LICEUL ORTODOX „EPISCOP ROMAN CIOROGARIU”

GPP NR 23, ORADEA

PROIECT TEMATIC
 2.„În familie,
se știe,/ Viața e
o bucurie”
1.10-
1.„Dragi copii, 5.10.2018
vă dăm de
veste, /
Grădinița-i o
poveste”-
24.09-
28.09.2018

3.„În oglindă [Link],

când privesc, / oglinda
Eu pe mine mă oamenilor, /
zăresc” Sunt în orice
8.10- loc, pe
12.10.2018 pământ”
15.10-
19.10.2018
3
TEMA ANUALĂ: CINE SUNT⁄ SUNTEM?
PROIECT TEMATIC: ,, POVESTE DE ÎNCEPUT“
SUBTEME: 1. „Dragi copii, vă dăm de veste, / Grădinița-i o poveste”-
24.09-28.09.2018
2. „În familie, se știe,/ Viața e o bucurie” - 1.10-5.10.2018
3. „În oglindă când privesc, / Eu pe mine mă zăresc”- 8.10-
12.10.2018
4. „Faptele, oglinda oamenilor, / Sunt în orice loc, pe pământ” –
15.10-19.10.2018
PERIOADA DE DESFASURARE A PROIECTULUI: 24.09 – 19.10.2018 (4
săptămâni)
NIVELUL: II
ECHIPA DE IMPLEMENTARE: Prof. Camelia Puie si Prof. Cristina Rus
GRUPUL TINTĂ: preșcolarii grupei mijlocii A
RESURSE UMANE: educatoare, copii, părinți
RESURSE DE TIMP: 4 săptămâni
RESURSE MATERIALE: - enciclopedie generală pentru copii ,atlas de
anatomie, planşe tematice , cărţi, reviste, imagini ppt , calculator,
imprimantă, aparat foto, CD-player , puzzle-uri, cărti de colorat şi de
poveşti, jetoane, planşe, instrumente de scris şi de colorat, pensule,
acuarele, plastilină, planşete; diferite materiale naturale şi sintetice,
aracet, carton colorat şi lipici, foarfece, figurine, fişe de evaluare, set
bucătărie, păpuşi, hăinuţe pentru copii, cuburi de lemn, leggo;
METODE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, expunerea,
povestirea, jocul didactic, observaţia, învăţarea prin descoperire,
învăţarea prin cooperare , munca pe grupe, problematizarea.
SCOPUL PROIECTULUI: dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi
înţelegere a mediului înconjurător, precum şi stimularea curiozităţii pentru
investigarea acestuia; explorarea directă şi descrierea verbală a celor
observate.
CENTRU TEMATIC: pe timpul desfăşurării proiectului, centrul tematic
este dotat cu planşe, cărţi, albume, imagini, alte materiale aduse de copii.
BIBLIOGRAFIE:
o Curriculum pentru învăţământul preşcolar 3-6/7 ani

4
 o Silvia Dan, Daniela Lazăr, Angela Dumitrescu, Manuela
Ploscar,Floare Grijincu, “Metoda proiectelor la vârstele timpurii”.
o Laurenţia Culea, “Activitatea integrată din grădiniţă”
o Ghid pentru proiecte tematice. Activităţi integrate pentru preşcolari,
Ed. Didactica, Bucureşti 2008
o Ghid e bune practici pt educatia timpurie a copiilor între 3-6/7 ani,
2008
o Piramida cunoașterii, ed Diamant, Pitești

„Vârsta preşcolarităţii este cea a de ce – urilor.

Ce sunt eu? Cine sunt? De ce cresc? Cum respir? De
ce-mi place să am prieteni? Ce e familia mea? De
ce merg la grădiniţă?
Pornind de la aceste întrebări şi încă multe
altele, precum şi de la interesul exprimat de unii
copii în legătură cu această temă, aplicând în
practică noul curriculum pentru învăţământul

5
preşcolar şi ajutându-mă de experienţa şi
interacţiunea directă a majorităţii copiilor cu
subiectul, mi-am propus, în proiectul ,,POVESTE DE
ÎNCEPUT“

