Proiect didactic
Unitatea de invatamant : Scoala gimnaziala cu clasele I-VIII “Sfantul Gheorghe”nr.1 Giurgiu
Data : 11.12.2012
Clasa : a III-a A
Profersoe/Institutor/Invatator : Dutan Veronica
Profesor metodist : Navala Marcel
Profesor coordonator : Gemescu Mariana
Elev practicant : Tanase Florentina Adina
Aria curriculara : Matematica si stiinte ale naturii
Obiectul de invatamant : Matematica
Tipul lectiei : Recapitulare
Subiectul lectiei : Impartirea numerelor naturale la 2,3,4 si 5
Obiectivele de referinta :
Or 1.4 – sa efectueze operatii de inmultire si de impartire cu numere naturale mai mici decat 100;
Or 3.1 – sa exprime clar si concis semnificatia calculelor facute in rezolvarea unei probleme;
Or 4.3 – sa manifeste un comportament adecvat in relatiile cu colegii dintr-un grup de lucru in cadrul
activitatilor practice de rezolvare de probleme.
Obiectivele operationale :
Cognitive :
Oo1 – sa opereze cu terminologia specifica matematica , utilizand corect notiunile de suma , termini ,
factori , produs ,diferenta , descazut , scazator , impartit , impartitor ; obiectivul va fi atins daca cel
putin 80% din elevi vor defini corect aceste notiuni ;
Oo2 - sa exprime oral prin cuvinte proprii modul de parcurgere in rezolvarea unei probleme ;
obiectivul va fi atins daca cel putin 80% din elevi vor exprima oral prin cuvinte proprii modul de
parcurgere in rezolvarea unei probleme ;
Oo3 – sa rezolve corect exercitii si problem de impartire la 2,3,4 si 5; obiectivul va fi atins daca 80%
din elevi vor rezolva corect exercitii si probeleme la 2,3,4 si 5 .
Afective :
Oo4 – sa manifeste rapiditate in competitie ; obiectivul va vi atins daca 80% din elevi vor
manifesta rapiditate in competitie .
Metode si procedee didactice : conversatia de reactualizare , conversatia de verificare ,
explicatia , exercitiul de consolidare , dialogul ,instructajul.
Mijloace de invatamant : rebus , fise de lucru , planse cu exercitii .
Bibliografie consultata : M. Neagu , G.Streinu-Cercel , E.I. Eriksen , N.I. Nedita , Metodica predarii
matematicii/activitatilor matematice , Nedion , Bucuresti ,2006.
Etapele Obiectivele Continuturi , sarcini de predare-invatare- Strategii Evaluare
lectiei /timp operationale evaluare didactice
2 minute
Momentul Voi pregati materialele necesare inceperii organizare
organizatoric orei de matematica . frontala
Voi saluta si ma voi prezena elevilor.
3 minute
Verificarea Voi verifica tema oral (punand cate un elev organizare frontala
calitativa si sa citeasca tema ). frontala
cantitativa a
temei de acasa conversatia orala
5 minute
Captarea Oo1 Voi realiza la tabla un rebus pe care elevii il organizare frontala
atentiei vor rezolva fiind indrumati de mine. (rebus frontala
-anexa 1)
5 minute dialogul orala
conversatia
Informarea Voi intreba elevii ce am obtinut pe verticala organizare frontala
elevilor cu rebusului , apoi le voi spune titlul lectiei , frontala
privire la Impartirea numerelor la 2,3,4 si 5 si le voi
subiectul prezenta obiectivele lectiei . conversatia orala
lectiei si
oboiectivele
urmarite
2 minute
Dirijarea Oo2 Voi propune rezolvarea unor exercitii orale organizare frontala
recapitularii si Oo3 simple frontala
sistematizarii Produsul numerelor 5 si 4 este 20
cunostintelor Produsul numerelor 5 si 10 este 50 conversatia orala
Catul numerelor 27 si 3 este 9 exercitiul
Catul numerelor 40 si 5 este 8 explicatia
Voi scoate la tabla cate un elev pentru a
rezolva exercitii si probleme , ce vor fi scrise
si in caiete .
(Exercitii si probleme -anexa 2 )
20 de minute
Obtinerea Oo2 Voi organiza un concurs format din trei organizare pe grupe
performantei Oo3 grupe si le voi da cate o fisa de lucru. pe grupe
si asigurarea Oo4 ( fisele de lucru – anexa 3 )
feed-backului conversatia orala si
8 minute instructajul scrisa
Evaluarea Voi scoate la tabla reprezentantii fiecarei organizare Pe grupe
performantei grupe pentru rezolvarea fiselor de lucru. pe grupe
Grupa care a rezolvat prima si corect fisa conversatia orala si
de lucru va primi 3 puncte deci castigatorii explicatia scrisa
iar ceilalti 2 puncte si 1 punct in functie de exercitiul
timp si de rezultate .
Grupa castigatoare va fi felicitata si
aplaudata iar celelalte grupe vor fi
incurajate .
3 minute
Intensificarea Voi anunta tema pentru acasa apoi voi organizare
procesului de explica exercitiile si problemele pentru pe grupe
retentive si acasa .
transfer conversatia
2 minute explicatia
ANEXA 1
REBUS MATEMATIC
1. D E I M P A R T I T
2. M I C
3. S A P T E
4. I M P A R T I R E
5. Z E R O
6. I M P A R T I T O R
7. C I N C I
8. M A R E
9. S A S E
10. C A T
1) Numărul care se împarte se numeşte ...
2) Într-o împărţire cu rest, restul trebuie să fie mai ... decât împărţitorul.
