______________________

Тест по Русскому языку

(B2-C1)

1. Его поведение вызвало у коллег ___ недоумение.

a) искреннее
b) лживое
c) показное
d) наигранное
2. Мы были глубоко ___ его поступком.
a) возмущены
b) вдохновлены
c) утешены
d) развеселены
3. На переговорах он демонстрировал полное ___ ситуации.
a) владение
b) участие
c) зависание
d) отрешение
4. Вопрос требует не эмоций, а ___ анализа.
a) взвешенного
b) устного
c) поверхностного
d) доброго
5. Его поведение носит ___ характер: он действует осознанно.
a) намеренный
b) стихийный
c) спонтанный
d) непроизвольный
6. Это решение привело компанию к ___ ситуации.
a) необратимой
b) изощрённой
c) незаметной
d) обыденной
7. Она выразила ___ мнение, отличающееся от общего.
a) альтернативное
b) аналогичное
c) конформное
d) шаблонное
8. Дискуссия приобрела ___ характер после его заявления.
a) полемический
b) бесполезный
 c) лирический
d) замкнутый
9. Он был склонен к ___ интерпретации фактов.
a) произвольной
b) буквальной
c) научной
d) самопроизвольной
10. При всей его харизме, в нём ощущалась некоторая ___.
a) надменность
b) наивность
c) нерешительность
d) покорность
11. Статья отличается ___ стилем и глубоким содержанием.
a) лаконичным
b) банальным
c) запутанным
d) простонародным
12. Это суждение явно ___ и подтверждено фактами.
a) голословно
b) аргументировано
c) объективно
d) правомерно
13. В его речи чувствовалась интеллектуальная ___.
a) изощрённость
b) замкнутость
c) простота
d) слабость
14. Он придерживается ___ подхода к обучению: всё — по плану.
a) системного
b) хаотичного
c) спонтанного
d) художественного
15. Его аргументы звучали логично, но были логически ___.
a) несостоятельны
b) убедительны
c) подкреплены
d) стройны

16. Если бы он тогда приехал, всё бы ___ иначе.

a) сложилось
b) складывается
c) сложится
d) складывалось
17. Он пообещал, что к вечеру уже всё ___.
a) сделает
b) сделал
 c) будет делать
d) делает
18. Важно, чтобы студент ___ работу до дедлайна.
a) сдал
b) сдаёт
c) сдаст
d) сдавал
19. Мы не знали, ___ ли он получил письмо.
a) что
b) как
c) получил
d) получился
20. Чем больше он объяснял, ___ становилось понятно, его речь становилась все
запутаннее.
a) тем меньше
b) тем более
c) тем лучше
d) тем проще
21. Он говорил так, ___ был очевидцем событий.
a) словно
b) даже
c) как
d) именно
22. Хоть он и устал, ___ всё до конца.
a) сделал
b) делал
c) сделает
d) делал бы
23. Это вопрос, над которым стоит ___ серьёзно.
a) задуматься
b) подумать
c) размышлять
d) думать
24. Мне не нравится, как он ___ себя на собраниях.
a) сведёт
b) вёл
c) поведёт
d) сводил
25. – Не надо так ___! В следующий раз все обязательно получится.
a) настраиваться
b) пристраиваться
c) расстраиваться
d) перестраиваться
26. Во время официального визита президента ___ министры и известные политики.
a) говорил
b) говорит
 c) говорил бы
d) скажет
27. ___ не проспать завтра! Надо обязательно завести будильник!
a) Если бы
b) Как бы
c) Чтобы
d) Как будто
28. Никто не ожидал, что всё так быстро ___.
a) произойдёт
b) произошло
c) происходило
d) происходит
29. ___ бы ты ни говорил, я всё равно не согласен.
a) Что
b) Если
c) Как
d) Что бы
30. Делегаты конференции на очередном заседании единогласно ___ о защите прав
человека.
a) издали постановление
b) постановили
c) приняли постановление
d) принимали постановление

Прочитайте текст и ответьте на вопросы:

Текст:

В течение тысячелетий язык оставался фундаментальной основой человеческой

коммуникации, коллективной памяти и культурной идентичности. Он не только передавал
информацию, но и кодировал ценности, формировал представления о мире и
конструировал реальность. Однако с наступлением цифровой эпохи язык, по мнению ряда
лингвистов и философов, вступил в фазу радикальной трансформации — не столько
количественной, сколько качественной. Вопрос, который всё острее встаёт перед
исследователями: сохраняется ли язык как носитель смысла или превращается в
функциональный инструмент оптимизации?

Одним из наиболее заметных процессов является фрагментация речевых форм. Общение в

мессенджерах, социальных сетях и форумах опирается на усечённые конструкции, эмодзи,
аббревиатуры и визуальные метки. Это ведёт к эрозии грамматической сложности и
снижению прагматической глубины текста. Язык становится реактивным, ситуативным и
максимально кратким. В результате из поля коммуникации исчезают нюансы,
стилистические регистры и интенциональность говорящего.
Другим симптомом является алгоритмизация лингвистической практики. Речь всё чаще
подстраивается под требования поисковых систем, трендов и логик платформ. Авторы
учатся писать "читабельно", "продающе", "SEO-оптимизированно". Происходит сужение
выразительного диапазона и стандартизация синтаксических моделей. Язык начинает
функционировать как интерфейс между пользователем и машиной, утрачивая статус
живой, непредсказуемой структуры.