SCRISOARE DE INTENŢIE
CĂTRE PĂRINŢI

Stimaţi părinţi,
Din dorinţa de a afla cât mai multe despre ei înşişi, copiii grupei
„A” au propus derularea proiectului „Eu, noi şi lumea
inconjuratoare”. În acest sens, dorim să ne
sprijiniţi cu fotografii, albume, filmuleţe realizate în momentele
importante ale
vieţii dumneavoastră, cărţi, reviste sau orice alte materiale
credeţi că ne-ar putea
fi de folos. Vă mulţumim pentru ajutor şi vă invităm alături de
noi!
Copiii grupei şi
d-nele educatoare

BIECTIVE CADRU PE DOMENII EXPERENTIALE:

►Domeniul limbă şi comunicare:
O1- Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala, de intelegere si utilizare
corecta a semnificatiilor structurilor verbale orale
O2- Dezvoltarea creativitatii si expresivitatii limbajului oral

6
 ►Domeniul Ştiinţe:
O1: Dezvoltarea operatiilor intelectuale prematematice
O2: Dezvoltarea capacitatii de rezolvare a unor situatii problematice prin
achizitia de strategi adecvate
O3: Dezvoltarea capacitatii de observare si stabilire a unor relatii cauzale,
spatiale, temporale
►Domeniul Om şi societate:
O1: Cunoasterea si respectarea normelor de comportare in societate,
educarea abilitatii de a intra in relatie cu ceilalti
O2: Educarea trasaturilor positive de vointa si caracter si formarea unei
atitudini pozitive fata de sine si fata de ceilalti
►Domeniul Estetic si Creativ:
O1: Realizarea unor corespondente intre diferitele elemente de limbaj
plstic si forme, obiecte din mediul inconjurator (natura, arta si viata
sociala)
O2: Stimularea expresivitatii si a creativitatii prin desen, picture, modelaj.
►Domeniul Psihomotric:
O1: Formarea si dezvoltarea deprinderilor motrice de baza si utilitar
aplicative
O2: Stimularea calitatilor intelectuale, de vointa si afective in vederea
aplicarii independente a deprinderilor insusite.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ URMĂRITE:

►Domeniul limbă şi comunicare:
- să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc atât în
calitate de vorbitor, cât şi in calitate de auditor;
- să recepteze un text care i se citeste ori i se povesteste, intelegand in
mod intuitiv caracteristicile expresive si estetice ale acestuia;
7
 - să înţeleagă şi să transmită mesaje simple, să reacţioneze la acestea.
►Domeniul Ştiinţe:
- Să efectueze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de
diferite criterii date ori gasite de copilul insusi: triere,
grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere prin
punere in corespondenta;
- Să gaseasca solutii diverse pentru situatii problematice reale sau
imaginare intalnite in viata de zi cu zi sau in povesti si povestiri ;
- Să inteleaga si sa numeasca relatiile spatiale relative, sa plaseze
obiecte intr-un spatiu dat ori sa se plaseze correct el insusi in raport cu
un reper dat
- Sa inteleaga raporturi cauzale intre actiuni, fenomene (daca…atunci)
prin observare si realizare de experimente
►Domeniul Om şi societate:
- Să cunoască şi să respecte norme necesare integrării în viaţa socială şi
de securitate personală;
- Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care
trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă);
- Să dobandeasca comportamente si atitudini igienice corecte fata de
propria persoana si fata de alte fiinte si obiecte;
- Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea
unei lucrări practice;
►Domeniul Estetic si Creativ:
- sa intoneze cantece pentru copii;
- să cânte acompaniaţi de educatoare;
- să cunoască şi să diferenţieze materiale şi instrumente de lucru, să
cunoască şi să aplice reguli de utilizare a acestora.
- sa recunoască elemente ale limbajului plastic şi să diferenţieze forme
şi culori în mediul înconjurător;;
8
 - sa exerseze deprinderile,tehnicile specifice modelajului în redarea unor
teme plastice;
►Domeniul Psihomotric:
- să fie capabil să execute mişcări motrice de bază: mers, alergare,
sărituri, rostogoliri, căţărări;
- să fie apt să utilizeze în diferite contexte deprinderile însuşite;
- să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de
echipă, de competiţie, fair-play.
EVALUAREA PROIECTULUI:
- expoziţii cu lucrările copiilor în grădiniţă realizate pe parcursul
derulării proiectului
- fişe de evaluare

INVENTAR DE PROBLEME

CE ŞTIM ? CE NU ŞTIM ŞI VREM SĂ

AFLĂM ?

