6-րդ դասարանի Ռուսաց լեզու առարկայի Т. Бабаян М.

Егиазарян
2025-2026 3 часа в неделю թեմատիկ պլան

Առաջին կիսամյակ

Թեմա 1 Тема I: ЧЕЛОВЕК СРЕДИ ЛЮДЕЙ 15 часов

Познакомить с представлением о человеческих отношениях.
Расширить и закрепить словарный запас, связанный с
друзьями, соседями, а также межличностными (бытовыми)
отношениями. Ввести простые выражения, которые позволят
выразить собственное мнение/подход или точку зрения во
Նպատակ
время обсуждения. Ввести и закрепить грамматический
материал, относящийся к теме. Способствовать
формированию установки, направленной на установление,
поддержание и осознание ценности уважительных
отношений.
Знание. По итогам темы учащийся должен знать: 1. Лексику,
относящуюся к теме: взгляды на жизнь, приходить на
помощь, не давать в обиду, настоящий друг, держать
слово,прощать, ценить (дружбу), поступок, сосед, обижаться,
дальний родственник, отношения в семье, спорный вопрос,
конфликт, контролировать поступки и т.д. 2. Представленный
грамматический материал: существительные в им. падеже в
роли подлежащего, Род. падеж существительных без
предлога в значениях: принадлежности (несогласованное
определение), отсутствия, части целого; и с предлогами в
значениях: адресата, пространственных отношений. 3.
Причины, вызывающие конфликты. Коммуникативные
умения. После завершения темы учащийся сможет: Слушать
и понимать основное содержание простыхсообщений об
Վերջնարդյունք
отношениях с друзьями, соседями (споры, взаимное
уважение, примирение). Читать и понимать общее
содержание текста, содержащего незнакомые слова о
друзьях и соседях. Представить (письменно или устно)
событие, происшествие с друзьями, соседями и выразить свое
мнение, используя короткие и простые выражения. Написать
короткое простое письмо (до 80 слов), описывающее события,
связанные с друзьями и соседями, выражающее свое
отношение. Задавать простые вопросы об отношениях с
друзьями и соседями, связанными с ними событиях и
отвечать на адресованные ему вопросы. Обсуждать причины
конфликтов, используя вежливую лексику, предлагать пути
их решения. Осознавать важность установления
уважительных отношений с окружающими людьми.
Դասաժամ 1 УРОК 1(1). Я И МОИ ДРУЗЬЯ. НАДЁЖНЫЙ ЧЕЛОВЕК.
 Подготовить учащихся к восприятию новой темы. Развитие
навыков аудирования и извлечения информации по
фрагментумультфильма «Крокодил Гена» и тексту
«Надёжный человек». Развитие навыков ответа на простые
вопросы о дружбе и друзьях. Ввести и активизировать
лексику по теме и тексту.Развитие навыков чтения,
Դասի Նպատակ 1
выборочного чтения и пересказа по тексту «Надёжный
человек». Выборочное чтение. Ответы на вопросы.
Структурно-смысловой анализ текста. Составление плана
текста. Характеристика героев рассказа. Высказывание
собственного мнения и оценка поступков героев. Знакомство
с речевыми действиями: упрёк – оправдание.
Учащиеся смогут: • аудировать звучащий текст (мультфильм
«Крокодил Гена») аудировать простой в языковомотношении
Դասի незнакомый текст («Надёжный человек») с извлечением
վերջնարդյունք 1 информации; • читать, анализировать и пересказывать текст;
• отвечать на вопросы по тексту; • оценивать поведение
героев текста;
Դասի խնդիրներ
1
УРОК 1(2). Я И МОИ ДРУЗЬЯ. Именительный падеж
Դասաժամ 2
(ուղղական հոլով) существительных.
Познакомить с одним из основных значений Именительного
Դասի Նպատակ 2
падежа – субъект со значением производителя действия.
Учащиеся смогут:узнавать и находить подлежащее в простом
Դասի
предложении (без использования терминов); • употреблять в
վերջնարդյունք 2
речи конструкции с существительными в им. падеже.
Դասի խնդիրներ
2
Դասաժամ 3 УРОК 1(3). Я И МОИ ДРУЗЬЯ. ПРИТЧА О ДРУЖБЕ
Развитие навыков аудирования текста с извлечением
информации по тексту «Притча о дружбе». Формирование
Դասի Նպատակ 3 навыка употребления существительных в род. п. Научить
рассказывать о дружбе и друзьях. Осознание ценности
дружеских отношений.
Учащиеся смогут: • узнавать и находить подлежащее в
простом предложении (без использования терминов); •
Դասի употреблять в речи конструкции с существительными в им.
վերջնարդյունք 3 падеже;• отвечать на вопросы по тексту; • рассказывать о
событиях, описанных в рассказе «Притча о дружбе»; •
осознают ценность дружбы.
Դասի խնդիրներ
3
Դասաժամ 4 УРОК 2(1). НАСТОЯЩИЙ ДРУГ. КОНЦЕРТ ПО ЗАЯВКАМ.
 Развитие навыков аудирования, чтения, выборочного чтения,
ответов на вопросы по тексту «Концерт по заявкам». Ввести и
активизировать лексику по теме. Развитие навыков
Դասի Նպատակ 4
нахождения необходимой информации и ответа на вопросы
по тексту. Научить рассказывать о дружбе и друзьях
(развитие монологической речи).
Դասի Учащиеся смогут: • извлекать информацию из текста в
վերջնարդյունք 4 процессе аудирования текста «Концерт по заявкам».
