A.

Introducere
• Sociolingvistica este macrolingvistica.
Macrolingvistica analizează limba dincolo de funcțiile și contextul
său cel mai de bază - se concentrează pe factorii sociali, culturali
psihologici și neurologici și modul în care aceștia sunt conectați la
limbă și structura sa.
• Definiție sociolingvistică:
Sociolingvistica este studiul relației complexe dintre limbă și
societate. Pentru Hudson (1996: 1): „studiul limbajului în relație
cu societatea”
• Abordări sociolingvistice:
> Pentru De Saussure : „Limba nu este completă în nici un
vorbitor; ea există perfect numai în cadrul unei colectivităţi'.
> Pentru Chomsky: Limbajul este asocial, El se concentrează mai
mult pe studiul proprietăților limbajului care sunt universale
pentru toate comunitățile de vorbire umană.
Sistematicitatea limbajului se limitează la competență.
> Pentru Dell Hymes (obiectorul lui Chomsky): El a inventat
termenul de competență comunicativă, care este
cunoașterea regulilor unei limbi + abilitatea de a folosi aceste
reguli în mod corespunzător în diferite setări.

Note:
o Sociolingvistica și Variația Limbii implică studiul modului în care
limba variază între diferitele grupuri de vorbitori și relația dintre
această variație și factorii sociali.
o O limbă dispărută este o limbă care nu mai are niciun vorbitor,
mai ales dacă limba nu are descendenți vii. (latină sau
sanscrită).
o Sociolingvistica trebuie să fie orientată atât spre date, cât și
spre teorie → este o disciplină empirică !
8. Varietăți de limbaj
 • Definiția soiului:
Varietate: Un sistem lingvistic folosit de un anumit grup de
vorbitori sau în anumite contexte sociale.
• Definiția comunității de vorbire:
Comunitate de vorbire: toate persoanele care folosesc o anumită
limbă (sau dialect). (Ioan Lyons).
Comunitate de vorbire: se referă la un grup de oameni care sunt
de acord lingvistic și folosesc aceleași reguli și proprietăți ale
limbajului. Membrii comunității de vorbire folosesc adesea
argoul sau jargonul pentru a-și servi grupul cu scopuri și priorități
speciale.
• Definiția limbii:
Edward Sapir a definit limbajul ca fiind o metodă pur umană și
neinstinctivă de comunicare a ideilor, emoțiilor și dorințelor
prin intermediul unui sistem de simboluri auditive și vizuale
produse de organele vorbirii.
• Limbă/varietate standard:
O limbă standard este de obicei identificată ca o varietate relativ
uniformă a unei limbi care nu prezintă variații regionale și care
este utilizată într-o gamă largă de funcții de comunicare.
• Standardizare:
Procesul prin care sunt dezvoltate limbajele standard; este
rezultatul unei intervenții deliberate directe a societății.
1. Selecţie
O anumită varietate trebuie selectată ca fiind cea care urmează
să fie dezvoltată în limbaj standard. În general, soiul ales este cel
care are un prestigiu mai mare datorită puterii politice și socio-
economice a vorbitorilor săi.
 2. Codificarea
Academiile stabilesc normele de utilizare gramaticală și vocabular
pentru a „remedia” varietatea, astfel încât toată lumea să fie de
acord asupra a ceea ce este corect.
3. Elaborarea funcției
Trebuie să fie posibil ca soiul selectat să funcționeze în toate
domeniile prin adăugarea unui nou vocabular specializat
(parlament, guvern...).
4. Acceptare
Soiul selectat trebuie să fie acceptat de către populația relevantă,
este de obicei limba națională și trebuie să fie mândri să o
folosească.
• Dialect:
Dialectul este varietatea de limbi vorbite într-o regiune care diferă,
inclusiv un anumit vocabular regional, gramatică, sintaxă și accent.

• Inteligibilitate reciprocă:
Criteriul inteligibilității reciproce este uneori invocat pentru a
distinge dialectele de limbi. Se spune că două varietăți lingvistice
sunt reciproc inteligibile dacă vorbitorii lor se pot înțelege între
ei. Cu toate acestea, dialectele care aparțin aceleiași limbi nu
sunt întotdeauna reciproc inteligibile în forma lor vorbită, dar cel
puțin împărtășesc aceeași limbă scrisă.
• Inregistreaza-te:
Este folosit pentru a se referi la variație în funcție de contextul în
care este folosit limbajul. De exemplu, majoritatea oamenilor
vorbesc diferit în contexte formale decât în contexte informale.
C. Variaţia lingvistică

• Variația este o caracteristică a limbajului: există mai multe

moduri de a spune același lucru. Vorbitorii pot varia
 pronunția (accent), alegerea cuvântului (lexicon) sau
morfologia și sintaxa. Vorbitorii nu fac modificări drastice în
ordinea cuvintelor propoziției. Prin urmare, variația
lingvistică nu echivalează cu agramaticalitatea limbii.

