Kwanissa: Revista de Estudos Africanos e Afro-Brasileiros
Os textos literários, de forma geral, são escassamente contemplados nos materiais didáticos de Lí... more Os textos literários, de forma geral, são escassamente contemplados nos materiais didáticos de Língua Inglesa disponibilizados na Educação Básica. Quando presentes, tais textos, além de adaptados e representativos de apenas alguns gêneros literários, como a poesia e o conto, são quase que exclusivamente de autores estadunidenses e britânicos, de modo que os alunos acabam por ser expostos exclusivamente à literatura canônica do colonizador e das potências imperialistas. É esta questão que constitui o cerne da reflexão do presente estudo. A partir de concepções decoloniais (QUIJANO, 1992) e dos estudos pós-coloniais (BHABHA, 1998; SAID, 2007, 2011), como também da leitura dos documentos oficiais que norteiam a Educação Básica brasileira, objetivamos evidenciar a invisibilidade da literatura dos países africanos anglófonos no ensino de Língua Inglesa e as consequências desse apagamento. A análise, de cunho qualitativo, trata-se de revisão bibliográfica e visa contribuir com as discussõ...
A partir da leitura de Deste viver aqui neste papel descripto: cartas de guerra (2005), de Antoni... more A partir da leitura de Deste viver aqui neste papel descripto: cartas de guerra (2005), de Antonio Lobo Antunes e dos romances iniciais do autor, o presente estudo tem um duplo objetivo: discutir o tipo de leitor almejado por Antonio Lobo Antunes para a leitura de seus romances, bem como apresentar o proprio leitor Antonio Lobo Antunes, tal como ele figura em suas obras. Para a realizacao deste intento, recorremos, em especial, as reflexoes de Barthes (1987), Piglia (2006), Antonio Candido (2011) no que concerne as suas investigacoes em relacao ao leitor. A leitura empreendida permite-nos observar que Lobo Antunes revela-se como um leitor avido, voraz e, principalmente, critico, que, mais do que incitar o leitor a assumir um papel ativo de coautoria – visto a ele caber a (re)construcao de sentidos possiveis na narrativa – destina a ele a tarefa de tornar-se capaz de ler o mundo e a si mesmo.
O presente estudo, que assume como corpus o romance Livro (2012), de Jose Luis Peixoto, almeja ap... more O presente estudo, que assume como corpus o romance Livro (2012), de Jose Luis Peixoto, almeja apresentar a confluencia de generos que se observa na composicao desta obra, evidenciando como seu hibridismo mantem estreito dialogo com o contexto contemporâneo em que se insere. Partindo de uma breve reflexao acerca das marcas da atual ficcao contemporânea portuguesa – a confluencia dos generos, a metaficcao, a polifonia e a parodia – , apresentamos, a seguir, o romance de Peixoto, evidenciando como nele os generos literarios e nao-literarios se fundem e se (con)fundem, promovendo a construcao de um livro hibrido. Nessa obra, nao apenas a poesia insere-se no romance, mas o ensaio e outros generos perpassam a narrativa, tornando o espaco romanesco plural e heterogeneo. Ao final, demonstramos como a confluencia de generos neste romance esta em consonância com o atual cenario contemporâneo, tambem marcado pela multiplicidade e heterogeneidade.
Revista e-scrita : Revista do Curso de Letras da UNIABEU, 2017
O presente artigo tem como foco explicitar, a partir das concepcoes de Linda Hutcheon (1984) acer... more O presente artigo tem como foco explicitar, a partir das concepcoes de Linda Hutcheon (1984) acerca do conceito de metaficcao, como em O Manual dos Inquisidores (1998), de Antonio Lobo Antunes, o leitor e convidado a adentrar o espaco literario, sentindo-se impelido a participar de sua producao, isto e, da mimese do processo, e a tornar-se um co-autor dentro de uma narrativa que ainda esta por se fazer. Pretendemos demonstrar que a obra exige constantemente que o leitor participe de seu processo discursivo, “ouvindo” as personagens que parecem a ele se dirigir diretamente, reunindo, decifrando, concatenando partes, pecas de um puzzle que vai se completando e dando forma ao romance. Almejamos, ainda, evidenciar que nessa obra antuniana – marcada por seu carater polifonico – o emprego de estrategias metaficcionais faz com que o leitor se depare com diferentes perspectivas de realidade e outras formas e possibilidades de “verdades”, sendo constantemente atentado para o carater de const...
O presente estudo objetiva, a partir da leitura das obras O Rei (2015), de Luiz Tatit e Renato Mo... more O presente estudo objetiva, a partir da leitura das obras O Rei (2015), de Luiz Tatit e Renato Moriconi, e Quasqualigudum (2014), de Roger Cruz e Davi Calil, demonstrar o dialogo estabelecido entre literatura e musica em obras contemporâneas preferencialmente enderecadas ao jovem leitor. Partindo dos estudos intermidias, propostos por Claus Cluver, evidencia-se como a literatura juvenil contemporânea apresenta uma composicao intermidia – em que linguagens como a da ilustracao e do design fundem-se a linguagem verbal, expandindo os sentidos sugeridos pelo texto literario – para, na sequencia, evidenciar o dialogo que estabelece com outras linguagens artisticas, tais como a da musica. Por meio da leitura das obras selecionadas, demonstra-se como, por meio de diferentes estrategias compositivas, relacoes entre literatura e musica sao estabelecidas nao apenas no plano do conteudo, mas na propria arquitetura das narrativas em estudo gracas as diferentes midias de que sao compostas e da...