Դասի խնդիրներ
4
Դասաժամ 5 УРОК 2(2). НАСТОЯЩИЙ ДРУГ.
Познакомить с употреблением существительных в род. п. в
значении принадлежности (несогласованное опре- деление).
Множественное число су- ществительных в Род. п. Развитие
навыков аудирования по фрагменту мультфильма «Крокодил
Դասի Նպատակ 5 Гена». Научить высказывать и аргументировать своё мнение
и развить навыки монологической и диалогической речи
учащихся. Ввести и закрепить употребление
существительных Единственного и Множественного числа в
род. п.
Учащиеся смогут: употреблять существительные в род. п. в
Единственном и Множественном числе. Учащиеся осознают
необходимость беречь и прощать своих друзей; высказывать и
Դասի
отстаивать своё мнение; составлять диалоги и участвовать в
վերջնարդյունք 5
них; употреблять тельные в род. п. в значении принад-
лежности (несогласованное опреде- ление); • рассказывать о
своих любимых радио- и телепередачах.
Դասի խնդիրներ
5
УРОК 3(1). НЕ ДАВ СЛОВА, КРЕПИСЬ, А ДАВ СЛОВО,
Դասաժամ 6
ДЕРЖИСЬ
Развитие навыков аудирования и извле- чения информации
по детскому кино- журналу «Ералаш» №107 «Сила воли» и
тексту рассказа «Дедушкин характер». Развитие навыков
ответа на простые вопросы о семейных отношениях,
Դասի Նպատակ 6
дедушках и бабушках, воспитании детей. Ввести и
активизировать лексику по теме и тексту. Беседа о том, кого
можно назвать настоящим другом. Описание характера
героев рассказа. Ознакомление с пословицами.
Учащиеся смогут: • извлекать информацию в процессе
аудирования фильма «Сила воли» и рассказа «Дедушкин
характер»; • отвечать на простые вопросы по содержанию
Դասի
фильма и рассказа; • высказывать и отстаивать своё мнение;
վերջնարդյունք 6
составлять диалоги и участвовать в них; • описывать
внешность и характер человека; • понимать и использовать в
речи пословицы.
Դասի խնդիրներ
6
УРОК 3(2). НЕ ДАВ СЛОВА, КРЕПИСЬ, А ДАВ СЛОВО,
Դասաժամ 7
ДЕРЖИСЬ
Формирование навыка употребления существительных в
основных значениях Родительного падежа – отсутствие
Դասի Նպատակ 7 предмета и принадлежность.Формирование навыка
употребления существительных в Родительном падеже со
сравнительной степенью прилагательных.
Դասի Учащиеся смогут: употреблять существительные в род. п. со
վերջնարդյունք 7 сравнительной степенью прилагательных.
Դասի խնդիրներ
7
УРОК 3(3). НЕ ДАВ СЛОВА, КРЕПИСЬ, А ДАВ СЛОВО,
Դասաժամ 8
ДЕРЖИСЬ
Выборочное чтение. Ответы на вопросы. Структурно
Составление плана текста. Харак -смысловой анализ текста.
терис- тика героев рассказа. Высказывание собственного
Դասի Նպատակ 8
мнения и оценка поступков героев. Беседа о том, как надо
воспи- тывать детей и о влиянии характера на судьбу
человека.
Учащиеся смогут:• высказывать и отстаивать своё мне- ние;
Դասի составлять диалоги и участвовать в них; • описывать
վերջնարդյունք 8 внешность и характер человека; • понимать и использовать в
речи пословицы;
Դասի խնդիրներ
8
Դասաժամ 9 УРОК 4(1). НЕ РАСТЁТ ТРАВА БЕЗ КОРНЕЙ
Развитие навыков аудирования и извлечения информации по
тексту «Секрет хороших отношений» и рассказу «Очень
полезный подарок». Развитие навыков ответа на простые
вопросы о семейных отношениях, о важности внимания к
Դասի Նպատակ 9 старшим. Ввести и активизировать лексику по теме и тексту.
Беседа о том, как важно проявлять внимание к старшим.
Описание характера героев рассказа. Обучение тому, как
надо писать поздравительные открытки и поздравлять с днём
рождения и праздниками.
Учащиеся смогут: • извлекать информацию в процессе
аудирования текста «Секрет хороших отношений» и рассказа
«Очень полезный подарок»; • отвечать на простые вопросы
Դասի по содержанию текстов; • высказывать и отстаивать своё
վերջնարդյունք 9 мнение; составлять диалоги и участвовать в них; • описывать
внешность и характер человека;писать поздравительные
письма и открытки, поздравлять с днём рождения и
различными праздниками.
Դասի խնդիրներ
9
Դասաժամ 10 УРОК 4(2). НЕ РАСТЁТ ТРАВА БЕЗ КОРНЕЙ
Формирование навыка употребления существительных на -мя
Դասի Նպատակ
(время, имя, пламя и др.). Употребление существительных в
10
Род. падеже с предлогами для обозначения времени.
Դասի Учащиеся смогут: употреблять существительные на -мя в род.
վերջնարդյունք 10 п. с предлогами для обозначения времени
Դասի խնդիրներ
10
Դասաժամ 11 УРОК 5(1). НАШИ СОСЕДИ РЫЦАРЬ
Развитие навыков аудирования и извлечения информации по
тексту «Почему люди не понимают друг друга», и рассказа
«Рыцарь». Выборочное чтение, ответы на вопросы. Анализ
Դասի Նպատակ
текста. Деление текста на смысловые части. Обсуждение
11
конфликтов и путей их разрешения. Рассказ о своих соседях
и отношениях с ними. Осознание ценности человеческих
отношений м необходимости бережного отношения к ним.