Mergem la grădiniţă; De ce trebuie să mergem la

Avem o educatoare/două; grădiniţă;
Învăţam multe lucruri; Ce rol are educatoarea;
Facem parte dintr-o colectivitate; De ce trebuie să învăţăm;
Ştim cum arătăm; De ce este necesar să facem parte
Avem nas, gura, ochi, urechi etc; dintr-o colectivitate;
Avem părinţi, fraţi,bunici; Care sunt regulile de comportare la
Segmentele corpului uman; grădiniţă;
Oamenii pot să vorbească; Care sunt membrii familiei
Copiii se împart în fetiţe şi băieţi; fiecăruia;
Cum trebuie să se comporte în Ce rol are fiecare în familie;
anumite situaţii; Cine face parte din familia
Părinţii îşi îngrijesc şi își iubesc grădiniţei;
copiii; Care sunt regulile de comportare în
Despre ceea ce mâncăm . familie, la grădiniţă;
Care sunt componentele corpului
omenesc;
De ce suntem diferiţi;
Ce inseamnă viaţa sănătoasă;
Fiecare copil este unic prin
9
 înfăţişare, atitudini;
Despre cele cinci simţuri;
Despre bunătate şi iubire, răbdare
şi acceptare în familie şi în grupul
de copii.

CENTRE DE INTERES DESCHISE ŞI MATERIALE puse la

dispoziţia copiilor

BIBLIOTECĂ ARTĂ CONSTRUCŢII

Caiete de lucru-fişe Carioca Cuburi lemn
suport Acuarele Mozaic
Albume Pensule Lego
Imagini Plastilină, planşete Rotodiscuri
Cărți, reviste Coli de desen
Carton colorat
Coli de scris, creioane
Foarfece
Figurine
ŞTIINŢĂ JOC DE ROL JOC DE MASĂ / NISIP
Albume adecvate temei Jocuri şi jucării (păpuşi, ŞI APĂ
Enciclopedii haine bebe, set de ,,Alegeți și grupați”
Calculator, telefon vase pt. bucătărie) ,,Fetiţa şi băiatul”
C.D.-uri - bucătărie utilată ,,Cu ce îmbrăcăm
Set cu jetoane corespunzător păpuşa?”
reprezentând organele activităţilor ,,Corpul uman”
de simţ desfăşurate în familie, ,,Jocul umbrelor”
trusă doctor, trusă ,,Mozaic”
coafor, haine fete şi ,,Domino”
băieţi, şorţuri şi bonete ,,Din jumătate –
întreg” / Puzzle

10
 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE – TURA I
ZIUA / DATA ADP J ALA ADE
LUNI Î.D.D. “Casa BIBLIOTECĂ: “Citire de D.Ş. “Familia mea-
24.09.201 parinteasca!” imagini- familia mea.” parintii, fratii,
8 R:“La masa!”- ARTA:”Camera mea- bunicii” – joc
formarea desen” didactic.
deprinderii de a
manca la ore ALA II: “Cine ajunge
fixe primul acasa?” – joc
T:“Cu familia la distractiv
plimbare!” –
mers usor

11
 MARŢI Î.D.D. “Cine e la STIINTE: “De ce trebuie DS. “O casa, mai
25.09.201 noi acasa?” sa cunoastem adresa multe case” –j.d-
8 R:“La masa!” unde locuim?” compararea
T:“Cu bunicii in CONSTRUCTII: ,,Casa grupelor si
parc!”- mers mea” aprecierea globala
linistit. ALA II: “Mimul” – joc a cantitatii.
distractiv D.E.C. “Portret de
familie”–desen
MIERCURI Î.D.D. “Fiecare BIBLIOTECA: “ Asaza- DLC”Sarea in
26.09.201 copil are o ma la casuta mea” bucate”, de P.
8 familie” JOC DE ROL: “La Ispirescu(lectura
R:“Este ora telefon”-convorbire cu dupa imagini)
mesei!” membrii familiei D.P.M.”De-a
T:“Cursa soldatii” – mersul
broscutelor”- in cadenta
joc dynamic ALA II: “Prinde si
arunca”- joc de miscare
JOI Î.D.D. “Sa ŞTIINŢĂ:“Arborele
27.09.201 retinem adresa familiei mele”- discutii
8 de domiciliu” ARTA:”Jucaria mea de D.E.C. “Eu am o
R:“Este ora acasa”- modelaj casuta mica,
mesei!” mititica” – cantec
T:“Trenuletul ALA II:”Ghici,
grupei”- joc ghicitoarea mea”-
dynamic concurs de ghicitori
VINERI Î.D.D. “Fiecare ARTA:”Parintii mei” – D.O.S. “Camera
28.09.201 membru al desen mea” – educaţie pt
8 familiei are o JOC DE MASĂ:”Puzzele” societate, lipire,
responsabilitate activitate practica.
”. ALA II:”Stop!Treci!Stai
R:“Este ora pe loc!”- joc distractiv
mesei!”
T:“Cate doi pe
drumul catre
casa”