Resumo: O presente estudo objetiva empreender uma análise das estratégias metaficcionais às quais... more Resumo: O presente estudo objetiva empreender uma análise das estratégias metaficcionais às quais recorre Angela Lago na elaboração de O personagem encalhado (2006). Considerando que a autora inscreve textos verbais e visuais nesta obra, almeja-se demonstrar como a narrativa assume configurações metaficcionais, não apenas no plano verbalcomo é comum nas narrativas contemporâneas destinadas ao público jovem-, mas também em seu aspecto visual, exibindo e materializandoem termos verbais e visuaisos impasses encontrados no processo de criação de um texto literário. Palavras-chave: Metaficção. Texto verbal. Texto visual.
Miscelânea: Revista de Literatura e Vida Social, 2018
O presente estudo objetiva investigar como se configura a construção identitária dos protagonista... more O presente estudo objetiva investigar como se configura a construção identitária dos protagonistas das obras O olho de vidro de meu avô, de Bartolomeu Campos de Queirós (2004), e Aos 7 e aos 40, de João Anzanello Carrascoza (2013), por meio de seus relatos memorialísticos. Na análise destas obras, busca-se, a partir das contribuições da Estética da Recepção (ISER, 1999 e 1996), refletir sobre como ambas projetam seu leitor implícito. Justifica-se a eleição desses livros, pois se situam em um gênero marcado pela crítica social, prosa poética e reflexão sobre o fazer ficcional. Por isto, constrói-se, neste texto, a hipótese de que possuem potencialidades para despertar o senso crítico do jovem leitor, ampliar seus horizontes de expectativa e desautomatizar seus conceitos prévios acerca do uso da linguagem.
O presente artigo tem por objetivo estabelecer a diferenciação entre livros literários para prime... more O presente artigo tem por objetivo estabelecer a diferenciação entre livros literários para primeiríssima e os livros proto-literários, a fim de ampliar as possibilidades de mediação de leitura com crianças pequenas. Para tanto, introduzimos o percurso do desenvolvimento cognitivo infantil auxiliadas pelas teorias da neurociência propostos pelo departamento de estudos da Criança da Universidade de Harvard e pelo modelo do aparelho de pensar propostos pelo pediatra e psicanalista Bernard Golse e Donald Winnicott. Em seguida, apresentamos modelos de mediação de leitura no Brasil e no exterior e, por fim, os critérios para seleção do livro endereçado preferencialmente à primeiríssima infância, bem como a importância do elemento lúdico no literário e no processo de formação do leitor, embasadas no conceito de Homo Ludens proposto por Johan Huizinga.
O artigo propõe-se a discutir o diálogo estabelecido por António Lobo Antunes, em Memória de Elef... more O artigo propõe-se a discutir o diálogo estabelecido por António Lobo Antunes, em Memória de Elefante, com a pintura, a música e a própria literatura. Almeja-se demonstrar como tal diálogo, diferentemente do que ocorre na maioria dos romances, não se limita a permitir a aproximação entre as diferentes formas artísticas, buscando nelas encontrar características comuns. O romance de Lobo Antunes, em uma espécie de atitude antropofágica, incorpora tais produções artísticas, bem como suas técnicas de composição, exibindo-as por meio de um intenso e cuidadoso trabalho com a linguagem literária e mantendo com elas estreita relação em termos compositivos.
Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ, 2018
O século XX foi testemunha de umsignificativo número de eventos altamentetransformadores da socie... more O século XX foi testemunha de umsignificativo número de eventos altamentetransformadores da sociedade e dacultura como um todo, dentre os quaispodemos destacar a ocorrência daPrimeira Guerra Mundial, entre os anos de1914 e 1918. Entre os sobreviventes daGrande Guerra que procuraram traduzirem textos suas memórias dos anos deconflito, encontramos Ernest Hemingwaye Erich Maria Remarque, que em seusromances Adeus às armas, e Nada de novono front, respectivamente, trouxeram paraa literatura aspectos de suas própriasexperiências no front. É baseando-se nasobras desses dois grandes autores que opresente artigo objetiva apresentar algunsaspectos da memória construída acerca daPrimeira Guerra Mundial – na medida emque a ideia corrente no período da glóriada guerra foi-se desmanchando diante dacruel realidade das trincheiras–ecompreender como essa realidadeaparece literariamente representada porestes dois autores.
