INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN BACAU
COALA GIMNAZIAL BOGDNETI
Matematic distractiva
Clasa a V-a
-curriculum la decizia colii pentru gimnaziu-
Profesor propuntor:
Constandoiu Liliana
AN COLAR 2014-2015
ARGUMENT
Cu intuiia descoperi , cu logica stabileti .
J. Hadamard
Matematica prin joc deschide noi i diverse posibiliti de abordare ale unei lecii att n
ceea ce privete nvarea ct i evaluarea. Elevi i prini, deopotriv s-au artat fascinai de
avantajele unui astfel de opional.
Problemele de perspicacitate, rebusurile, nvarea prin ncercare-eroare, problemele de
tip capcan-surpriz, lucrul n echip au ca rezultat motivarea i captivarea copiilor astfel
c randamentul este de fiecare dat foarte [Link] cu att mai mult cu ct toate
activitile desfurate n cadrul acestui opional se afl sub semnul divertismentului
constructiv i al destinderii creatoare.
Opionalul i pregatete pe elevi pentru rezolvarea unor situaii problematice din viaa
cotidian prin cultivarea perseverenei, ncrederii n sine, a voinei de a duce la bun sfrit un
lucru nceput.
OBIECTIVE CADRU
1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii.
2. Dezvoltarea capacitii de explorareinvestigare i rezolvare de probleme.
3. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic.
4. Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii.
OBIECTIVE DE REFERIN
ACTIVITI DE NVARE
1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii.
OBIECTIVE DE REFERIN ACTIVITI DE INVARE
1. S determine numere naturale care - exerciii de determinare a unor numere naturale
ndeplinesc condiii date. formate din mai multe cifre;
-determinarea numerelor naturale potrivit unor cerine
date
-completarea unor siruri de numere
2. S gseasc numere pe baza unor - substituirea numerelor cu litere i invers;
raionamente algoritmice. - ghicirea unei cifre terse;
- exerciii de decodificare a operaiilor scrise cu
litere,forme geometrice sau alte desene
3. S aplice tehnicile de calcul nsuite - completarea simbolurilor matematice ntr-o egalitate
n construcii numerice. sau inegalitate;
- construirea de coloane i cifre pentru a obine ptrate
perfecte.
- exerciii bazate pe ordinea efecturii operaiilor sub
form de labirint,
2. Dezvoltarea capacitii de explorareinvestigare i rezolvare de probleme.
OBIECTIVE DE REFERIN ACTIVITI DE NVARE
1. S gseasc mai multe soluii pentru - identificarea i aplicarea unor reguli i scheme pentru
un exerciiu sau o problem. efectuarea operaiilor;
2. S dobndeasc antrenament n - recrutarea unei situaii concrete i nelegerea corect a
rezolvarea problemelor. mesajelor;
- sintetizarea datelor ntr-o reprezentare grafic
sugestiv pentru ntocmirea planului de rezolvare
3. S rezolve probleme distractive,de - rezolvarea unor probleme care necesit doar atenie
logic i de perspicacitate logic, perspicacitate nu i utilizarea unor metode de
rezolvare
- rezolvarea problemelor care presupun mai multe
soluii(de probabilistic)
- probleme cu coninut amuzant
4. S transpun un text problematic n - descoperirea i rezolvarea problemelor existente
problem nconinutul unor poezii
- probleme ghicitori
3. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic.
OBIECTIVE DE REFERIN ACTIVITI DE NVARE
1. S creeze, n scris sau oral, scurte - exerciii de compunere, prin analogie, a unor glume, a
enunurimesaje pe baza unui suport unor variante de joc matematic;
verbal. - compunere de probleme n versuri
- compunere de ghicitori matematice
2. S-i dezvolte capacitatea de a - exerciii de identificare, n literatura pentu copii a unor
selecta o informaie i de a lua decizii. enunurimesaje ce pot constitui suport n alctuirea
textelor matematice.
4. Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii.
OBIECTIVE DE REFERIN ACTIVITI DE NVARE
1. S observe i s neleag faptul c - construirea unor dialoguri, redactarea unor texte pentru
viaa ne ofer nenumrate sitaii- a evidenia nevoia de matematic n cursul vieii;
problem de rezolvat.
2. S realizeze legturi ntre diferite - exerciii care solicit cunoaterea formelor geometrice
domenii ale matematicii sau ntre -jocuri cu figuri/corpuri geometrice,beioare, monede
matematic i alte discipline - exerciii-joc de construire a siluetelor unor obiecte
utiliznd cele apte figure ale ptratului Tangram
- probleme cotidiene care se rezolv matematic
3. S constate c isteul depete cu - cunoaterea unor momente-capcan din viaa marilor
succes examenele neprevzute ale matematicieni prin lecturi adecvate;
vieii. - aplicarea unui test de inteligen.
