidade, promovemos atividades diferenciadas que são postadas em um Blog, onde somos as professoras/mediadoras e os alunos que nos acompanham são os colaboradores. As considerações deste foram tecidas com os relatos dos diferentes tipos de parcerias desenvolvidas na atividade de ensino-aprendizagem.
Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 3, Nov 19, 2019
Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atrib... more Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
Com o objetivo de caracterizar a produção científica disponibilizada pela Revista Científica e-Cu... more Com o objetivo de caracterizar a produção científica disponibilizada pela Revista Científica e-Curriculum, resultante de pesquisas acadêmicas sobre as temáticas que versam sobre currículo e tecnologia, foi realizada uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) com o uso da técnica de análise de conteúdo. De acordo com o Protocolo de Estudo, a RSL contemplou as etapas: planejamento e formalização; levantamento bibliográfico; metanálise dos resultados iniciais; sumarização da metanálise; finalizando com análise crítica dos resultados. Foram selecionados 141 artigos, dentre os 571 publicados nos 15 anos de existência da Revista. Com a metanálise foram identificadas quatro categorias de análise: formação e prática docente com projeto; tecnologia e currículo no contexto escolar; cursos, atividades e recursos; aprendizagem e construção do conhecimento. Como principal resultado destaca-se a convergência entre as temáticas formação e prática docente com projetos e tecnologia e currículo no c...
Esse trabalho surgiu das seguintes indagacoes: por que ainda ha uma lacuna entre o professor e o ... more Esse trabalho surgiu das seguintes indagacoes: por que ainda ha uma lacuna entre o professor e o aluno dentro do processo ensino-aprendizagem? Por que ainda ha muita critica por parte da sociedade em relacao a educacao? Onde se encontra o problema? Sem ter a pretensao de responder cabalmente a essas perguntas, mas pensando em vislumbrar alguma possibilidade de solucao, pesquisou-se, se os professores de fato conseguem aproveitar os ensinamentos dados pelos cursos para aplicar em sua sala de aula e se nao, entender o porque. E importante saber o que os professores pensam de fato deste processo, ambiguo, as vezes contraditorio, mas sempre mobilizador e esclarecedor. Por essa razao, esse trabalho tem o objetivo geral analisar a qualidade do apoveitamento dos professores em um curso de formacao e tem por objetivos especificos: a) analisar o conteudo do discurso dos professores que fazem o Curso Midias na Educacao , dentro de um ambiente virtual de aprendizagem que trata sobre midias na ...
O presente trabalho apresenta a pratica de duas professoras do ensino superior no curso de Pedago... more O presente trabalho apresenta a pratica de duas professoras do ensino superior no curso de Pedagogia compartilhando suas experiencias na atividade nomeada Narrativa Digital. Acompanhando as mudancas educacionais a mais de trinta anos, acreditamos que a tecnologia digital e um instrumento aliado a educacao inovadora de qualidade do seculo XXI. Mas, nossa pratica correlata a tecnologia digital a participacao ativa do aluno dentro e fora da sala de aula. Assim, adaptamos algumas das atividades que realizavamos com os alunos em sala de aula, a inovacao tecnologica a formacao do/a aluno/a pesquisador/a. Neste descreveremos atividades que foram trabalhadas interdisciplinariamente, aliando teoria a pratica, cujo objetivo principal era tornar o aluno e a aluna protagonista da sua pesquisa. Tendo como ponto de partida a formacao cultural e o conhecimento do futuro profissional da area da educacao desenvolvemos etapas de pesquisa para que o aluno/pesquisador e a aluna/pesquisadora acompanhas...
Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atrib... more Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, Dec 17, 2017
Resumo Nesse artigo apresentaremos uma das nossas práticas pedagógicas com alunos da graduação em... more Resumo Nesse artigo apresentaremos uma das nossas práticas pedagógicas com alunos da graduação em Pedagogia onde atuamos como mediadoras, multiplicadoras e eternas aprendizes das constantes inovações tecnológicas. Na sala de aula presencial acompanhamos não só o desenvolver do conhecimento, mas a formação de profissionais da educação do século XXI. Acreditando na comunicação de profissionais envolvidos na e para educação de qualidade, promovemos atividades diferenciadas que são postadas em um Blog, onde somos as professoras/mediadoras e os alunos que nos acompanham são os colaboradores. As considerações deste foram tecidas com os relatos dos diferentes tipos de parcerias desenvolvidas na atividade de ensino-aprendizagem.
Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 3, Nov 19, 2019
Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atrib... more Todo o conteúdo deste livro está licenciado sob uma Licença de Atribuição Creative Commons. Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
Com o objetivo de caracterizar a produção científica disponibilizada pela Revista Científica e-Cu... more Com o objetivo de caracterizar a produção científica disponibilizada pela Revista Científica e-Curriculum, resultante de pesquisas acadêmicas sobre as temáticas que versam sobre currículo e tecnologia, foi realizada uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) com o uso da técnica de análise de conteúdo. De acordo com o Protocolo de Estudo, a RSL contemplou as etapas: planejamento e formalização; levantamento bibliográfico; metanálise dos resultados iniciais; sumarização da metanálise; finalizando com análise crítica dos resultados. Foram selecionados 141 artigos, dentre os 571 publicados nos 15 anos de existência da Revista. Com a metanálise foram identificadas quatro categorias de análise: formação e prática docente com projeto; tecnologia e currículo no contexto escolar; cursos, atividades e recursos; aprendizagem e construção do conhecimento. Como principal resultado destaca-se a convergência entre as temáticas formação e prática docente com projetos e tecnologia e currículo no c...
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