{"id":3071,"date":"2024-04-25T16:47:16","date_gmt":"2024-04-25T14:47:16","guid":{"rendered":"https:\/\/reppama.hypotheses.org\/?p=3071"},"modified":"2024-06-19T17:11:14","modified_gmt":"2024-06-19T15:11:14","slug":"appel-a-articles-revue-dhistoire-de-lenfance-irreguliere-n-27","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/reppama.hypotheses.org\/3071","title":{"rendered":"AAA \u2013\u00a0Revue d\u2019histoire de l\u2019enfance \u00ab\u2009irr\u00e9guli\u00e8re\u2009\u00bb\u00a0n\u00b0\u00a027"},"content":{"rendered":"\n

\u00ab\u2009Enfances irr\u00e9guli\u00e8res \u2014 Transmission \u2014 Histoire\u2009\u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Bien des enfants s\u2019interrogent sur l\u2019enfance de leurs parents. Comment \u00e9taient-ils petits\u2009? Quelles relations avaient-ils avec leurs propres parents et leur fratrie\u2009? \u00c9taient-ils bons \u00e9l\u00e8ves\u2009? Avaient-ils des amis\u2009? Faisaient-ils beaucoup de b\u00eatises ou \u00e9taient-ils des enfants sages\u2009? Dans la plupart des familles circule un r\u00e9cit de ces premiers souvenirs plus ou moins romanc\u00e9. Sans doute, n\u2019est-il pas rare que ce qui est dit cache plus qu\u2019il ne d\u00e9voile\u2009; ce qui est occult\u00e9 p\u00e8se davantage que ce qui est transmis. N\u2019y a-t-il pas des enfances plus difficiles \u00e0 raconter que d\u2019autres\u2009? Des enfances que les adultes qui les ont v\u00e9cues ne peuvent ou ne veulent partager\u2009? C\u2019est le cas de certains enfants abandonn\u00e9s, maltrait\u00e9s, rebelles, violents, corrig\u00e9s, enferm\u00e9s, dont l\u2019itin\u00e9raire est \u00e9maill\u00e9 de jugements et de placements en institutions. Longtemps, la g\u00e9n\u00e9alogie ne s\u2019est pas accommod\u00e9e de la honte sociale. Les historien.nes apr\u00e8s avoir travaill\u00e9 sur les institutions disciplinaires, puis sur les parcours des institu\u00e9s, sont d\u00e9sormais confront\u00e9.es<\/a> aux interrogations des descendant.es<\/a>. Leurs d\u00e9marches deviennent un objet d\u2019histoire et la raison d\u2019\u00eatre de ce num\u00e9ro. Les silences d\u2019une g\u00e9n\u00e9ration peuvent d\u00e9clencher une qu\u00eate de savoir chez les suivantes. Comment na\u00eet ce d\u00e9sir de comprendre\u2009? Par quoi commencer\u2009? \u00c0 qui s\u2019adresser\u2009? Quelles traces retrouver\u2009? Une fois reconstitu\u00e9, que faire de ce r\u00e9cit\u2009? Quelle place donner aux \u00e9ventuelles d\u00e9couvertes qui transforment, contredisent ou bousculent le roman familial\u2009?<\/p>\n\n\n\n

Ce num\u00e9ro de la RHEI questionne cette qu\u00eate des descendant.es<\/a> d\u2019enfants \u00ab\u2009irr\u00e9guliers\u2009\u00bb. Il cherche \u00e0 rendre compte des exp\u00e9riences v\u00e9cues par les diff\u00e9rents acteurs et actrices de ces enqu\u00eates :<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       Les descendant.es<\/a> qui entreprennent, par des r\u00e9cits, de d\u00e9couvrir l\u2019enfance et la jeunesse d\u2019un parent, en interrogeant les t\u00e9moins des g\u00e9n\u00e9rations pr\u00e9c\u00e9dentes, en fouillant les papiers de famille ou en consultant les archives publiques.<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       Les historien.nes ou autres chercheurs qui racontent leurs interactions avec ces descendant.es<\/a>, qu\u2019ils ou elles les aient contact\u00e9.es<\/a> dans le cadre d\u2019un projet de recherche, qu\u2019ils ou elles les aient rencontr\u00e9.es<\/a> par hasard dans les archives, ou qu\u2019ils ou elles aient \u00e9t\u00e9 sollicit\u00e9.es<\/a> par eux pour les aider dans leur qu\u00eate.<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       Les archivistes qui retrouvent, depuis quelques ann\u00e9es, de plus en plus r\u00e9guli\u00e8rement confront\u00e9s \u00e0 des demandes de personnes \u00e0 la recherche de leur histoire familiale, et qui s\u2019interrogent sur les attitudes et pratiques vis-\u00e0-vis de ce nouveau public, les \u00ab\u2009ego-consultants\u2009\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u00b7       Les acteurs sociaux ou acad\u00e9miques qui s\u2019int\u00e9ressent \u00e0 l\u2019histoire des \u00ab\u2009secrets\u2009\u00bb familiaux, que ce soit pour en comprendre les motivations intimes ou pour r\u00e9clamer la lev\u00e9e des divers obstacles institutionnels qui contribuent \u00e0 les entretenir.<\/p>\n\n\n\n

La RHEI<\/em> est sp\u00e9cialis\u00e9e dans le champ de l\u2019enfance et de la jeunesse marginales ou marginalis\u00e9es. Elle s\u2019int\u00e9resse \u00e0 l\u2019enfant de justice (d\u00e9linquant), mais aussi \u00e0 l\u2019enfant victime, \u00e0 l\u2019orphelin, au vagabond, ainsi qu\u2019aux politiques l\u00e9gislatives et institutionnelles et aux pratiques p\u00e9dagogiques mises en \u0153uvre pour prendre en charge cette jeunesse et cette enfance \u00ab\u2009irr\u00e9guli\u00e8res\u2009\u00bb en France et hors de France. Revue scientifique \u00e0 comit\u00e9 de lecture, elle est le fruit d\u2019une collaboration entre l\u2019\u00c9cole nationale de protection judiciaire de la jeunesse (ENPJJ) et l\u2019Association pour l\u2019histoire de la protection judiciaire des mineurs (AHPJM).<\/p>\n\n\n\n

Publi\u00e9e aux \u00e9ditions Anamosa, elle est \u00e9galement disponible en lien sur la plateforme d\u2019\u00e9dition \u00e9lectronique Cairn.<\/p>\n\n\n\n

Les propositions de contribution, en fran\u00e7ais, d\u2019une page maximum, doivent pr\u00e9ciser les sources mobilis\u00e9es et la m\u00e9thodologie utilis\u00e9e. Elles sont \u00e0 envoyer avant le 15 juin 2024, accompagn\u00e9es d\u2019un court CV, \u00e0 l\u2019adresse suivante : rhei.revue@gmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\n

S\u00e9lection des propositions : d\u00e9but juillet 2024.<\/p>\n\n\n\n

Remise des articles (environ 45\u2009000 signes) en octobre 2024 pour un retour des \u00e9valuations en d\u00e9cembre 2024 Allers et retours auteurs, coordinateurs du num\u00e9ro : printemps 2025.<\/p>\n\n\n\n

Parution du n\u00b0 27 de la RHEI : ao\u00fbt 2025.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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