4. S manifeste disponibilitatea de a - rezolvarea de probleme i exerciii n grup
nva de la alii - exerciii de evaluare i autoevaluare a rezultatelor
muncii lor
- competiie n grup/ntre grupuri
LISTA DE CONTINUTURI
1. Cltorie n lumea numerelor 7 ore
2. Calcul,logic i atenie. 11 ore
3. Probleme istee pentru copii istei. 12 ore
4. Geometrie nzdrvan. - 4 ore
PLANIFICARE ANUAL
NR CAPITOL TOTAL ORE
CRT SEM I SEM II
1 Cltorie n lumea numerelor 7 -
2 Calcul,logic i atenie. 11 -
3 Probleme istee pentru copii - 12
istei.
4 Geometrie nzdrvan. - 4
5 Recapitulare finala - 1
TOTAL ORE 18 17
coala Gimnazial Bogdneti Anul colar 2014-2015
Profesor: Constandoiu Liliana Numr ore: 1 orspt
Disciplina: Matematic distractiv Clasa a V-a
PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL I
NR. UNITI DE CONINUTURI NR. SPT.
OB. REF. OBS.
CRT NVARE ORE
Cltorie n O 1.1 1. Jocuri cu numere 2 S1-S2
1. O 1.2 [Link] de numeraie 2 S3-S4
lumea numerelor
O 1.3 [Link] de numere 2 S5-S6
O 2.1 [Link] 1 S7
O 2.2
O 4.1
O 4.2
O 4.3
O 1.1 [Link] matematice 2 S8-S9
2. O 1.2 [Link] aezate n figuri 1 S10
Calcul,logic
O 1.3 [Link] magice 1 S11
i atenie O 3.1 [Link] n ptrat 1 S12
O 3.2 [Link] codificate 2 S13-S14
O 4.1 [Link] interesante 2 S15-S16
O 2.4 [Link] matematice 1 S17
O 4.3 [Link] 1 S18
coala Gimnazial Bogdneti Anul colar 2014-2015
Profesor: Constandoiu Liliana Numr ore: 1 orspt
Disciplina: Matematic distractiv Clasa a V-a
PLANIFICARE CALENDARISTIC
SEMESTRUL II
NR. UNITI DE OB. CONINUTURI NR. SPT. OBS.
CRT NVARE REF. ORE
1 Probleme istee O 1.1 [Link] cu ...surprize 2 S1-S2
pentru copii istei O 2.1 [Link] n versuri 2 S3-S4
O 2.2 3. Probleme de logic i 2 S5-S6
O 3.1 perspicacitate
O 3.2 [Link] din viaa de zi cu 2 S7-S8
O 4.1 zi S10-S11
O 4.2 5. Probleme de probabilistic 2 S12
[Link]...sute de soluii 1 S13
O4.3 [Link] 1
2 Geometrie O 3.1 [Link]... cu foarfecele 1 S14
O 3.2 [Link] Tangram 2 S15-S16
nzdrvan
O 4.1 [Link] 1 S17
O 4.2
O
4.3
3 Recapitulare O 1.1 Concurs:Suntei istei? S18
O 1.2 1
final
O 1.3
O 3.1
O 3.2
O2.1
O2.2
O2.3
O 4.1
O 4.2
O 4.3
Observatie: Saptamana 9 este dedicata activitatilor extrascolare conform programului Sa stii mai multe ,
sa fii mai bun!
EVALUARE
Tipuri de evaluare
1. Predictiv;
2. Formativ;
3. Sumativ.
Metode; instrumente de evaluare ( E )
Tradiionale:
1. Probe scrise;
2. Probe orale;
3. Probe practice.
Complementare:
4. Observarea sistematic;
5. Investigaia;
6. Portofoliul;
7. Tema pentru acas;
8. Tema de lucru n clas;
9. Autoevaluarea;
10. Evaluarea pe baz de referate, note matematice, seturi de exerciii prezentate de elevi;
11. Evaluarea pe baza lucrului suplimentar efectuat de elev.
Bibliografie
- Matematic distractiv,Editura Dor,autor:Clugria Angelica
- Matematic i logic pentru colari,Editura Corint,autori:[Link],[Link],[Link]
- Matematica...prin joc,metodic,Editura Polirom,autori:[Link],[Link]
- Jocuri i probleme distractive,autori:Claudiu Vod,[Link]
-[Link]
-Matematica recreativa Pietrani Tabara de vara 2004
