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ある日の授業にて
文章問題を終えて、 「英語構文」のテキスト （日栄社・高校中級） ー条件・仮定を表す構文ー T：左のページのポイント解説に目を通してね。 質問あったら質問して。 知ってることも多いと思うから。 S：（しばらく読んでから） as long as って比較級とどう違うんですか？ T : えっ？ なんのこと？ 一瞬、質問の意味が分かりませんでした。 ここは条件を表す構文のページ。 その中の接続詞句 as long as＝「～する限り」です。 S : 比較級と区別できますか？ T：あ、そのことか。「同じくらい長い」というときの as long as ね。 大丈夫。文脈で分かるから。 たとえば、「この鉛筆はあれと同じくらいの長さです」だったら This pencil is as long as that one. でしょう？ 問題をやってみれば分かるから、やってごらん。 さっそく良い問題がありました。 You may eat anything so ( )as you don't eat too much. 食べ過ぎない限り、何を食べても良いですよ。 so long as=as long as ＊＊＊＊＊＊ as long as で こういう質問が出たのははじめてです。 あいまいにしておかないで、こんなふうにきちんと質問してくれると 不安がなくなって良いですね。 文法問題で曖昧さを残さないのは大切なことです。 #
by school-t
| 2026-01-09 18:38
| 高校生（英語）
M.H 高３ 女子
高校１年生のとき、卒業したお兄さんと入れ違いで入塾してきました。 とてもおとなしい真面目なお嬢さん。 部活もあるし、学校の課題をこなすのが精一杯とのことで あまり英語に時間が取れないと言っていました。 確かに、１～２年生のときは、積極的に英語に取り組んでいるような雰囲気がありませんでした。 ちょっと歯がゆい思いもありましたが、本人の意思を尊重する方針ですので様子を見ていました。 ３年生になって、様子が少し変わってきました。 受験を意識し始めたのでしょうね。 食いついてくる様子だったので、思いきって難しい英文に取り組むように、テキストを与えました。 はじめは戸惑う様子があったのですが、だんだん真剣さを増してきて、 テキストに付属の詳しい解説もしっかり読んでいるようです。 そして、今日が最後の授業。 お母様がご挨拶にいらっしゃいました。 「英語の文章を読むのが楽しい、っていうんですよ。わたし、嬉しくなっちゃって。」 とおっしゃるのです。 私の方が嬉しくなりました。 これから、大学に行っても、積極的に英語に取り組んでくれる様子です。 ３年間、寄り添った甲斐がありました。 今日は嬉しい夜です。 ☆M.Hさん、大学で道を見つけて、社会人になって・・幸せになってね。 #
by school-t
| 2025-12-22 21:36
| 高校生（英語）
H・M 高3 女子
H・Mさんは高校１年生の時に入塾しました。 真面目でおとなしいお嬢さんです。 ３年になったら英検２級を取りたいという希望でしたが ２年生までの間、部活やら学校の課題やらで忙しく あまり家で英語の自主勉強ができなかったそうです。 いよいよ３年になったら、随分積極的に英語に取り組むようになりました。 そして、英検２級も１次は受かったのですが、 なにしろおとなしいので、2次が関門です。 一度は失敗。 そこで、思いきって会話のためのレッスンを取り入れました。 短文を使って、日本語から英語に瞬時に切り替わるためのドリルです。 真面目に頑張ってくれたので、2次も合格。 さきほど、お母様から報告のお電話をいただきました。 ほっとしました。 これから受験本番。自信に繋がってほしいと思います。 #
by school-t
| 2025-11-26 18:20
| 高校生（英語）
今、大人のための英会話教室を楽しんでいます。 色々な職種の方がいらっしゃっています。 ＊TOEICのための勉強中心の方 ＊英語の物語を聞き取れるようになりたい方 ＊今は一生懸命働いて、将来海外に進出したい方 ＊今現在、国際企業にいて、日々の業務で英語を使っている方 皆さん会話は必須です。 今世の中には、たくさんの実用英語のための教材はもちろん ネット上にも便利なサイトが溢れています。 お薦めはこちら↓ しかし、気を付けなければいけなは 便利な表現をバラバラにただ覚えるだけでは 自分が思うことを表現するには足りないと言うこと。 簡単な文法はしっかり習得しておく必要はあります。 しっかりした基礎の上に家を建てるのと、同じです。
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by school-t
| 2025-09-10 15:36
| 大人のための英会話
O.H. 高１ 男子 ・・英語の正しい発音に目覚める・・ O.H.は中学１～２年の頃はCDの音声に合わせて、 リピートやシャドウイングを常時やって来ました。 なんとなく真似するという感じ。 細かい発音についてアドバイスしても 真剣に取り組むことはなかったように思います。 英語の自然なイントネーションだけは身に付いていました。 学校でも音声重視の方向ですし、 塾でもたくさん耳に入っていましたから。 中３になって間もなく、変化が起きました。 テストに発音記号が出たのです。 急に真剣に個々の発音に意識が向くようになりました。 そうなれば、どんとこいです。（笑）私の得意分野ですから。 しばらくは毎週質問の嵐。 今まではただ何気なく真似していただけでしたから、 自分では気がつかずに日本語訛りが出ていました。 それでも不自由を感じなかったのに、発音記号がテストに出るとなると その記号の正しい発音を一生懸命練習するようになりました。 その結果が学校での自由な英会話に繋がったのだろうと思います。 ちなみに、学校には留学生がいますので。 #
by school-t
| 2025-05-23 23:03
| 高校生（英語）
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