Учащиеся смогут: • извлекать информацию в процессе
аудирования текстов в соответствии с коммуникативной
установкой на восприятие: «Почему люди не понимают друг
друга» и «Рыцарь»; • отвечать на простые вопросы по
Դասի
содержанию текстов; • находить в тексте главное и вто-
վերջնարդյունք 11
ростепенное; • высказывать и отстаивать своё мнение,
аргументируя его ссылками на текст; составлять диалоги и
участвовать в них; • описывать внешность и характер героев
рассказа; • рассказывать о своём дворе и своих соседях.
Դասի խնդիրներ
11
Դասաժամ 12 УРОК 5(2). НАШИ СОСЕДИ
Դասի Նպատակ
Управление глаголов существительными в Род. падеже.
12
Դասի Учащиеся смогут: употреблять существительные в род. п. в
վերջնարդյունք 12 значении части целого;
Դասի խնդիրներ
12
Դասաժամ 13 УРОК 5(3). НАШИ СОСЕДИ
Развитие навыков аудирования и извлечения информации по
Դասի Նպատակ
тексту и сказки «Обыкновенный человек» и «Человеческие
13
отношения».
Учащиеся смогут: • извлекать информацию в процессе
Դասի аудирования текстов в соответствии с коммуникативной
վերջնարդյունք 13 установкой на восприятие: «Обыкновенный чело- век» и
«Человеческие отношения»;
Դասի խնդիրներ
13
Դասաժամ 14 Обобщающий урок.
Դասի Նպատակ
Повторение пройденных материалов по теме.
14
Обсуждать причины конфликтов, используя вежливую
Դասի лексику, предлагать пути их решения. Осознавать важность
վերջնարդյունք 14 установления уважительных отношений с окружающими
людьми.
Դասի խնդիրներ
14
Դասաժամ 15 Обобщающая работа № 1
Դասի Նպատակ Проверить уровень усвоения материала учащимися.
15 Определить умение применять знания на практике.
После контрольной работы учащиеся должны: уметь
Դասի
выполнять упражнения письменно и устно; получить
վերջնարդյունք 15
обратную связь по своим результатам.
Դասի խնդիրներ
15
Թեմա 2 Тема: II. СПОРТ 15 часов
1. Познакомить с идеей спорта как культурного элемента и
важного средства межкультурной коммуникации. 2.
Расширить словарный запас, связанный со спортом (виды
спорта/спортивные соревнования/спортивная одежда и
аксессуары). 3. Ввести простые выражения и конструкции,
необходимые для описания популярных видов спорта и
Նպատակ
популярных спортсменов России и Армении.4. Ввести и
закрепить грамматический материал, относящийся к теме. 5.
Развить умение представлять любой вид спорта, спортивное
событие или спортсмена простыми и короткими фразами. 6.
Способствовать пониманию роли спорта в формировании
здорового образа жизни и волевых качеств.
 Знания. После завершения темы учащийся должен знать: 1.
Тематический словарный запас, 2. Приведенный
грамматический материал, 3. Популярные виды спорта в
России и в Армении, 4. Спортивный путь и достижения
известных и любимых спортсменов. Коммуникативные
умения. После завершения темы учащийся сможет: 1.
Слушать и понимать основное содержание спортивных
новостей., 2. Читать и понимать простые тексты
информационного характера (спортивные события, короткие
статьи, рекламные ролики) и находить необходимую
Վերջնարդյունք
информацию, различая главное и второстепенное. 3. Кратко
рассказывать о видах спорта, спортсменах, спортивных
мероприятиях Армении и России. 4. Делать короткие,
простые, информативные и описательные сообщения об
известных и любимых спортсменах и видах спорта, выражая
собственное отношение. 5. Задавать вопросы после
выступления на спортивную тематику, а также отвечать на
вопросы после собственного выступления. 6. Осознавать
важность роли спорта в формировании здорового образа
жизни и волевых качеств.
Դասաժամ 1 УРОК 1(1). ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ
Подготовить учащихся к восприятию новой темы. Развитие
навыков аудирования с извлечением необходимой
информации, поискового чтения и говорения
Դասի Նպատակ 1 (неподготовленная речь) по фрагменту из фильма «Древние
Олимпийские игры» и тексту «История древних Олимпийских
игр». Развитие навыков ответа на простые вопросы о спорте и
спортивных состязаниях.
Учащиеся смогут: • аудировать простой в языковом от-
ношении текст небольшого объёма с извлечением
Դասի необходимой информации (фильм «Древние Олимпийские
վերջնարդյունք 1 игры» и текст «История древних Олимпийских игр»); •
читать, анализировать и пересказывать текст; • определять
главную мысль автора текста.
Դասի խնդիրներ
1
Դասաժամ 2 УРОК 1(2). ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ
Дать учащихся представление о роли и значении спортивных
состязаний и пользе занятий спортом для здоровья.
Դասի Նպատակ 2
Познакомить учащихся с употреблением Дат. п.
существительных в значении несогласованного определения.
Учащиеся смогут:называть различные виды спорта; •
Դասի
использовать существительные в дат. падеже в значении
վերջնարդյունք 2
несогласованного определения.
Դասի խնդիրներ
2
Դասաժամ 3 УРОК 1(3). ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ
Научить аудированию текста с извлечением информации в
соответствии с коммуникативной установкой на основе
текста «Современные Олимпийские игры».Развить навыки
анализа смыслового содержания и структуры текста. Научить
описывать современные Олимпийские игры, их значение,
Դասի Նպատակ 3
летние и зимние олимпийские виды спорта. Описание
символики Олимпийских игр. Развитие навыков словесного
описания рисунка. Воспитание уважительного отношения к
спорту. Осознание роли и значения спорта и здорового
образа жизни в сохранении и укреплении здоровья.