12
 ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE - TURA II
ZIUA / DATA ADP ALA ADE
LUNI Î.D.D. “Casa BIBLIOTECĂ: “Citire de D.Ş. “Familia mea-
24.09.201 parinteasca!” imagini- familia mea.” parintii, fratii,
8 R:“La masa!”- ARTA:”Camera mea- bunicii” – joc
formarea desen” didactic.
deprinderii de a
manca la ore ALA II: “Cine ajunge
fixe primul acasa?” – joc
T:“Cu familia la distractiv
plimbare!” –
mers usor
MARŢI Î.D.D. “Cine e la STIINTE: “De ce trebuie DS. “O casa, mai
25.09.201 noi acasa?” sa cunoastem adresa multe case” –j.d-
8 R:“La masa!” unde locuim?” compararea
T:“Cu bunicii in CONSTRUCTII: ,,Casa grupelor si
parc!”- mers mea” aprecierea globala
linistit. ALA II: “Mimul” – joc a cantitatii.
distractiv D.E.C. “Portret de
familie”–desen
MIERCURI Î.D.D. “Fiecare BIBLIOTECA: “ Asaza- DLC”Sarea in
26.09.201 copil are o ma la casuta mea” bucate”, de P.
8 familie” JOC DE ROL: “La Ispirescu(lectura
R:“Este ora telefon”-convorbire cu dupa imagini)
mesei!” membrii familiei D.P.M.”De-a
T:“Cursa soldatii” – mersul
broscutelor”- in cadenta
joc dynamic ALA II: “Prinde si
arunca”- joc de miscare
JOI Î.D.D. “Sa ŞTIINŢĂ:“Arborele
27.09.201 retinem adresa familiei mele”- discutii
8 de domiciliu” ARTA:”Jucaria mea de D.E.C. “Eu am o
R:“Este ora acasa”- modelaj casuta mica,
mesei!” mititica” – cantec
T:“Trenuletul ALA II:”Ghici,
grupei”- joc ghicitoarea mea”-
dynamic concurs de ghicitori

13
 VINERI Î.D.D. “Fiecare ARTA:”Parintii mei” – D.O.S. “Camera
28.09.201 membru al desen mea” – educaţie pt
8 familiei are o JOC DE MASĂ:”Puzzele” societate, lipire,
responsabilitate activitate practica.
”. ALA II:”Stop!Treci!Stai
R:“Este ora pe loc!”- joc distractiv
mesei!”
T:“Cate doi pe
drumul catre
casa”

ZIUA / DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE –TURA I

ADP ALA ADE
Î.D.D. “Imagini BIBLIOTECĂ: “Citire de D.Ş. “Corpul meu”
LUNI in oglinda” imagini- Corpul meu” (observare)
1.10.2018 R:“Ne spalam ŞTIINŢĂ:”Organele de
ori de cate ori simt”
este necesar!”
T:“De-a ALA II: “Podul de
gimnastii” piatra” – joc muzical
MARŢI Î.D.D. JOC DE ROL: “Facem DS-AM
2.10.2018 “Acesta/aceasta cunostina” ,,Aseaza-ma la
sunt eu ARTA: ”Mainile mele”- grupa mea!”(fete
R:“Acesta este amprente -baieti)
semnul meu”- DEC-EAP – modelaj
depr de a ALA II: ,,Deschide ”Corpul meu”
recunoaste urechea bine” – joc
semnul distractiv
personal

