PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN

CL.V C

PROFESOR :

Competene specifice

Subcompetene

Nr/r

7. Respectarea normei ortografice,

ortoepice, semantice, gramaticale,
punctuaionale, stilistice a limbii
romne literare.
10. Valorificarea mijloacelor expresive
ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris
15. Exprimarea adecvat a propriei
identiti, prin contientizarea
apartenenei la comunitatea lingvistic a
vorbitorilor de limb romn.

7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice,

punctuaionale, a normei semantice, n textul
produs (oral i scris).
10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive
ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
textul produs (scris/oral).
15.1. Relatarea despre sine, ca reprezentant al
etniei/generaiei/comunitii

4.Organizarea/desfurarea/utilizarea
diverselor strategii de nvare
autonom a limbii, prin observare
direct i exersare.
11. Manipularea suporturilor
audiovizuale i informatice n calitate
de surse sau mijloace de nvare a
limbii de instruire.
8. Lectura, audierea i interpretarea
textelor literare i nonliterare, n limita
standardelor de coninut
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut
10. Valorificarea mijloacelor expresive
ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris

4.1 Utilizarea dicionarului explicativ n stabilirea

sensurilor cuvintelor necunoscute.
11.1. Selectarea n volum rezonabil a
informaiilor necesare (eseniale), utiliznd
mijloace audiovizuale/informative.

12. Respectarea etichetei verbale n

orice situaie de comunicare oral i
scris.

SLIVCA OLESEA

Tema leciei.Textul
Introducere.Prezentarea cursului

Nr.
ore
1

Data
01/09

Recapitularea temelor studiate n treapta 2

primar.
Sintaxa.Prile de vorbire.

02/09

Evaluare iniial.

06/09

Cartea obiect cultural.

06/09

Interiorul cartii.

08/09

8.1. Comentarea textului epic.

9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a
textului.
10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive
ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
textul produs (scris/oral).

Cartea si biblioteca:
Cele dinti lecturi,de M.Eliade

08/09

Cele dinti lecturi,de M.Eliade.

Explorarea textului

09/09

12.1. Utilizarea normelor elementare de etichet

verbal ntr-o situaie concret de comunicare
oral i scris (dialog familial; elev profesor
elev-elev)

Situaia de comunicare.Tipuri i modaliti

13/09

Situaia de comunicare.Condiii i
componente

13/09

Unitatea I

Note

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN CL.V C

10
14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi 14.1. Autoevaluarea propriilor competene de
i puncte vulnerabile n diferite situaii
comunicare.
de comunicare oral i scris.
15.1. Relatarea despre sine, ca reprezentant al
15. Exprimarea adecvat a propriei
etniei/generaiei/comunitii
11
identiti, prin contientizarea
apartenenei la comunitatea lingvistic a
12
vorbitorilor de limb romn.
13

PROFESOR : SLIVCA OLESEA

Organizarea monologului
2
15/09
Atelier de lectur i scriere:
Povestea fr sfrit ,de M.Ende
Cartea-obiect cultural.Exerciii de sintez.
1
16/09
Evaluare sumativ.

16/09

Analiza evalurii.
Total ore :

1
16

20/09

Cuvntul i textul
Cuvntul

20/09
22/09

15

Familia lexical

22/09

Unitatea II.

6. Explicarea funcionrii sistemului

fonetic, lexical, gramatical al limbii
romne.
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut.

6.1. Identificarea elementelor fonetice perceperea

n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a
elementelor gramaticale ale limbii n textul
studiat.
9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor
lingvistice studiate n context. .

14

16

Cmpul lexical

23/09

8. Lectura, audierea i interpretarea

textelor literare i nonliterare, n limita
standardelor de coninut.
10. Valorificarea mijloacelor expresive
ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris.

8.2. Interpretarea textului liric.

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive
ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
textul produs (scris/oral).

17

27/09

18

Realitate i ficiune.
O furnic,de T.Arghezi
Explorarea textului.

29/09

19

Interpretarea textului.

30/09

9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut.
13. Producerea textelor care reflect
propriile experiene senzoriale, idei,
judeci, opinii, argumente.

9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor

lingvistice studiate n context.
13.1. Reflectarea propriei experiene ntr-un text,
n limita de pagin (autobiografie); relatarea
unei experiene proprii, opinie despre sine;
autoprezentare.