Учащиеся смогут: • извлекать информацию в процессе
аудирования простого в языковом отношении
текстанебольшого объёма в соответствии с коммуникативной
установкой на восприятие (текст «Современные
Олимпийские игры»); • отвечать на простые вопросы по
Դասի
содержанию текста и анализировать структуру текста; •
վերջնարդյունք 3
описывать рисунок к тексту; • понимать и использовать в
речи слова и словосочетания по теме; • описывать символику
современных Олимпийских игр и их историю; • использовать
в речи тематическую лексику и существительные во
Множественном числе в Дат. падеже
Դասի խնդիրներ
3
Դասաժամ 4 УРОК 2(1). ВСЕ ЛЮБЯТ ФУТБОЛ!
Развитие навыков аудирования с извлечением информации в
соответствии с коммуникативной установкой, выборочного
чтения, ответов на вопросы и обсуждения смыслового
содержания по тексту «Кто виноват?» Развитие
неподготовленной творческой речи. Ввести и активизировать
лексику по теме. Развитие навыков поиска и нахождения
Դասի Նպատակ 4
необходимой информации в соответствии с коммуникативной
установкой на восприятие (ответы на вопросы по тексту,
оценка поступков героев рассказов, высказывание и
аргументация собственного мнения). Развитие диалогической
речи (инсценировка). Употребление в речи существительных
в Дат. падеже в значении средства информации.
Учащиеся смогут: • извлекать информацию из простого в
языковом отношении текста небольшого объёма в процессе
аудирования (текст «Кто виноват?»); • отвечать на вопросы
по содержанию текста; • различать основную и
Դասի
второстепенную информацию; • делить текст на смысловые
վերջնարդյունք 4
части; • оценивать поступки и поведение героя рассказ;•
высказывать своё мнение и обосновывать его; • составлять и
разыгрывать диалог; • употреблять существительные в Дат.
падеже в значении средства информации.
Դասի խնդիրներ
4
Դասաժամ 5 УРОК 2(2). ВСЕ ЛЮБЯТ ФУТБОЛ!
Научить читать и находить информацию в соответствии с
коммуникативной установ- кой на материале текста «За что
Դասի Նպատակ 5
мы любим футбол?» (развитие монологической речи).
Развитие устной речи учащихся.
Учащиеся осознают роль спорта, в частности, футбола для
Դասի
болельщиков. Учащиеся смогут: • извлекать информацию из
վերջնարդյունք 5
текста в процессе чтения (текст «За что мы любим футбол?»)
Դասի խնդիրներ
5
Դասաժամ 6 УРОК 2(3). ВСЕ ЛЮБЯТ ФУТБОЛ!
Познакомить с употреблением существительных в Дат.п. с
предлогами в значении времени. Употребление
существительных в дат. падеже с глаголами: увлекаться,
заниматься, интересоваться. Развитие навыков аудирования
Դասի Նպատակ 6
по тексту «Пеле – король футбола». Научить высказывать и
аргументировать своё мнение. Развить навыки
монологической речи учащихся. Закрепить употребление
существительных с глаголами, управляющими дат. п.
Учащиеся смогут: • извлекать информацию из текста в
процессе чтения (текст «За что мы любим футбол?») и
Դասի аудирования текст «Пеле – король футбола»; • рассказывать о
վերջնարդյունք 6 истории появления футбола; • рассказывать о своей любимой
футбольной команде и любимом футболисте; • употреблять
существительные в дат. п. с глаголами
Դասի խնդիրներ
6
Դասաժամ 7 УРОК 3(1). БОКС - СПОРТ СИЛЬНЫХ ДУХОМ И ТЕЛОМ
Развитие навыков аудирования на основе текста «Секция
бокса». Структурно-смысловой анализ текста. Определение
основной мысли текста. Научить высказывать и
аргументировать своё мнение и развить навыки
монологической и диалогической речи учащихся. Описание
Դասի Նպատակ 7
внешности и характера человека.Научить учащихся
рассказывать об армянских спортсменах. Ввести и закрепить
употребление предложно-падежных конструкций с
существительными в значении времени с предлогами: В, НА,
ЧЕРЕЗ, ЗА.
 Учащиеся смогут: • слушать и понимать текст небольшого
объёма по изучаемой теме на слух и извлекать информацию в
соответствии с коммуникативной установкой на его
восприятие (текст «Секция бокса»); • проводить структурно-
Դասի смысловой анализ текста, делить его на смысловые части; •
վերջնարդյունք 7 описывать внешность и характер человека; • описывать
рисунок к тексту; • участвовать в диалогах, связанных с
содержанием текста; • рассказывать о боксе. Смогут
употреблять в речи существительные существительными в
значении времени с предлогами: В, НА, ЧЕРЕЗ, ЗА.
Դասի խնդիրներ
7
Դասաժամ 8 УРОК 3(2). БОКС - СПОРТ СИЛЬНЫХ ДУХОМ И ТЕЛОМ
Развитие навыков чтения и говорения на основе текста «Вик
Дарчинян. Бешеный бык». Научить учащихся рассказывать о
раз- личных спортсменах и их дороге в спорте. Научить
Դասի Նպատակ 8
учащихся рассказывать о любимых видах спорта. Обогатить
словарный запас учащихся словами, обозначающими
названия различных видов спорта и спортсменах.