Esta comunicação tem por objetivo estudar a autorreferencialidade nas obras Intramuros , Retratos... more Esta comunicação tem por objetivo estudar a autorreferencialidade nas obras Intramuros , Retratos de Carolina e Fazendo Ana Paz de Lygia Bojunga. Traçando suas correlações, além dos respectivos apontamentos acerca de traços metaficcionais, já que trata-se de uma tendência contemporânea expressiva em crescente expansão para literatura juvenil. Diante dessa possibilidade, podemos pensar a autorrefencialidade como motivadora e instigadora de um leitor mais reflexivo e crítico, pois, ao se deparar com narrativas metaficcionais esse leitor não será apenas um mero consumidor, mas sim, um colaborador na construção dessas narrativas. A participação do leitor nessa reconstrução do texto literário, acaba por ser um convite no qual ele pode experimentar, revisitar outras narrativas, deixando de lado uma leitura ingênua. Esses leitores acabam por se envolver na problemática dos personagens, narrador e escritor, criadas por essas narrativas, além de se envolver nas ambiguidades, conectando os diversos momentos e as diversas vozes que essas narrativas trazem. As narrativas metaficcionais permitem que seus jovens leitores, abandonem mentalidades preconceituosas, rompendo com o conformismo e aceitando as diferenças. A ideia deste trabalho nasce a partir da leitura de Fazendo Ana Paz (1991) e Retratos de Carolina (2002), e mais recentemente Intramuros (2016), visto que todas elas trazem luz aos mecanismos dos quais envolvem o processo de criação literária. Nessas obras, temos a reconstrução de personagens e a criação de uma narradora que, embora fictícia, espelha, em grande medida, a própria Lygia, a qual configura a tríade leitura, escrita e a interação dessas representando o ato de criação. É através da trajetória estética que Bojunga transfigura no texto as dificuldades que envolvem o ato da criação. A metalinguagem se configura em imagens palpáveis como, por exemplo, a da personagem que se despede da escritora, e acaba por desaparecer sob a folha em branco, fato que aparece nas três obras. Por este caminho seguem os impasses da criação, que sofrem uma conversão em matéria artística, ao serem trazidos para o mundo da ficção. Em Fazendo Ana Paz , percebemos logo no início, que a autora expõe ao seu leitor a sua própria necessidade no processo de escrita, advertindo-o que se trata de uma construção discursiva e que a personagem é um ser de papel. Com isso, temos o rompimento com o modelo de ficção tradicional. Além disso, nos deparamos com uma narradora que simula ser uma escritora real e,ao mesmo tempo simula a autonomia da personagem, tornando assim ficção e realidade confusas, haja vista que exista uma fusão entre real e ficção: a personagem invade o espaço da escritora, enquanto a escritora ficcionaliza-se, ou seja, torna-se uma personagem. A fusão entre criador e criatura, se intensifica ainda mais em Retratos de Carolina. Trata-se de uma obra que apresenta várias fases distintas de Carolina: infância, adolescência e fase adulta. A narrativa é composta por várias digressões e flashbacks, mas é através do tempo psicológico que nos é apresentado todos os dilemas vividos por essa personagem nessas fases de sua vida. Em Intramuros adentramos nos na obra a partir de uma escritora que reitera em vários momentos a dificuldade e os problemas que o ofício permeia. Em suas primeiras páginas, nos é apresentada Nicolina, que nos
Diana Navas Resenha do livro "O alimento na literatura: uma questão cultural" p.309 Linhas Profes... more Diana Navas Resenha do livro "O alimento na literatura: uma questão cultural" p.309 Linhas Professora nos ensinos fundamental, médio e superior, Daniela Bunn é doutora em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina e muito tem se dedicado à literatura infantil, seja por meio de sua atuação profissional-visto circular pelas diversas
O presente estudo tem por objetivo traar um breve panorama da produo contempornea brasileira dest... more O presente estudo tem por objetivo traar um breve panorama da produo contempornea brasileira destinada preferencialmente s crianas pr-leitoras. Almeja-se investigar quais as especificidades das obras endereadas aos leitores no incio do seu processo de formao, bem como apresentar alguns dos mais significativos autores e livros da atual literatura infantil brasileira. Discute-se, ainda, a importncia do papel do mediador no processo de encontro dos pequenos leitores com os livros literrios, encontro esse decisivo no processo de formao do pequeno leitor. As discusses empreendidas neste estudo fundamentam-se nas reflexes de Colomer (2002), Reyes (2010) e Zilberman (2003), e apontam para uma literatura marcada pela pluralidade e qualidade esttica, que muito tem a contribuir com a formao da criana.
A metaficção, definida por Linda Hutcheon como “fiction about fiction – that is, fiction that inc... more A metaficção, definida por Linda Hutcheon como “fiction about fiction – that is, fiction that includes within itself a commentary on its own narrative and/or linguistic identity” (1984, p. 1), é uma tendência contemporânea em progressiva expansão na literatura infantojuvenil. Questiona-se, entretanto, neste artigo, se a narrativa de cunho metaficcional pode permitir a construção de um leitor mais crítico e reflexivo. Em caso afirmativo, indaga-se, ainda, como essa ruptura na forma tradicional de escrever literatura destinada preferencialmente a jovens e crianças pode contribuir para que o leitor seja concebido como um colaborador e não como mero consumidor passivo de uma obra literária.No intento de responder a tais questionamentos, o estudo recorrerá às concepções teóricas de Linda Hutcheon (1984) e Patricia Waugh (1984), no que concerne à metaficção, bem como ao posicionamento de Teresa Colomer, (2003) no tocante à presença de estratégias metaficcionais na atual literatura infanto...