20

Atelier de lectur i scriere.

Povestea furnicii ,de I. Dru

30/09
04/10

21

Lexicul.Exerciii de sintez

22

Evaluare sumativ.

04/10
06/10
06/10

23

Analiza evalurii.
Total ore

1
16

07/10

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN

7. Respectarea normei ortografice,

ortoepice, semantice, gramaticale,
punctuaionale, stilistice a limbii
romne literare.
8. Lectura, audierea i interpretarea
textelor literare i nonliterare, n limita
standardelor de coninut.
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut.
1. Utilizarea diverselor strategii de
informare/documentare, n vederea
abordrii eficiente a comunicrii orale
i scrise 2. Aranjarea/ordonarea n
pagin sau n formular standardizat a
textului propriu/produs.
3. Rezumarea textelor literare i
nonliterare.
4.Organizarea/desfurarea/utilizarea
diverselor strategii de nvare
autonom a limbii, prin observare
direct i exersare.
4.Organizarea/desfurarea/utilizarea
diverselor strategii de nvare
autonom a limbii, prin observare
direct i exersare.
6. Explicarea funcionrii sistemului
fonetic, lexical, gramatical al limbii
romne.
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut
2. Aranjarea/ordonarea n pagin sau n
formular standardizat a textului
propriu/produs.

CL.V C

PROFESOR :

7.2. Lectura expresiv a fragmentului de text liric.

8.2. Interpretarea textului liric.
9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a
textului.

24

1.1. Organizarea cronologic a informaiei ntrun plan simplu de idei, utiliznd citate din textul
dat
2.1. Plasarea ordonat/grafic n pagin a textului
propriu/produs: plan de idei; rezumat; temele;
biletul; reeta; fia bibliografic; notiele;
scrisoarea familial
3.1. Rezumarea unui text narativ, n limita a 75 de
cuvinte
4.2 Utilizarea dicionarului ortografic n scopul
scrierii corecte a cuvintelor.
4.2 Utilizarea dicionarului ortografic n scopul
scrierii corecte a cuvintelor.
6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea
n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a
elementelor gramaticale ale limbii n textul
studiat.
9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor
lingvistice studiate n context.
2.1. Plasarea ordonat/grafic n pagin a textului
propriu/produs: plan de idei; rezumat; temele;
biletul; reeta; fia
3

Unitatea III.

SLIVCA OLESEA

Tipuri de texte.
Textul literar.
Sfrit de toamn ,de V.Alecsandri
Explorarea textului.

07/10
11/10

11/10
13/10

26

Textul nonliterar.
Biografia i autobiografia.
Orarul
Mesajul telefonic

13/10
14/10

27

Sunetele limbii romne.

14/10

28

Diftongul.Triftongul

18/10

29

Silaba

20/10

30

Organizarea textului scris.

21/10

25

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN CL.V C

14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi 14.1. Autoevaluarea propriilor competene de
i puncte vulnerabile n diferite situaii
comunicare.
de comunicare oral i scris.
7. Respectarea normei ortografice,
7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice,
ortoepice, semantice, gramaticale,
punctuaionale, a normei semantice, n textul
punctuaionale, stilistice a limbii
produs (oral i scris).
romne literare.

8. Lectura, audierea i interpretarea

textelor literare i nonliterare, n limita
standardelor de coninut
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut
10. Valorificarea mijloacelor expresive
ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris
2. Aranjarea/ordonarea n pagin sau n
formular standardizat a textului
propriu/produs.
6. Explicarea funcionrii sistemului
fonetic, lexical, gramatical al limbii
romne.
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut

13. Producerea textelor care reflect

propriile experiene senzoriale, idei,
judeci, opinii ,argumente.

31

32
33
34

PROFESOR :
Atelier de lectur i scriere.
Toamna n Moldova ,de P.Crare

SLIVCA OLESEA
2
25/10

Fonetica.Exerciii de sintez.
Evaluare sumativ.
Analiza evalurii.Exercitii de sinteza
Total ore :

1
1
2
19

27/10
27/10
28/10

Naraiunea.
Balada celor cinci motnai ,de I.Dru

10/11

Unitatea IV

8.1. Comentarea textului epic.

9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a
textului.
10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive
ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
textul produs (scris/oral).