• Apartenența la grup: oamenii folosesc o varietate pentru a

semnala apartenența la un anumit grup și pentru a
construi identitatea socială luând în considerare statutul
social, etnia, genul, educația și ocupația.
• Distincții de vorbire: putem distinge dacă vorbitorul este un
copil sau un adult de sex masculin sau feminin. Dacă
vorbitorul are un accent regional distinctiv, putem spune de
unde provine chiar și dintr-o enunțare scurtă. Nu există doi
oameni să vorbească exact la fel.
• Dialect vs. Accent: dialectele sunt diferite de accente prin
aceea că accentele sunt doar despre pronunție, în timp ce
dialectele includ și diferențe de pronunție, gramatică și
vocabular.
• Tipuri de variații de limbă:
1. Variație regională/geografică :
Este cea mai răspândită dintre soiurile de limbă vorbite într-o
zonă geografică, astfel încât soiurile învecinate diferă doar puțin,
dar diferențele se acumulează la distanță, astfel încât soiurile larg
separate nu sunt reciproc inteligibile.
> Izoglosă: o linie de despărțire sau o limită care separă zonele
care au trăsături lingvistice diferite care le deosebesc.

• Variația regională se dezvoltă deoarece oamenii sunt

separați de o barieră comună, cum ar fi bariere fizice,
bariere istorice, bariere rasiale sau bariere religioase.
2. Variație socială:
Se referă la variația lingvistică între grupurile sociale: cum variază
limba în funcție de clasa socială, gen, vârstă, etnie etc. Variația
socială se referă așadar la variația între vorbitori (variația între
vorbitori). Studiile sociolingvistice au demonstrat natura
sistematică, modelată a variației sociale și modul în care aceasta
se leagă de schimbarea limbii.
> Exemple de variații sociale:
• (Dacă o persoană vorbește cu accent regional în Anglia,
este cel mai puțin probabil să aparțină clasei superioare,
deoarece oamenii din clasa superioară ar merge la școli
private și ar învăța engleza standard).

• RP (adică Standard English) este un ACCENT SOCIAL și nu

unul regional pentru că ascunde originile regionale ale
vorbitorului.
• Este folosit de vorbitori de engleză bine educați din
întreaga lume și NU este legat de o anumită regiune.

> Clasa/stratificații sociale și markeri sociali:

• Sociolect : dialect social: un dialect care variază în funcție
de clasa socială a vorbitorului.
• Clasa: prestigiul social, statutul sau respectul vorbitorului în
cadrul comunității.
• Un sociolect este diferit de un dialect deoarece dialectele
aparțin geografic anumitor regiuni (variație regională).
• Idiolect: O varietate de limbă care este unică pentru o
persoană.
Cu cât nivelul socio-economic este mai scăzut, cu atât există mai
multe variații regionale.
Cu cât nivelul este mai ridicat, cu atât avem mai puține variații
regionale, deoarece oamenii din clasa superioară folosesc în
mare parte RP * Received Pronunciation.
> Vocabularul ca marker social:
•U SPEAKERS – SUFRONT – WC
 • NON U SPAKERS – LOUNGE - WC

> Pronunția ca marker social:

• Renunțarea la /h/ și /r/ este pentru persoanele cu un
nivel economic inferior.
• Păstrarea /h/ și /r/ este pentru persoanele de nivel
economic superior.

> Gramatica ca marker social:

D. BILINGIVISM
• Bilingvismul este capacitatea de a folosi două sau mai
multe limbi de către un individ sau de către o comunitate
de vorbire. (Bloomfield (1933): controlul nativ a două limbi).

• Multilingvismul este utilizarea a mai mult de două limbi, fie

de către un vorbitor individual, fie de către un grup de
vorbitori.
Poliglot: o persoană care cunoaște și este capabilă să folosească
mai multe limbi.

