Seminarul V.

Crearea și aplicarea testelor în AEL

Bibliografie Online
Tutoriale AeL
http://www.gsastl.ro/teste/ManualAELv5_ro_RO.pdf
http://www.portal.gsam.ro/files/AeL%20Manual%20utilizare.pdf
Lectii si informatii AeL
http://advancedelearning.com/index.php/articles/234
http://ael.ctcnvk.ro/
Platforma Moodle
http://moodle.org/

Pentru a elabora un test, utilizatorul trebuie să parcurgă următorii trei paşi:

1. crearea testului propriu-zis,
2. crearea problemelor testului,
3. crearea variantelor de răspuns la aceste probleme.

1. Crearea testului propriu-zis se realizează astfel:

 Se accesează meniul {Bibliotecă}{Structură ierarhică}
 Se selectează directorul în care va fi adăugat testul
 Se accesează opţiunea Creează test (din fereastra de administrare).

Figura 1. Crearea unui test

Informaţiile necesare creării unui nou test sunt:
Numele testului -titlul testului creat.
Numele autorului (autorilor) - numele autorilor testului.

1
Versiunea - versiunea testului.
Descrierea testului - permite identificarea domeniului de aplicaţie a testului.
Modul de parcurgere - arată modul în care poate fi parcurs testul (cu parcurgere fixă,cu
parcurgere aleatoare).
Modul de revenire - decide dacă se poate reveni sau nu asupra problemelor parcurse.
Durata - timpul acordat rezolvării testului.
Materiile asociate testului - materia/materiile de studiu asociate testului.
Anii de studiu asociaţi testului - cuprinde lista anilor de studiu asociaţi testului.
Obiectivele asociate testului - obiectivele testului. Acestea pot fi ataşate fiecărei probleme în parte.
Cuvinte cheie asociate testului - permit căutarea rapidă a testului.
După completarea câmpurilor se apasă butonul .

Figura 2. Meniu de instrumente asociat unui test

Testul creat deţine propriul lui meniu de instrumente ce permit operaţii asupra acestui obiect (deschidere,
editare, ştergere, editarea privilegiilor, creare de probleme, exportare test, actualizator de conţinut,
copiere, mutare, vizualizare). După creare, testul nu conţine nici o problemă.
2. Crearea şi editarea unei noi probleme
Pentru crearea unei probleme se selectează testul în care se va adăuga problema şi se accesează opţiunea
Creează problemă

Figura 3. Editarea unei probleme

2
Informaţiile necesare creării unei noi probleme sunt:
Numele problemei - reprezintă numele problemei create.
Gradul de dificultate - este estimat pe o scară de la 1 la 5.
Punctajul - este evaluat pe o scară de la 0 la 10. Nota finală a testului se calculază prin suma acestor
punctaje ponderată pentru a obţine o notă între 0 şi 10.
Poziţia în test - reprezintă poziţia respectivei probleme în test, valorile din care se poate alege fiind între
1 şi numărul de probleme existente deja în test .
Timpul - reprezintă timpul acordat rezolvării testului. Valoarea sa trebuie exprimată în minute.
Materia - reprezintă materia din care este problema. Există şi opţiunea: „Fără materie”.
Obiectivul - reprezintă obiectivul testului.
Tipul problemei - poate fi încadrat în una dintre următoarele categorii:
1. cu o variantă de răspuns corectă – doar o variantă din cele introduse în momentul creării
problemei va fi corectă

Figura 4. Problemă cu o variantă de răspuns corect

2. cu mai multe variante de răspuns corecte – pot exista mai multe variante de răspunsuri corecte

Figura 5. Problemă cu mai multe răspunsuri corecte

3. cu introducerea răspunsului - acest tip de problemă va fi corectat doar de profesor, aplicaţia nu
poate determina dacă răspunsul dat este corect sau nu. Elevul va scrie răspunsul.

Figura 6. Problemă cu introducerea răspunsului

3
4. cu expresii de tip adevărat/fals – aceste probleme vor avea doar două tipuri de răspunsuri, şi
anume adevărat sau fals.

Figura 7. Problemă cu răspuns adevărat/fals

5. cu evaluarea variantei de răspuns – fiecărei variante de răspuns îi corespunde o valoare.
Răspunsul corect la întrebare este dat de asocierea fiecărei variante a valorii corecte.

Figura 8. Problemă cu evaluarea variantei de răspuns

6. cu variante intermediare de răspuns – răspunsul la acest tip de întrebare poate fi Corect, Parţial
corect sau Incorect.

Figura 9. Problemă cu variante intermediare de răspuns

7. cu ordonare de elemente – acest tip de problemă presupune aranjarea variantelor de răspuns într-o
ordine corectă

Figura 10. Problemă cu ordonare de elemente

4
 8. cu asociere de elemente - acest tip de problemă presupune asocierea corectă a elementelor din
coloana din dreapta cu variante de răspuns din coloana din stânga.

Figura 11. Problemă cu asociere de elemente

Enunţul problemei - conţine enunţul problemei.
Descrierea problemei - reprezintă o scurtă descriere a problemei.
Indicaţii - reprezintă un text auxiliar care ajută la rezolvarea problemei. Profesorul alege în momentul
transmiterii testului dacă elevul are sau nu acces la indicaţii.
Explicaţii - reprezintă o notă explicativă despre problema respectivă.
După completarea acestor câmpuri se apasă butonul .