Учащиеся смогут: • извлекать информацию из звучащего
текста; • обсуждать и доказывать пользу спорта для
Դասի воспитания характера;смогут участвовать в процессе
վերջնարդյունք 8 речевого общения, рассказывая о боксе и армянских
боксёрах; • сумеют использовать в речи глаголы, требующие
употребления существительных ед. и множ. числа в дат. п.
Դասի խնդիրներ
8
Դասաժամ 9 УРОК 4(1). НУЖНО ПОБЕЖДАТЬ ЧЕСТНО
Развитие навыков аудирования, рочного чтения и говорения
на основе ответов на вопросы и обсуждения содержания по
фрагменту мультфильма «Ну, Погоди! Каникулы. Честная
игра» и тексту «Нужно побеждать честно». Ввести и
Դասի Նպատակ 9 активизировать лексику по теме. Развитие навыков поиска и
нахождения необходимой информации в соответствии с
коммуникативной установкой на восприятие (ответы на
вопросы по тексту, оценка поступков героев рассказов,
высказывание и аргументация собственного мнения).
 Учащиеся смогут: • рассказать о спорте и его влиянии на
формирование характера спортс- мена; • употреблять в речи
существитель- ные в Дательном падеже в значении адресата
действия; • рассказывать о том, как они зани- маются
Դասի спортом; • извлекать информацию из текста в соответствии с
վերջնարդյունք 9 коммуникативной установкой в процессе аудирования; •
находить необходимую информа- цию в процессе чтения
текста; • проводить структурно-смысло- вой анализ текста:
делить его на смысловые части и определять наиболее
важные в смысловом отношении предложения;
Դասի խնդիրներ
9
Դասաժամ 10 УРОК 4(2). НУЖНО ПОБЕЖДАТЬ ЧЕСТНО
Научить употреблять существительные в Дат. падеже в
значении адресата; Осознают необходимость порядочности в
жизни и спорте. Развитие навыков коммуникативного чтения
по тексту «Шахматы». Развитие навыков аудирования по
Դասի Նպատակ
тексту «Тигран Петросян». Научить высказывать и
10
аргументировать своё мнение. Развить навыки
монологической и диа- логической речи учащихся.
Продолжение разговора о любимых видах спорта. Научить
рассказывать о игре в шахматы.
Учащиеся смогут: рассказать о спорте и его влиянии на
формирование характера спортсмена; • употреблять в речи
существительные в Дательном падеже в значении адресата
действия; • рассказывать о том, как они занимаются спортом;
• извлекать информацию из текста в соответствии с
коммуникативной установкой в процессе аудирования; •
находить необходимую информацию в процессе чтения
текста; • проводить структурно-смысловой анализ текста:
Դասի делить его на смысловые части и определять наиболее
վերջնարդյունք 10 важные в смысловом отношении предложения;высказывать
собственное мнение, участвовать в процессе обсуждения
вопросов по содержанию текста; употреблять
существительные во множественном числе в дат.
падеже.извлекать информацию в соответ- ствии с
коммуникативной установ- кой в процессе чтения (текст
«Шах- маты») и аудирования (текст «Тигран Петросян»); •
делить текст на смысловые части; • определять главную и
второсте- пенную информацию; • пересказывать текст.
Դասի խնդիրներ
10
Դասաժամ 11 УРОК 4(3). НУЖНО ПОБЕЖДАТЬ ЧЕСТНО
Դասի Նպատակ Научить употреблению существительных в Винительном
11 падеже.
 После урока ученик: знает, на какие вопросы отвечает
винительный падеж (кого? что?);различает одушевлённые и
Դասի неодушевлённые существительные; умеет находить
վերջնարդյունք 11 существительные в винительном падеже в тексте; правильно
употребляет существительные в винительном падеже в
устной и письменной речи.
Դասի խնդիրներ
11
Դասաժամ 12 УРОК 5(1). В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ - ЗДОРОВЫЙ ДУХ
Развитие навыков аудирования на основе текста «Подвиг
Դասի Նպատակ спортсмена». Употребление существительных в вин. падеже с
12 предло- гами НА, ЗА в значении времени. Развитие навыков и
умений устной творческой монологической речи.
Учащиеся смогут: • употреблять в существительные в вин.
Դասի
падеже в значении времени; • рассказывать о различных
վերջնարդյունք 12
видах спорта и спортсменах;
Դասի խնդիրներ
12
Դասաժամ 13 УРОК 5(2). В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ - ЗДОРОВЫЙ ДУХ
Высказывание личной оценки; рассуждение о роли спорта в
Դասի Նպատակ
воспитании сильного характера и способности быстро
13
реагировать на сложившиеся обстоятельства.
Դասի Учащиеся смогут: рассказывать о своих впечатлениях от
վերջնարդյունք 13 пройденных текстов по теме.
Դասի խնդիրներ
13
Դասաժամ 14 Обобщающий урок.
Դասի Նպատակ
Повторение пройденных материалов по теме.
14
Кратко рассказывать о видах спорта, спортсменах,
спортивных мероприятиях Армении и России.Задавать
Դասի вопросы после выступления на спортивную тематику, а также
վերջնարդյունք 14 отвечать на вопросы после собственного выступления. 6.
Осознавать важность роли спорта в формировании здорового
образа жизни и волевых качеств.
Դասի խնդիրներ
14
Դասաժամ 15 Обобщающая работа № 2
Դասի Նպատակ Проверить уровень усвоения материала учащимися.
15 Определить умение применять знания на практике.
После контрольной работы учащиеся должны: уметь
Դասի
выполнять упражнения письменно и устно; получить
վերջնարդյունք 15
обратную связь по своим результатам.
