PROIECT DE ACTIVITATE
DATA : 7. XI. 2006
EDUCATOARE : NIU EMILIA
GRDINIA : NR. 168
GRUPA : PREGTITOARE II
SECTOR : 5
BUCURETI
PROIECT DE ACTIVITATE
DENUMIREA ACTIVITII : Educarea limbajului
SUBIECTUL ACTIVITII : Balada unui greier mic de George Toparceanu
MIJLOC DE REALIZARE : Memorizare
TIPUL DE ACTIVITATE : Comunicare/insuire de noi cunotine (predare)
SCOPUL ACTIVITII :
- exersarea funciei memoriei i educarea calitii ei ;
- dezvoltarea capacitii de a aprecia frumuseea versurilor;
- imbogirea i activizarea vocabularului copiilor cu cuvinte i expresii artistice arini zdrenuite,
zlud, ciumafai, tin, hum, tu;
OBIECTIVE OPERATIONALE :
a) cognitive: Ol s memoreze logic poezia Balada unui greier mic ;
O2 s recite corect si cat mai expresiv, respectand intonaia, ritmul si pauzele necesare;
O3 s formuleze propoziii cu cuvinte si expresii din poezie;
O4 s ineleaga mesajul poeziei ;
O5 s recunoasc personajul principal al poeziei (greierele);
O6 s recunoasc poezia Zile de toamn de George Cobuc ;
b) afective : O7 s iubeasc natura si s ocroteasc micile vieti.
STRATEGII DIDACTICE : - dup logica invrii : inductiv ;
- dup gradul de dirijare : algoritmic ;
TEHNICI DE INSTRUIRE :
de comunicare oral : - expozitive : explicatia ;
- conversative : conversaia, discuia colectiv, problematizarea ;
bazate pe aciune direct : exerciiul .
ORGANIZAREA CONINUTULUI : secvenial ;
MODUL DE INTERVENIE AL CADRULUI DIDACTIC : permanent ;
FORME DE ORGANIZARE : frontal si individual ;
MIJLOACE DE INVATAMANT :
a) MATERIAL DIDACTIC :
demonstrativ : siluete cu personajele din poezie, suportul cadru pe care stau siluetele ;
distributiv : _
b) MATERIAL BIBLIOGRAFIC :
1. Programa activitii instructiv educative in gradinia de copii , Bucureti 2000 ;
2. Metodica activitilor de educare a limbajului
HUMANITATE, 1999.
DURATA : 30-40 minute.
in invmantul precolar , editura PRO
ETAPELE
ACTIVITATII
TIM
P
OB.
1.
2.
3.
CONTINUT
INSTRUCTIVEDUCATIV
4.
STRATEGII DIDACTICE
EVALUARE
5.
6.
1.Moment
organizatoric
1
min
Copiii vor fi antrenai in aranjarea
scunelelor in semicerc. Se va aerisi
sala de grup i se va pregti
materialul didactic.
2.Captarea
atentiei
1
min
Se va realiza prin interpretarea unei
strofe din cantecul Toamna
Toamn, toamn harnic
Si de toate darnic
Ai venit iar pe la noi
S ne-aduci vanturi i ploi.
3.Anuntarea
temei
1
min
Se va realiza in mod direct prin
enunarea
titlului poeziei si
autorului : Astzi vom inva si
noi o poezie despre toamn care se
numete ,,Balada unui greier mic,,
de George Toparceanu.
4.Familiarizarea 7
cu coninutul
min
Recitarea poeziei
model
Balada unui greier mic
de George Toparceanu
Peste dealuri zgribulite,
Peste arini zdrenuite,
A venit aa, deodat,
Toamna cea intunecat
Lung,slab i zlud
Botezand natura ud
C-un mnunchi de ciumafai.
Cand se scutur de ciud
Imprejurul ei departe
Risipete-n evantai
Ploi mrunte,
Frunze moarte,
Stropi de tin,
Guturai.
.......................
Doar pe coast, la urcu,
Din casua lui de hum
A ieit un greieru,
Negru, mic, muiat in tu
Si pe-aripi pudrat cu brum,
_ Cri, cri, cri
Toamna gri,
Nu credeam c-o s mai vii
O4
O5
Inainte de Crciun
Ca puteam i eu s-adun
O grun cat de mic,
Ca s nu cer imprumut,
La vecina mea furnic,
Fiindc nu-mi d niciodat,
i-apoi umple lumea toat
C m-am dus i i-am cerut...
Dar de-acu,
Zise el cu glas sfarit
Ridicand un picioru,
Dar de-acu s-a ispravit...
_ Cri, cri, cri
Toamn gri,
Tare-s mic i necajit !
Se va recita inca o dat poezia, de
aceast dat folosindu-se siluetele.
Li se va explica copiilor coninutul
de idei precum si cuvinte i expresii
din text. Se va mai recita 1-2 ori
poezia model, de educatoare.
Metode
folosite :
explicaia,
conversaia.
Frontala
Obiectiv
considerat
realizat dac copiii
ineleg
suferina
greieraului.
5.
Dirijarea 10
invrii
min
O1
Memorarea
efectiv a poeziei
Poezia va fi memorat pe uniti
logice. Se va repeta prima strof,
apoi se trece la urmtoarea, care va
fi repetat impreun cu prima pentru
fixarea in memorie a fragmentelor
logice in succesiunea lor fireasc
.a.m.d.
Metode
folosite :
explicaia,
exerciiul.
6.Obtinerea
performantei
10
min
O2
O7
Recitarea corect Memorarea poeziei se realizeaz pe
a poeziei i fixarea grupe (greieraii i furnicuele) apoi
coninutului
de cu 2-3 copii sau pe roluri.
idei
4
min
O3
Obiectiv
considerat
realizat
dac
se
memoreaz logic cea
mai mare parte a
poeziei.
Frontala i individual
Frontala i individual
Obiectiv realizat dac
copiii recit respectand
intonaia,
ritmul
i
pauzele necesare, cu cat
mai puin ajutor din
partea educatoarei.
Pentru
verificarea
insuirii Obiectiv realizat dac
contiente a poeziei se va cere formuleaz
corect
copiilor sa formuleze propozitii cu propoziii cu cuvintele i
cuvinte noi.
expresiile din poezie.
Individual
7.Consolidarea
invarii
5
min
8.Incheierea
activitii
1
min
O6
O7
Actualizarea unor Se va recita impreun cu cei mici Frontal
poezii
invate poezia Zile de toamn de
anterior
George Cobuc.
Se fac aprecieri generale i Observatia
individuale
asupra
activitii.
Metode : conversaia.
Aprecierea verbala