35

36

Explorarea textului.

11/11

2.1. Plasarea ordonat/grafic n pagin a textului

propriu/produs: plan de idei; rezumat; temele;
biletul; reeta; fia bibliografic; notiele;
scrisoarea familial
6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea
n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a
elementelor gramaticale ale limbii n textul
studiat.
9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor
lingvistice studiate n context.

37

Planul simplu de idei.

15/11

38

Verbul- nucleul comunicrii.

17/11

39

Modurile personale.Modul
indicativ.Prezentul.
Imperfectul.Perfectul compus.
Perfectul simplu.Mai mult ca
perfectul.Viitorul.

17/11
18/11
18/11
22/11

Modul imperativ.
Verbele predicative i epredicative.Verbele
auxiliare.
Atelier de lectur i scriere. Ciobnil
de V Voiculescu.
Exerciii de sintez.

1
2

13.1. Reflectarea propriei experiene ntr-un text,

n limita de pagin (autobiografie); relatarea
unei experiene proprii, opinie despre sine;
autoprezentare.

40
41

42
43
44
45

1
2

24/11
24/11
25/11
25/11

29/11

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN

CL.V C

8. Lectura, audierea i interpretarea

textelor literare i nonliterare, n limita
standardelor de coninut
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut.
10. Valorificarea mijloacelor expresive
ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris

8.1. Comentarea textului epic.

9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a
textului.
10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive
ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
textul produs (scris/oral).

3. Rezumarea textelor literare i

nonliterare.
6. Explicarea funcionrii sistemului
fonetic, lexical, gramatical al limbii
romne.
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut.

3.1. Rezumarea unui text narativ, n limita a 75 de

cuvinte.
6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea
n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a
elementelor gramaticale ale limbii n textul
studiat.
9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor
lingvistice studiate n context.

7. Respectarea normei ortografice,

ortoepice, semantice, gramaticale,
punctuaionale, stilistice a limbii
romne literare.
10. Valorificarea mijloacelor expresive
ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris

7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice,

punctuaionale, a normei semantice, n textul
produs (oral i scris).
10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive
ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
textul produs (scris/oral).
5

PROFESOR :
46

Evaluare sumativ.

47

Analiza evalurii.
Total ore :

SLIVCA OLESEA
1
29/11
1
19

01/12

Autor. Narator. Personaj.

Amintiri din copilrie de I. Creang.

01/12

49

Figurile de stil. Enumeraia. Repetiia.

02/12

50

06/12

51

Explorarea textului. Personajul literar.

Autor/Narator.
Interpretarea textului

06/12

52

Rezumatul.

08/12

53

Substantivul.
Actualizare.
Cazurile substantivului. Prepoziia.
Cazul nominativ.

09/12

09/12

55

Cazul acuzativ.

13/12

56

Cazul dativ. Cazul genitiv.

15/12

57
58
59
60
61
62

Articolul genitival. Vocativul.

Substantivul. Exerciii de sintez.
Evaluare sumativ .
Exerciii de sintez.
Analiza evalurii .
Atelier de lectur i scriere. Amintiri din
copilrie de I. Creang.
Lecie de totalizare
Total ore :

1
1
1
1
1
2

15/12
16/12
16/12
20/12
20/12
22/12

2
21

23/12

48

54

63

Unitatea V.

91ore

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN

8. Lectura, audierea i interpretarea

textelor literare i nonliterare, n limita
standardelor de coninut.
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut.
10. Valorificarea mijloacelor expresive
ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris
5. Elaborarea i realizarea spontan,
fluent, exact a diverselor acte de
comunicare oral i scris
12. Respectarea etichetei verbale n
orice situaie de comunicare oral i
scris.

6. Explicarea funcionrii sistemului

fonetic, lexical, gramatical al limbii
romne
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut.

CL.V C

8.1. Comentarea textului epic.

9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a
textului.
10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive
ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
textul produs (scris/oral).

5.1. Redactarea unui discurs n limita a pagin:

o ntmplare personal; o felicitare familial; o
felicitare amical (cu diferite ocazii
5.3. Realizarea spontan, fluent, exact a unei
descrieri orale.
12.1. Utilizarea normelor elementare de etichet
verbal ntr-o situaie concret de comunicare
oral i scris (dialog familial; elev profesor
,elev-elev)
6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea
n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a
elementelor gramaticale ale limbii n textul
studiat.
9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor
lingvistice studiate n context.