Դասի խնդիրներ
15
Тема: III. МЫ ВЫБИРАЕМ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ 15
Թեմա 3
часов
1. Укрепить идею необходимости воздерживаться от вредных
привычек для здорового и активного образа жизни. 2.
Расширить словарный запас и простые фразы, связанные с
распорядком дня, здоровым питанием, здоровым образом
жизни и спортом. 3. Развить навыки применения простых
выражений и коротких предложений, касающихся
Նպատակ
распорядка дня, здорового питания, здорового образа жизни
и спорта, а также вредных привычек в устной и письменной
речи. 4. Ввести и закрепить грамматический материал,
соответствующий теме. 5. Сформировать осознание
необходимости воздерживаться от вредных привычек или
отказываться от них.
Знания. Завершая тему, учащийся должен знать: 1. Лексику,
относящуюся к теме. 2. Вредные привычки, их мотивы и
последствия. 3. Принципы правильного планирования дня. 4.
Пройденный грамматический материал. Коммуникативные
умения. По итогам темы учащийся должен уметь: 1. Слушать
и понимать основное содержание короткой и простой речи,
передач СМИ о здоровом образе жизни и вредных привычках;
2. Читать и понимать общее содержание простого текста о
здоровом образе жизни и вредных привычках; 3.
Рассказывать о своём дне и диете, используя короткие и
простые конструкции; 4. С помощью заранее подготовленного
Վերջնարդյունք короткого сообщения выражать своё мнение о вредных
привычках, делая акцент нараспорядке дня, здоровом
питании, здоровом образе жизни и спорте; 5. Написать
письмо, описывающее его день/еду/образ жизни, вид спорта,
которым он занимается; 6. Участвовать в диалогах о здоровом
образе жизни и вредных привычках, 7. Обсуждать возможные
изменения в режиме дня/образе жизни; давать советы и
рекомендации; 8. Принимать или отклонять сделанные ему
предложения о возможных изменениях в режиме дня/образе
жизни, 9. Осознавать важность правильного планирования
дня, здорового питания, занятий спортом и отказа от вредных
привычек как предпосылки здорового образа жизни.
Դասաժամ 1 1.УРОК 1(1). ЧТО ТАКОЕ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ?
 Подготовить учащихся к восприятию новой темы. Развитие
навыков ауди- рования с извлечением необходимой
информации, поискового чтения и говорения
(неподготовленная речь) по фрагменту из мультфильма «Мы
за здоровый образ жизни!» и тексту «Здоровый образ жизни
Դասի Նպատակ 1 и вредные привычки». Развитие навыков ответа на простые
вопросы по тексту о здоровом образе жизни и правилах
гигиены. Ввести и активизировать лексику по теме и тексту.
Познакомить учащихся с полезными и вредными
привычками. Дать представление о здоровом образе жизни и
необходимости следовать его правилам.
Учащиеся смогут: • аудировать простой в языковом
отношении фрагмент мультфильма и текст небольшого
объёма с извле- чением необходимой информации
(мультфильм «Мы за здоровый об- раз жизни!» и текст
Դասի
«Здоровый об- раз жизни и вредные привычки»); • читать,
վերջնարդյունք 1
анализировать и отвечать на вопросы по тексту; • определять
главную мысль автора текста; • рассуждать о здоровом
образе жизни, полезных и вредных привычках; • говорить о
правилах гигиены.
Դասի խնդիրներ
1
Դասաժամ 2 2.УРОК 1(2). ЧТО ТАКОЕ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ?
Познакомить учащихся с употреблением Творительного
Դասի Նպատակ 2
падежа существительных в значении орудия действия.
Դասի Учащиеся смогут: использовать существительные в Тв.
վերջնարդյունք 2 падеже в предложении и в речи в значении орудия действия.
Դասի խնդիրներ
2
Դասաժամ 3 3.УРОК 1(3). ЧТО ТАКОЕ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ?
 Развитие навыков аудирования, выборочного чтения и
говорения на основе ответов на вопросы и обсуждения со-
держания по фрагменту фильма «7 правил здорового образа
жизни - Как правильно вести ЗОЖ. Простые способы» и
тексту «Полезные и вредные привычки». Ввести и
активизировать лексику по теме. Развитие навыков поиска и
нахождения необходимой информации в устном и
письменном тексте соответствии с коммуникативной
установкой на восприятие (ответы на вопросы по фрагменту
Դասի Նպատակ 3 фильма и тексту, оценка поступков героев рассказов,
высказывание и аргументация собственного мнения).
Научить рассказывать о понятии здоровый образ жизни,
правилах гигиены, полезных и вредных привычках (развитие
монологической речи). Развитие неподготовленной
диалогической речи учащихся. Научить употреблять
существительные в Твор. падеже в речи. Осознают
необходимость следования правилам ЗОЖ и гигиены,
воспитания полезных привычек и отказа от вредных
привычек.
Учащиеся смогут: • рассказать о ЗОЖ и его влиянии на
сохранение и укрепление здоровья; о вредных привычках и их
последствиях; употреблять в речи существитель- ные в
Творительном падеже; • рассказывать о том, что они узнали о
полезных и вредных привычках; • извлекать информацию при
про- смотре фильма и при чтении текста в соответствии с
коммуникативной установкой в процессе аудирования;
находить необходимую информацию в процессе чтения
Դասի
текста; • проводить структурно-смысловой анализ текста:
վերջնարդյունք 3
делить его на смысловые части и определять наиболее
важные в смысловом отношении предложения; • высказывать
собственное мнение, участвовать в процессе обсуждения
вопросов по содержанию фильма и текста; сравнивать
содержание раз- личных текстов (устных и письмен- ных); •
делать выводы на основе усвоенной информации; •
употреблять существительные с глаголами управляющими
творительным падежом.