Fronteiraz Revista Do Programa De Estudos Pos Graduados Em Literatura E Critica Literaria Issn 1983 4373, Dec 12, 2013
Uma questão que ainda se faz presente quando tratamos da literatura destinada a crianças e jovens... more Uma questão que ainda se faz presente quando tratamos da literatura destinada a crianças e jovens é: o texto voltado a este público deve ser mais simples em termos estéticos? É verdade que o público infanto-juvenil é avesso a palavras e estruturas complexas? É no afã de contradizer tais questões que Ana Margarida Ramos propõe-nos, por meio de Tendências Contemporâneas da Literatura Portuguesa para a Infância e Juventude, um conjunto de ensaios que almeja caracterizar as tendências temáticas e estruturais da literatura infanto-juvenil portuguesa. Ana Margarida Ramos, professora do Departamento de Línguas e Culturas da Universidade de Aveiroonde leciona disciplinas da área de Literatura Portuguesa e de Literatura para a Infância-, pertence a uma geração ainda pouco numerosa de críticos em literatura infanto-juvenil. A autora tem ganhado espaço, não apenas no cenário português, mas também no de outros países , em razão da qualidade de suas pesquisas na área, bem como de suas intervenções em colóquios e congressos, além de estar constantemente envolvida em cursos e projetos relacionados com o livro para crianças e jovens e a promoção de leitura. São os textos resultantes de algumas dessas intervenções mais recentesos quais surgem revistos, atualizados e reunidosjuntamente com alguns textos inéditos,
Fronteiraz Revista Do Programa De Estudos Pos Graduados Em Literatura E Critica Literaria Issn 1983 4373, 2014
Artigos-Diana Navas 18 Os retornados d'as Naus antunianas: espaço e (des)pertencimento na narrati... more Artigos-Diana Navas 18 Os retornados d'as Naus antunianas: espaço e (des)pertencimento na narrativa contemporânea portuguesa Diana Navas RESUMO O presente estudo tem como proposta apresentar algumas considerações acerca da relação entre espaço e pertencimento presente no romance As Naus, de António Lobo Antunes. Almeja-se demonstrar como a degeneração, fragmentação e desidentificação notáveis na descrição do espaço do romance, elementos esses evidenciáveis na literatura portuguesa contemporânea pós-ditatorial, refletem um retrato da condição do homem e do mundo contemporâneos: retrato múltiplo, fragmentado, em estilhaços, cujos pedaços fazem parte de um persistente esforço de desconstrução/reconstrução na busca constante de um possível resgate de uma hipotética totalidade perdida.
Por mais solitária que seja uma pesquisa, seus produtos só se concretizam com a contribuição de p... more Por mais solitária que seja uma pesquisa, seus produtos só se concretizam com a contribuição de pessoas muito especiais, capazes de transformar uma jornada difícil em um caminho de descobertas. Agradeço, inicialmente, ao meu pai, Gilberto, pelo suporte emocional e constante incentivo, mostrando, nos momentos difíceis que, ainda assim, sempre vale a pena a luta pela conquista de nossos objetivos. À minha mãe, Cida, por todo carinho, cuidado, atenção e, sobretudo, paciência, e sem a qual a minha vida não possuiria o brilho e a alegria que tem. Ao meu irmão-amigo, Douglas, anjo sempre presente em minha vida e que, a seu modo, nunca deixou de acreditar nos meus sonhos e tampouco estender as mãos nos momentos em que seu apoio se fez necessário. Meus agradecimentos também à minha cunhada, Cibelle. Ao Marcelo, pessoa muito especial, presente na etapa final desta jornada, dedicando-me amor e atenção imensuráveis, e que tem mostrado que, diferente da literatura, o amor não é feito de palavras, mas de gestos e atitudes. À minha avó, Maria, que sempre torceu por mim e pelo êxito de todos os meus esforços. À minha orientadora, Profa. Dra. Marlise Vaz Bridi, pela excelência de suas ideias, pelo respeito ao meu conhecimento, pela amizade dispensada nos momentos em que eu realmente precisava e, acima de tudo, pela confiança depositada em mim. Aos professores, Prof. Dr. Fernando Segolin e Profa. Dra. Maria Helena F. Peixoto, pelas sugestões atentas e atenciosas na qualificação e que contribuíram para o desenvolvimento desta tese. Finalizando, agradeço à Universidade de São Paulo que, na figura da Profa. Dra. Marlise Vaz Bridi, ofereceu-me a oportunidade de desenvolvimento do meu projeto de trabalho, permitindo-me, assim, a presença das experiências transformadoras e fecundas, quer para minha vida, quer para minha realização profissional. "Aprende-se a escrever, lendo. E tamb€m € necess•ria uma grande humildade face ao material da escrita. ‚ a mƒo que escreve. A nossa mƒo € mais inteligente do que n"s. Nƒo € o autor que tem de ser inteligente, € a obra. O autor nƒo escreve tƒo bem quanto os livros." (Ant"nio Lobo Antunes) RESUMO NAVAS, D. Figura€•es da escrita: as estrat‚gias metaficcionais na produ€ƒo romanesca de Ant"nio Lobo Antunes. 2012. 175 f. Tese
Kwanissa: Revista de Estudos Africanos e Afro-Brasileiros
Os textos literários, de forma geral, são escassamente contemplados nos materiais didáticos de Lí... more Os textos literários, de forma geral, são escassamente contemplados nos materiais didáticos de Língua Inglesa disponibilizados na Educação Básica. Quando presentes, tais textos, além de adaptados e representativos de apenas alguns gêneros literários, como a poesia e o conto, são quase que exclusivamente de autores estadunidenses e britânicos, de modo que os alunos acabam por ser expostos exclusivamente à literatura canônica do colonizador e das potências imperialistas. É esta questão que constitui o cerne da reflexão do presente estudo. A partir de concepções decoloniais (QUIJANO, 1992) e dos estudos pós-coloniais (BHABHA, 1998; SAID, 2007, 2011), como também da leitura dos documentos oficiais que norteiam a Educação Básica brasileira, objetivamos evidenciar a invisibilidade da literatura dos países africanos anglófonos no ensino de Língua Inglesa e as consequências desse apagamento. A análise, de cunho qualitativo, trata-se de revisão bibliográfica e visa contribuir com as discussõ...