PROFESOR :

Unitatea VI.

65

Dialogul.
Vizit de I.L. Caragiale.
Explorarea textului. Timpul i spaiul.

66

Dialogul ca mod de expunere.

67

Organizarea dialogului. Informaia.

68

Pronumele personal.

69

Declinarea pronumelui personal.( Cazul

acuzativ)
Declinarea pronumelui personal. ( cazul
genitiv)
Pronumele personal de politee.
Numeralul.

Valorile morrfologice i funciile sintactice

ale numeralului cardinal.
Pronumele. Numeralul . Exerciii de
sintez.
Evaluare sumativ.
Analiza evalurii.
Total ore :

70
71
72
73
74
75
76

SLIVCA OLESEA
1

64

1
1
2

1
1
1
17

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN CL.V C

. 8. Lectura, audierea i interpretarea
8.1. Comentarea textului epic.
textelor literare i nonliterare, n limita
9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a
standardelor de coninut.
textului.
9. Operaionalizarea terminologiei
10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive
lingvistice i literare, n limita
ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
standardelor de coninut.
textul produs (scris/oral).
10. Valorificarea mijloacelor expresive
ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris
6. Explicarea funcionrii sistemului
6.1. Identificarea elementelor fonetice;
fonetic, lexical, gramatical al limbii
perceperea n sistem a expresiilor i cuvintelor
romne
noi, a elementelor gramaticale ale limbii n textul
9. Operaionalizarea terminologiei
studiat.
lingvistice i literare, n limita
9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor
standardelor de coninut.
lingvistice studiate n context.

PROFESOR :

SLIVCA OLESEA
1

77

Unitatea VII.

78

Descrierea literar.
n pdurea Petriorului de M
Sadoveanu.
Explorarea textului. Epitetul.

79

Ordinea elementelor n descriere.

80

Adjectivul.

81

Acordul adjectivului.

82

Funciile sintactice ale adjectivului.

83

Formarea adjectivelor.

14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi

i puncte vulnerabile n diferite situaii
de comunicare oral i scris.
15. Exprimarea adecvat a propriei
identiti, prin contientizarea
apartenenei la comunitatea lingvistic a
vorbitorilor de limb romn.

14.1. Autoevaluarea propriilor competene de

comunicare.
15.1. Relatarea despre sine, ca reprezentant al
etniei/generaiei/comunitii

84

Redactarea descrierii.

7. Respectarea normei ortografice,

ortoepice, semantice, gramaticale,
punctuaionale, stilistice a limbii
romne literare.
10. Valorificarea mijloacelor expresive
ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris

7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice,

punctuaionale, a normei semantice, n textul
produs (oral i scris).

85

Atelier de lectur i scriere.

n Pdurea Petriorului de M.
Sadoveanu.

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive

ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
textul produs (scris/oral).

86

Adjectivul. Exerciii de sintez.

87

Evaluare sumativ.

88

Analiza evalurii.
Total ore :

1
16

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN CL.V C

8. Lectura, audierea i interpretarea
8.1. Comentarea textului epic.
textelor literare i nonliterare, n limita
9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a
standardelor de coninut.
textului.
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut.
6. Explicarea funcionrii sistemului
6.1. Identificarea elementelor fonetice;
fonetic, lexical, gramatical al limbii
perceperea n sistem a expresiilor i cuvintelor
romne.
noi, a elementelor gramaticale ale limbii n textul
9. Operaionalizarea terminologiei
studiat.
lingvistice i literare, n limita
9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor
standardelor de coninut.
lingvistice studiate n context.

10. Valorificarea mijloacelor expresive

ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris
14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi
i puncte vulnerabile n diferite situaii
de comunicare oral i scris.

8. Lectura, audierea i interpretarea

textelor literare i nonliterare, n limita
standardelor de coninut.
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut.

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive

ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
textul produs (scris/oral).
14.1. Autoevaluarea propriilor competene de
comunicare.

8.1. Comentarea textului epic.

9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a
textului.