Դասի խնդիրներ
3
Դասաժամ 4 4.УРОК 2(1). ОДНА КАПЛЯ НИКОТИНА УБИВАЕТ ЛОШАДЬ
 Развитие навыков аудирования, выбо- рочного чтения и
говорения на основе ответов на вопросы и обсуждения содер-
жания по фрагменту мультфильма «Мультфильм о вреде
курения для детей» и тексту «Одна капля убивает лошадь» (1
часть).Ввести и активизировать лексику по теме. Развитие
навыков поиска и нахождения необходимой информации в
Դասի Նպատակ 4
соответствии с коммуникативной установкой на восприятие
(ответы на вопросы по фрагменту мультфильма и тексту,
оценка поступков героев рассказов, высказывание и
аргументация собственного мнения). Научить рассказывать о
вреде курения и его последствиях для организма (развитие
монологической речи).
Учащиеся смогут: • извлекать информацию в процессе
аудирования простого в языковом отношении фрагмента
мультфильма и текста небольшого объёма в соответствии с
коммуникативной установкой на восприятие
(фрагментмультфильма «Мультфильм о вреде курения для
детей» и текст «Одна капля убивает лошадь» (1 часть)); •
Դասի
отвечать на простые вопросы по содержанию мультфильма и
վերջնարդյունք 4
текста, анализировать структуру текста; • описывать рисунок
к тексту; • понимать и использовать в речи слова и
словосочетания по теме; • описывать влияние вредных
привычек на здоровье человека; • использовать в речи
тематическую лексику и существительные во множественном
числе в твор. падеже.
Դասի խնդիրներ
4
Դասաժամ 5 5.УРОК 2(2). ОДНА КАПЛЯ НИКОТИНА УБИВАЕТ ЛОШАДЬ
Развитие навыков аудирования, выборочного чтения и
говорения на основе ответов на вопросы и обсуждения
содержания по тексту «Шумы в сердце». Ввести и
активизировать лексику по теме. Развитие навыков поиска и
нахождения необходимой информации в процессе чтения в
соответствии с коммуникативной установкой на восприятие
(выборочное чтение, ответы на вопросы по тексту, оценка
Դասի Նպատակ 5 поступков героев рассказов, высказывание и аргументация
собственного мнения, сравнение художественного «Одна
капля убивает лошадь» и научно-популярного текста «Шумы
в сердце». В чём сходство? (тема текстов)и различие?
(отношение автора, наличие/отсутствие героев рассказа,
наличие/отсутствие отношения автора к информации)).
Научить рассказывать о полезных и вредных привычках
(развитие монологической речи).
 Учащиеся смогут: • рассказать о вреде курения и его
отрицательном воздействии на здоровье; о вредных
привычках и их последствиях; • употреблять в речи
существитель- ные во множественном числе в творительном
Դասի падеже; • рассказывать о том, как важно избегать
վերջնարդյունք 5 формирования вредных привычек; • находить и извлекать
информацию при чтении текста в соответствии с
коммуникативной установкой и использовать её в процессе
общения; высказывать и обосновывать собственное мнение,
ссылаясь на известную информацию.
Դասի խնդիրներ
5
Դասաժամ 6 6.УРОК 3(1). ЧЕМ ОПАСНО КУРЕНИЕ?
Развитие навыков аудирования, выборочного чтения и
говорения на основе ответов на вопросы и обсуждения
содержания по фрагменту мультфильма «Мультфильм о вреде
курения для детей» и тексту «Одна капля убивает лошадь» (2
часть). Ввести и активизировать лексику по теме. Развитие
навыков поиска и нахождения необходимой информации в
Դասի Նպատակ 6
соответствии с коммуникативной установкой на восприятие
(ответы на вопросы по фрагменту мультфильма и тексту,
оценка поступков героев рассказов, высказывание и
аргументация собственного мнения). Научить рассказывать о
вреде курения и его последствиях для организма (развитие
монологической речи).
Учащиеся смогут: • рассказать о курении как об одной из
вредных привычек; о последствиях курения для растущего
организма; • употреблять в речи существительные в
Творительном падеже с предлогами; • рассказывать о вреде
курения; •извлекать информацию в процессе аудирования и
Դասի чтения текста в соответствии с коммуникативной установкой;
վերջնարդյունք 6 •проводить структурно-смысловой анализ текста: делить его
на смысловые части и определять наиболее важные в
смысловом отношении предложения; оценивать поведение и
поступки героев рассказа; • описыват высказывать
собственное мнение, ь их внешность и характер; участвовать
в процессе обсуждения вопросов по содержанию текста.
Դասի խնդիրներ
6
Դասաժամ 7 7.УРОК 3(2). ЧЕМ ОПАСНО КУРЕНИЕ?
 Активизировать лексику по теме. Развитие навыков поиска и
нахождения необходимой информации в соответствии с
коммуникативной установкой на восприятие (ответы на
вопросы по фрагменту фильма «Как бросить курить? 5
действенных советов от доктора Бондаренко» и тексту «Как
бросить курить?», анализ содержания звучащего и
Դասի Նպատակ 7 письменного текстов, выявление их сходства и различия,
интерпретация и обобщение информации; высказывание и
аргументация собственного мнения). Научить рассказывать о
том, как бросить курить; советы и рекомендации (развитие
монологической речи). Научить использовать в речи
конструкции с существительными в Винительном и
Предложном падежах в значении места.
