Scribd
Încărcați
262 vizualizări3 pagini

CLR Clasa I

Documentul prezintă rezultatele unui test de evaluare inițială administrat la clasa pregătitoare. Testul a evaluat abilități precum asocierea de imagini și propoziții, identificarea silabelor, recunoașterea literelor și personajelor din povești. Rezultatele au fost analizate pe baza unor indicatori de performanță la fiecare item al testului.

Încărcat de

Turcu Tania-Georgiana
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
262 vizualizări3 pagini

CLR Clasa I

Documentul prezintă rezultatele unui test de evaluare inițială administrat la clasa pregătitoare. Testul a evaluat abilități precum asocierea de imagini și propoziții, identificarea silabelor, recunoașterea literelor și personajelor din povești. Rezultatele au fost analizate pe baza unor indicatori de performanță la fiecare item al testului.

Încărcat de

Turcu Tania-Georgiana
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOC, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

Școala Gimnazială Nr.1, Sat. Sălceni, com. Pochidia, jud.

Vaslui

Prelucrarea și interpretarea rezultatelor obținute la evaluarea inițială


Clasa pregătitoare
Comunicare în limba română

După primele două săptămâni de recapitulare din anul școlar 2018-2019 (10-21 septembrie
2018) s-a aplicat un test de evaluare inițială la clasa pregătitoare, de la Școala Gimnazială Nr.1,
sat. Sălceni, jud. Vaslui, în vederea constatării nivelului de cunoștințe al elevilor, a eventualelor
deficiențe de pregătire și dificultăți de învățare.

Obiectivele probei de evaluare:


1. Să asocieze propoziţia la imagine.
2. Să identifice numărul silabelor unor cuvinte.
3. Să identifice sunetele iniţiale ale cuvintelor.
4. Să recunoască unele litere.
5. Să recunoască personaje şi obiecte din poveşti cunoscute.

Conținutul probei de evaluare inițială a fost următorul:

………………………..................…. ...................................

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ


-evaluare inițială-

1. Scrie în căsuţă cifra propoziţiei corespunzătoare imaginii.

1. Ana are un coş cu mere. 2. Ema şi Adi sunt la mare.


3. Cocoșul cântă. 4. Nicu are un cal.

2. Desparte în silabe cuvintele ce denumesc obiectele date şi desenează tot atâtea


liniuțe orizontale.

3. Colorează imagimile care încep cu sunetul [m].

4. Scrie în căsuţe prenumele tău.

5. Recunoaşte personajele din primul rând şi poveştile din care fac


parte. Asociază fiecare personaj cu o imagine din al doilea rând
care face parte din aceeaşi poveste.
La sfârșitul testului mă simt:

INDICATORI DE PERFORMANȚĂ 
Nivel
Itemul În curs de
Realizat Nerealizat
realizare
nicio imagine
I 1. Numerotarea imaginii care corespunde propoziției ascultate 4 imagini 2-3 imagini
corectă

I 2. Stabilirea numărului de silabe pentru cuvinte ilustrate 4 cuvinte 1- 2-3 cuvinte 0 cuvinte

nicio imagine/
I 3. Colorare de imagini, după criterii date 3 imagini 1-2 imagini
imagine greşită
prima literă a
I 4. Scrierea prenumelui cu litere de tipar prenumele întreg nicio literă
prenumelui

I 5. Recunoaşterea unor poveşti 4 poveşti 2-3 povești nicio poveste

S-ar putea să vă placă și