3) Dupa 6 vine ....
4) A afla un număr „de atâtea ori mai mic” decât un alt număr înseamnă a
efectua o operaţie de ...
5) Într-o împărţire exactă, restul este ...
6) Numărul la care se împarte se numeşte ...
7) Câtul numerelor 50 si 10 este .....
8) Câtul numerelor 40 şi 5 este mai ... decât câtul numerelor 27 şi 9.
9) În exerciţiul 48 : 6 = 8, împărţitorul este ...
10) Rezultatul operaţiei de împărţire se numeşte ...
ANEXA 2
Exercitiul 1
- De cate orie este mai mare numarul 35 dect 5 ?
- De cate ori este mai mic numarul 4 decat 32 ?
- De cate ori se cuprinde numarul 5 in 40 ?
- Care este cincimea numarului 45 ?
- Care este e treia parte din numarul 15 ?
- Alfa numarul stiind ca cincimea lui este 4
Exercitiul 2
- De cate ori e mai scurt un linar de 5 cm fata de unul de 50 de cm ?
- Cu cat e mai greu un sac de 28 de kg dect o punga de 4 kg ?
- De cate ori e mai mare un stejar de 12 m fata de un mar de 3 m ?
- Cu cat este mai usor un pepene de 3kg fata de unul de 15 kg ?
Problema 1
Un fermier cumpara 5 saci de seminte a cate 8 kg sacul . Intreaga cantitate o foloseste pentru a
insamanta 4 parcele .
Cate kilograme de seminte seaman pentru fiecare parcela ?
Problema 2
La cofetarie s-au adus 6 cutii a cate 6 ciocolate . Acestea au fost folosite pentru a face 4 pachete .
Cate ciocolate au fost in fiecare pachet ?
Problema 3
Lucica are 4 fundite albastre si de 5 ori mai multe fundite rosii. Ea le foloseste pentru a orna 4
cosulete.
Fisa de lucru
1. Calculati :
7x 5= 25 : 5 =
3x 4= 36 : 4 =
7x 3= 50 : 10 =
2. Aflati rezultatul :
35 : 5 + 38 =
21 : 3 + 33 =
3. Alina are 3 stelute albastre si de 5 ori mai multe stelute
galbene . Alina foloseste stelutele pentru a confectiona
2 felicitari . Cate stelute foloseste pentru fiecare
felicitare ?
Fisa de lucru
1. Calculati :
7 x 2= 45 : 5 =
5 x 4= 28 : 4 =
7 x 5= 25 : 5 =
2. Aflati rezultatul :
45 : 5 + 38 =
36 : 4 + 11 =
1. Alina are 4 stelute albastre si de 5 ori mai multe
stelute galbene . Alina foloseste stelutele pentru a
confectiona 3 felicitari . Cate stelute foloseste pentru
fiecare felicitare ?
Fisa de lucru
1. Calculati :
3x 5= 24 : 3 =
4x 7= 35 : 5 =
6x 3= 20 : 4 =
2. Aflati rezultatul :
30 : 5 - 6 =
90 – 36 : 4 =
3. Alina are 5 stelute albastre si de 7 ori mai multe stelute
galbene . Alina foloseste stelutele pentru a confectiona
5 felicitari . Cate stelute foloseste pentru fiecare
felicitare ?
Inmultirea cu 2 Inmultirea cu 5 Inmultirea cu 8
2x1=2 5x1=5 8x1=8
2x2=4 5 x 2 = 10 8 x 2 = 16
2x3=6 5 x 3 = 15 8 x 3 = 24
2x4=8 5 x 4 = 20 8 x 4 = 32
2 x 5 = 10 5 x 5 = 25 8 x 5 = 40
2 x 6 = 12 5 x 6 = 30 8 x 6 = 48
2 x 7 = 14 5 x 7 = 35 8 x 7 = 56
2 x 8 = 16 5 x 8 = 40 8 x 8 = 64
2 x 9 = 18 5 x 9 = 45 8 x 9 = 72
2 x 10 = 20 5 x 10 = 50 8 x 10 = 80
Inmultirea cu 3 Inmultirea cu 6 Inmultirea cu 9
3x1=3 6x1=6 9x1=9
3x2=6 6 x 2 = 12 9 x 2 = 18
3x3=9 6 x 3 = 18 9 x 3 = 27
3 x 4 = 12 6 x 4 = 24 9 x 4 = 36
3 x 5 = 15 6 x 5 = 30 9 x 5 = 45
3 x 6 = 18 6 x 6 = 36 9 x 6 = 54
3 x 7 = 21 6 x 7 = 42 9 x 7 = 63
3 x 8 = 24 6 x 8 = 48 9 x 8 = 72
3 x 9 = 27 6 x 9 = 54 9 x 9 = 81
3 x 10 = 30 6 x 10 = 60 9 x 10 = 90
Inmultirea cu 4 Inmultirea cu 7 Inmultirea cu 10
4x1=4 7x1=7 10 x 1 = 10
4x2=8 7 x 2 = 14 10 x 2 = 20
4 x 3 = 12 7 x 3 = 21 10 x 3 = 30
4 x 4 = 16 7 x 4 = 28 10 x 4 = 40
4 x 5 = 20 7 x 5 = 35 10 x 5 = 50
4 x 6 = 24 7 x 6 = 42 10 x 6 = 60
4 x 7 = 28 7 x 7 = 49 10 x 7 = 70
4 x 8 = 32 7 x 8 = 56 10 x 8 = 80
4 x 9 = 36 7 x 9 = 63 10 x 9 = 90
4 x 10 = 40 7 x 10 = 70 10 x 10 = 10