PROFESOR :
89

90

Portretul.
Mihai Viteazul de N Blcescu.
Explorarea textului. Portretul lui Mihai
Viteazul.

91

Adverbul. Tipurile.

92

Funcia sintactic.
Adverbe provenite din substantive i
adjective.
Interjecia. Tipurile.

94

Rolul interjeciei n comunicare i

punctuaia interjeciei.

95

Atelier de lectur i scriere.

Domnia Arnutului de A. Hasdeu.

96

Adverbul i interjecia. Exerciii de sintez.

97

Evaluare sumativ.

98

Analiza evalurii.
Total :

1
16

Unitatea IX

Basmul.
Prslea cel Voinic i merele de aur ,de
P. Ispirescu.
Timpul i spaiul ntmplrii. Eroul
basmului.
Situaii i formule specifice basmului.
Semnificaia basmului.

93

99

100
101
102
8

Unitatea VIII.

SLIVCA OLESEA
2

2
1

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN CL.V C

6. Explicarea funcionrii sistemului
6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea 103
fonetic, lexical, gramatical al limbii
n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a
romne.
elementelor gramaticale ale limbii n textul studiat 104
9. Operaionalizarea terminologiei
9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor
lingvistice i literare, n limita
lingvistice studiate n context.
standardelor de coninut.
1. Utilizarea diverselor strategii de
1.1. Organizarea cronologic a informaiei ntr-un 105
informare/documentare, n vederea
plan simplu de idei, utiliznd citate din textul dat.
abordrii eficiente a comunicrii
3.1. Rezumarea unui text narativ, n limita a 75 de
orale i scrise.
cuvinte.
3. Rezumarea textelor literare i
nonliterare.

10. Valorificarea mijloacelor expresive

ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris.14.
Identificarea propriilor atuuri, nevoi i
puncte vulnerabile n diferite situaii de
comunicare oral i scris.

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive

ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
textul produs (scris/oral)
14.1. Autoevaluarea propriilor competene de
comunicare.

8. Lectura, audierea i interpretarea

textelor literare i nonliterare, n limita
standardelor de coninut.
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut.

8.1. Comentarea textului epic.

9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a
textului.

10. Valorificarea mijloacelor expresive

ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris.

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive

ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
textul produs (scris/oral).

SLIVCA OLESEA
2

Predicatul nominal.

Povestirea.

106

Atelier de lectur i scriere. Zna munilor

de P. Ispirescu.

107

Predicatul.Exerciii de sintez.

108

Evalare sumativ.

109

Analiza evalurii.
Total ore :

1
16

Unitatea X.

Legenda popular. Mitul.

Drago Vod
Timpul i spaiul ntmplrii.

Mitul. Filimon i Baucis

Timpul i spaiul mitic.

113

Ce este mitul . Semnificaia mitului.

114

Explorarea textului. Personajele.

110
111
112

PROFESOR :
Predicatul. Tipurile. Predicatul verbal.

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN CL.V C

6. Explicarea funcionrii sistemului
6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea
fonetic, lexical, gramatical al limbii
n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a
romne.
elementelor gramaticale ale limbii n textul studiat
7. Respectarea normei ortografice,
7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice,
ortoepice, semantice, gramaticale,
punctuaionale, a normei semantice, n textul
punctuaionale, stilistice a limbii
produs (oral i scris).
romne literare.
2. Aranjarea/ordonarea n pagin sau n 2.1. Plasarea ordonat/grafic n pagin a textului
formular standardizat a textului
propriu/produs: plan de idei; rezumat; temele;
propriu/produs.
biletul; reeta; fia bibliografic; notiele;
12. Respectarea etichetei verbale n
scrisoarea familial.
orice situaie de comunicare oral i
12.1. Utilizarea normelor elementare de etichet
scris.
verbal ntr-o situaie concret de comunicare
oral i scris (dialog familial; elev profesor
,elev-elev)

10. Valorificarea mijloacelor expresive

ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris.
14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi
i puncte vulnerabile n diferite situaii
de comunicare oral i scris.

8. Lectura, audierea i interpretarea

textelor literare i nonliterare, n limita
standardelor de coninut.
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut.
10. Valorificarea mijloacelor expresive
ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris.

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive

ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
textul produs (scris/oral)
14.1. Autoevaluarea propriilor competene de
comunicare.