Учащиеся смогут: • рассказать о том, как можно бросить
курить; разыгрывать диалогии инсценировки на эту тему; •
употреблять в речи существительные в Винительном и
Предложном падежах в значении места; • информацию в
Դասի процессе аудирования и чтения текста в соответствии с
վերջնարդյունք 7 коммуникативной установкой; • проводить структурно-
смысловой анализ текста: делить его на смысловые части и
определять наиболее важные в смысловом отношении
предложения; сравнивать содержание текстов; • участвовать
в процессе вопросов по содержанию текста. обсуждения
Դասի խնդիրներ
7
Դասաժամ 8 8.УРОК 4(1). БОЛЕЗНЬ НОВОГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ
Развитие навыков аудирования и чтения текста («Битва с
вампирами» (1 часть) и «Компьютерная зависимость»).
Сравнение близких по тематике текстов. Введение и
активизация лексики по теме. Развитие навыков поиска и
Դասի Նպատակ 8 нахождения необходимой информациив соответствии с
коммуникативной установкой на восприятие (поиск
информации, ответы на вопросы по тексту, оценка поступков
героев рассказов, высказывание и аргументация
собственного мнения)
Учащиеся смогут: • аудировать простой в языковом
отношении текст небольшого объёма с извлечением
Դասի необходимой информации (рассказ «Битва с вампирами» (1
վերջնարդյունք 8 часть) и текст «Компьютерная зависимость»); • читать,
анализировать и отвечать на вопросы по тексту; • определять
главную мысль автора текста.
Դասի խնդիրներ
8
Դասաժամ 9 9.УРОК 4(2). БОЛЕЗНЬ НОВОГО ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ
Научить рассказывать о вреде компьютерной зависимости
Դասի Նպատակ 9
для здоровья (развитие монологической речи).
 Учащиеся смогут: рассуждать об опасности ком- пьютерной
Դասի зависимости и её вреде для здоровья и психического
վերջնարդյունք 9 состояния больного; • употребление существительных с
предлогами.
Դասի խնդիրներ
9
Դասաժամ 10 10.УРОК 5(1). ИГРОМАНИЯ.
Развитие навыков аудирования и говорения на основе текста
(«Битва с вампирами» (2 часть) и «Компьютерная
зависимость»). Введение и активизация лексики по теме.
Դասի Նպատակ Развитие навыков поиска и нахождения необходимой
10 информации в соответствии с коммуникативной установкой
(поиск информации, ответы на вопросы по тексту, оценка
поступков героев рассказов, высказывание и аргументация
собственного мнения).
Учащиеся смогут: • аудировать простой в языковом
отношении текст небольшого объёма с извлечением
Դասի
необходимой информации (рассказ «Битва с вампирами» (2
վերջնարդյունք 10
часть); • читать, анализировать текст и отвечать на вопросы;
• пересказывать текст и придумывать его продолжение.
Դասի խնդիրներ
10
Դասաժամ 11 11.УРОК 5(2). ИГРОМАНИЯ
Научить рассказывать о вреде компьютерной зависимости
Դասի Նպատակ для здоровья и о том, как от неё избавиться (развитие
11 монологической речи). Употребление глаголов движения с
предлогами в речи.
Учащиеся смогут: рассуждать об опасности компьютерной
Դասի зависимости и возможности её преодоления; • правильно
վերջնարդյունք 11 интонировать восклицательные и вопросительные
предложения.
Դասի խնդիրներ
11
Դասաժամ 12 12. УРОК 6(1). СПОРТ И РЕЖИМ ДНЯ
Развитие навыков коммуникативного чтения, аудирования и
говорения на основе текста («Спорт», «Режим
дня»,«Правильное питание»). Введение и активизация
Դասի Նպատակ лексики по теме. Развитие навыков поиска и нахож- дения
12 необходимой информации в соответствии с коммуникативной
установкой (поиск информации, ответы на вопросы по тексту,
оценка поступков героев рассказов, высказывание и
аргументация собственного мнения).
 Учащиеся смогут: • воспринимать зрительно и на слух
простые в языковом отношении тексты небольшого объёма с
Դասի извлечением необходимой информации (тексты «Спорт»,
վերջնարդյունք 12 «Режим дня», «Правильное питание»); • читать,
анализировать текст, определять основную и второстепенную
информацию и отвечать на вопросы; • пересказывать текст.
Դասի խնդիրներ
12
Դասաժամ 13 13. УРОК 6(2). СПОРТ И РЕЖИМ ДНЯ
Научить рассказывать о пользе занятий спортом для
Դասի Նպատակ укрепления здоровья (развитие монологической речи), о
13 важности соблюдения режима дня и правильном питании.
Употребление названий жителей различных городов и стран.
Учащиеся смогут: рассказывать о занятиях спортом и
Դասի
гимнастикой, о своём режиме дня; • употреблять в речи
վերջնարդյունք 13
названия жителей различных городов и стран.
Դասի խնդիրներ
13
Դասաժամ 14 14.Обобщающий урок.
Դասի Նպատակ
Повторение пройденных материалов по теме.
14
Осознавать важность правильного планирования дня,
Դասի
здорового питания, занятий спортом и отказа от вредных
վերջնարդյունք 14
привычек как предпосылки здорового образа жизни.
Դասի խնդիրներ
14
Դասաժամ 15 15.Обобщающая работа № 3
Դասի Նպատակ Проверить уровень усвоения материала учащимися.
15 Определить умение применять знания на практике.
После контрольной работы учащиеся должны: уметь
Դասի
выполнять упражнения письменно и устно; получить
վերջնարդյունք 15
обратную связь по своим результатам.
Դասի խնդիրներ
15

Երկրորդ կիսամյակ