• Bilingvism vs multilingvism
Bilingvismul este un caz specific de multilingvism, care nu are
plafon în ceea ce privește numărul de limbi pe care un vorbitor le
poate domina. Momentul și succesiunea în care cineva învață
fiecare dintre limbi a condus la alte distincții între tipurile de
multilingvism.
Guvernele multor țări acordă recunoaștere oficială doar uneia
sau unora dintre limbile vorbite în țară și acest lucru creează
impresia că multilingvismul nu este un fenomen comun. De fapt,
ar fi dificil să găsești o țară care să fie complet monolingvă,
deoarece multilingvismul este foarte comun în Indonezia, Mexic,
Nigeria și India și este regula, nu excepția.
• Factori de multilingvism
> Mișcări istorice sau politice: precum imperialismul și
colonialismul, acest lucru are ca rezultat coexistența diferitelor
limbi.
> Mișcări economice: În cazul migrației, atunci când populația
din zonele economice slabe se mută în țările gazdă, are ca
rezultat dezvoltarea comunităților multilingve și
multiculturale.
> Identitatea socială și culturală: interesul pentru menținerea și
revigorarea limbilor minoritare creează situații în care două
sau mai multe limbi coexistă și sunt necesare în comunicarea
de zi cu zi.
> Factori educaționali: a doua limbă și limbile străine fac parte
din curriculum în multe țări .

• Lingua Franca
Lingua franca se referă la orice formă de limbă care servește ca
mijloc de comunicare între vorbitori de limbi diferite.
Cunoscut și sub denumirea de limbă punte/globală, limbă
comercială, o limbă sau un dialect utilizat sistematic pentru a
face posibilă comunicarea între grupuri de oameni care nu
împărtășesc o limbă sau un dialect matern.
• Pidgin
Un Pidgin provine în principal din procesul de creare a unui nou
soi din două sau mai multe dintre cele existente, pentru a
comunica imediat cu oameni care nu împărtășesc o limbă
comună.
Pidgin este versiunea de prima generație a unei limbi care se
formează între vorbitori nativi de diferite limbi - o punte de
comunicare improvizată.
Pidginii au norme proprii, făcând frecvent utilizarea maximă a
resurselor gramaticale minime.
• creol
Creole este un pidgin dobândit de vorbitorii nativi sau unul
care a fost transmis unei a doua generații de vorbitori.
• Pidgin vs Creole
> Asemănări:
■ Pidgins și creole sunt ambele rezultatul a ceea ce se întâmplă
atunci când amestecați două sau mai multe limbi, dar nu sunt
la fel.
■ Pidgins și creole sunt limbi noi care se dezvoltă atunci când
vorbitorii de limbi diferite intră în contact unul cu celălalt și au
nevoie de a comunica.
> Diferențele:
■ Pidginii nu au vorbitori nativi. Face compromisuri între două
sau mai multe limbi; vorbitorii adoptă un limbaj simplificat
bazat pe vocabularul cel mai elementar al limbii dominante și
pe cea mai elementară gramatică a propriei limbi doar pentru
comunicare funcțională (comerț sau muncă).
■ Creolii au vorbitori nativi, de obicei încep ca pidgin și devin
limba maternă pentru următoarea generație.

Note:
• Bilingvismul este prezent în majoritatea țărilor din întreaga
lume, în toate clasele societății și în toate grupele de
vârstă.
• Cu toate acestea, importanța bilingvismului în lume nu este
recunoscută pe scară largă, în special în țările care se
 consideră monolingve .
Tipuri de bilingvism:

• Bilingvism individual – utilizarea a două (sau mai multe) limbi

de către un individ.
Persoane care vorbesc mai mult de o limbă, dar care nu trăiesc
neapărat într-o comunitate bilingvă sau multilingvă

• Bilingvism societal – utilizarea a două (sau mai multe) limbi

într-o anumită comunitate.
Societăți în care se vorbesc mai multe limbi, deși nu toți membrii
societății sunt neapărat competenți în mai multe limbi.
Tipuri de bilingvism individual:

• Bilingvism coordonat: un tip de bilingvism individual în care

o persoană învață două limbi în medii separate și le
folosește independent unul de celălalt, sugerând că
sistemele lor de semnificații există separat în creier.
(Sinonimele din fiecare limbă nu sunt tratate ca și cum ar fi
exact echivalente.) eg- kitab și book.
• Bilingvism compus: un tip de bilingvism individual în care o
persoană învață două limbi în același context și le folosește
într-un mod interdependent, sugerând că sistemele lor de
semnificații există într-o singură formă fuzionată în creier.