A partir da leitura de Deste viver aqui neste papel descripto: cartas de guerra (2005), de Antoni... more A partir da leitura de Deste viver aqui neste papel descripto: cartas de guerra (2005), de Antonio Lobo Antunes e dos romances iniciais do autor, o presente estudo tem um duplo objetivo: discutir o tipo de leitor almejado por Antonio Lobo Antunes para a leitura de seus romances, bem como apresentar o proprio leitor Antonio Lobo Antunes, tal como ele figura em suas obras. Para a realizacao deste intento, recorremos, em especial, as reflexoes de Barthes (1987), Piglia (2006), Antonio Candido (2011) no que concerne as suas investigacoes em relacao ao leitor. A leitura empreendida permite-nos observar que Lobo Antunes revela-se como um leitor avido, voraz e, principalmente, critico, que, mais do que incitar o leitor a assumir um papel ativo de coautoria – visto a ele caber a (re)construcao de sentidos possiveis na narrativa – destina a ele a tarefa de tornar-se capaz de ler o mundo e a si mesmo.
O presente estudo, que assume como corpus o romance Livro (2012), de Jose Luis Peixoto, almeja ap... more O presente estudo, que assume como corpus o romance Livro (2012), de Jose Luis Peixoto, almeja apresentar a confluencia de generos que se observa na composicao desta obra, evidenciando como seu hibridismo mantem estreito dialogo com o contexto contemporâneo em que se insere. Partindo de uma breve reflexao acerca das marcas da atual ficcao contemporânea portuguesa – a confluencia dos generos, a metaficcao, a polifonia e a parodia – , apresentamos, a seguir, o romance de Peixoto, evidenciando como nele os generos literarios e nao-literarios se fundem e se (con)fundem, promovendo a construcao de um livro hibrido. Nessa obra, nao apenas a poesia insere-se no romance, mas o ensaio e outros generos perpassam a narrativa, tornando o espaco romanesco plural e heterogeneo. Ao final, demonstramos como a confluencia de generos neste romance esta em consonância com o atual cenario contemporâneo, tambem marcado pela multiplicidade e heterogeneidade.
Revista e-scrita : Revista do Curso de Letras da UNIABEU, 2017
O presente artigo tem como foco explicitar, a partir das concepcoes de Linda Hutcheon (1984) acer... more O presente artigo tem como foco explicitar, a partir das concepcoes de Linda Hutcheon (1984) acerca do conceito de metaficcao, como em O Manual dos Inquisidores (1998), de Antonio Lobo Antunes, o leitor e convidado a adentrar o espaco literario, sentindo-se impelido a participar de sua producao, isto e, da mimese do processo, e a tornar-se um co-autor dentro de uma narrativa que ainda esta por se fazer. Pretendemos demonstrar que a obra exige constantemente que o leitor participe de seu processo discursivo, “ouvindo” as personagens que parecem a ele se dirigir diretamente, reunindo, decifrando, concatenando partes, pecas de um puzzle que vai se completando e dando forma ao romance. Almejamos, ainda, evidenciar que nessa obra antuniana – marcada por seu carater polifonico – o emprego de estrategias metaficcionais faz com que o leitor se depare com diferentes perspectivas de realidade e outras formas e possibilidades de “verdades”, sendo constantemente atentado para o carater de const...
O presente estudo objetiva, a partir da leitura das obras O Rei (2015), de Luiz Tatit e Renato Mo... more O presente estudo objetiva, a partir da leitura das obras O Rei (2015), de Luiz Tatit e Renato Moriconi, e Quasqualigudum (2014), de Roger Cruz e Davi Calil, demonstrar o dialogo estabelecido entre literatura e musica em obras contemporâneas preferencialmente enderecadas ao jovem leitor. Partindo dos estudos intermidias, propostos por Claus Cluver, evidencia-se como a literatura juvenil contemporânea apresenta uma composicao intermidia – em que linguagens como a da ilustracao e do design fundem-se a linguagem verbal, expandindo os sentidos sugeridos pelo texto literario – para, na sequencia, evidenciar o dialogo que estabelece com outras linguagens artisticas, tais como a da musica. Por meio da leitura das obras selecionadas, demonstra-se como, por meio de diferentes estrategias compositivas, relacoes entre literatura e musica sao estabelecidas nao apenas no plano do conteudo, mas na propria arquitetura das narrativas em estudo gracas as diferentes midias de que sao compostas e da...