14
MIERCURI Î.D.D. “Acesta JOC DE MASA: “Corpul DLC – povestea
3.10.2018 sunt eu!” omenesc” puzzle educatoarei
prezentarea BIBIOTECA: “Citire de ”Povestea clor
fotografiei imagini cu copii in cinci degete”
personale diferite ipostaza” DOS-Es convorbire
R:“Semnul il ALA II: “Stafeta” – joc ”Cum ne ingrijim
stiu mereu concurs corpul?”
T:“Mima!”-
deprinderi de
igiena
JOI Î.D.D. “Cum ma ARTA: Pictura –
4.10.2018 imbrac?” autoportret
descrierea Stiinta: ”Asemanari si D.E.C. – EM
vestimentatiei deosebiri” ”Eu am o casuta
de fete si baieti mica”
R:“Acesta e ALA II: Concurs de “ Bat din palme” –
dulapiorul ghicitori [Link]
meu!”
T:“Cate unul pe
carare”
VINERI Î.D.D. “Micii JOC DE MASA : ”Copilul – D.P.M.
5.10.2018 reporteri” forme geometrice plane” ”Baietelul si o
descriere JOC DE ROL :”DE-a fetita se plimba
personala mama si copilul” prin gradinita ”-
R:“Manutele ALA II:”Carnavalul exersarea
curate!” vitaminelor” diferitelor forme
T:“Cate unul pe de mers
cara

ZIUA / DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE –TURA II

ADP ALA ADE
Î.D.D. “Imagini BIBLIOTECĂ: “Citire de D.Ş. “Corpul meu”
LUNI in oglinda” imagini- Corpul meu” (observare)
1.10.2018 R:“Ne spalam ŞTIINŢĂ:”Organele de
ori de cate ori simt”
este necesar!”
T:“De-a ALA II: “Podul de
gimnastii” piatra” – joc muzical

15
 MARŢI Î.D.D. JOC DE ROL: “Facem DS-AM
2.10.2018 “Acesta/aceasta cunostina” ,,Aseaza-ma la
sunt eu ARTA: ”Mainile mele”- grupa mea!”(fete
R:“Acesta este amprente -baieti)
semnul meu”- DEC-EAP – modelaj
depr de a ALA II: ,,Deschide ”Corpul meu”
recunoaste urechea bine” – joc
semnul distractiv
personal

MIERCURI Î.D.D. “Acesta JOC DE MASA: “Corpul DLC – povestea

3.10.2018 sunt eu!” omenesc” puzzle educatoarei
prezentarea BIBIOTECA: “Citire de ”Povestea clor
fotografiei imagini cu copii in cinci degete”
personale diferite ipostaza” DOS-Es convorbire
R:“Semnul il ALA II: “Stafeta” – joc ”Cum ne ingrijim
stiu mereu concurs corpul?”
T:“Mima!”-
deprinderi de
igiena
JOI Î.D.D. “Cum ma ARTA: Pictura –
4.10.2018 imbrac?” autoportret
descrierea Stiinta: ”Asemanari si D.E.C. – EM
vestimentatiei deosebiri” ”Eu am o casuta
de fete si baieti mica”
R:“Acesta e ALA II: Concurs de “ Bat din palme” –
dulapiorul ghicitori [Link]
meu!”
T:“Cate unul pe
carare”
VINERI Î.D.D. “Micii JOC DE MASA : ”Copilul – D.P.M.
5.10.2018 reporteri” forme geometrice plane” ”Baietelul si o
descriere JOC DE ROL :”DE-a fetita se plimba
personala mama si copilul” prin gradinita ”-
R:“Manutele ALA II:”Carnavalul exersarea
curate!” vitaminelor” - euritmie diferitelor forme
T:“Cate unul pe de mers
carare”

16
ZIUA / DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE –TURA I
ADP ALA ADE
Î.D.D. “Imagini BIBLIOTECĂ: “Citire de D.Ş. “Corpul meu”
LUNI in oglinda” imagini- Corpul meu” (observare)
8.10.2018 R:“Ne spalam ŞTIINŢĂ:”Organele de
ori de cate ori simt”
este necesar!”
T:“De-a ALA II: “Podul de
gimnastii” piatra” – joc muzical
MARŢI Î.D.D. JOC DE ROL: “Facem DS-AM
9.10.2018 “Acesta/aceasta cunostina” ,,Aseaza-ma la
sunt eu ARTA: ”Mainile mele”- grupa mea!”(fete
R:“Acesta este amprente -baieti)
semnul meu”- DEC-EAP – modelaj
depr de a ALA II: ,,Deschide ”Corpul meu”
recunoaste urechea bine” – joc
semnul distractiv
personal

