PROIECT DIDACTIC

Data:
Clasa: a IV-a
Propunator:
Aria curriculară: Matematică şi ştiinţe ale naturii
Disciplina: Matematică
Unitatea de învăţare: Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0-1.000 (Împărţirea unui
număr la 10, 100, 100, Împărţirea cu restul 0, Împărţirea cu restul diferit de 0, Împărţirea numerelor
mai mici decât 1.000 la un număr de o cifră.)
Subiectul: Exersăm! Exerciţii şi probleme
Tipul lecţiei: consolidare
Durata: 45 minute
Competenţe generale
2. Utilizarea numerelor în calcule
5. Rezolvarea de probleme în situaţii familiare
Competenţe specifice
2.1. Recunoaşterea numerelor naturale în concentrul 0- 1 000 şi a fracţiilor cu numitori mai mici
sau egali cu 10, respectiv egali cu 100;
2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 - 1 000 sau cu numere
fracţionare;
2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 1 000 când factorii au cel mult trei cifre
şi de împărţiri la numere de o cifră sau două cifre;
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în concentrul 0 - 1 000.

STRATEGIA DIDACTICĂ : inductivă, euristică, de tip dialogat, bazată pe activitatea elevilor.

FORME ŞI TEHNICI DE EVALUARE : observarea sistematică, probă orală, probă scrisă.
1. RESURSE PROCEDURALE :
a) Metode şi procedee: exerciţiul, observaţia, explicaţia, problematizarea, aprecierea verbală;
b) Forme de organizare : individuală, pe grupe, frontală.

2. RESURSE MATERIALE: planşe cu brăduţ, plic cu sarcini, lipici, fişe de lucru, fişe de
evaluare.
-durata orei: 45 minute
Nr. Etapele lectiei Ob. Conţinutul învăţării Strategii didactice
crt. Op. Metode Mijloace Forme Evaluare
Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor de
organiza
-re
Le arat elevilor o planşă cu un frontal
Captar Om de zăpadă. Acesta este tare - Elevii ascultă cu interes cele
ea atenţiei supărat că este plin de pete şi nu
prezentate de doamna învăţătoare şi
1. 2' are haina albă ca toţi ceilalţi. conversaţia
sunt pregătiţi să-l ajute pe Omul de
Pe fiecare pată va fi scrisă câte planşă
zăpadă.
o sarcină, iar odată rezolvate,
acestea vor disparea.
- Îl ajutăm pe Omul de
zăpadă să fie curat şi fericit?

Enunţarea Anunţ obiectivele urmărite în -ascultă cu atenţie obiectivele Conversaţia

2.
obiectivelor lecţia de zi. urmărite. Explicaţia
frontal
1'

Elevii numiți extrag câte un bileţel din Conversaţia individual aprecieri

Voi avea un bol cu bileţele (vor
Actualizarea bol, citesc cerinţa şi o rezolvă. Explicaţia Bol cu verbale
3. fi scrise cerinţe) şi voi solicita
cunoştinţelor Exerciţiul bileţele
rând pe rând ajutorul elevilor în
2'
rezolvarea acestora. (Anexa 1)

Astăzi vom consolida Elevii ascultă explicaţiile doamnei

Prezentarea cunoştinţele deja însuşite în învăţătoare şi se vor arăta pregătiţi şi
4. noului conţinut lecţiile anterioare, şi anume: entuziasmaţi de lectie. frontal
1' Efectuarea de înmulţiri şi -Scriu data şi titlul lecţiei pe caiete.
împărţiri în concentrul 0-1.000 Explicaţia frontal
Tabla
sub formă de exerciţii şi
Caiete de
probleme.
lucru
-Scriu data şi titlul lecţiei pe
tablă: „ Exerciţii şi probleme”. Exerciţiul individual

Numesc un elev pentru a citi Elevul numit alege o pată şi citeşte

sarcina nr. 1 de pe prima pată. sarcina de lucru de pe aceasta.
Rezolvă repede şi bine! (oral)
aprecieri
Dirijarea 45 : 5 = /63 : 9 = / 70 : 10 Elevii urmăresc cu atenţie şi răspund Explicaţia frontal
verbale
învăţării 49 : 7 = / 60 : 20/ 81 : 9 = corect la exerciţiile propuse.
5.
25' 240 : 60 = / 200 : 100 =/54 : 9 =
100 : 10 = / 56 : 8 = /21 : 7 = Exerciţiul Pete de
A doua pată Un elev etrage a doua pată şi citeşte hârtie
Aflaţi jumătatea numerelor: 18, sarcina identificată pe aceasta. colorată
60, 80, 728, 1.442,
A treia pată Este extrasă a treia pată de către un alt Conversaţia
Aflaţi sfertul numerelor: 40, 28, elev. Odată citită cerinţa, aceştia
36, 440, 1240. rezolvă întocmai exerciţiul solicitat.
A patra pată Exerciţiul
Calculează în scris şi efectuează frontal
proba! Rând pe rând elevii rezolvă la tablă
O1
Exercitiul 1 din manual, pagina operaţiile de împărţire.
 68. Manual
Rog elevii să deschidă manualul -Fiecare elev scrie pe caiet exerciţiile individua
O4 şi să rezolve în scris sarcina de la tablă. l
identificată pe pată. -Se rezolvă exerciţiul la tablă.
Voi numi câte un elev să exerciţiul Caiete de
rezolve exerciţiul la tablă, iar lucru
O3
ceilalţi să noteze în caietele de explicaţia
lucru.
O2 Pata nr. 5 are următoarea Elevii rezolvă exerciţiul din manual Tabla
cerinţă: ,,Află numerele de 8 ori conform cerinţei.
mai mici decât: 728, 1808. frontal
Pata nr. 6
Calculaţi valorile fiecărui număr
necunoscut:
a x 6 =156 Se rezolvă exerciţiul la tablă.
aprecieri
m : 9= 30 rest 6 exerciţiul
verbale
3x 2 x c= 9x6 Fiecare elev scrie pe caiet exerciţiile Individua
4 x b = 492 de la tablă. l
Pata nr. 7 observarea
Din suma numerelor 276 şi 389 sistema-
ia câtul dintre triplul lui 12 şi Manual tică
jumătatea lui 18. Se rezolvă exerciţiul la tablă şi în Conversaţia