Resumo: O presente estudo objetiva empreender uma análise das estratégias metaficcionais às quais... more Resumo: O presente estudo objetiva empreender uma análise das estratégias metaficcionais às quais recorre Angela Lago na elaboração de O personagem encalhado (2006). Considerando que a autora inscreve textos verbais e visuais nesta obra, almeja-se demonstrar como a narrativa assume configurações metaficcionais, não apenas no plano verbalcomo é comum nas narrativas contemporâneas destinadas ao público jovem-, mas também em seu aspecto visual, exibindo e materializandoem termos verbais e visuaisos impasses encontrados no processo de criação de um texto literário. Palavras-chave: Metaficção. Texto verbal. Texto visual.
Miscelânea: Revista de Literatura e Vida Social, 2018
O presente estudo objetiva investigar como se configura a construção identitária dos protagonista... more O presente estudo objetiva investigar como se configura a construção identitária dos protagonistas das obras O olho de vidro de meu avô, de Bartolomeu Campos de Queirós (2004), e Aos 7 e aos 40, de João Anzanello Carrascoza (2013), por meio de seus relatos memorialísticos. Na análise destas obras, busca-se, a partir das contribuições da Estética da Recepção (ISER, 1999 e 1996), refletir sobre como ambas projetam seu leitor implícito. Justifica-se a eleição desses livros, pois se situam em um gênero marcado pela crítica social, prosa poética e reflexão sobre o fazer ficcional. Por isto, constrói-se, neste texto, a hipótese de que possuem potencialidades para despertar o senso crítico do jovem leitor, ampliar seus horizontes de expectativa e desautomatizar seus conceitos prévios acerca do uso da linguagem.
O presente artigo tem por objetivo estabelecer a diferenciação entre livros literários para prime... more O presente artigo tem por objetivo estabelecer a diferenciação entre livros literários para primeiríssima e os livros proto-literários, a fim de ampliar as possibilidades de mediação de leitura com crianças pequenas. Para tanto, introduzimos o percurso do desenvolvimento cognitivo infantil auxiliadas pelas teorias da neurociência propostos pelo departamento de estudos da Criança da Universidade de Harvard e pelo modelo do aparelho de pensar propostos pelo pediatra e psicanalista Bernard Golse e Donald Winnicott. Em seguida, apresentamos modelos de mediação de leitura no Brasil e no exterior e, por fim, os critérios para seleção do livro endereçado preferencialmente à primeiríssima infância, bem como a importância do elemento lúdico no literário e no processo de formação do leitor, embasadas no conceito de Homo Ludens proposto por Johan Huizinga.
O artigo propõe-se a discutir o diálogo estabelecido por António Lobo Antunes, em Memória de Elef... more O artigo propõe-se a discutir o diálogo estabelecido por António Lobo Antunes, em Memória de Elefante, com a pintura, a música e a própria literatura. Almeja-se demonstrar como tal diálogo, diferentemente do que ocorre na maioria dos romances, não se limita a permitir a aproximação entre as diferentes formas artísticas, buscando nelas encontrar características comuns. O romance de Lobo Antunes, em uma espécie de atitude antropofágica, incorpora tais produções artísticas, bem como suas técnicas de composição, exibindo-as por meio de um intenso e cuidadoso trabalho com a linguagem literária e mantendo com elas estreita relação em termos compositivos.
Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ, 2018
O século XX foi testemunha de umsignificativo número de eventos altamentetransformadores da socie... more O século XX foi testemunha de umsignificativo número de eventos altamentetransformadores da sociedade e dacultura como um todo, dentre os quaispodemos destacar a ocorrência daPrimeira Guerra Mundial, entre os anos de1914 e 1918. Entre os sobreviventes daGrande Guerra que procuraram traduzirem textos suas memórias dos anos deconflito, encontramos Ernest Hemingwaye Erich Maria Remarque, que em seusromances Adeus às armas, e Nada de novono front, respectivamente, trouxeram paraa literatura aspectos de suas própriasexperiências no front. É baseando-se nasobras desses dois grandes autores que opresente artigo objetiva apresentar algunsaspectos da memória construída acerca daPrimeira Guerra Mundial – na medida emque a ideia corrente no período da glóriada guerra foi-se desmanchando diante dacruel realidade das trincheiras–ecompreender como essa realidadeaparece literariamente representada porestes dois autores.