MIERCURI Î.D.D. “Acesta JOC DE MASA: “Corpul DLC – povestea

10.10.201 sunt eu!” omenesc” puzzle educatoarei
8 prezentarea BIBIOTECA: “Citire de ”Povestea clor
fotografiei imagini cu copii in cinci degete”
personale diferite ipostaza” DOS-Es convorbire
R:“Semnul il ALA II: “Stafeta” – joc ”Cum ne ingrijim
stiu mereu concurs corpul?”
T:“Mima!”-
deprinderi de
igiena
JOI Î.D.D. “Cum ma ARTA: Pictura –
11.10.201 imbrac?” autoportret
8 descrierea Stiinta: ”Asemanari si D.E.C. – EM
vestimentatiei deosebiri” ”Eu am o casuta
de fete si baieti mica”
R:“Acesta e ALA II: Concurs de “ Bat din palme” –
dulapiorul ghicitori [Link]
meu!”
T:“Cate unul pe
carare”

17
 VINERI Î.D.D. “Micii JOC DE MASA : ”Copilul – D.P.M.
12.10.201 reporteri” forme geometrice plane” ”Baietelul si o
8 descriere JOC DE ROL :”DE-a fetita se plimba
personala mama si copilul” prin gradinita ”-
R:“Manutele ALA II:”Carnavalul exersarea
curate!” vitaminelor” - euritmie diferitelor forme
T:“Cate unul pe de mers
carare”

ZIUA / DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE –TURA II

ADP ALA ADE
Î.D.D. “Imagini BIBLIOTECĂ: “Citire de D.Ş. “Corpul meu”
LUNI in oglinda” imagini- Corpul meu” (observare)
8.10.2018 R:“Ne spalam ŞTIINŢĂ:”Organele de
ori de cate ori simt”
este necesar!”
T:“De-a ALA II: “Podul de
gimnastii” piatra” – joc muzical
MARŢI Î.D.D. JOC DE ROL: “Facem DS-AM
9.10.2018 “Acesta/aceasta cunostina” ,,Aseaza-ma la
sunt eu ARTA: ”Mainile mele”- grupa mea!”(fete
R:“Acesta este amprente -baieti)
semnul meu”- DEC-EAP – modelaj
depr de a ALA II: ,,Deschide ”Corpul meu”
recunoaste urechea bine” – joc
semnul distractiv
personal

MIERCURI Î.D.D. “Acesta JOC DE MASA: “Corpul DLC – povestea

10.10.201 sunt eu!” omenesc” puzzle educatoarei
8 prezentarea BIBIOTECA: “Citire de ”Povestea clor
fotografiei imagini cu copii in cinci degete”
personale diferite ipostaza” DOS-Es convorbire
R:“Semnul il ALA II: “Stafeta” – joc ”Cum ne ingrijim
stiu mereu concurs corpul?”
T:“Mima!”-
deprinderi de
igiena

18
 JOI Î.D.D. “Cum ma ARTA: Pictura –
11.10.201 imbrac?” autoportret
8 descrierea Stiinta: ”Asemanari si D.E.C. – EM
vestimentatiei deosebiri” ”Eu am o casuta
de fete si baieti mica”
R:“Acesta e ALA II: Concurs de “ Bat din palme” –
dulapiorul ghicitori [Link]
meu!”
T:“Cate unul pe
carare”
VINERI Î.D.D. “Micii JOC DE MASA : ”Copilul – D.P.M.
12.10.201 reporteri” forme geometrice plane” ”Baietelul si o
8 descriere JOC DE ROL :”DE-a fetita se plimba
personala mama si copilul” prin gradinita ”-
R:“Manutele ALA II:”Carnavalul exersarea
curate!” vitaminelor” - euritmie diferitelor forme
T:“Cate unul pe de mers
carare”

