Proiect didactic
Domeniu stiinta – Activitate matematica
Joc didactic : „Asaza-ma langa mamica mea”
Predare – invatare
Frontala
- sa sorteze obiecte dupa un criteriu dat – culoare;
- sa ordoneze un sir de obiecte intr-un spatiu dat;
- sa numere constient – cu gest de incercuire – in limitele 1-3;
- sa numeasca criteriul de formare a unor siruri de obiecte;IECTIVE
- sa verbalizeze actiunile efectuate folosind un limbaj matematic adecvat.O
perceperea, recunoasterea si formarea de grupuri de obiecte dupa un criteriu prestabilit.
miscarea, manuirea materialului, aplauzele, elementele surpriza, inchiderea si deschiderea ochilor, ghicirea
elementului nou aparut.
Pe tabla magnetica sunt asezate 5 gaini de culori diferite – alba, galbena, roscata, maronie, neagra. In urma
acestora, copiii chemati trebuie sa aseze puisori care au aceeasi culoare cu closca, astfel incat sa formeze siruri
de obiecte de aceeasi culoare.
Copiii vor primi de la puisorul Ciripel, care este la noi in vizita o saptamana, cate un jeton cu puisor de
o anumita culoare. Cand Ciripel va numi un copil, acesta va aseza puisorul sau pe tabla magnetica, in urma
gainii a carei culoare o are si el. Jocul va continua in acest fel pana ce toti copiii vor aseza pe tabla puisorii
primiti si vor forma 5 siruri de obiecte triate in functie de culoare.
In complicarea jocului voi cere copiilor sa inchida ochii, iar Ciripel va schimba locul puilor – acestia vor fi
mutati de la o closca la alta, copiii trebuind sa sesizeze schimbarile facute.
conversatia, explicatia, exercitiul, problematizarea.
tabla magnetica, jetoane cu imaginile unor pui si gaini, o jucarie pui,
recompense.
15 minute.
- Neagu, Mihaela, „Activitati matematice in gradinita”, Editura AS’S, 1995;
-- „Programa activitatilor instructiv – educative in gradinita de copii” - Ministerul Educatiei si Cercetarii,
Bucuresti – 2005;
Evenimentul Continutul Metode Material Evaluare
didactic stiintific al didactice didactic
activitatii instrumente si
indicatori
1.Organizarea Pentru buna
activitatii desfasurare a
activitatii voi
avea in vedere
urmatoarele:
- aerisirea
salii de
grupa;
-
aranj
area
scaunelel
or in
semicerc;
-
prega
tirea
materialel
or
necesare.
2.Desfasurarea Se va realiza prin Conversatia Puisorul Ciripel Selectarea –
activitatii prezentarea – din jucarie trierea obiectelor
puisorului Ciripel, Conversatia dupa un criteriu
Introducerea care este la noi in Gaini din carton dat – culoare
vizita si care ne-a cu magnet
Conversatia
adus o surpriza. Evaluare continua
in activitate
Explicatia Tabla magnetica
- Ciripel a Formarea de
Anuntarea temei
venit si astazi la catre copii a
Explicatia Pui de gaina
noi si ne-a adus sirurilor de
Explicarea si un cadou. Oare elemente
demonstrarea ce o fi?!! Explicatia cu magnet
jocului
Numararea
Voi chema Demonstratia Gaini din carton
elementelor
Jocul de proba un copil sa vada cu magnet
dintr-un sir
ce e in cosulet. Exercitiul folosind gestica
Jocul propriu-zis Tabla magnetica adecvata
- Ce sunt in Conversatia
Complicarea cos? (sunt niste Pui de gaina Evaluarea orala si
jocului jetoane) Ce sunt practic -aplicativa
desenate pe Exercitiul
cu magnet
aceste
jetoane?(niste Exercitiul
gaini si puisori) Gaini din carton
cu magnet
Explicatia
- Ei, Ciripel
ne-a adus aceste Tabla magnetica
Problematizarea
jetoane cu gaini
si puisori si ne Pui de gaina
Exercitiul
roaga sa ne
jucam un joc. cu magnet
Jocul se numeste
– „Asaza-ma
langa mamica
mea!”
- Voi vreti
sa va jucati cu
mine si cu Ciripel
acest joc?!! Dar
cum sa ne
jucam?!! Ciripel
ne spui tu, ce
trebuie sa facem?
Va rog liniste sa-l
ascult pe Ciripel.
– Voi mina ca
ascult ce-mi
spune puiul de
gaina. – M-am
lamurit. Sa va
spun cum ne vom
juca.
- Voi aseza
gainile pe tabla
magnetica una
sub alta. Ce culori
au gainile pe care
le-am fixat pe
tabla magnetica?
(galbena, alba,
maro, roscata,
neagra)
- Am asezat
gainile, dar in cos
mi-au mai ramas
puisorii. Ciripel
spune sa vi-i dau
voua. Il ascult.
- Acum ca
eu am asezat
gainile pe tabla,
iar voi ati primit
puisorii sa
incepem sa ne si
jucam. Fiecare
dintre voi are in
mana, cate un
puisor de o
anumita culoare.
Cand Ciripel va
chema un copil,
acesta trebuie sa
isi aseze puisorul
pe tabla
magnetica, in
urma gainii care
are culoarea pe
care o are si puiul
lui.
- Sa vedem
cum facem? Cine
vrea sa ne arate?
Un copil numit de
Ciripel se va
ridica va spune ce
culoare are puiul
sau si il va aseza
unde considera el
ca ii este locul.
De exemplu: un
copil care are in
mana un jeton cu
un pui galben, va
spune – „Eu am
un puisor
galben.” – si-l va
aseza in urma
gainii de culoare
galbena.
In acest fel
se va desfasura
jocul didactic,
pana ce toti copiii
isi vor aseza
puisorii pe tabla
magenetica si se
vor forma cinci
siruri de
elemente grupate
dupa culoare.
Daca pe
parcursul
desfasurarii
jocului, copiii vor
intampina
dificultati, vor fi
ajutati de colegi
sau de Ciripel.
Raspunsurile
corecte vor fi
recompensate cu
aplauze.
Dupa ce
obiectele au fost
selectate – au
fost formate cele
cinci siruri de
closti cu puii dupa
ele – impreuna cu
copiii vom
numara puii din
urma fiecarei
gaini. In acest
sens voi accentua
gestica
referitoare la
numarat –
numaram
obiectele prin
incercuire si
adaugare
cantitativa.
Exemplu:
Sa vedem cati pui
are closca de
culoare roscata!
Ce vom face ca
sa
aflam?(numaram
puii din urma ei).
Sa-i numaram!
Cati sunt?(3
puisori)
In
complicarea
jocului Ciripel va
cere copiilor sa
inchida ochii, iar
el va inversa locul
puisorilor de
gaina pe tabla
magnetica – in
sensul ca va pune
un pui alb la
closca de culoare
neagra, spre
exemplu, iar
copiii cand
deschid ochii
trebuie sa
sesizeze si sa
numeasca
modificarile nou
aparute. Acest
exercitiu se va
repeta de 4-5 ori.
3.Incheierea In finalul Conversatia Recompense
activitatii activitatii, Ciripel
va face apreceri
asupra felului in
care copii s-au
comportat la
activitate si va
imparti
recompense.