Pata nr. 8 caiete.

4 . PROBLEMĂ
 -Propun spre rezolvare o
problemă: Repetă problema, scriu datele pe tablă. Pete de frontal
,,Bunica are 245 de nuci. Ea explicaţia hârtie
aprecieri
Obţinerea vrea să dea fiecărui colindător Datele problemei: colorată
verbale
6. performanţei câte 7 nuci. Pentru câți -Rezolvă problema în perechi. individual
5' colindători îi ajung nucile? Câte problemati- Caiete de
nuci i-ar mai trebui dacă ar veni -Rezolvă problema şi printr-o expresie zarea lucru
40 de colindători? numerică.
Tabla
-Expun rezolvarea problemei exerciţiul

Voi adresa o serie de întrebări cu

Fedback-ul privire la lecţia de astăzi. Conversaţia
7. Frontal aprecieri
2' Ex: ,,Care credeţi că a fost Elevii răspund la întrebările adresate. Explicaţia
verbale
scopul lecţiei de astăzi?”

Împart elevilor câte o fişă de Elevii rezolvă exerciţiile şi problema Explicaţia

evaluare. (Anexa nr. 3 ). din fişa de muncă independentă.
Probă
Evaluarea -Anunţ timpul de rezolvare : 5 Exerciţiul Fişe individual
8. scrisă
performanţei minute.
5' Fac aprecieri verbale asupra Sunt atenţi la aprecierile învăţătoarei.
aprecieri
participării elevilor la lecţie.
verbale
Asigurarea -Anunţ tema pentru acasă:
retenţiei şi a Ex. 6 şi 8 pag. 68 din manual. Ascultă îndrumările şi notează Conversaţia Frontal
9.
transferului 2' tema în caiete. Exerciţiul Individual
Anexa 1
Numărul care se împarte se numeşte.................

Numărul la care se împarte se numeşte ............

Rezultatul împărţirii se numeşte......

Dacă împărţitorul este 1, atunci câtul este .................

Împărţirea la 0 este.......

Dacă deîmpărţitul este egal cu împărţitorul, atunci câtul este.....

Cum trebuie să fie restul faţă de împărţitor ?

Numerele care se înmulţesc se numesc.................

Rezultatul înmulţirii se numeşte ............

Dacă unul dintre factori este zero, atunci rezultatul va fi...

Câtul arată de câte ori se cuprinde împărţitorul în ...

Restul este întotdeauna un număr natural mai mic decât ....

Anexa nr. 2
Cele 8 pete de pe hainuta Omului de zapada

,,Bunica are 245 de nuci. Ea vrea

sa dea fiecarui colindator cate 7 nuci. Din suma numerelor 276 şi 389 ia câtul
dintre triplul lui 12 şi jumătatea lui 18.
Pentru cati colindatori ii ajung nucile?
Cate nuci i-ar mai trebui daca ar veni
40 de colindatori?”

Calculează în scris şi efectuează

proba!
Exercitiul 1 din manual, pagina 68.
Calculaţi valorile fiecărui număr necunoscut:
a x 6 =156
m : 9= 30 rest 6
3x 2 x c= 9x6

Aflaţi jumătatea numerelor:

18, 60, 80, 728, 1.442.
Aflaţi sfertul numerelor:
40, 28, 36, 440, 1240.

,,Află numerele de 8 ori mai mici decât:

66, 728, 1808. Rezolvă repede şi bine! (oral)

45 : 5 = 63 : 9 = 70 : 10 =
49 : 7 = 200 : 100 = 54 : 9 =
60 : 20 81 : 9 = 240 : 60 =
 100 : 10 = 56 : 8 = 21 : 7 =
Anexa 3
Numele şi prenumele :…………………. Data :………………………….

FIŞǍ DE EVALUARE

[Link]ă suma dintre câtul numerelor 72 şi 9 şi produsul numerelor 123 şi 5.

_____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________

2. Bunica avea în cămară 53 de caise, 72 de cirese și de 6 ori mai puține pere decât cireșe. Câte fructe avea bunica în cămară? (efectuați și
exercițiul problemei).

__________________________________________________________________________