Esta comunicação tem por objetivo estudar a autorreferencialidade nas obras Intramuros , Retratos... more Esta comunicação tem por objetivo estudar a autorreferencialidade nas obras Intramuros , Retratos de Carolina e Fazendo Ana Paz de Lygia Bojunga. Traçando suas correlações, além dos respectivos apontamentos acerca de traços metaficcionais, já que trata-se de uma tendência contemporânea expressiva em crescente expansão para literatura juvenil. Diante dessa possibilidade, podemos pensar a autorrefencialidade como motivadora e instigadora de um leitor mais reflexivo e crítico, pois, ao se deparar com narrativas metaficcionais esse leitor não será apenas um mero consumidor, mas sim, um colaborador na construção dessas narrativas. A participação do leitor nessa reconstrução do texto literário, acaba por ser um convite no qual ele pode experimentar, revisitar outras narrativas, deixando de lado uma leitura ingênua. Esses leitores acabam por se envolver na problemática dos personagens, narrador e escritor, criadas por essas narrativas, além de se envolver nas ambiguidades, conectando os diversos momentos e as diversas vozes que essas narrativas trazem. As narrativas metaficcionais permitem que seus jovens leitores, abandonem mentalidades preconceituosas, rompendo com o conformismo e aceitando as diferenças. A ideia deste trabalho nasce a partir da leitura de Fazendo Ana Paz (1991) e Retratos de Carolina (2002), e mais recentemente Intramuros (2016), visto que todas elas trazem luz aos mecanismos dos quais envolvem o processo de criação literária. Nessas obras, temos a reconstrução de personagens e a criação de uma narradora que, embora fictícia, espelha, em grande medida, a própria Lygia, a qual configura a tríade leitura, escrita e a interação dessas representando o ato de criação. É através da trajetória estética que Bojunga transfigura no texto as dificuldades que envolvem o ato da criação. A metalinguagem se configura em imagens palpáveis como, por exemplo, a da personagem que se despede da escritora, e acaba por desaparecer sob a folha em branco, fato que aparece nas três obras. Por este caminho seguem os impasses da criação, que sofrem uma conversão em matéria artística, ao serem trazidos para o mundo da ficção. Em Fazendo Ana Paz , percebemos logo no início, que a autora expõe ao seu leitor a sua própria necessidade no processo de escrita, advertindo-o que se trata de uma construção discursiva e que a personagem é um ser de papel. Com isso, temos o rompimento com o modelo de ficção tradicional. Além disso, nos deparamos com uma narradora que simula ser uma escritora real e,ao mesmo tempo simula a autonomia da personagem, tornando assim ficção e realidade confusas, haja vista que exista uma fusão entre real e ficção: a personagem invade o espaço da escritora, enquanto a escritora ficcionaliza-se, ou seja, torna-se uma personagem. A fusão entre criador e criatura, se intensifica ainda mais em Retratos de Carolina. Trata-se de uma obra que apresenta várias fases distintas de Carolina: infância, adolescência e fase adulta. A narrativa é composta por várias digressões e flashbacks, mas é através do tempo psicológico que nos é apresentado todos os dilemas vividos por essa personagem nessas fases de sua vida. Em Intramuros adentramos nos na obra a partir de uma escritora que reitera em vários momentos a dificuldade e os problemas que o ofício permeia. Em suas primeiras páginas, nos é apresentada Nicolina, que nos
Diana Navas Resenha do livro "O alimento na literatura: uma questão cultural" p.309 Linhas Profes... more Diana Navas Resenha do livro "O alimento na literatura: uma questão cultural" p.309 Linhas Professora nos ensinos fundamental, médio e superior, Daniela Bunn é doutora em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina e muito tem se dedicado à literatura infantil, seja por meio de sua atuação profissional-visto circular pelas diversas
O presente estudo tem por objetivo traar um breve panorama da produo contempornea brasileira dest... more O presente estudo tem por objetivo traar um breve panorama da produo contempornea brasileira destinada preferencialmente s crianas pr-leitoras. Almeja-se investigar quais as especificidades das obras endereadas aos leitores no incio do seu processo de formao, bem como apresentar alguns dos mais significativos autores e livros da atual literatura infantil brasileira. Discute-se, ainda, a importncia do papel do mediador no processo de encontro dos pequenos leitores com os livros literrios, encontro esse decisivo no processo de formao do pequeno leitor. As discusses empreendidas neste estudo fundamentam-se nas reflexes de Colomer (2002), Reyes (2010) e Zilberman (2003), e apontam para uma literatura marcada pela pluralidade e qualidade esttica, que muito tem a contribuir com a formao da criana.
A metaficção, definida por Linda Hutcheon como “fiction about fiction – that is, fiction that inc... more A metaficção, definida por Linda Hutcheon como “fiction about fiction – that is, fiction that includes within itself a commentary on its own narrative and/or linguistic identity” (1984, p. 1), é uma tendência contemporânea em progressiva expansão na literatura infantojuvenil. Questiona-se, entretanto, neste artigo, se a narrativa de cunho metaficcional pode permitir a construção de um leitor mais crítico e reflexivo. Em caso afirmativo, indaga-se, ainda, como essa ruptura na forma tradicional de escrever literatura destinada preferencialmente a jovens e crianças pode contribuir para que o leitor seja concebido como um colaborador e não como mero consumidor passivo de uma obra literária.No intento de responder a tais questionamentos, o estudo recorrerá às concepções teóricas de Linda Hutcheon (1984) e Patricia Waugh (1984), no que concerne à metaficção, bem como ao posicionamento de Teresa Colomer, (2003) no tocante à presença de estratégias metaficcionais na atual literatura infanto...