8.2. Interpretarea textului liric.

9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a
textului.
10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive
ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
textul produs (scris/oral).

10

PROFESOR :

SLIVCA OLESEA
2

115

Subiectul.Tipologia.

116

Prile de vorbire prin care se exprim

subiectul.

117

Texte de interes personal.Anunul.

118

Scrisoarea .Tipurile de scrisori.

119

Atelier de lectur i scriere.

Un cntre fr de seam ,de A. Mitru.

120

Subiectul . Exerciii.

121

Evaluare sumativ.

122

Analiza evalurii.
Total ore :

1
18

Unitatea XI .

123

Poezia.
Ce te legeni... , de M Eminescu

124

Forma poeziei. Figurile de stil.

125

Dialogul imaginar.

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN CL.V C

126
9. Operaionalizarea terminologiei
9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor
lingvistice i literare, n limita
lingvistice studiate n context.
standardelor de coninut.

10. Valorificarea mijloacelor expresive

ale limbii romne literare, n diferite
situaii de comunicare oral i scris.

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive

ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
textul produs (scris/oral

127

8. Lectura, audierea i interpretarea

textelor literare i nonliterare, n limita
standardelor de coninut.
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut.
6. Explicarea funcionrii sistemului
fonetic, lexical, gramatical al limbii
romne.
7. Respectarea normei ortografice,
ortoepice, semantice, gramaticale,
punctuaionale, stilistice a limbii
romne literare.

8.1. Comentarea textului epic.

9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a
textului.

129

128

PROFESOR :
Atributul.

Atelier de lectur i scriere.

La mijloc de codru de M. Eminescu.
Atributul. Exerciii.

Unitatea XII.

SLIVCA OLESEA
2

1
1

Snoava.
Boierul i Pcal

130

Explorarea textului.Personajele.

9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor

lingvistice studiate n context.
7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice,
punctuaionale, a normei semantice, n textul
produs (oral i scris).

131

Complementul. Tipurile.

132

Fraza.

133

Conjuncia.

12. Respectarea etichetei verbale n

orice situaie de comunicare oral i
scris.

5.2. Utilizarea formulelor de iniiere, meninere i

ncheiere a unui dialog (susinut direct cu o alt
persoan; susinut la telefon).

134

Formule specifice dialogului.

5. Elaborarea i realizarea spontan,

fluent, exact a diverselor acte de
comunicare oral i scris

12.1. Utilizarea normelor elementare de etichet

verbal ntr-o situaie concret de comunicare
oral i scris (dialog familial; elev profesor;
elev elev).

135

Modaliti de desfurare a dialogului.

11

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN CL.V C

8. Lectura, audierea i interpretarea
8.1. Comentarea textului epic.
textelor literare i nonliterare, n limita
9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a
standardelor de coninut.
textului.
9. Operaionalizarea terminologiei
lingvistice i literare, n limita
standardelor de coninut.
4. Organizarea/desfurarea/utilizarea
10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive
diverselor strategii de nvare
ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n
autonom a limbii, prin observare
textul produs (scris/oral).
direct i exersare.
14.1. Autoevaluarea propriilor competene de
10. Valorificarea mijloacelor expresive comunicare.
ale limbii romne literare, n diferite
13.1. Reflectarea propriei experiene ntr-un text,
situaii de comunicare oral i scris
n limita de pagin (autobiografie); relatarea
14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi unei experiene proprii, opinie despre sine;
i puncte vulnerabile n diferite situaii
autoprezentare.
de comunicare oral i scris.
4.2. Utilizarea dicionarului ortografic n scopul
13. Producerea textelor care reflect
scrierii corecte a cuvintelor.
propriile experiene senzoriale, idei,
judeci, opinii, argumente

12

PROFESOR :

SLIVCA OLESEA
1

136

Proverbul. Zictoarea.
Ghicitoarea.

137

Complementul. Fraza . Exerciii.

138

Evaluare final.

139

Recapitulri anuale.

140

Exercitii de sinteza.

141
142
143
144

1
1
1
1

145

Analiza evaluarii.
Atelier de lectura.
Atelier de scriere.Tinere talente.
Lectura ghidata.Recomandari de lectura
pentru vara.
Lecie de totalizare

146

Total ore :.

30

Total ore anual

204