Одновременно с этим наблюдается явление дискурсивной инфляции, при котором

значимые слова и концепты теряют содержательность из-за гиперчастотного
использования. Такие термины, как "инновация", "экосистема", "токсичный",
"осознанность", теряют чёткость, превращаясь в универсальные, но бессмысленные
маркеры. Язык становится жертвой собственного успеха, когда слова из инструмента
мышления превращаются в форму социального сигнала.

Существуют и альтернативные интерпретации: часть исследователей указывает на то, что

язык просто адаптируется к новым условиям. Он становится более гибким, визуальным,
нелинейным, мультимодальным. Формируются новые грамматики — не на уровне правил,
а на уровне поведения: реакций, ритмов, форматов. Подобно тому, как возникновение
письменности изменило мышление, цифровизация трансформирует восприятие и
порождение смысла.

Однако сохраняется фундаментальный вопрос: ведёт ли эта трансформация к утрате

глубины или, напротив, к рождению новых форм смысловой плотности? Не является ли
кажущаяся деградация языка просто отказом от старых норм в пользу иных когнитивных
маршрутов? Возможно, язык, как живой организм, не умирает, а эволюционирует —
непредсказуемо, нелинейно и болезненно.

❓ Вопросы по тексту

1. В чём заключается основная трансформация языка в цифровую эпоху?

a) В переходе от устной речи к письменной
b) В усложнении грамматических конструкций
c) В утрате семантической и синтаксической глубины
d) В возвращении к архаическим формам общения

2. Что означает «фрагментация речевых форм»?

3. К чему ведёт алгоритмизация лингвистической практики?

a) К повышению разнообразия текстов
b) К созданию уникальных авторских стилей
c) К стандартизации и сужению выразительных средств
d) К возвращению к классической литературной норме
4. Что происходит с такими словами, как "инновация" и "токсичный"?

5. Как описывается современная функция языка?

a) Как средство индивидуального самовыражения
b) Как инструмент философской рефлексии
c) Как интерфейс между человеком и машиной
d) Как реликт культурного наследия

6. Какая альтернатива «деградации языка» упоминается в тексте?

a) Полная цифровизация речи
b) Возврат к нормативной грамматике
c) Эволюция и адаптация к новым медиа
d) Замену языка визуальной коммуникацией

7. Что подразумевается под мультимодальностью языка?

a) Использование исключительно голосовой речи
b) Совмещение текста, визуальных и поведенческих форм
c) Употребление двух иностранных языков одновременно
d) Перевод устной речи в письменную форму

8. Какая основная тревога высказывается в финале текста?

a) Что язык станет слишком трудным для обучения
b) Что язык утратит свой смысл и глубину
c) Что письменность исчезнет полностью
d) Что все языки сольются в один

9. С чем сравнивается трансформация языка в истории?

10. Каков основной посыл текста?

a) Цифровая эпоха уничтожает язык
b) Язык — устойчивая константа
c) Язык претерпевает болезненные, но естественные изменения
d) Нужно немедленно запретить цифровые платформы
Напишите:

1. Аргументированное эссе

Тема:

Государство и личная свобода: где проходит граница вмешательства?

Требования:
Объём: 250–300 слов;
Используйте минимум два аргумента;
Приводите примеры из науки, истории или личного опыта;
В конце — чёткая, логически выведенная позиция;

Или

2. Письмо в организацию

Ситуация:

Вы обеспокоены ростом числа видеороликов, нормализующих агрессию и манипуляцию в

подростковой среде.

Задание:

Напишите письмо в некоммерческую организацию, занимающуюся цифровой гигиеной, с

просьбой усилить просветительскую работу.

Форма: официальное письмо

Объём: 200–250 слов
Тон: уважительный, аргументированный

✅ Часть 1: Лексика (15 вопросов)

1. a) искреннее
2. a) возмущены
3. a) владение
4. a) взвешенного
 5. a) намеренный
6. a) необратимым
7. a) альтернативное
8. a) полемический
9. a) произвольной
10. a) надменность
11. a) лаконичным
12. a) голословно
13. a) изощрённость
14. a) системного
15. a) несостоятельны

✅ Часть 2: Грамматика (15 вопросов)

16. a) сложилось
17. a) сделает
18. a) сдал
19. d) получил
20. a) тем меньше
21. a) словно
22. a) сделал
23. a) задуматься
24. b) ве
25. c)
26. a) говорил
27. b) придёт
28. a) произойдёт
29. a) Что бы
30. b)

Ответы (Чтение — C2 уровень):

1. c) В утрате семантической и синтаксической глубины
2. c) Упрощение языка до коротких, усечённых единиц 0.5
3. c) К стандартизации и сужению выразительных средств
4. c) Они утрачивают содержательность из-за частого использования
5. c) Как интерфейс между человеком и машиной
6. c) Эволюция и адаптация к новым медиа
7. b) Совмещение текста, визуальных и поведенческих форм
8. b) Что язык утратит свой смысл и глубину
9. a) С возникновением письменности
10. c) Язык претерпевает болезненные, но естественные изменения