Fronteiraz Revista Do Programa De Estudos Pos Graduados Em Literatura E Critica Literaria Issn 1983 4373, Dec 12, 2013
Uma questão que ainda se faz presente quando tratamos da literatura destinada a crianças e jovens... more Uma questão que ainda se faz presente quando tratamos da literatura destinada a crianças e jovens é: o texto voltado a este público deve ser mais simples em termos estéticos? É verdade que o público infanto-juvenil é avesso a palavras e estruturas complexas? É no afã de contradizer tais questões que Ana Margarida Ramos propõe-nos, por meio de Tendências Contemporâneas da Literatura Portuguesa para a Infância e Juventude, um conjunto de ensaios que almeja caracterizar as tendências temáticas e estruturais da literatura infanto-juvenil portuguesa. Ana Margarida Ramos, professora do Departamento de Línguas e Culturas da Universidade de Aveiroonde leciona disciplinas da área de Literatura Portuguesa e de Literatura para a Infância-, pertence a uma geração ainda pouco numerosa de críticos em literatura infanto-juvenil. A autora tem ganhado espaço, não apenas no cenário português, mas também no de outros países , em razão da qualidade de suas pesquisas na área, bem como de suas intervenções em colóquios e congressos, além de estar constantemente envolvida em cursos e projetos relacionados com o livro para crianças e jovens e a promoção de leitura. São os textos resultantes de algumas dessas intervenções mais recentesos quais surgem revistos, atualizados e reunidosjuntamente com alguns textos inéditos,
Fronteiraz Revista Do Programa De Estudos Pos Graduados Em Literatura E Critica Literaria Issn 1983 4373, 2014
Artigos-Diana Navas 18 Os retornados d'as Naus antunianas: espaço e (des)pertencimento na narrati... more Artigos-Diana Navas 18 Os retornados d'as Naus antunianas: espaço e (des)pertencimento na narrativa contemporânea portuguesa Diana Navas RESUMO O presente estudo tem como proposta apresentar algumas considerações acerca da relação entre espaço e pertencimento presente no romance As Naus, de António Lobo Antunes. Almeja-se demonstrar como a degeneração, fragmentação e desidentificação notáveis na descrição do espaço do romance, elementos esses evidenciáveis na literatura portuguesa contemporânea pós-ditatorial, refletem um retrato da condição do homem e do mundo contemporâneos: retrato múltiplo, fragmentado, em estilhaços, cujos pedaços fazem parte de um persistente esforço de desconstrução/reconstrução na busca constante de um possível resgate de uma hipotética totalidade perdida.
Por mais solitária que seja uma pesquisa, seus produtos só se concretizam com a contribuição de p... more Por mais solitária que seja uma pesquisa, seus produtos só se concretizam com a contribuição de pessoas muito especiais, capazes de transformar uma jornada difícil em um caminho de descobertas. Agradeço, inicialmente, ao meu pai, Gilberto, pelo suporte emocional e constante incentivo, mostrando, nos momentos difíceis que, ainda assim, sempre vale a pena a luta pela conquista de nossos objetivos. À minha mãe, Cida, por todo carinho, cuidado, atenção e, sobretudo, paciência, e sem a qual a minha vida não possuiria o brilho e a alegria que tem. Ao meu irmão-amigo, Douglas, anjo sempre presente em minha vida e que, a seu modo, nunca deixou de acreditar nos meus sonhos e tampouco estender as mãos nos momentos em que seu apoio se fez necessário. Meus agradecimentos também à minha cunhada, Cibelle. Ao Marcelo, pessoa muito especial, presente na etapa final desta jornada, dedicando-me amor e atenção imensuráveis, e que tem mostrado que, diferente da literatura, o amor não é feito de palavras, mas de gestos e atitudes. À minha avó, Maria, que sempre torceu por mim e pelo êxito de todos os meus esforços. À minha orientadora, Profa. Dra. Marlise Vaz Bridi, pela excelência de suas ideias, pelo respeito ao meu conhecimento, pela amizade dispensada nos momentos em que eu realmente precisava e, acima de tudo, pela confiança depositada em mim. Aos professores, Prof. Dr. Fernando Segolin e Profa. Dra. Maria Helena F. Peixoto, pelas sugestões atentas e atenciosas na qualificação e que contribuíram para o desenvolvimento desta tese. Finalizando, agradeço à Universidade de São Paulo que, na figura da Profa. Dra. Marlise Vaz Bridi, ofereceu-me a oportunidade de desenvolvimento do meu projeto de trabalho, permitindo-me, assim, a presença das experiências transformadoras e fecundas, quer para minha vida, quer para minha realização profissional. "Aprende-se a escrever, lendo. E tamb€m € necess•ria uma grande humildade face ao material da escrita. ‚ a mƒo que escreve. A nossa mƒo € mais inteligente do que n"s. Nƒo € o autor que tem de ser inteligente, € a obra. O autor nƒo escreve tƒo bem quanto os livros." (Ant"nio Lobo Antunes) RESUMO NAVAS, D. Figura€•es da escrita: as estrat‚gias metaficcionais na produ€ƒo romanesca de Ant"nio Lobo Antunes. 2012. 175 f. Tese
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