PROIECT TEMATIC
,, Iarna, anotimpul copiilor’’
NIVEL II
TEMA ANUALA DE STUDIU: ,,Cum este, a fost și va fi aici pe Pământ?’
SUBTEME : * Primii fulgi de nea, la fereastra mea
* De ce ne place iarna?
* În lumea fermecată a poveștilor
* Ne jucăm cu iarna
Perioada de desfasurare: 4 săptămâni
DESCRIEREA PROIECTULUI
Proiectul cu tema ,,Iarna, anotimpul copiilor” se va desfasura pe
durata a patru saptamani.
El a fost proiectat in urma povestirii unei fetite care a fost intr-o excursie la
munte unde deja iarna se instalase.
Intrucat s-a manifestat o dorinta puternica de a afla cat mai multe
lucruri despre anotimpul iarna si despre toate bucuriile pe care le aduce cu
el. Natura, prin frumuseţea ei, sensibilizează sufletul copiilor, înlătură
oboseala, creează bună dispoziţie, ne ajută să ne cunoaştem mai bine. Acum
se conturează sentimente ce se vor manifesta prin atitudini ce dovedesc
atenţia acordată de acesta mediului.
Sarbatorile de iarna sunt una dintre ocaziile cele mai placute de a
sensibiliza copiii, de a-i pregati sa fie mai buni, sa daruiasca dar sa si
primeasca daruri.
Denumita si "luna cadourilor", decembrie este luna preferata a copiilor,
care au doua ocazii importante de a primi cadouri: Sfantul Nicolae si
Craciunul dar si de a face daruri semenilor lor. Toate acestea se imbina
frumos in feeria iernii, printre fulgi de zapada si jocuri in aer liber, le
fortifica organismul, le umplu sufletul de bucurie, ii ajuta sa traiasca emotii
puternice.
HARTA PROIECTULUI
PRIMII FULGI DE
NEA, LA DE CE NE PLACE
FEREASTRA MEA IARNA?
IARNA,
ANOTIMPUL
COPIILOR
NE JUCĂM CU
IARNA
ÎN LUMEA
FERMECATĂ
A
POVEȘTILOR
OBIECTIVE CADRU:
DOMENIUL LIMBĂ ŞI COMUNICARE
Dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi
utilizare corectă a semnificaţiilor structurilor verbale orale;
Educarea unei exprimări verbale corecte din punct de vedere
gramatical;
DOMENIUL ŞTIINŢĂ
Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului
înconjurător, stimularea curiozităţii pentru investigarea acestuia;
Formarea şi exersarea unor deprinderi de ocrotire şi îngrijire a
mediului înconjurător în vedera educării unei atitudini pozitive faţă de
acesta
Dezvoltarea capacităţii de constitui multimi dupa o cerinta data:
forma, marime, culoare;
DOMENIUL OM ŞI SOCIETATE
Educarea trăsăturilor pozitive de voinţă şi caracter, formarea unei
atitudini pozitive faţă de sine şi de ceilalţi;
Cunoaşterea unor fenomene specifice iernii, a semnificatiei
sarbatorilor de iarna;
Dobandirea unor cunoştinţe despre materiale de lucru utilizate,
caracteristicile lor, familiarizarea cu tehnicile de lucru folosite in
vederea realizarii unor lucrari practice;
DOMENIUL ESTETIC – CREATIV
Formarea deprinderilor de lucru pentru realizarea unor desene,
dactilopicturi, modelaje;
Stimularea expresivităţii şi a creativităţii prin desen,
dactilopictura, modelaj;
Formarea capacităţilor de exprimare prin muzică.
OBIECTIVE DE REFERINTA
DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE
să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc,
atât în calitate de auditor si apoi de vorbitor;
să audieze cu atenţie un text în versuri, să reţină versurile şi să
recite corect, clar şi expresiv;
să-şi activizeze vocabularul activ şi pasiv pe baza cunostintelor
dobandite, activităţii personale, a relaţiilor cu ceilalţi;
să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical;
DOMENIUL STIINTA
să comunice impresii, idei pe baza observaţiilor efectuate;
sa recunoasca obiecte, sa formeze multimi dupa criteriile date:
forma, marime, culoare;
DOMENIUL OM SI SOCIETATE
să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective, pozitive, să
manifeste prietenie, toleranţă, armonie concomitent cu învăţarea
autocontrolului;
sa exprime sentimente si emotii pozitive fata de bucuriile iernii:
ninsoare, jocuri, sarbatori;
să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului din
care face parte;
DOMENIUL ESTETIC – CREATIV
să redea teme plastice specifice desenului, dactilopicturii,
modelajului;
sa cante cu placere cantecele invatate respectand tonul de inceput,
ritmul;
sa execute miscari sugerate de textul cantecului;
DOMENIUL PSIHO-MOTRIC
să fie capabil să execute mişcări motrice de bază : mers, alergare,
sărituri;
să-şi formeze o ţinută corporală corectă, sa-si dezvolte armonios
organismul, sa-si intareasca sanatatea;
CENTRE DE INTERES/ MATERIALE PUSE LA DISPOZIŢIA COPIILOR
BIBLIOTECĂ ŞTIINŢĂ JOC DE ROL
- reviste, cărţi cu - calendarul naturii - trusa de bucatarie
imagini cu scene - ghetuta lui Mos - trusa păpuşi, jucării
refritoare la sărbătorile Nicolae - costumaţii de
de iarnă - brad artificial, sarbatoare, accesorii
- planşe ornamente pentru personaje, Zâna
- machete - fişe Iarnă,
- fişe adecvate temei - jetoane
- felicitări, coli de - enciclopedia pentru
scris, plicuri copii
-imagini cu diferite
jocuri de iarnă
CONSTRUCŢII ARTĂ NISIP ŞI APĂ
- trusa lego - creioane colorate - lopatele
- cuburi - plastilină, planşete - zapada
- maşini, utilaje, unelte - acuarele, apa
- personaje în - hartie desen
miniatură - lipici
- beţişoare - hârtie creponată
INVENTAR DE PROBLEME
CE ŞTIM? CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ AFLĂM?
Iarna ninge. De ce ninge?
Copiii se joacă cu zăpadă. Unde se joacă copiii iarna?
Este frig. Cine este Mos Nicolae?
Ne îmbrăcăm cu haine groase. Ce sărbătorim la Crăciun?
Vine Moş Nicolae. Cine este Mos Craciun?
Moş Nicolae lasă daruri în ghete Cine aduce bradul impodobit?
copiilor cuminţi. Unde este casa lui Moş Nicolae, dar
De Crăciun se împodobeşte bradul. a lui Mos Craciun?
Vine Moş Crăciun si aduce De unde vin fulgii de zăpadă?
cadouri..
Iarna ne jucam cu zapada.
CE AM INVATAT ?
Am invatat despre fenomenele specifice anotimpului iarna, despre
jocurile copiilor din anotimpul iarna si desfasurarea lor in conditii de
siguranta. Doua saptamani sunt dedicate sarbatorilor de iarna cand copiii
invata despre semnificatia Craciunului, sa primeasca si sa daruiasca, afla
povestea bradului impodobit, confectioneaza podoabe pentru brad.
CUM AM INVATAT
Prin lectura dupa imagini, observari in natura, povestiri create, jocuri
didactice.
EVALUAREA PROIECTULUI
- Organizarea unei expozitii cu lucrarile copiilor realizate pe parcursul
proiectului;
- Confectionarea unui album cu lucrari si poze;