3. Crearea variantelor de răspuns

În continuare, se vor adăuga variante de răspuns (în funcţie de tipul problemei alese):
 se alege numărul de variante care se vor adăuga
 pentru scrierea unei variante de răspuns se apasă butonul [Adaugă variantă] şi se completează
textul corespunzător în căsuţa Textul variantei.
 dacă varianta scrisă reprezintă un răspuns corect, se bifează căsuţa din stânga.
Problema creată deţine propriul ei meniu de instrumente ce permite operaţii asupra obiectului (deschidere,
editare, ştergere, editarea privilegiilor, creare de probleme, mutare cu o poziţie mai sus, mutare cu o
poziţie mai jos, copiere, mutare, vizualizare).

Figura 12. Meniul de instrumente al unei probleme

Unei probleme i se pot adăuga diferite fişiere multimedia: imagini, animaţii, melodii, astfel:
1. Se creează problema (vezi Crearea unei noi probleme ).
2. Se editează (în care se doreşte introducerea de fişiere) prin apăsarea butonului .
3. Se alege fişierul multimedia prin apăsarea butonului Browse.
4. După selectare, fişierul va apărea in AeL (vezi Figura 16).

Figura 13. Afişarea fişierelor multimedia

5. Pentru a introduce un fişier într-o problemă, se deschide enunţul problemei prin accesarea
pictogramei .
6. Se selectează fişierul dorit (vezi Figura 18). Această selecţie duce la introducerea acelui fişier în
enunţul problemei. După scrierea enunţului se apasă butonul ([Salvare conţinut]).

5
 Figura 14. Editarea enunţului unei probleme

Figura 15. Selectarea fişierului multimedia

În Figura 17. se poate vedea un exemplu de problemă realizată cu fişiere multimedia. Pentru vizualizarea
textelor, aşa cum vor apărea ele pe ecran, se execută click pe pictograma din dreapta enunţului. Acum se
poate introduce codul HTML pentru a asocia enunţului efectele multimedia.

Figura 16. Vizualizarea textelor HTML în browser (mod HTML)

6
 Figura 17. Vizualizarea textelor HTML in browser (mod Text)
Legendă:
Editorul pentru enunţ, descriere, indicaţie, explicaţie
Salvearea conţintului
Reîncărcarea textului iniţial

4.3.2. Transmiterea unui test

Profesor
Pentru a lansa un test către calculatoarele elevilor se selectează testul si se apasă butonul "Play"
. În fereastra care se deschide se apasă butonul

Figura 18. Lansarea testului

După lansarea testului, profesorului îi apare mesajul din imagine.

Test lansat
Urmărirea Testului
În timpul rulării unui test, în dreptul lui va apărea pictograma . Apăsând pe această pictogramă,
profesorul poate urmări, chiar în timpul testului, statistici privind întrebările parcurse de fiecare elev
precum şi corectitudinea răspunsurilor.

7
 Figura 19. Monitorizarea testului
După terminarea testului, în dreptul acestuia va apărea pictograma , care permite vizualizarea
statisticilor finale ale testului. Aici se pot vedea răspunsurile date şi punctajul obţinut de fiecare elev.
Legendă:
Vizualizează rezultatele testului (în timpul
desfăsurării lui)
Vizualizează rezultatele testului (după
teminarea lui de către elevi)

Notele de la test se pot înregistra automat în catalog din fereastra de statistici finale. Aici se pot vedea
răspunsurile date şi punctajul obţinut de fiecare elev. Profesorul are posibilitatea de a edita nota propusă
de sistem (în câmpul "Nota propusă")înainte a de o adăuga în catalog folosind butonul [Adaugă nota în
catalog] .

Figura 20. Vizualizare statistici test

Profesorul are acces la detaliile fiecărui răspuns dat de către elev prin intermediul butonului [Detalii]:

8
 Elev
După ce profesorul lansează testul elevul primeşte următoarea fereastră din care el apasă butonul
[Lansează testul].

Figura 21. Lansarea testului de către elev

Elevul bifează răspunsul/răspunsurile corecte şi apasă pe butonul [Problema următoare]. Pentru a reveni
la problema anterioară se apasă butonul [Problema anterioară]. Pentru a sări la o altă problemă din cadrul
testului se apasă butonul [Probleme] şi se selectează problema dorită.
La terminarea testului elevul apasă butonul [Terminarea testului]. După apăsarea acestui buton elevul
primeşte o fereastra nouă cu rezultatele testului.

Figura 22.
Interpretarea rezultatelor testului de catre elev:
Variantele bifate cu gri reprezinta răspunsul/răspunsurile corecte.

9
Coincindenţa dintre răspunsurile date de elevul care a dat testul cu răspunsurile corecte este dată de
imaginile din stânga variantelor. Imaginea albastra apare pentru răspunsuri incorecte lăsate nebifate şi
răspunsuri corecte bifate. Imaginea roşie apare pentru răspunsuri incorecte bifate si raspunsuri corecte
lăsate nebifate.
O problemă soluţionata corect este o problemă cu toate imaginile din stânga variantelor de culoare
albastră.

10