0% au considerat acest document util (0 voturi)
65 vizualizări3 pagini

Anexa 14 PIP

Documentul prezintă un program de intervenție personalizat pentru un elev cu deficiențe. Programul vizează dezvoltarea abilităților de comunicare și matematică ale elevului pe o perioadă de un an școlar, prin exerciții și jocuri ce vizează cititul, scrisul și comunicarea orală.

Încărcat de

Ancuta Daniela
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
0% au considerat acest document util (0 voturi)
65 vizualizări3 pagini

Anexa 14 PIP

Documentul prezintă un program de intervenție personalizat pentru un elev cu deficiențe. Programul vizează dezvoltarea abilităților de comunicare și matematică ale elevului pe o perioadă de un an școlar, prin exerciții și jocuri ce vizează cititul, scrisul și comunicarea orală.

Încărcat de

Ancuta Daniela
Drepturi de autor
© © All Rights Reserved
Respectăm cu strictețe drepturile privind conținutul. Dacă suspectați că acesta este conținutul dumneavoastră, reclamați-l aici.
Formate disponibile
Descărcați ca DOCX, PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Târgu Jiu

Str.Dumbrava nr.34, c.p. 210108, Gorj

Tel/fax: 0253 226289 sau 0353 407014

ANTETUL UNITĂ ŢII DE ÎNVĂ ŢĂ MÂ NT

Nr. _________/____________

Avizat, Aprobat,
ResponsabilComisieMetodică a Director (unitate de învă ță mâ nt special),
profesoriloritineranţiși de sprijin,
Prof. ______________________ Prof. ______________________
______________________ _____________________

PROGRAM DE INTERVENŢIE PERSONALIZAT

NUMELE Ș I PRENUMELE ELEVULUI (EI): .....ALEXANDROIU DUMITRU. ALEX..


DATA NAȘ TERII: ....24 .11.2017.
CLASA: .a II –a A..............................................................
ANUL ȘCOLAR: .....2017-2018...........................................
DIAGNOSTICUL: DEFICIENȚ E...................................................................
................................................................................................................................

 ECHIPA DE INTERVENŢIE: ..INVĂ Ț Ă TORUL DE LA CLASĂ .- ENACHE CONSTANTIN


RESPONSABILUL DE CAZ ,CDS GHILICI NINA

SCOPUL (COMPORTAMENTUL Ț INTĂ /REZULTATUL AȘTEPTAT)


...............................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................
 OBIECTIVE:
 PE TERMEN
SCURT: ................................................................................................... ............................................................................
............................................................
 PE TERMEN
MEDIU: .................................................................................................. ............................................................................
.............................................................
 DURATA PROGRAMULUI: ..1 AN
 DOMENIUL / DOMENII DE INTERVENŢIE:COMUNICARE IN LIMBA ROMÂ NĂ
 SI MATEMATICA ........................................................................
 DATA ELABORARII PIP:....20 11.2017..............................
 DATA REVIZUIRII PIP: ..................................
 CONȚ INUTUL ACTIVITĂ Ț ILOR:
-comunicare orală (ascultare ,vorbire ,interacțiune)
-citire,lectură
-scriere
-elemente de construcție a comunică rii

Evaluare şi aprecierea
Nr. Obiectiv Strategii de terapie şi Intervalul
evoluţiei
crt. operaţional recuperare de timp
Indicatori Instrumente
1 -să identifice -exerciții și jocuri de 6 luni
literele dezvoltare a auzului
alfabetului(a,r,e,t,y, fonematic,de
u,I,o,p,s,d,f,g,h,j,k,l,z conștientizare
,x,c,v,b,n,m,) legăturii intre fonem
și semnul graphic
corespunzător
-să citeasca imagini și
să depisteze sunetele
inițiale
-să identifice literele

-să citească silabele


-să citească cuvinte -să stabilească
din 2-3 silabe numărul de silabe
dintr-un cuvânt
-să citească silabe din
3 litere
-să citească un cuvânt
din 3-4 silabe
-să recunoască
sunetele /literele
dintr-un cuvânt

-să formuluze
propoziții cu 3-4
cuvinte

Întocmit,
Profesor itinerant și de sprijin,
(Numeleșiprenumele) ...................
  Semnă tură : ........................................

S-ar putea să vă placă și