• Bilingvism echilibrat : un bilingv echilibrat este cineva a

cărui stăpânire a două limbi este aproximativ egală. Cu
toate acestea, Beardmore susține că fluența egală în două
limbi este imposibil de atins. Trebuie să existe o limbă care
este mai dominantă decât cealaltă.
• Transfer de limbă:
Transferul de limbă este aplicarea caracteristicilor
 lingvistice dintr-o limbă în alta de către un vorbitor bilingv
sau multilingv.
■ Transfer direct : persoana poate aplica cunoștințele
din limba maternă (L1) în dobândirea celei de-a doua
limbi.
■ Transfer înapoi: a doua limbă (L2) poate aduce efect
asupra primei limbi.

E. Diglosia și schimbarea codului

• Contactul lingvistic are loc atunci când vorbitorii de limbi

diferite interacționează și se influențează reciproc.
• Domeniul contactului lingvistic se referă la: probleme
macrosociolingvistice precum întreținerea limbii și
schimbarea limbii , precum și
• Probleme microsociolingvistice, cum ar fi efectele
împrumutului , schimbarea codului etc.
• Apare atunci când două sau mai multe limbi sunt vorbite în
aceleași regiuni sau când există o șansă mare de
comunicare între persoanele care le vorbesc.
• Are ca rezultat moartea/pierderea limbii, bilingvism și
schimbarea limbii.

• Diglosia:
Diglosia este o situație în care două soiuri sunt utilizate în cadrul
aceleiași comunități de vorbire și sunt în mare parte ținute
separate în funcțiile lor. Unul este folosit într-un anumit set de
circumstanțe, iar celălalt într-un set complet diferit.
• Varietatea „Low” este varietatea vernaculară care este
folosită în vorbirea de zi cu zi a comunității, este și
varietatea colocvială regională folosită în situații informale.
• Varietatea „High” sau „Standard Language” este probabil
limba folosită în școli sau instituții corporative, cum ar fi
ziare, televiziunea națională etc.….
„Situația diglosică”
*De exemplu, într-o situație de clasă în care copiii care vorbesc
un singur soi regional sunt predați exclusiv în soiul standard. În
universitatea noastră, mai exact, studenții berberi care vorbesc
doar amazigh, printre prietenii și familia lor, studiază în limba
arabă standard și comunică cu colegii de clasă din diferite soiuri
regionale folosind darija (arabă marocană).
*În unele cazuri , soiul „Low” poate prelua soiul „High” și în cele
din urmă devine limba națională, cum ar fi cazul Indoneziei, în
care indoneziana bahasa a devenit limba oficială datorită utilizării
sale comune care a ajutat la unificarea tuturor celor 300 de soiuri
în un singur limbaj standard pentru o comunicare mai bună.
• Schimbarea codului:
Schimbarea codului are loc atunci când un vorbitor alternează
între două sau mai multe limbi, sau varietăți de limbi, în cursul
unei singure conversații. Multilingvii folosesc uneori elemente din
mai multe limbi atunci când conversează între ei.
> Schimbarea codurilor situaționale : este tendința de a
folosi diferite soiuri de limbaj în diferite situații
sociale.
> Redefinește situația, fiind o schimbare a normelor
de guvernare.
(de exemplu, o trecere de la un context formal la unul
mai informal).
> Schimbarea de cod metaforică: este tendința de a
trece de la o varietate de limbă la alta, pentru a
discuta un subiect care ar intra în mod normal într-un
domeniu conversațional diferit.
> Ea îmbogățește situația, aduce cu ea savoarea unei
situații diferite.
(de ex. folosirea unei expresii formale sau poetice în
conversația dintre prieteni).
* Interlocutorii pot trece de la o varietate mare la una de
prestigiu scăzut, în funcție de subiectul discutat.
• Comutarea codului distinctiv:
- Împrumutul afectează lexicul (cuvintele care alcătuiesc o
limbă).
- Schimbarea codului are loc în enunțuri individuale.

- Vorbitorii care nu împărtășesc o limbă comună formează și

stabilesc un pidgin ca a treia limbă intermediară pentru a
comunica.
- Difuzorii practică schimbarea codului atunci când vorbesc
fluent ambele limbi.
- Factori de schimbare a codului:
- Un subiect anume.
- Citarea pe cineva.
- Clarificare.
- Nevoie lexicală: Pentru a compensa golurile lexicale din
soiuri.
- Pentru a ajuta la menținerea unui flux fluid al vorbirii.
 • Tipuri de comutare de cod:
- Comutarea intersențială: apare în afara propoziției sau
clauzei; exprimând o propoziție într-o varietate, iar
următoarea într-un altul . Mchit nl 9ahwa lyoma, a fost
minunat!