19
20
ZIUA / DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE –TURA I
ADP ALA ADE
Î.D.D. “Imagini BIBLIOTECĂ: “Citire de D.Ş. “Corpul meu”
LUNI in oglinda” imagini- Corpul meu” (observare)
15.10.201 R:“Ne spalam ŞTIINŢĂ:”Organele de
8 ori de cate ori simt”
este necesar!”
T:“De-a ALA II: “Podul de
gimnastii” piatra” – joc muzical
MARŢI Î.D.D. JOC DE ROL: “Facem DS-AM
16.10.201 “Acesta/aceasta cunostina” ,,Aseaza-ma la
8 sunt eu ARTA: ”Mainile mele”- grupa mea!”(fete
R:“Acesta este amprente -baieti)
semnul meu”- DEC-EAP – modelaj
depr de a ALA II: ,,Deschide ”Corpul meu”
recunoaste urechea bine” – joc
semnul distractiv
personal

MIERCURI Î.D.D. “Acesta JOC DE MASA: “Corpul DLC – povestea

17.10.201 sunt eu!” omenesc” puzzle educatoarei
8 prezentarea BIBIOTECA: “Citire de ”Povestea clor
fotografiei imagini cu copii in cinci degete”
personale diferite ipostaza” DOS-Es convorbire
R:“Semnul il ALA II: “Stafeta” – joc ”Cum ne ingrijim
stiu mereu concurs corpul?”
T:“Mima!”-
deprinderi de
igiena
JOI Î.D.D. “Cum ma ARTA: Pictura –
18.10.201 imbrac?” autoportret
8 descrierea Stiinta: ”Asemanari si D.E.C. – EM
vestimentatiei deosebiri” ”Eu am o casuta
de fete si baieti mica”
R:“Acesta e ALA II: Concurs de “ Bat din palme” –
dulapiorul ghicitori [Link]
meu!”
T:“Cate unul pe
carare”
VINERI Î.D.D. “Micii JOC DE MASA : ”Copilul – D.P.M.
19.10.201 reporteri” forme geometrice plane” ”Baietelul si o
8 descriere JOC DE ROL :”DE-a fetita se plimba
personala mama si copilul” prin gradinita ”-
R:“Manutele ALA II:”Carnavalul
21 exersarea
curate!” vitaminelor” - euritmie diferitelor forme
T:“Cate unul pe de mers
carare”
ZIUA / DATA ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE –TURA II
ADP ALA ADE
Î.D.D. “Imagini BIBLIOTECĂ: “Citire de D.Ş. “Corpul meu”
LUNI in oglinda” imagini- Corpul meu” (observare)
15.10.201 R:“Ne spalam ŞTIINŢĂ:”Organele de
8 ori de cate ori simt”
este necesar!”
T:“De-a ALA II: “Podul de
gimnastii” piatra” – joc muzical
MARŢI Î.D.D. JOC DE ROL: “Facem DS-AM
16.10.201 “Acesta/aceasta cunostina” ,,Aseaza-ma la
8 sunt eu ARTA: ”Mainile mele”- grupa mea!”(fete
R:“Acesta este amprente -baieti)
semnul meu”- DEC-EAP – modelaj
depr de a ALA II: ,,Deschide ”Corpul meu”
recunoaste urechea bine” – joc
semnul distractiv
personal

MIERCURI Î.D.D. “Acesta JOC DE MASA: “Corpul DLC – povestea

17.10.201 sunt eu!” omenesc” puzzle educatoarei
8 prezentarea BIBIOTECA: “Citire de ”Povestea clor
fotografiei imagini cu copii in cinci degete”
personale diferite ipostaza” DOS-Es convorbire
R:“Semnul il ALA II: “Stafeta” – joc ”Cum ne ingrijim
stiu mereu concurs corpul?”
T:“Mima!”-
deprinderi de
igiena
JOI Î.D.D. “Cum ma ARTA: Pictura –
18.10.201 imbrac?” autoportret
8 descrierea Stiinta: ”Asemanari si D.E.C. – EM
vestimentatiei deosebiri” ”Eu am o casuta
de fete si baieti mica”
R:“Acesta e ALA II: Concurs de “ Bat din palme” –
dulapiorul ghicitori [Link]
meu!”
T:“Cate unul pe
carare”
VINERI Î.D.D. “Micii JOC DE MASA : ”Copilul – D.P.M.
19.10.201 reporteri” forme geometrice plane” ”Baietelul si o
8 descriere JOC DE ROL :”DE-a fetita se plimba
personala mama si copilul” prin gradinita ”-
R:“Manutele ALA II:”Carnavalul
22 exersarea
curate!” vitaminelor” - euritmie diferitelor forme
T:“Cate unul pe de mers
carare”
23