- Comutarea intrasentenţială: are loc în cadrul propoziţiei

sau clauzei; vorbitorul schimbă varietăți într-o singură
propoziție. Mchit la cafenea Lyoma, era wa3ra!
- Vocabularul de împrumut:
* Împrumutul are loc atunci când un element de vocabular dintr-
o limbă intră în vocabularul alteia.
De exemplu, în engleză, Garage este din franceză. Și în franceză
„le Weekend” este din engleză.
*Un cuvânt împrumutat este cunoscut și ca un cuvânt de
împrumut.
*Limba care primește articolul împrumutat este limba gazdă.
*Limba care furnizează articolul împrumutat este limba sursă .
**O limbă poate avea cuvinte pentru care nu există echivalente
în cealaltă limbă. **
• Cuvinte de împrumut în engleză
- Engleza a împrumutat pentru: - Tipuri de case (Teepee, Igloo...)
- Instituții culturale (operă, balet...)
- Concepte politice (glasnost...)
• O cultură împrumută din limba altei culturi cuvinte sau
expresii pentru a exprima inovațiile tehnologice, sociale sau
culturale. Exemple:
- Whisky din Scoția -Iaurt din turcă
-Ukulele din Hawaiian - Maioneză din franceză
F. Limbă şi cultură
• Antropologii consideră limba ca parte a culturii.
• Limba și cultura sunt ambele în centrul întregii societăți
umane.
- Limba ca cel mai important aspect simbolic al culturii
• Limba este un sistem simbolic prin care oamenii comunică
și prin care transmit cultura.
• Definim limbajul ca un sistem de comunicare folosind
sunete și/sau gesturi, care sunt puse împreună după
anumite reguli, rezultând înțelesuri inteligibile pentru toți
vorbitorii care împărtășesc acea limbă.
• Simbolurile limbajului permit oamenilor să dezvolte gânduri
complexe, să schimbe aceste gânduri cu alții și să exprime
sentimente și idei.
-Aspecte culturale reflectate în limbaj
• Proverbele și spusele unei limbi sunt aspecte simbolice ale
culturii, ele demonstrează, modelează și determină cutare
sau cutare identitate culturală.
• De exemplu, cultura americană: „Timpul este bani”
"Timpul pierdut nu mai poate fi regăsit nicodată"
- Cultura japoneză: „Cu cât mai multă grabă - cu atât mai
puțină viteză.” „Când vă grăbiți, luați traseul
giratoriu”
-Limba ca instrument de subjugare și asimilare
• Limbile și variațiile din cadrul limbilor joacă atât un rol de
unificare , cât și de diversificare în societatea umană în
ansamblu.
• Limba este o parte a culturii, dar cultura este un complex de
totalitate care conține multe caracteristici culturale.
• Națiunile colonizatoare și-au impus limbajul oamenilor pe
care i-au colonizat.
 • Prin controlul limbajului folosit de oameni, transmiterea
culturii prin ea devine și ea restrânsă.
-Model de gândire culturală
• Pentru a comunica eficient între culturi, trebuie să
înțelegeți modelele de gândire culturale din spatele
limbajului de comunicare.
• Un model de gândire exprimă interacțiunea unui număr de
concepte. Reprezintă modul nostru de a gândi.
• Ca tipar de gândire, limbajul nostru modelează modul
nostru de a gândi în mai multe moduri decât am putea
exprima vreodată.
-Limba ca colecționar de cultură
• Cunoștințele și credințele care constituie cultura cuiva sunt
codificate și transmise în mod obișnuit în limbaj.
• Limbajul este un vehicul nesfârșit de creativ pentru auto-
exprimare
• Face ca vorbitorul individual să formeze o identitate,
aparținând unui grup, pentru a menține granițele între
grupuri.
• Înțelepciunea națiunilor, obiceiurile și modurile lor de viață
adună și păstrează cultura.
• Idiomul este o expresie care are un sens figurat care este
separat de sensul său literal. Ea capătă un sens specific în
cadrul culturii unei societăți date.
Este o bucată de tort (însemnând: Este ușor) • Plouă cu pisici și câini (adică: plouă
tare)) • Elefantul din cameră (adică: Marea problemă

-Ce se pierde când o limbă dispare?

• Limba și cultura sunt împletite, așa că atunci când unul moare,
celălalt suferă.
• Copiii își pierd legătura cu rădăcinile lor culturale ;
• Acest lucru îi face să nu posede un sentiment de identitate culturală
, deoarece se identifică în schimb cu cultura hegemonică mai largă.
• Cuvintele transmise de-a lungul generațiilor se pierd.
• Aceste tradiții trec în trecut doar pentru a fi înlocuite de tradițiile
culturii dominante în general